Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distancia- IED

CR- Nampula

Trabalho de Campo II

Laurinda Eugenia Tariua

708223558

Tema para trabalho: Resolução de exercícios

Nampula, Novembro de 2022 i

 Laurinda Eugenia Tariua
708223558

Tema para trabalho: Resolução de exercícios

Trabalho de carácter avaliativo a ser

apresentado na disciplina de Estatística Geral
I no curso de Licenciatura em Ensino de
Administração Pública, 1° Ano, Turma U,
regime semipresencial, para a sua
classificação.
Docenteː Antonio Marubi

Nampula, Novembro de 2022

ii
Folha de Feedback

Classificação
Categoria Indicadores Padrões Pontuação Nota
máxima do Subtotal
tutor
• Capa 0.5
• Índice 0.5
Aspectos • Introdução 0.5
Estrutura Organizacionais • Discussão 0.5
• Conclusão 0.5
• Bibliografia 0.5
• Contextualização
(indicação clara dos 1.0
problemas)
Introdução • Descrição dos 1.0
objectivos
• Metodologia
adequada ao objecto 2.0
de estudo
Conteúdo • Articulação e
domínio do discurso
académico
(expressão escrita 2.0
cuidada,
coerência/coesão
Análise e textual)
discussão • Revisão
bibliográfica
nacional e 2.0
internacional
relevantes na área
de estudo
• Exploração de 2.0
dados
• Contributos teóricos
Conclusão e práticos 2.0
• Paginação, tipo e
Aspectos tamanho de letra, 1.0
Gerais Formatação Paragrafo,
espaçamento entre
linhas
Normas APA 6 • Rigor e coerência
Referencias edição em das 4.0
Bibliográficas Citações e citações/referencias
Bibliografia bibliográficas
iii
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor

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iv
Índice

Folha de Feedback .....................................................................................................................iii

Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor ...................................... iv
1 Introdução ................................................................................................................................ 2
1.1 Objectivos Específicos ......................................................................................................... 2
2 Contextualização ..................................................................................................................... 2
2.1 Resolução de exercícios ....................................................................................................... 2
3 Conclusão ................................................................................................................................ 6
4 Bibliografia .............................................................................................................................. 7

1
1 Introdução

Com o presente trabalho de campo, pretende-se através de respostas à exercícios dados à

disciplina de Estatística do primeiro trabalho de campo, ter o conhecimento do dominio de
metodos e tecnicas estruturantes do raciocinio científico e matematico que proporcione uma
capacidade para a resolucao de exercicios.

1.1 Objectivos Específicos

❖ Identificar os conteúdos sobre a Estatística;

❖ Descrever métodos e técnicas de resolução de exercícios sobre a Estatística;
❖ Adquirir metodos e tecnicas estruturantes do raciocinio cientifico e Estatistico.

2 Contextualização

O termo "estatística" surge da expressão em latim statisticum collegium palestra sobre os

assuntos do Estado, de onde surgiu a palavra em língua italiana statista, que significa "homem
de estado", ou político, e a palavra alemã Statistik, designando a análise de dados sobre o
Estado. Segundo Triola (2008), a palavra foi proposta pela primeira vez no século XVII, em
latim, por Schmeitzel na Universidade de Jena e adoptada pelo académico alemão Godofredo
Achenwall.

2.1 Resolução de exercícios

1 E dada a Distribuição de Salários de 100 Funcionários duma Empresa.

Salários [5-10[ [10-15[ [15-20[ [20-25[ [25-30[

Número de Funcionários 26 43 17 9 5

Calcule o P45 e Interprete o Resultado.

Salários Número de Funcionários Fac

[5-10[ 26 26
[10-15[ 43 69
[15-20[ 17 86
[20-25[ 9 95
[25-30[ 5 100
Total 100

Ponto de percentil 45:

N = 100, h = 5
2
 45 . 𝑛 45 . 100
𝑃45 = = = 45
100 100

45 . 𝑛
( 100 − 𝐹𝑎𝑐𝑖𝑛𝑓 )
𝑃45 = 𝐿𝑖𝑛𝑓 + .ℎ
45 𝑓𝑖𝑃45

(45 − 26)
𝑃45 = 10 + .5
43
𝑃45 = 12,20

Interpretação: Numa amostra de 100 funcionários no salário de 5 a 15, corresponde a um

percentil de 12,20 designado 𝑃45 .

2 Encontre a Variância e o Desvio Padrão da seguinte distribuição de frequências de

notas em testes de Estatística no curso de Geografia.

Intervalo de Classe [50-59[ [60-69[ [70-79[ [80-89[ [90-99[

fi 2 3 4 8 6

Variância e o Desvio Padrão

Classes 𝒇𝒊 𝒙𝒊 𝒙𝒊 . 𝒇𝒊 ̅
𝒙𝒊 . 𝑿 ̅ )𝟐
𝒇𝒊 . (𝒙𝒊 . 𝑿
[50-59[ 2 54,5 109 -25,65 1315,84
[60-69[ 3 64,5 193,5 -15,65 734,76
[70-79[ 4 74,5 298 -5,65 127,69
[80-89[ 8 84,5 676 4,35 151,38
[90-99[ 6 94,5 567 14,35 1235,53
Total 23 1843,5 3565,2

Media:

∑ fi . xi
x̅ = ; n = 23
n
1843,5
x̅ = = 80,15
23

Variância:

∑ fi . (xi . ̅
X )2 3565,2 3565,2
δ2 = = =
n−1 23 − 1 22
3
𝛅𝟐 = 162,02

Desvio padrão:

𝜎 = √δ2 = √162,02 = 12,74

3 Considere a Seguinte Tabela de Frequência:

Xi 9 10 12 13 15 16 17
fi 4 5 10 12 4 4 1

a) Determine o Valor da média Aritmética;

𝒙𝒊 𝒇𝒊 𝒙𝒊 . 𝒇𝒊 ̅
𝒙𝒊 . 𝑿 ̅ )𝟐
𝒇𝒊 . (𝒙𝒊 . 𝑿
9 4 36 113,17 51229,8
10 5 50 125,75 79065,3
12 10 120 150,9 226803,6
13 12 156 163,47 320669,3
15 4 60 188,62 142310,01
16 4 64 201,2 161925,76
17 1 17 213,77 45697,6
Total 40 503 1027701,31

Media:

∑ fi . xi
x̅ = ; n = 40
n
503
x̅ = = 12,575
40

b) Calcule o Desvio Padrão.

Variância:

2
∑ fi . (xi . ̅
X )2 1027701,31 1027701,31
δ = = =
n−1 40 − 1 39
𝛅𝟐 = 28547,258

Desvio padrão:
4
𝜎 = √δ2 = √28547,258 = 168,959

4. Numa Certa Faculdade 4% dos Homens e 1% das Mulheres tem altura superior a 1.80
metros alem disso sabe-se que 60% dos estudantes são Mulheres se um estudante e
selecionado ao acaso e tem altura superior a 1.80 metros qual é a probabilidade de que o
estudante seja Mulher?

M = 60%
H = 40%

60%
P(M) = = 0,6%a e a probabilidade das mulheres com a altura de 1,80 metros,
40%

5
3 Conclusão

Tendo resolvido os exercícios da referida ficha, pode se evidentemente afirmar que o estudo
ou o conhecimento dos parâmetros estatísticos são importante pela forma como eles
conseguem simplificar ainda mais o conjunto de dados para caracterizar uma distribuição de
um número de uma dada designação.

Foi neste contexto, com base no Modulo de Estatística e outros manuais, citados ao longo
deste livro e devidamente referenciados de acordo com a de norma APA, 6a edição que se
efectivou o presente trabalho de campo II, sem se distanciar dos objectivos previamente
traçados.

6
4 Bibliografia

Almeida, A., Lopes, S. S. Silva, J. T. & Choi, V. M. (2016). Manual APA: regras gerais de
estilo e formatação de trabalhos académicos. 6a edição; São Paulo.

Milone, G. (2003), Estatística Geral e Aplicada. Thomson Pioneira. 498p.1a edição.

Triola, M. F. (2008). Introdução à Estatística. LTC. 10a edição.