UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

Tema do Trabalho: Resoluҫão de Exercicios

Merly Graciete Jorge Sali Luis

Código:
708236757

Curso: Licenciatura em admistrração Publica

Trabalho de Campo Curso de

Licenciatura em Adiministração
Publica do instituto à Distãncia
da Universidade Católica de
Moҫambique, como de avaliaҫão
da cadeira de Estatística. 1º Ano,

Tutor: Edward Thengo Cipriano Mbeue

Tete Setembro, 2023

 Classificação
Categorias Indicadores Padrões Pontuação Nota do
Subtotal
máxima tutor
• Capa 0.5
• Indice 0.5
Aspectos • Introdução 0.5
Estrutura
organizacionais • Discussão 0.5
• Conclusão 0.5
• Bibliografia 0.5
• Contextualização
(indicação clara do 1.0
problema)
• Descrição dos
1.0
Introdução objectivos
• Metodologia adequada
ao objectivo do 2.0
trabalho
• Articulação e domínio
do discurso académico
(expressão escrita 2.0
cuidada, coerência/
coesão textual)
Conteúdo Análise e
• Revisão bibliográfica
discussão
nacional e
internacionais 2.0
relevantes na área de
estudo
• Exploração dos dados 2.0
• Contributos teóricos
Conclusão 2.0
práticos
• Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos
Formatação parágrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre
linhas
Normas APA 6ª
• Rigor e coerência das
Referências edição em
citações/ referências 4.0
Bibliográficas citações e
bibliográficas
bibliografia
•

3
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor

4
I.Indice
II. Introdução ..................................................................................................................... 6
Respostas ........................................................................................................................... 7
III. Conclusão ..................................................................................................................11
IV. Referencias Bibliográficas ........................................................................................11

5
II. Introdução
Neste presente trabalho da cadeira de estatística, onde irei abordar sobre os assuntos
relacionados a esta cadeira, onde posso dizer que a estatística é a ciência que utiliza as
teorias probabilísticas para explicar a frequência da ocorrência de eventos, tanto em
estudos observacionais quanto em experimentais para modelar a aleatoriedade e a
incerteza de forma a estimar ou possibilitar a previsão de fenómenos futuros, conforme o
caso.

1. Objectivos

Objectivo Geral:
➢ Resolver os exercícios Disponibilizados;

Objectivos específicos:

✓ Abordar Teoria de Probabilidade

✓ Descrever a forma de resolução da Teoria de Probabilidade

6
 Respostas

1.R). Para saber calcular a média de idade desta equipe, precisei de somar as idades de
todos os jogadores e dividir pelo número de jogadores.

Soma das idades: 28 + 27 + 19 + 23 + 21 = 118

Número de jogadores: 5

Média de idade da equipe = 118 / 5 = 23,6 anos.

Então a média de idade da equipe é de 23,6 anos.

2.R). Em uma loja na cidade da beira, província de Sofala, durante um dia foram vendidos
os seguintes números de camisetas:

A). Qual é o valor da moda desta amostra?

R. O valor da moda desta amostra é de 36.

3.A.R). Os valores da média e mediana das alturas dos alunos são, respectivamente, 1,65
metros e 1,66 metros. A sequência das alturas dos alunos não possui moda.

Média, Moda e Mediana

Para responder esse enunciado precisei de ter o conhecimento sobre alguns conceitos
básicos sobre estatística.

➢ A média é a soma de todos os termos de uma sequência divididos pelo número de

termos;
➢ A moda é o termo que mais se repete em uma sequência;
➢ A mediana equivale à posição central de uma determinada sequência ordenada.
Neste caso temos:

➡ Média das alturas:

(1,54 m + 1,67 m + 1,65 m + 1,75 m + 1,69 m + 1,60 m + 1,55 m + 1,78 m) ÷ 8

13,23 ÷ 8 = 1,65375 ≈ 1,65

7
➡ Moda das alturas:

1,54 m; 1,67 m; 1,50m; 1,65 m; 1,75 m; 1,69 m; 1,60 m; 1,55 m; 1,78 m.

A sequência não possui moda.

➡ Mediana das alturas:

1,50m; 1,54 m; 1,55 m; 1,60 m; 1,65 m; 1,67 m; 1,69 m; 1,75 m; 1,78 m.

A mediana é o valor central. Nesse caso, o quinto valor. A mediana é 1,65 m.

4. Que ao final da reunião, a fim de elaborar metas e planos para o próximo ano, o
administrador avaliará as vendas, com base na mediana do número de automóveis
vendidos no período de janeiro a dezembro.

Qual foi a mediana dos dados apresentados?

4.A.R). A mediana dos dados apresentados na tabela é 42,5.

4.B.R). 20 . 25 . 30 . 35 . 35 . 40 . 45 . 50 . 55 . 60 . 65 . 70

M = (40 + 45)/2

M = 42,5.

5. Considere os seguintes dados representando as idades de um grupo de jogadores

da Escola Secundaria Eduardo Mondlane de Gorongosa:

➢ 18, 22, 21, 18, 25, 30, 18, 22, 24, 30

a) Construa uma tabela de frequências para esses dados.

Idade 18 21 22 24 25 30

N° de jogador 3 1 2 1 1 2

8
B.R).

N° de jogador

30

25

24

22

21

18

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5

6. R.A).

Notas 3 4 5 6 7

N° de grupo 2 3 2 3 4

B.R.).

N° de grupo
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
3 4 5 6 7

9
7. Na turma “U” do primeiro ano do curso de Administração Publica, perguntou-se a cada
estudante quantos irmãos tem. O registo de cada estudante foi seguinte:

➢ 0;1;6;3;2;3;1;1;0;1;1;12;0;2;2;4;2;1;0

a) Apesar dos números serem impar, organizar o ROL dos dados, ou seja, colocá-los
em ordem crescente?

0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,2,2,2,3,3,4,6,12

b) Construa a tabela das frequências.

Número de Frequência Frequência Frequência

irmão total relativa (%) relativa
(quantidade de acumulada (%)
alunos)
0 4 (4/18)*100 22 %
= 22 %
1 6 (6/18)*100 22+ 33= 55 %
= 33 %
2 3 (3/18)*100 55+16= 71%
=16 %
3 2 (2/18)*100 71 + 11=82%
= 11 %
4 1 (1/11)*100 82 + 5 = 87 %
=5%
6a 1 (1/18)*100 87 + 5 = 92 %
= 5%
1 (1/18)*100 87 + 5 = 92 %
12 = 5%

10
III. Conclusão
A estatística é um ramo de grande importância da matemática desenvolvendo técnicas
como a colecta de dados e sua organização, interpretação, analise e representação. o uso
de matemática para a tomada de decisões vem acompanhando nossa historia desde o
inicio das grandes civilizações.

11
IV. Referencias Bibliográficas

Mahaluça, F.(2016). Estatística Aplicada.

Mahaluça, F.(2016). Exercícios de Estatística Aplicada.

Mahaluça, F.(2011). Livro de Estatística

Módulo de Estatística

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