Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Técnicas de Expressão de Língua Portuguesa

Importância das Técnicas de Expressão de Língua

Portuguesa

Micheque Zeferino Nguiraze

Código: 708224845
Turma H

Curso: Licenciatura em
Administração Pública
Disciplina: Técnicas de Expressão
de Língua Portuguesa
Ano de Frequência: 10 Ano
Tutor: dr Xavier da Ilda Alexandre
Nilova (msc)

Chimoio, Junho, 2022

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 Folha de Feedback
Classificação
Categorias Indicadores Padrões Pontuação Nota do
Subtotal
máxima tutor
• Capa 0.5
• Índice 0.5
Aspectos • Introdução 0.5
Estrutura
organizacionais • Discussão 0.5
• Conclusão 0.5
• Bibliografia 0.5
• Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
• Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
• Metodologia
adequada ao objecto 2.0
do trabalho
• Articulação e
domínio do discurso
Conteúdo académico
2.0
(expressão escrita
cuidada, coerência /
Análise e coesão textual)
discussão • Revisão bibliográfica
nacional e
internacionais 2.
relevantes na área de
estudo
• Exploração dos dados 2.0
• Contributos teóricos
Conclusão 2.0
práticos
• Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos
Formatação paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre
linhas
Normas APA 6ª
• Rigor e coerência das
Referências edição em
citações/referências 4.0
Bibliográficas citações e
bibliográficas
bibliografia

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Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor

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Índice

1. Introdução ................................................................................................................................ 5

1.1 Metodologias............................................................................................................................. 5

1.2 Objectivos ................................................................................................................................. 6

2. Técnicas de expressão ............................................................................................................. 7

2.1. Língua .................................................................................................................................. 7

2.2. Comunicação........................................................................................................................ 7

2.2.1. Modalidades ..................................................................................................................... 8

2.2.2. Guiraud ............................................................................................................................. 9

2.3. Funções Das Linguagens ..................................................................................................... 9

2.4. Ato De Fala ........................................................................................................................ 10

2.4.1. Princípios De Delicadeza Na Interação Discursiva Princípios Da Delicadeza .............. 10

2.5. Princípio Da Cooperação ................................................................................................... 10

2.6. Importância de técnicas de expressão da língua portuguesa .............................................. 11

3. Conclusão .............................................................................................................................. 12

4. Referências Bibliográficas ..................................................................................................... 13

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 1. Introdução

O presente trabalho visa explicar a importância de TELP, observa-se que a Técnicas de Expressão
da Língua Portuguesa pretende-se estender a unidades progressivamente mais complexas o esforço
de compreensão do funcionamento da língua, assim, do domínio de uma gramática da frase
progredir-se-á para a abordagem de uma gramática do texto, atendendo à especificidade estrutural,
estilística e pragmática de diferentes registos textuais, em particular do discurso argumentativo.
Competências: dominar as técnicas de coesão textual; compreender o alcance semântico-
pragmático de alguns recursos estilísticos; reconhecer as características e dominar as técnicas
enunciativas, estilísticas e pragmáticas que determinam a filiação genológica de diferentes textos;
reconhecer e dominar as estratégias retóricas de organização funcional do discurso argumentativo.
Comunicar se é uma relação que liga as pessoas numa troca, num tornar comuns os sentimentos,
pensamentos, conhecimentos, valores e opiniões que elas precisam para viver socialmente em
harmonia e cooperação.

1.1 Metodologias

Para elaboração do presente trabalho, usou-se como [processo metodológico a consulta

bibliográfica.

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1.2 Objectivos

1.2.1 Geral:

• Descrever a importância da técnica de expressão de língua portuguesa.

1.2.2 Específicos:

• Identificar os componentes que fazem parte da técnica de expressão.

• Distinguir as modalidades de comunicação.

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 2. Técnicas de expressão

2.1.Língua

• É um instrumento de comunicação
• É um sistema de signos específicos COMUNS a membros de uma certa comunidade
• Permite o exercício da linguagem
• Engloba certas normas gramaticais e idiomas.

A linguagem é a capacidade de comunicar por meios de sistema de signos vocais, mas no entanto
não são apenas este signos utilizados para comunicar. Podemos ter os signos visuais , fisionómicos,
gestuais, sonoros. (CARRILHO 1992).

Linguagem + Lingua = Comunicação Expressão

A expressão pode demonstra-se de diversas maneiras, através de pensamentos, sentimentos , gestos

ou até mesmo por palavras.

A expressão é uma forma de comunicar ideias e de relatar discursos

2.2.Comunicação

A comunicação é composta por vários elementos e modalidades.

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Em que o seu principal objetivo é tranmitir uma mensagem.

2.2.1. Modalidades

• Unilaterais: quando existe comunicação por parte do emissor, mas o recetor mantem-se
passivo, ou seja, não existe feedback.
• Bilaterais: quando existe comunicação recíproca, obtêm-se feedback.
• Emissor- é aquele que emite a mensagem recetor- e aquele que recebe a mensagem
contexto- assunto que a mensagem trata
• Canal- é o meio utilizado para transmitir a mensagem, por ex, e-mail, carta, televisão,
jornais.
• Código- é um conjunto de signos, e linguagem utilizada na comunicação para a
transmissão da mensagem, podendo ser o código através de gestos, sinais de transito,
desenhos.

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 2.2.2. Guiraud

• Códigos sociais – rege os vários tipos de comunicação (são os diferentes tipos de

comunicação.

Através de:

• Modas
• Rituais
• Protocolos
• Jogos – modos de experiencias; intelectual e cientifica; prática e social; afetiva e estética.

2.3.Funções Das Linguagens

• Emotiva/Expressiva – Destaca o emissor, a própria mensagem centra-se em opiniões,

sentimentos e pensamentos do emissor. Para esse destaque é usada a 1ª pessoa do singular,
tanto em formas verbais, quanto em pronomes. (FIGUEIREDO, 1999).

Tem a presença de interjeições, e exclamações, reticências.

• Apelativa – Centra-se no leitor ou recetor utilizando o tom imperativo, para o chamar

atenção ou levar a ter certos tipos de comportamentos. Está organizada de forma influenciar
o leitor. O contexto da mensagem é a parte mais importante (assunto da sms).

Utiliza-se a 2ª pessoa do discurso (tu/você; vós/vocês), vocativos e formas verbais ou expressões

imperativas.

• Poética/Estética- Concentra-se na própria mensagem, tudo o que numa mensagem

suplementa um sentimento da sms. Através da sua estrutura, sonoridade, tonalidade e
ritmo.
• Metalinguística – É caracterizada pela preocupação com o código, que pode ser definida
como a linguagem da própria linguagem o poderá descrever atos de falar e escrever.
Programas de tv que falam sobre programas de tv, teatro que fala sobre

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• Referencial/Informativa – o contexto é o objeto ou situação de que a sms trata. esta função
beneficia o contexto da mensagem, na transmissão de informações objetivas para ele.
• Fática – o elemento de destaque é o canal, este dá suporte à própria mensagem, pois é meio
de transmissão da sms. o emissor tem a intenção de testar o canal, existe essencialmente
em diálogos.

2.4. Ato De Fala

• Assertivo: Relaciona o emissor com a verdade daquilo que ele próprio expressa no
enunciado (ou seja, o emissor acredita que aquilo que diz é verdade), utilização de frases
declarativas. (expressões: afirmar, negar, concluir, concordar, responder, confessar)
• Diretivo: O locutor tem o objetivo de levar o ouvinte a realizar uma ação futuro , através
de ordem à sugestão , de pedidos ao conselho. Pode usar um tom imperativo, declarativo,
interrogativo. (proibir, avisar, exigir, querer, esperar, implorar, permitir)
• Compromissivos: o locutor compromete-se a realizar uma ação futura expressa no
enunciado (prometer, garantir, jurara, compromete-se
• Declarativos: existe a criação de uma nova realidade; alterar a realidade das coisas, por
meio da realização do ato.

2.4.1. Princípios De Delicadeza Na Interação Discursiva Princípios Da Delicadeza

• Máxima positiva – Maximiza O Agrado Do Interlocutor

• Máxima negativa – Minimiza o desagrado do interlocutor

2.5.Princípio Da Cooperação

• Máxima quantidade: torna a tua contribuição informativa QB, não a tornando demasiado
informativa sem ter sido deste modo solicitado.
• Máxima qualidade – tenta que a tua contribuição seja verdadeira, e não coloques objetos
que não os consigas comprovar.
• Máxima da relação- tenta que o teu conteúdo seja contributivo e relevante.
• Máxima de modo: deves evitar a obscuridade, e ambiguidade, deves ser breve e metódico.

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 2.6. Importância de técnicas de expressão da língua portuguesa

O reconhecimento da importância de que a língua se reveste para o Homem a ela estar vinculado
de modo que nela e por ela manifesta as suas diversas formas de pensar, sentir, agir e comunicar,
implica que ela seja entendida como elemento mediador da compreensão / expressão oral e escrita,
meio de conhecimento, apropriação e intervenção na realidade exterior e interior. Ela assegura o
desenvolvimento integrado das competências comunicativas e linguística. (CUNHA 2001).

Considerando que é a Língua Portuguesa a que organiza os saberes curriculares das outras
disciplinas, a técnica de expressão da língua portuguesa preconiza, por um lado, a aquisição de
determinadas técnicas de expressão e, por outro, o desenvolvimento de capacidades e aptidões que
permitam ao sujeito de aprendizagem uma compreensão crítica das outras matérias de estudo e
uma preparação eficiente para a sua profissão. Ajuda no desenvolvimento da competência
comunicativa e produtiva.

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 3. Conclusão

De uma forma concluir o trabalho, verificou-se que Técnicas de Expressão e Comunicação,

segmentada nos âmbitos do lúdico, da actividade expressiva e das estratégias de comunicação,
traduz-se em unidades temáticas que privilegiam o carácter vivencial no ensino/aprendizagem e
que proporcionarão, no final da formação, um conjunto de instrumentos e técnicas que visam
permitir a intervenção nos domínios da acção social. A partir das linhas orientadoras gerais –
vivências pessoais, o eu e o outro e o fazer a partir do apreendido – desenvolve-se um projecto de
formação que tem como finalidades: Desenvolver um conjunto de princípios fundamentais na
atitude do futuro Técnico de Acção Social. Desenvolver competências comunicacionais
indispensáveis ao trabalho do futuro Técnico de Acção Social junto dos seus públicos-alvo.
Desenvolver estratégias comunicacionais que façam uso de técnicas que permitam a organização,
a implementação e a adaptação de actividades aos diferentes contextos de actuação do futuro
Técnico de Acção Social. Desenvolver a compreensão do Eu enquanto objecto e sujeito de
comunicação. Desenvolver linguagens estéticas diversificadas e reconhecê-las enquanto
portadoras de valores e vínculos colectivos.

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4. Referências Bibliográficas

1. CARRILHO, M.J. e ARROJA, M. Programa de Língua Portuguesa e Técnicas de

Expressão. Maputo,Instituto Superior Pedagógico, 1992.
2. CUNHA, C. & CINTRA, L. Breve Gramática do Português Contemporâneo.14ª ed.
Lisboa, Sá da Costa, 2001.
3. DIAS, D., Cordas, J. & MOTA, M. Em Português Claro. Porto editora, 2006.
4. FIGUEIREDO, O. M. & BIZARRO, R. Da Palavra ao Texto-Gramatica de Língua
Portuguesa. Porto, ASA, 1999.
5. FILHO, d’Silva. Prontuário: Erros Corrigidos de Português. 4ª ed. Lisboa, Textos
editores.

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