Pontuação fi Fi xi f i ∙ xi f r (%) F r(% ) f i ∙ ( xi−x ̅ )2

50 – 65 21 21 57,5 1207,5 26,25 26,25 5229,176

65 – 75 29 50 70 2030 36,25 62,5 311,9936
75 – 90 18 68 82,5 1485 22,5 85 1530,151
90 - 100 12 80 95 1140 15 100 5661,101
Total 80 5862,5 100 12732,42

x i→ponto médio f r→ frequência relativa

f i→frequência absoluta F r→ frequência relativa acumulada
F i→ frequência absoluta acumulada

a) Pontuação mínima que se necessita para trabalhar na oficina principal.

Posição da classe que apresenta a pontuação mínima correspondente a 30% dos seleccionados
com maior pontuação:

30 % × 80=24

Da tabela podemos referir que a frequência acumulada ( F i=24 ) pertence à classe de ]65 –
75].

Logo, a pontuação mínima que se necessita para trabalhar na oficina principal é 65.

b) Percentagem de seleccionados que obtiveram pontuação entre 82 e 95 pontos.

Os valores referidos nesta questão pertencem a duas classes distintas cujas frequências
relativas são:

 82 ∈¿ 75−90 ¿ ⟹ F r=22,5 %
 95 ∈ ¿ 90−100 ¿ ⟹ F r =15 %

Então, a percentagem de seleccionados que obtiveram pontuação entre 82 e 95 pontos será a

soma das frequências relativas acumuladas dessas duas classes, isto é:

% ( 82e 95 )=22,5 % +15 %=37,5 %

Contudo, 37,5% dos seleccionados obtiveram pontuação entre 82 e 95 pontos

 c) A pontuação mediana alcançada na prova
Cálculo da mediana

1
Posição da mediana → P( M d )= × 80=40 (a mediana está na classe correspondente a
2
primeira frequência acumulada superior a 40, que é a classe ]65 – 75]

P( M d )−fac (ant ) 40−21

M d =l inf + ×h ⟹ M d =65+ ×10 ⟹ M d =71,55
fi 29
d) O desvio padrão da pontuação dos aspirantes
Cálculo da média
 Da tabela, ∑ f i ∙ x i=5862 , 5 e n=80

x=
∑ f i ∙ xi = 5862,5 =73,28
n 80

Desvio padrão (σ )

 Pela tabela ∑ fi ∙ ( xi−x )2 =12732,42e n=80

σ=
√ ∑ fi ∙ ( xi−x )2 =
n √ 12732,42
80
=12,6

3. De um conjunto de cinco empresas, deseja-se seleccionar, aleatoriamente, uma empresa,

mas com probabilidade proporcional ao número de funcionários. O número de funcionários da
empresa A é 20; de B é 15; de C é 17; de D é 5 e de E é 3.

a) Qual é a probabilidade de cada uma das empresas ser seleccionada?

Total de funcionário: n=20+15+17+5+ 3=60

Probabildade de ser seleccionada a empresa A

20 1
P ( A )= =
60 3

Probabildade de ser seleccionada a empresa B

 15 1
P ( B )= =
60 4

Probabildade de ser seleccionada a empresa C

17
P (C)=
60

Probabildade de ser seleccionada a empresa D

5 1
P ( D )= =
60 12

Probabildade de ser seleccionada a empresa E

3 1
P ( E )= =
60 20

b) Qual é a probabilidade de a Empresa A não ser selecionada?

P ( A )=1−P ( A )

1 2
P ( A )=1− =
3 3

4. No trajecto de um avião de guerra há duas estações de radar inimigas equipadas com

baterias antiaéreas, que só são accionadas se o avião for detectado. O avião tem uma
probabilidade de 0.25 de ser detectado pela primeira estação e, sendo detectado, tem três
hipóteses em cinco de não ser abatido por essa estação. Se o avião não é detectado pela
primeira estação, aproxima-se da segunda nas mesmas condições em que da primeira. Por
outro lado, se a primeira estação o detecta sem o abater, será certamente detectado e abatido
pela segunda estação.
Sejam D1, D2, D acontecimentos - o avião é detectado pela primeira estação, o avião é
detectado pela segunda estação e o avião é detectado e A1, A2, A, os acontecimentos o avião é
abatido pela primeira estação, o avião é abatido pela segunda estação e o avião é abatido
respectivamente.

Representemos a situação num diagrama de árvore:

a) Qual a probabilidade do avião não ser abatido pela primeira estação?

Pretende-se a probabilidade de o avião ser abatido pela primeira estação. Como mostra o
diagrama seguinte, duas situações correspondem a este acontecimento: O avião não é
detectado pela primeira estação e o avião é detectado por esta estação, mas não é abatido.
Estes acontecimentos estão destacados no diagrama abaixo:

P ( A 1 )=P ( D1 ) ׿
b) Qual a probabilidade do avião não ser abatido?

O diagrama abaixo mostra a probabilidade pretendida

O avião não é abatido em duas hipóteses: não ser detectado por ambas estações e não ser
detectado pela primeira mas ser detectado pela segunda sem no entanto ser abatido por esta.

P ( A )=0,75 × 0,75+0,75 ×0,25 ×0,6=0,675

c) O avião foi abatido. Qual a probabilidade de ter sido a primeira estação a abatê-lo

P( A1 ∩ A) P( A 1)
P ( A 1 ¿ )= =
P( A) P( A )

0,25 ×0,4 0,1

P ( A 1 ¿ )= = =0,31
0,25 ×0,4 +0,25 ×0,6 × 1×1+ 0,75× 0,25 ×0,4 0,325

Questão 5

5. Determinado teste é usado no diagnóstico de uma deficiência, mas o resultado nem sempre
é correcto: aplicado a uma pessoa doente, dá resultado positivo em 98% dos casos; aplicado a
uma pessoa saudável, dá resultado positivo em 10% das vezes.

a) Qual a probabilidade de uma pessoa doente ter um resultado negativo?

Seja P(D)→a probabilidade de um doente der positivo.

P ( D )+ P ( D ) =100 %
Sendo P ( D )=98 % ⟹ P ( D )=100 %−98 % ⟹ P ( D )=2 %

b) Qual a percentagem de testes positivos se, no conjunto das pessoas que o fazem, 10%
estiverem efectivamente doentes?

Percentagem de falsos positivos → % (FP)

Percentagem de falsos negativos→ % (FN )

Sabe – se que a probabilidade de uma pessoa saudável ser indicada como doente é de 10%,
então, em uma amostra onde 90% das pessoas são saudáveis, teremos:

% ( FP )=10 % ×90 %=9 %

No caso dos doentes, a probabilidade de acusar correctamente é de 98%. Logo, em uma

amostra onde 10% das pessoas são doentes, teremos:

% ( FN ) =98 % ×10 %=9,8 %

Somando estes dois resultados, teremos:

% ( P )=9 %+ 9,8 %=18,8 %

Contudo, 18,8% dos testes serão positivos.

Introdução

O presente trabalho surge no âmbito de preenchimento dos requisitos de avaliação prevista na

cadeira de Estatística cujo foco é aplicar os conceitos de Estatística na resolução de problemas
concretos

Nos dias actuais a estatística é uma importante ferramenta na contribuição de   tomada de

decisões, que são baseadas na colecta, organização, descrição, análise e interpretação de
dados.

O trabalho é orientado com os seguintes objectivos:

Aplicar os conceitos Estatísticos na resolução de problemas concretos;
Calcular e interpretar as variáveis estatísticas;
 Aplicar a definição clássica e axiomática de probabilidades na resolução de problemas
concretos.
Importa referir que por razoes organizacionais, o trabalho está estruturado de tal maneiras que
temos questões e por baixo delas, as suas respectivas respostas ou resoluções.
É de salientar que, para a realização deste trabalho recorreu-se principalmente da consulta
bibliográfica que consta da última pagina deste trabalho.

Referências bibliográficas

Crespo, António A. (2002). Estatística Fácil. 18ª (ed.) São Paulo: Saraiva.

Pinto, Suzi Samá e Silva, Carla da Silva. (2020). Estatística: volume I. Rio Grande: FURG.

Vunga, Horácio Manuel. (S/d.). Estatística. Beira: ISCED.

 INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Faculdade de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Ensino de

O Número de Pessoas na Idade Eleitoral no Bairro de Central – Cidade de

Nampula

Nome do aluno: Código do estudante

Nampula, Março de 2023

 INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Faculdade de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Ensino de

O Número de Pessoas com Idade Eleitoral no Bairro de Central – Cidade de Nampula

Trabalho de Campo a ser submetido

na Coordenação do Curso de
Licenciatura em Ensino de História
da UnISCED.

Tutor: Zacarias Jobanto

Nome do aluno: Código do estudante

Nampula, Março de 2023