REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

PROVÍNCIA DE TETE
GOVERNO DO DISTRITO DE MARARA
PLANO ANALÍTICO DE MATEMÁTICA, 11ª CLASSE – CIÊNCIAS - I TRIMESTRE, 2023

Semana Unidade Conteúdo Programado Objectivos Competências Sugestões Sugestões No de

temática Específicos Básicas Metodológicas Materiais aulas
- A abordagem deve
 Apresentação do professor e do ser feita através de
I programa da disciplina. Identificar uma Identifica uma exemplos como:
Introdução à Lógica Matemática

proposição; proposição; * 3 + 11; 7 – 6 = 3;

diferenciar uma diferencia uma Quelimane é capital de Manuais
 Noção da Lógica
Zambezia; 12 ; etc. recomendados
01/02  Definição de Proposições e proposição de proposição de uma
-confirma conjectura.
uma designação. designação no programa. 4
Designações. -Verifica a
a  Operações de Negação, Aplicar as Aplica e interpreta
aplicabilidade do
Conjunção e Disjunção. propriedades de com rigor lógico as
princípio de não
I

03/02 negação, propriedades de

contradição e do 3o
disjunção e negação, conjunção, Livros da
excluído. E a tradução
conjunção. disjunção e as leis 11ª classe
simbólica destes
de Morgan na
princípios. Sugere-se
resolução de
que o professor
problemas
promova a discussão:
concretos.
--Termo ou
designação e
proposição.
II -Demonstrar as
Introdução

Matemátic
à Lógica

 Implicação e Equivalência de propriedades

proposições. através da tabela de
 Tabelas de verdade. verdade;
06/02 - Interpretar as 1as
 Propriedades da Negação, ″ Manuais 4

1
 a Conjunção e Disjunção. leis de Morgan Usam recomendados
 1as Leis de De Morgan. -Distinguir quantificadores na no programa.
10/02 expressão tradução de
proposicional de expressões correntes
uma proposição; em expressões
 Expressões proposicionais - Aplicar quantificadas e vice- - A abordagem deve ser
III Livros da
quantificadores na versa; Aplicar as leis feita através de exemplos
tradução de como: 11ª classe
 Quantificação e Quantificador expressões de Morgan na
resolução de * 3 + x ; 3 + z = 8 ; 2x ;
Universal e Existencial quantificadas e vice- etc.
problemas
 2as Leis de De Morgan. versa; Sugere-se que o
-Interpretar as 2 leis concretos.
as
professor oriente os
13/02  Exercícios sobre Quantificadores de Morgan
alunos a traduzirem para 4
 -Explicar e aplicar o Usa conhecimentos a linguagem corrente
a método de da lógica como via expressões quantificadas
demonstração por para disciplinar a e vice-versa
17/02 indução Matemática. mente e exercitar
capacidade de
IV comunicar Propor propriedades,
conceitos, Manuais
 Indução Matemática. teoremas, … de
raciocínios e ideias recomendados
 Exercícios de aplicação com clareza.
casos simples para
no programa.
Algebra

20/02  Realização da 1ª ACS demonstração do

 método de indução. 4
Livros da
a
11ª classe
24/02

2
 V - Distinguir uma Sugere-se que o
Expressões algébricas expressão algébrica -Identifica e professor proponha
 Definição e classificação. da não algébrica; classifica varias expresses para
 Domínio de existência de - Classificar as expressões a selecção conforme
expressões algébricas. as semelhanças e dai
expressões Racionais.
algébricas
 Exercícios aplicação concretizar. 4
27/02 -Determinar o
- Propor exercícios
domínio de
a existência duma de determinação de
expressão racional domínio de
03/03
Álgebra

expressões com
exemplos simples.
VI  Domínio de existência de - Interpreta o
expressões Irracionais -Determinar o significado das
 Transformações idênticas domínio de regras no contexto
 Correcção e entrega da 1ª ACS existência duma de situações
concretas na
 Fracções racionais: definição, expressão
determinação de
06/03 Domínio de existência. Irracional 4
Domínio de
existência.
a

10/03

 Simplificação de fracções -Simplificar fracções

VII
racionais. racionais. Manuais
Adicionar, subtrair, recomendados
 Exercícios de aplicação multiplicar e dividir
Racionaliza o
no programa.
Álgebra

 Operações com Fracções fracçãoe racionais. denominador

13/03 - Identificar uma aplicando
Racionais.
Expressões Algébricas Irracionais: expressão irracional,; procedimentos.
a - Racionalizar os
 Definição e racionalização do denominadores e
17/03 denominador. identificar equações
4
equivalentes;

3
  Exercícios de aplicação. Aplicar os Aplica os Sugere-se que o
VIII  Realização da 2ª ACS princípios de princípios de professor use o
Equações: equivalência de equivalência. teorema do resto,
20/03 a
 Equivalência de equações. equações. regra de Ruffini na 4
24/03  Equações do 1 e do 2 graus Resolver
o o simplificação de
(revisão). equações do 1º , fracções
2º e 3º graus.
IX  Equações do 3º grau (casos Resolver
27/03 simples) equações através Determina as Sugere-se que o
a  Correcção e entrega da 2ª ACS de redução à raízes da equação professor coloque 4
31/03  Equações que se reduzem a uma equações do 4º grau. modelos de
equação quadrática. quadráticas. exercícios mais
 Exercicios de aplicação simples.
X  Equações com radicais -Interpreta o
 Exercícios de aplicação significado das
03/04 fórmulas no Propor exercícios de
 Inequações irracionais
contexto de conhecimento
Álgebra

a  Sistema de equações lineares a Resolver situações concretas, alunos

dos
duas incógnitas (revisão) equações do 1o e 4
usando equações do
07/04 2o graus 1º e 2º graus.

XI -Resolver -Interpreta o
o significado das
 Sistema de equações lineares a equações do 3
10/04 três incógnitas. graus. fórmulas no
contexto de
a situações concretas,
usando equações do
14/04 3º graus.

4
 XII
 Exercícios de aplicação
17/04
 Preparação para o A.T.
a

21/04

XIII Medir o nível de

Avaliação
24/04 aprendizagem
a 4
28/04  Realização de A.T

XIV  Correcção e Entrega da A.T

01/04  Revisão de conteúdos
a  Médias trimestrais.
05/05