Zip de Maqueze B

Coordenador da ZIP

____________________

(Sortenho Belarmina Raul Tamele)

DOSIFICAÇÂO
DA
5ª CLASSE

2023

Professor(a) de Disciplina:

____________________________

1
 LÍNGUA PORTUGUESA
1ᵒ
TRIMESTRE
5ªCLASSE

Semana Unidade Objectivos Específicos Conteúdos Conteúdos do Forma de Núm Obs

temática currículo local Abordagem ero
EXT AP de
aulas
 Produzir um discurso Conversa directa: telefonema 3
01/02 oral com correcção; Tipo de linguagem: 3 Dia
a  Dramatizar situações - discurso directo 2 3/02
03/02 Família de conversa telefónica, - formas e características da é
com diferentes linguagem oral feria
X
finalidades, usando - interjeições
2 do
linguagem • Princípios de cortesia:
característica de - ouvir os outros;
discurso oral, os - esperar a sua vez;
princípios de cortesia e - respeitar o tema;
formas de tratamento - acrescentar informação
adequadas; pertinente;

• Indicar os seus Tema transversal: Direitos e 4

06/02 direitos e de outros deveres
a Família membros da família; dos membros da família 2
10/02 • Desenhar os
membros da sua Funcionamento da língua

2
 família. • Sinonímia X 4
 Construir frases,
usando palavras
sinónimas;

 Flexionar nomes em 10
13/02 género e número. • Flexão dos nomes em género e
a Família número (sistematização)
17/02
 Ler diários com 3
20/02 entoação e rítmo Diário
a Família adequados; Funcionamento da língua 2
24/02  Escrever textos (8 a - Advérbios de tempo
10 frases) sobre o que - (ontem, hoje, amanhã, quando, 5
faz ao longo do dia. logo, antes, agora, depois,
 Usar advérbios de cedo, tarde, mais logo)
tempo na produção de
diários
 Ler, com Texto narrativo: Histórias x 4
27/02 expressividade, -Elementos da narrativa (autor,
a Família histórias sobre regras e personagem, espaço, tempo e
03/03 valores da família; acção) 2
 Interpretar histórias, - Moral da história. 3
oralmente e por escrito; Tema transversal: Normas de 1
 Identificar os convivência familiar
elementos da narrativa
e a moral de histórias;
 Recontar histórias,
oralmente e por escrito;
 Escrever uma história
(8 a 12 frases), com
sequência lógica e boa

3
 caligrafia;
 Ilustrar histórias;
 Identificar os graus Funcionamento da língua X 2
07/03 dos nomes; • Graus dos nomes: aumentativo e 3
a Família  Produzir frases diminutivo (sistematização) 2
10/03 usando aumentativos e • Sinais de pontuação
diminutivos; • Períodos e parágrafos
 Pontuar X
adequadamente as
frases;
 Identificar em textos,
períodos e parágrafos;
 Ler textos didácticos, • Textos Didácticos 4
13/03 em voz alta, com • Debate 2
a Escola articulação e entoação 2
17/03 correctas; Tema transversal: A escola e sua 2
 Interpretar textos importância X
didácticos;
 Participar em debates
sobre a importância da
escola;
 Desenhar a escola ou
alguns espaços da
escola.
 Usar expressões para • Expressões para criticar: 4
20/03 criticar e dar sugestões. - não fizeste bem
a Escola - não devias ter feito assim X 3
24/03
• Expressões para dar sugestões:
- Acho que devias fazer desta 3
forma.
- Poderias fazer assim.
 Indicar os

4
27/03 constituintes imediatos Funcionamento da Língua 3
a Escola da frase; • Constituintes da frase
31/04  Identificar o verbo - Grupo nominal e grupo verbal 4
como predicado da (sistematização)
frase;
 Escrever frases, • Função sintáctica dos elementos 3
X
usando os constituintes do grupo verbal (GV): predicado,
da frase; complementos directo e indirecto.
 Identificar os
complementos directo,
indirecto e
circunstanciais como
elementos do GV.
 Ler relatos em voz Relato de acontecimentos
03/04 alta e com articulação e  Elementos a considerar na 3 Dia
a Escola entoação correctas; produção de relatos: 2 07/0
07/04  Interpretar relatos - O quê/quem? - Onde? - Quando? 2 4é
lidos e ouvidos; - Como?
2 feria
 Relatar, oralmente,  Cópia
1 do
factos ouvidos, vistos  Ditado
ou vividos usando
formas verbais no
passado;
 Escrever cópias e
ditados de frases e
textos, com uma boa
caligrafia e respeitando
as regras de acentuação
e pontuação;
 Escrever relatos (7 a • Redacção 2
10/04 8 frases) sobre a escola
a Escola ou os professores. Funcionamento da Língua 2
14/04  Aplicar os sinais de • Tempos verbais: 2

5
 pontuação em relatos - presente e futuro do indicativo; 2
que produz; passado (pretérito perfeito, 2
 Distinguir os tempos imperfeito e mais que perfeito do X
verbais entre si; indicativo).
 Utilizar os diferentes
tempos verbais em
frases/textos;
 Passar frases do
presente para o futuro
ou passado e vice-
versa.
Ler entrevistas sobre  Entrevista 3
17/04 manifestações  Redacção 3
a Comunidade culturais; Tema transversal: Manifestações Danças da minha 4
21/04  Interpretar entrevistas culturais da comunidade (danças, comunidade
sobre manifestações canções, jogos, pratos típicos, etc.) ( Ndhlama,
culturais; Macuaela)
 Elaborar guiões de Jogos da minha
X
comunidade
entrevistas sobre
( Ntxuva, Futebol,
manifestações culturais
mathokozana,
da sua comunidade; Neca)
 Fazer entrevista para
obtenção de
informação sobre as
manifestações culturais
da sua comunidade;
 Fazer desenhos sobre
manifestações culturais
da sua comunidade.
 Realizar a A.T Realizacao de A.T 2
24/04  Construir frases,
a Comunidade usando, gradualmente Funcionamento da língua
28/04 os complementos  Expansão da frase: 4

6
 circunstanciais de complementos circunstancial de 4
lugar, de tempo, de lugar, de tempo, de modo e de X
modo e de companhia); companhia.
 Identificar marcas do
discurso directo e
indirecto em textos
orais e escritos;

 Construir frases no Correccao e Entrega de A.T 3

01/05 discurso directo e 4
a Comunidade indirecto;  Discurso directo e indirecto 3
05/05  Passar frases do X
discurso directo para o
indirecto e vice-versa.

08/05 Interrupcao das aulas do 1ᵒ

a Trimestre
12/05

LÍNGUA PORTUGUESA
2ᵒ
TRIMESTRE
5ªCLASSE

Semana Unidade Objectivos Específicos Conteúdos Conteúdos do Forma de Núm Obs

temática currículo local Abordagem ero
EXT AP de
aulas
 Ler textos narrativos Textos Narrativos: Histórias 4
15/05 Ambiente complementares e outros - O assunto principal do texto
a do seu interesse; - Autor
19/05

7
  Interpretar, oralmente e - Personagens
por escrito, textos - Localização da acção no tempo e
narrativos; no espaço X 2
 Identificar os elementos - Moral da história 2
da narrativa (autor,  Cópia 2
personagens, tempo e  Ditado
espaço);
 Escrever, com boa
caligrafia, cópias e textos
ditados, respeitando as
regras de acentuação e
pontuação;

 Emitir opiniões, em  Esquema 3

22/05 Ambiente debates, sobre as formas  Debate  Cuidados 2
A de preservação do  Redacção com as 2
26/05 ambiente; Tema transversal: Preservação queimadas 3
 Elaborar cartazes com do ambiente descontrola
dizeres que apelam para das
X
atitudes positivas em  Preservaçã o
dos
relação à preservação do
recursos
ambiente. faunísticos
 Elaborar pequenas da minha
composições (4 a 6 frases) comunidade
 Usar artigos definidos e Funcionamento da língua X 4 Dia
29/05 Ambiente indefinidos em textos e  Artigos definidos e indefinidos 01/0
a frases que produz; 6 6é
02/06  Distinguir os adjectivos  Adjectivos X feria
uniformes dos biformes; - Flexão em género/número/grau -
do
 Usar adjectivos Biformes e uniformes.
uniformes e biformes em
frases;

8
  Produzir frases
aplicando os graus
normais e comparativo
dos adjectivos.
 Ler textos descritivos  Descrição 3
05/06 Corpo em voz alta, com Tema transversal: Regras de 3
a Humano articulação e entoação higiene corporal 5
09/06 correctas;
 Interpretar textos lidos; Funcionamento da língua X
 Mencionar as regras de  Adjectivos
higiene corporal;
 Elaborar cartazes sobre
regras de higiene corporal;
 Enumerar as formas de
prevenção de doenças;
 Usar adjectivos
adequados para fazer a
descrição física e
psicológica das pessoas;

 Escrever textos/frases,  Preposições (após, sob, perante, 4 Dia

12/06 Corpo usando preposições; contra) 3 16/0
a Humano  Identificar contracções e X 3 6é
16/06 preposições em textos  Contracções (à, às, ao, aos). feria
diversos.
do

 Ler textos didacticos em Textos didácticos 3 23/0

19/06 Saude voz alta, com articulação e 4 6 dia
a E entoação correctas; Tema transversal: Prevençao de da
23/06  Interpretar textos lidos; doenças As doenças mais 3
Higiene func

9
 Explicar as regras de comuns da minha X ao
higiene corporal; comunidade ( tinha, publi
 Explicar as formas de sarna )
ca
transmissao e prevenção
de HIV/SIDA
 Escrever cópias e • Cópia 4
26/06 Saude ditados de textos, com • Ditado 3
a E uma boa caligrafia e X 3
30/07 Higiene respeitando as regras de
acentuação e pontuação

 Relatar factos ou • Relato 4

03/07 Saude experiencias pessoais ou • Cartazes 6
a E acontecimentos
07/07 relacionados com uma X
Higiene
doenca de que tenha
padecido e forma de
tratamento;
 Elaborar cartazes sobre
formas de prevençao de
doenças
 Distinguir frase 4
10/07 Saude declarativa da Funcionamento da língua
a E exclamativa; •Tipos de frases: Declarativas e 3
14/07  Usar frases declarativas Exclamativas X
Higiene
e exclamativas em textos; 3
 Usar pronomes • Pronomes demonstrativos:isto,
demonstrativos em frases isso,aquilo
orais e escritas

 Ler com expressividade

17/07 Meios de textos narrativos sobre os  Textos Narrativos 6
Transporte e meios de comunicação; - Elementos da narrativa (autor,

10
 a Comunicacao  Interpretar textos personagem, espaço, tempo, X 2
21/07 narrativos, oralmente e acção) 2
por escrito; - Moral da história
 Identificar a moral da  Cópia
história;  Ditado
 Identificar os elementos
da narrativa em histórias;
 Recontar histórias,
oralmente e por escrito;
 Escrever cópias e
ditados de textos, com
uma boa caligrafia,
respeitando as regras de
acentuação e pontuação;

24/07  Escrever uma história (8 Preparaçâo para Avaliacao 4

a Meios de a 12 frases), com Trimestral(A.T) 3
28/07 Transporte e sequência lógica e boa  Redacção X 3
comunicacao caligrafia;
 Ilustrar uma história
31/07 Meios de  Indicar as normas de 2
a Transporte e segurança nos diferentes Realizaçao de A.T
04/08 comunicacao meios de transportes e X
vias de circulação; Tema transversal: Normas de 8
segurança rodoviária
07/08 Meios de  Escrever uma história (8
a Transporte e a 12 frases), com Correcçao e Entrega de A.T 2
11/08 comunicacao sequência lógica e boa  Redacção 8
caligrafia; X

11
14/08 Interrupçâo das aulas do 2ᵒ
a Trimestre
25/08

LÍNGUA PORTUGUESA
3ᵒ
TRIMESTRE
5ªCLASSE

Semana Unidade Objectivos Conteúdos Conteúdos do Forma de Núm Obs

temática Específicos currículo local Abordagem ero
EXT AP de
aulas
 Apresentar num  Transportes e vias de circulação 2
28/08 Meios de esquema os elementos  Elementos da comunicação : 4
a Transporte e da comunicação; emissor, receptor, mensagem e 2
01/09 comunicacao  Indicar a função dos canal 2
meios de comunicação  Função da comunicação X
 Usar vocabulário  Jornal de turma
relacionado com os
meios de comunicação
 Identificar os meios

12
 de comunicação mais
usados na sua
comunidade;
 Compor o jornal de
turma;
 Desenhar os meios
de transporte.
 Produzir frases e Funcionamento da lingual 2 07/0
04/09 Meios de textos, usando  Advérbios de: 2 9é
a Transporte e advérbios de tempo, - tempo; 2 feria
08/09 comunicacao lugar, modo, negação - lugar; X 2
do
e dúvidas; - modo; 2
- negação;
- dúvida.

 Construir frases,  Pronomes pessoais em forma de X 4

11/09 Meios de utilizando pronomes complemento 3
a Transporte e pessoais em forma de - Directo; X 3
15/09 complemento - Indirecto;
comunicacao
indirecto;
 Produzir frases,
aplicando os graus
normal e comparativo
dos adjectivos

 Ler poemas, com  Texto poético Estrutura: 4

18/09 expressividade, - Verso 2
a A nossa entoação e ritmo - Estrofe 2
22/09 Provincia adequados; - Rima
 Interpretar, 2
oralmente e por  Cópia
escrito, textos  Redacção X
poéticos;

13
  Identificar, nos
poemas, versos,
estrofes e rimas;
 Copiar poemas com
uma boa caligrafia,
ortografia correcta e
respeitando as regras
de acentuação e
pontuação.
 Escrever poemas (2
a 3 estrofes) sobre a
sua província.

 Usar expressões  Expressões para localização de 3 26/0

25/09 adequadas para lugares (norte, sul, centro) 2 9é
a A nossa localizar no mapa a Tema transversal: Aspectos X Tore
29/09 Provincia sua província em históricos, económicos e culturais ncia
relação a outras da província
de
províncias do país;
Funcionamento da língua 2 pont
 Indicar as riquezas
 Sinonímia 3 o
da sua província;
 Usar palavras  Pronomes possessivos
sinónimas em frases e
textos;
 Distinguir o uso do
“teu” e “seu” de
acordo com a pessoa a
quem se dirige;
 Identificar o uso de
“seu” para referir a
segunda pessoa (real)
ou a terceira pessoa

14
 (cortesia).

 Ler com 04/1

02/10 expressividade textos Textos narrativos 0é
a narrativos sobre as 4
dia
06/10 O nosso riquezas do nosso - Elementos da narrativa (autor, 2
personagens, espaço, tempo, acção) 2 da
País país;
- Moral da história 2 Paz
 Interpretar textos
narrativos, oralmente e  Cópia X
por escrito;  Ditado
 Identificar a moral
da história;
 Identificar os
elementos da narrativa
em histórias;
 Distinguir autor de
narrador;
 Escrever cópias e
ditados de textos, com
uma boa caligrafia,
respeitando as regras
de acentuação e
pontuação;

 Escrever textos • Redacção 4 12/1

09/10 O nosso narrativos (8 a 12 • Exposição oral ou escrita 3 0é
a País frases), com sequência 2 dia
13/10 lógica e boa caligrafia; Tema transversal: as riquezas do X 1
do
 Descrever lugares de nosso país
Prof.
interesse turístico,
histórico e cultural do
país;
 Indicar riquezas

15
 naturais do país e sua
localização;
 Identificar pronomes Funcionamento da língua 4
18/10 O nosso indefinidos;  Pronomes indefinidos: tudo;
a País  Produzir frases e todo; algum\a; alguns\as; alguém; 5
20/10 textos, usando os ninguém; nada; qualquer; cada. X
pronomes indefinidos;
 Identificar as  Análise sintáctica: sujeito,
predicado, complemento directo, 1
diferentes funções
sintáticas dos indireto e circunstancial.
elementos de uma
frase.
 Ler poemas, Preparacao para Avaliacao 2
23/10 O nosso relacionados com a Trimestral(A.T) 2
a País Luta de Libertação  Poesia de combate Estrutura: 2
27/10 Nacional , com - Verso X 2
entoação e ritmo - Estrofe 2
adequados; - Rima
 Interpretar,
oralmente e por
escrito, textos
poéticos;
 Identificar nos
poemas versos,
estrofes e rimas;

 Copiar poemas com Preparação para Avaliação 4

30/10 O nosso uma boa caligrafia, Trimestral 3
a País ortografia correcta e X
03/11 respeitando as regras  Cópia 3
de acentuação e
pontuação.
06/11  Copiar poemas com Realização da Avaliação 2

16
A O nosso uma boa caligrafia, Trimestral
10/11 País ortografia correcta e X
respeitando as regras  Cópia 8
de acentuação e
pontuação
13/11 O nosso Corrigir as avaliações Correcção e entrega das avaliações 5
A País Calcular medias Cálculo de medias X 5
17/11/22

MATEMÁTICA
1ᵒ
TRIMESTRE
5ªCLASSE
Semana Unidade Objectivos Conteúdos Conteúdos do Forma de Núm Obs
temática Específicos currículo local Abordagem ero
EXT AP de
aulas
 Ler e escrever Revisão dos números naturais Dia
01/02 números naturais até 1 até 1 000 000 2 3/02
a 000 000; é
03/02  Decompor números  Leitura e escrita dos números 2 feria
naturais até 1 000 naturais até 1 000 000; X 2 do
000, em unidades,  Decomposição de números
3
dezenas, centenas, naturais até 1 000 000, em
milhares, dezenas de unidades, dezenas, centenas,
milhares e centenas de milhares, dezenas de milhares e

17
 milhares; centenas de milhares;

NÚMEROS  Representar 3
06/02 NATURAIS números naturais na  Representação de números
a E tabela de posição, até naturais na tabela de posição, até 1
10/02 1 000 000; 000 000; X
OPERAÇÕES
 Comparar os  Ordenação de números naturais,
até 1 000 000; 3
números naturais,
usando os símbolos:  Comparação dos números
-- Ordenar os naturais até 1000 000, usando os 3
números naturais até 1 símbolos: <, > e =.
000 000;

 Ler e escrever os
13/02 números naturais até 1 Os números naturais até 1 000
A 000 000 000; 000 000 4
 Decompor os
números naturais até 1  Leitura e escrita dos números 5
17/02 000 000 000; naturais, até 1 000 000 000;
 Decomposição de números
naturais até 1 000 000 000, em
unidades, dezenas, centenas, X
milhares, dezenas de milhares
centenas de milhares, milhões,
dezenas de milhões e centenas de
milhões;

 Representar os  Representação de números 3

20/02 números naturais na naturais até 1 000 000 000, na
a tabela de posição até tabela de posição; X 3
24/02 1 000 000 000; -- Ordenação de números naturais
até 1 000
 Comparar os 000 000;
3

18
 números naturais até 1 -- Comparação dos números
000 000 000;usando naturais até
os 1 000 000 000, usando os
símbolos: <, > e = . símbolos: <, >
-- Ordenar os números e =;
naturais até 1 000 000
000;

NÚMEROS  Ler e escrever  Números ordinais 3

27/02 NATURAIS números ordinais até  Os números ordinais até
a E 100º. centésimo (100o ). 3
03/03 X
OPERAÇÕES
 Ler e escrever os  Numeração romana
números romanos até  Leitura e escrita de números 3
mil (M); romanos até mil (M);
• Medir ângulos Ângulos 3
06/03 • Classificar ângulos − Medição e classificação de 3
a quanto à sua ângulos 3
10/03 amplitude − Pares de ângulos: X
• Identificar ângulos complementares, adjacentes e
complementares, suplementares
adjacentes e
suplementares

• Classificar os 3
13/03 triângulos quanto aos • Triângulos
a ângulos; − Classificação de triângulos
17/03 • Construir quanto aos ângulos: acutângulo, 3
triângulos. rectângulo e o btusângulo; X 3
− Construção de triângulos dados
os três lados, usando régua e

19
 compasso.

ESPAÇO • Determinar a − Ângulos internos e externos de 3

20/03 E medida de um ângulo um triângulo 3
a FORMA externo de um − Soma das medidas dos ângulos X 3
24/03 triângulo. internos de um triângulo
.

− Relação entre a medida do 3

27/03 • Construir altura de ângulo externo de um triângulo e 3
a um triângulo as medidas dos ângulos internos X
31/03 não adjacentes 3
− Noção e construção da altura de
u m triângulo
• Identificar raio, • Circunferência e círculo 2 Dia
03/04 diâmetro e corda − Noção de corda 1 07/0
a • Distinguir − Relação raio e diâmetro X 2 4é
07/04 circunferência do − Construção da circunferência 1
feria
círculo usando co mpasso 3
• Relacionar o qua do
drado co m losango.
• Distinguir 2
10/04 quadriláteros de não Preparacao para A.T
a quadriláteros; • Os quadriláteros 2
14/04 • Traçar as diagonais X 2
de um paralelogramo; − Noção de paralelogramo; 3
• Construir − Diagonais de um paralelogramo;
paralelogramos
usando régua e
esquadro;

ESPAÇO • Construir losangos e Preparacao para A.T 3

17/04 E paralelogramos

20
 a FORMA • Traçar diagonais de − Noção de losângo; X 3
21/04 um losango − Diagonais de um losângo;
− Construção de paralelogramos e 3
losangos
NÚMEROS • Resolver exercícios Realizacao de Avaliacoes
24/04 NATURAIS de adição e subtracção Trimestrais
a até 1 000 000 000 2
E
28/04  Adição e subtracção até 1 000 X 5
OPERAÇÕES
000 000
2
 Estrategias de cálculo mental de
adição;

NÚMEROS • Resolver exercícios Correccao e Entrega de A.T 2

01/05 NATURAIS de adição e subtracção X
a E até 1 000 000 000  Estratégias de cálculo mental de 7
05/05 subtracção;
OPERAÇÕES
08/05
a
13/05 Interrupcao das aulas do
1ᵒTrimestre

MATEMÁTICA
2ᵒ
TRIMESTRE
5ªCLASSE

Semana Unidade Objectivos Específicos Conteúdos Conteúdos do Forma de Núm Obs

temática currículo local Abordagem ero
EXT AP de
aulas

21
 NÚMEROS Resolver exercícios de  Procedimento escrito de adição 4
15/05 NATURAIS E adição e subtracção até 1 com transporte;
a OPERAÇÕES 000 000 000.  Procedimento escrito de X 5
19/05 subtracção com empréstimo.

 Converter as unidades de  Medidas de comprimento 3

22/05 GRANDEZAS medida de comprimento e  Unidade principal: O metro (m);
a E MEDIDAS massa;  Múltiplos do metro: km, hm e X 3
26/05  Determinar perímetros de dam;
figuras planas.  Submúltiplos do metro: dm, cm e 3
 Resolver problemas mm;
envolvendo perímetros de
figuras planas.
GRANDEZAS  Converter as unidades de  Conversão de medidas de 3 Dia
29/05 E MEDIDAS medida de comprimento e comprimento: km, hm, dam, m, 01/0
a massa; dm, cm e mm X 6é
02/06  Determinar perímetros de .
3 feria
figuras planas.  Perímetro de figuras planas
do
 Resolver problemas  Rectângulo, quadrado, triângulo,
3
envolvendo perímetros de paralelogramo e losango
figuras planas.
GRANDEZAS  Converter as unidades de  Medidas de massa 2
05/03 E MEDIDAS medida de comprimento e  Unidades de massa: Tonelada (t), 2
a massa; quilograma (kg), grama (g),
09/06 decigrama (dg), centigrama (cg), X
miligrama (mg); 2
 Unidade fundamental: o
quilograma;
3
 Conversão das unidades de massa

GRANDEZAS  Converter as unidades de  Medidas de capacidade 2 Dia

12/06 E MEDIDAS medida de capacidade  Unidade principal: O litro ( l ), 4 16/0

22
 a  Indicar a unidade  Múltiplos do metro: km, hm e X 3 6é
16/06 principal de de medidas de dam; feria
capacidade do
 Determinar os multiplos
de metros

GRANDEZAS  Determinar os multiplos  Múltiplos do litro: 3 23/0

21/06 E de litro e submultiplos de Quilolitro( Kl ), hectolitro( hl ), 2 6 dia
a MEDIDAS litro decalitro( dal); X 4 da
23/06  Converter as unidades de  Submúltiplos do litro: func
medida de capacidade Decilitro( dl ), centilitro(cl ) e
ao
mililitro(ml );
publi
 Conversão de unidades de
capacidade. ca
NÚMEROS  Aplicar as propriedades Multiplicação e divisão de números X
26/06 NATURAIS da multiplicação e da naturais até 1 000 000 000 3
a E divisão na resolução de  Estrategias do cálculo mental de 3
30/06 exercícios que envolvem multiplicação até 1 000 000 000; X 3
OPERAÇÕES
números naturais até 1 000  Propriedades: comutativa,
000 000; associativa, distributiva, elemento
neutro e absorvente da
multiplicação;

NÚMEROS • Aplicar as propriedades  Procedimento escrito da 3

03/07 NATURAIS da multiplicação e da multiplicação de números naturais
a E divisão na resolução de com transporte cujo multiplicador é 3
07/07 exercícios que envolvem de dois e três dígitos; X
OPERAÇÕES
números naturais até 1 000  Propriedade distributiva da
000 000; divisão em relação à adição e à
3
subtracção;

NÚMEROS • Aplicar as propriedades  Procedimento escrito da divisão 4

23
10/07 NATURAIS da multiplicação e da de números naturais sem e com
a E divisão na resolução de resto cujo divisor é de dois dígitos; X
14/07 exercícios que envolvem  Expressões numéricas 5
OPERAÇÕES
números naturais até 1 000 envolvendo as quatro operações
000 000; básicas com e sem parentêsis.

 Efectuar expressões
numéricas.
17/07 NÚMEROS  Determinar múltiplos de  Múltiplos 2
a NATURAIS 1000 e 10 000 até 100 000.  Múltiplos de 1000, 10 000 e 100 2
21/07 E  Efectuar operações com 000. X
OPERAÇÕES potências.  Potência
 Noção de Potência; 5

NÚMEROS  Efectuar operações com Preparacao para A.T 2

24/07 NATURAIS potências. 2
a E  Valor de uma potência; X 2
28/07  Potências de base 10; 3
OPERAÇÕES

32/07 NÚMEROS  Determinar valores Realizacao da A.T 2

a NATURAIS aproximados e médios até 1 X
04/08 E 000 000 000;  Valores aproximados 5
 Arredondamentos a múltiplos de 3
OPERAÇÕES
10, 100 e 1000 até 100 000
07/08 Correccao e Entrega de A.T 2
a GRANDEZAS  Converter as unidades de
11/08 E MEDIDAS superfície; Medidas de superfície X
7
 Unidades de superfície (km2,
hm2, dam2, m2, dm2, cm2, mm2)

24
14/08
a Interrupção das aulas do 2ᵒ
25/08 Trimestre X

MATEMÁTICA
3ᵒ
TRIMESTRE
5ªCLASSE

Semana Unidade Objectivos Conteúdos Conteúdos do Forma de Núm Obs

temática Específicos currículo local Abordagem ero
EXT AP de
aulas
GRANDEZAS  Resolver problemas  Área do quadrado (A = l x l); 3
28/08 E MEDIDAS que envolvam o  Área do rectângulo (A = c x l); X 3
a cáculo de áreas de  Área do triângulo (A = b x a/2). 3
01/09 figuras planas
(rectângulo, quadrado
e triângulo);

GRANDEZAS  Converter as  Medidas de tempo 3 07/0

04/09 E MEDIDAS unidades de tempo;  Relógio (horas, minutos, 3 9é
a segundos); X feria
08/09  Calendário (o mês, o trimestre, o 3
do
semestre, o ano, a década, o século,
o quinquénio e o milénio)

25
 GRANDEZAS  Usar as diferentes  Educaçao Financeira 3
11/09 E MEDIDAS formas de  Dinheiro electrónico:
a movimentação de Conta móvel 3
15/09 dinheiro; Cartão de crédito X
 Comparar os preços Cartão de débito
dos produtos ATM
 Comparação de preços do 3
mesmo produto em diferentes
fornecedores;
FRACÇOES  Ler e escrever  Fracções 3
18/09 fracções;  Leitura e escrita de fracções; 3
a  Representar  Comparação de fracções com 3
22/09 fracções de forma mesmo denominador;
gráfica (ilustracoes) e X
simbólica;
 Comparar fracções
com mesmo
denominador;

FRACÇOES  Distinguir fracções  Tipos de frações: Fracções 3 26/0

25/09 própriasdas própria e frações impróprias. 3 9é
a impróprias;  Operações com fracções Tore
29/09  Efectuar adição e  Adição e subtracção de fracções X 3
ncia
subtracção de com o mesmo denominador. de
fracções com o
mesmo denominador pont
o
NÚMEROS Transformar fracções  Números decimais 1 04/1
02/10 DECIMAIS decimais em números  Fracções de denominador 10, 2 0é
a decimais e vice- 100 e 1000; dia
06/10 versa,  Transformação da fracção X 2
da
 Ler e escrever os decimal num número decimal e
2 Paz
números decimais;

26
  Identificar a parte vice-versa;
inteira e a parte  Leitura e escrita de números
decimal de um decimais; 2
número decimal;  Decomposição de números
decimais;

NÚMEROS  Ordenar e comparar  Representação de números 3 12/1

09/10 DECIMAIS números decimais, decimais na tabela de posição; 0é
a usando os símbolos:  Ordenação de números decimais; X 3 dia
13/10 <,> ou =  Comparação de números
3 do
decimais usando os simbolos de Prof.
comparação (<,> ou =)

NÚMEROS  Efectuar exercícios  Procedimento escrito de adição 4

16/10 DECIMAIS de adição e de números decimais;
a subtracção que  Procedimento escrito de X 5
20/10 envolvem números subtracção de números decimais.
decimais.
 Resolver problemas
envolvendo números
decimais.

PERCENTAG  Relacionar
23/10 ENS percentagem, fracção 3
a decimal e número  PERCENTAGEM 3
27/10 decimal;  Noção de percentagem;
 Efectuar exercícios  Relação entre percentagem, X
sobre percentagens, fracções decimais e números
fracções decimais e decimais.
números decimais.
 Resolver problemas

27
 que envolvam cálculo
de percentagens

TABELAS E • Ler e interpretar Preparacao de A.T 2

30/10 GRÁFICOS dados organizados na • Tabelas e gráficos 2
a forma de tabelas e - Leitura detabelas e gráficos de 1
03/11 gráficos. barras; X
• Construir tabelas e - Construção degráficos de barras 2
gráfico de barras. em quadrículas
• Determinar o valor  Valores médios 2
médio de um dado Noção de valor médio
conjunto de valores.
06/11 TABELAS E  Realizar AT  Realização da AT 2
a GRÁFICOS  Determinar o  Valores médios
09/11 valor médio  Noção de valor médio X
de um dado 7
conjunto de
valores.
12/11 TABELAS E  Corrigir e 2
a GRÁFICOS entregar das  Correcção e entrega das
17/11 avaliações avaliações X 7
 Fazer  Conselho de avaliação
Conselho de
avaliação

CIÊNCIAS SOCIAIS
1ᵒ
TRIMESTRE
5ªCLASSE

28
Semana Unidade Objectivos Conteúdos Conteúdos do Forma de Núm Obs
temática Específicos currículo local Abordagem ero
EXT AP de
aulas
Horizonte Visual  Explicar as  Formas de representação da Dia
01/02 e Temporal formas de Terra: 2 3/02
a representação da - Globo terrestre; X é
03/02 terra; - Mapa: principais elementos do 2 feria
mapa título, legenda e escala;
do
Horizonte Visual  Identificar os 2
06/02 e Temporal pontos cardeais; 2
a  Pontos cardeais: Norte, Sul, X
10/02 Este e Oeste;

Horizonte Visual  Localizar X 2

13/02 e Temporal diversos pontos da  Localização de um ponto na 2
a superfície superfície terrestre;
17/02 terrestre;

Horizonte Visual  Identificar  Medidas de Tempo:

20/02 e Temporal medidas de - Ano, 2
a Tempo; - Década, X 2
24/02 - Século,
- Milénio;

Horizonte Visual  Diferenciar a  Contagem do Tempo

27/02 e Temporal contagem do - Antes da nossa era e nossa xX 2
a Tempo era; 2
03/03 - Gráfico de Tempo.
CARACTERÍSTI  Localizar  Localização geográfica de 2
06/03 CAS FISICO geograficamente Moçambique; 2
a GEOGRÁFICAS Moçambique; X

29
10/03 DE
MOÇAMBIQUE
CARACTERÍSTI  Identificar as  Características físico 2
14/03 CAS FISICO principais geográficas de Moçambique e 2
a GEOGRÁFICAS características sua importância:
17/03 físico geográficas;  Relevo; X
DE
MOÇAMBIQUE  Clima;
 Rios e lagos;
 Flora e fauna;
 Solos: aráveis e não aráveis;
 Recursos naturais;

CARACTERÍSTI  Explicar a  Preservação do ambiente. 2

20/03 CAS FISICO importância da 2
a GEOGRÁFICAS preservação dos X
24/03 recursos florestais,
DE
solos, rios e lagos:
MOÇAMBIQUE
Os primeiros  Caracterizar as  Os Primeiros habitantes de 2
27/03 habitantes de formas de vida da Moçambique caçadores e 2
a Moçambique e a comunidade recolectores: (Khoi-Khoi e San: X
31/03 primitiva;
chegada dos
Bantu
Os primeiros  Caracterizar as  Formas de vida:Khoisan: 2 Dia
03/04 habitantes de formas de vida da - Vida nómada; 07/0
a Moçambique e a comunidade - Organização social e X 4é
07/04 primitiva; económica; 2
chegada dos feria
- Descoberta do fogo:
Bantu do
Os primeiros  Explicar a  Expansão Bantu 2
10/04 habitantes de chegada dos - Chegada dos Bantu zona
a Moçambique e a Bantu e o início Austral de África;

30
14/04 chegada dos da vida sedentária - Vida sedentária; X 2
Bantu em Moçambique; - Actividades da população
 Caracterizar as Bantu: Agricultura, pastorícia,
actividades da caça e metalurgia;
população;

Os primeiros  Descrever a Preparacao para A.T 2

17/04 habitantes de organização social 2
a Moçambique e a e as crenças  Organização social e política; X
21/04 religiosas;
chegada dos
Bantu
Os primeiros  Descrever a Realizacao da A.T 2
24/04 habitantes de organização social
a Moçambique e a e as crenças  As crenças magico religiosas; X
28/04 religiosas; 2
chegada dos
Bantu
Os primeiros Correccao e Entrega da A.T 2
01/05 habitantes de 2
a Moçambique e a  Descrever a  Formação dos reinos e X
05/05 formação dos impérios antigos: Zimbabwe
chegada dos
reinos e impérios Manykeni, Maravi ;
Bantu antigos;
08/05
a Interrupcao das aulas do
12/05 1ᵒTrimestre

CIÊNCIAS SOCIAIS

31
 2ᵒ
TRIMESTRE
5ªCLASSE
Semana Unidade Objectivos Conteúdos Conteúdos do Forma de Núm Obs
temática Específicos currículo local Abordagem ero
EXT AP de
aulas
Os primeiros  Localizar, no mapa,  Localização dos reinos e 2
15/05 habitantes de as regiões impérios antigos: Zimbabwe 2
a Moçambique correspondentes aos Manykeni, Maravi; X
19/05 reinos e impérios
e a chegada
antigos;
dos Bantu
Os primeiros  Descrever as  Actividades económicas 2
22/05 habitantes de principais actividades desenvolvidas nos reinos e 2
a Moçambique económicas nos reinos impérios antigos: Zimbabwe, X
26/05 e impérios antigos. Manykeni, Maravi,
e a chegada
dos Bantu
Penetração  Explicar a chegada  Chegada dos Árabes: 2 Dia
29/05 Mercantil dos Árabes em -Trocas comerciais; 2 01/0
a Asiática Moçambique; - Entrepostos comerciais; X 6é
02/06
feria
do
Penetração  Identificar as  Consequências da penetração 2
05/03 Mercantil consequências da mercantil asiática:
a Asiática penetração mercantil - Islamização da zona costeira: X
09/06 asiática. norte, centro e sul de Moçambique; 2

32
 - Reinos afro-asiáticos.
Penetração Explicar as causas da  Portugueses e as relações que 2 Dia
12/06 Mercantil fixação dos estabeleceram com a população 16/0
a Portuguesa portugueses em local no Século. XV 2 6é
16/06 Moçambique X feria
do

Penetração  Mencionar as  Consequências da penetração 2 23/0

19/06 Mercantil consequências da mercantil portuguesa -Feitorias; 6 dia
a Portuguesa penetração mercantil -Prazos; 1 da
23/06 portuguesa -Cristianismo X 1
func
ao
publi
ca
Penetração  Explicar as razões  Aparecimento de novas 1
26/06 Mercantil do surgimento de formações políticas:
a Portuguesa novas formações - Império de Gaza: localização, 1
30/06 políticas organização política, social,
económica e lideres; X 1
-Estado Militar do Vale do
Zambeze 1
-Os Reinos Yao

Penetração  Explicar resistência  A dominação e exploração 2

03/07 Mercantil do povo moçambicano colonial: o trabalho forçado, o
a Portuguesa a ocupação colonial de ensino colonial e a politica de X
07/07 Moçambique assimilação; 2

Penetração  Explicar resistência  Resistência do povo 2

10/07 Mercantil do povo moçambicano moçambicano a ocupação colonial
a Portuguesa a ocupação colonial de portuguesa: Norte, Centro e Sul; X 2

33
14/07 Moçambique -Formas de resistência no sul,
centro e norte e seus líderes
A LUTA DE Explicar o processo da  A luta do povo moçambicano
17/07 LIBERTAÇÃ luta do povo contra a dominação colonial: 1
a O moçambicano contra a - Surgimento de movimentos X 1
21/07 dominação colonial; nacionalistas
NACIONAL 1
- Movimentos literários Brado
africano, os irmãos Albasine;
- Cânticos; 1
- Greves;

A LUTA DE  Explicar o processo Preparacao para A.T 1

24/07 LIBERTAÇÃ de formação dos
a O movimentos de  Formação dos movimentos: CX 3
28/07 libertação de UDENAMO, MANU e UNAMI;
NACIONAL
Moçambique

A LUTA DE  Mencionar as Realizacao de A.T

31/07 LIBERTAÇÃ contribuições dos 2
a O países africanos na  A contribuição dos países X
04/08 Luta de libertação africanos na luta de libertação 2
NACIONAL
Nacional; nacional.

07/08 A LUTA DE  Destacar o papel da Correccao e Entrega de A.T

a LIBERTAÇÃ OUA na Luta de 1
11/08 O Libertação nacional;  O papel da Organização da X 3
Unidade Africana: OUA
NACIONAL
14/08
a
25/08 Interrupcao das aulas do 2ᵒ
Trimestre

34
 CIÊNCIAS SOCIAIS

3ᵒ

TRIMESTRE

5ªCLASSE

Semana Unidade Objectivos Conteúdos Conteúdos do Forma de Núm Obs

temática Específicos currículo local Abordagem ero
EXT AP de
aulas
A LUTA DE  Caracterizar a  Fundação da Frente de X 2
28/08 LIBERTAÇÃO Fundação da Libertação de Moçambique: 2
a NACIONAL FRELIMO FRELIMO: X
01/09

A LUTA DE  Mencionar as  Início da Luta de Libertação 2 07/0

04/09 LIBERTAÇÃO etapas da luta do Nacional 9é
a NACIONAL povo moçambicano -25 de Setembro de 1964; X 2 feria
08/09 pela independência do
.
A LUTA DE  Mencionar as  Acordo de Lusaka
11/09 LIBERTAÇÃO etapas da luta do - 7 de Setembro de 1974 2
a povo moçambicano X
NACIONAL
15/09 pela independência  Independência de Moçambique
- 25 de Junho de 1975 2

A LUTA DE  Identificar os  Símbolos da Republica:

18/09 LIBERTAÇÃO Símbolos da - Bandeira; 1
a NACIONAL República - Emblema; X 1
22/09 - Hino Nacional 1
E
 Mencionar a
MOÇAMBIQU
divisão  Divisão administrativa de
E 1

35
 INDEPENDEN administrativa do Moçambique;
TE país;
 Distribuição da população e suas 2 26/0
26/09 MOÇAMBIQU  Explicar as causas actividades: 9é
a E distribuição - Causas da distribuição da 1 Tore
29/09 INDEPENDEN geográfica da população naturais e humanas; X
1 ncia
população de - Actividades da população
TE de
Moçambique; agricultura, pecuária comercio e
 Caracterizar as pesca; Serviços e sua importância: pont
actividades Educação, Saúde, Policia, Bancos, o
económicas da Bombeiros, seguros e seguradoras;
população e sua
importância

MOÇAMBIQU  Demonstrar as 04/1

02/10 E consequências dos -Movimentos da população: tipos, 2 0é
a INDEPENDEN movimentos da causas e consequências: dia
06/10 população
TE 2 da
 Caracterizar os  Riquezas de Moçambique: X
- Energia Cahora Bassa; Paz
recursos naturais de
Moçambique
 Reconhecer a
importância do
património cultural
de Moçambique
MOÇAMBIQU  Caracterizar os -Recursos Hídricos: rios e lagos, 2 12/1
09/10 E recursos naturais de oceanos, mares e águas 0é
a INDEPENDEN Moçambique subterrâneas; X dia
13/10 - Recursos Minerais: carvão, 2
TE do
pedras preciosas, petróleo, gás,
metais preciosos e semi-preciosas; Prof

MOÇAMBIQU  Caracterizar os - Recursos pesqueiros: camarão, 1

36
16/10 E recursos naturais de lagosta, peixe, caranguejo, ostra;
a INDEPENDEN Moçambique - Recursos florestais: madeira; 1
20/10 TE  Património cultural do país:
- Grupos étnicos, linguísticos e X 1
culturais;
 Literatura 1
MOÇAMBIQU  Reconhecer a Preparacao para A.T 2
23/10 E importância do
a INDEPENDEN património cultural  Artes plásticas escultura, pintura, X
27/10 de Moçambique olaria, artes gráficas e artesanato 1
TE
artístico;
 Desporto 1
MOÇAMBIQU  Reconhecer a Realizacao da A.T 1
30/10 E importância do
a INDEPENDEN património cultural  Artes plásticas escultura, pintura, X
03/11 de Moçambique olaria, artes gráficas e artesanato 3
TE
artístico
MOÇAMBIQU  Reconhecer a  Correcção e entrega das 2
06/11 E importância do Avaliações
a INDEPENDEN património cultural X
10/11 de Moçambique
TE 2
Desporto

MOÇAMBIQU  Fazer o  Conselho de avaliação 2

13/11 E conselho da
a INDEPENDEN avaliação 2
17/11 X
TE

CIÊNCIAS NATURAIS

1ᵒ

37
 TRIMESTRE

5ªCLASSE

Semana Unidade Objectivos Conteúdos Conteúdos do Forma de Núm Obs

temática Específicos currículo local Abordagem ero
EXT AP de
aulas
 Identificar as Constituição da planta 1 Dia
01/02 AS partes que (raiz, caule e folha): 03/0
a PLANTAS constituem a raiz 2é
03/02  Classificar a raiz Classificação da raiz: X 1 feria
quanto a situação, - Quanto a situação (aérea,
aquática e subterrânea) do
consistência e tipo 1
 Identificar as - Quanto a consistência (herbácea
partes que e lenhosa)
- Quanto ao tipo (aprumada, 1
constituem o caule
fasciculada e tuberculosa)

 Classificar o Constituição do caule 1

06/02 AS caule quanto a Classificação do caule:
a PLANTAS situação, -Quanto a situação (aéreo, 1
10/02 consistência e tipo aquático e terrestre)
-Quanto a consistência (herbáceo X 1
e lenhoso)
-Quanto ao tipo (colmo, bolbo,
tronco e espique) 1

 Identificar as Constituição da folha 1

13/02 AS partes que Classificação da folha: 1
a PLANTAS constituem a folha - Divisão do limbo (simples, X 2

38
17/02  Classificar a compostas e recompostas)
folha quanto a
divisão do limbo
 Diferenciar os  Classificação dos animais: 2
20/02 ANIMAIS animais vertebrados e invertebrados
a vertebrados dos  Animais vertebrados (cabrito, 1
24/02 invertebrados pato, rã, crocodilo e peixe): X
 Descrever as Características gerais
características  Cobertura do corpo
1
gerais dos animais
vertebrados
 Dar exemplo de
animais
vertebrados

 Definir cadeia  Locomoção 1

27/02 ANIMAIS alimentar  Alimentação (carnívoros, 2
a herbívoros e omnívoros) X
03/03
Cadeia alimentar:( Definição) 1
 Representar uma  Representação de uma cadeia 2
06/03 ANIMAIS cadeia alimentar alimentar
a  Definir teia X
10/03 alimentar Teia alimentar:
( Definição) 2

 Representar uma  Representação da teia alimentar 2

13/03 ANIMAIS teia alimentar  Importância 2
a X
17/03
 Mencionar as  Água 1
20/03 ÁGUA propriedades da - Propriedades da água (inodora,
a água incolor e insípida) X 1

39
24/03  Explicar as - Formas de conservação da água 1
formas de - Ciclo de água 1
conservação dos
recursos hídricos
na comunidade
 Descrever o
ciclo de água

 Explicar a
27/03 SOLO composição dos Definição do solo 1
a solos  Composição do solo (húmus, sais 1
31/03 minerais, água e ar) X
 Tipos de solo (arenoso, argiloso 1
e misto):
- Características do solo 1

 Distinguir os - Tipos de culturas para cada tipo 1 Dia

03/04 SOLO diferentes tipos de de solo 07/0
a E solos  Importância do solo 1 4é
07/04  Mencionar as  Agricultura:
1 feria
AGRICULTURA propriedades do - Definição X
1 do
solo - Tipos de agricultura
 Explicar a
importância do
solo
 Definir a
agricultura
 Mencionar os
tipos de agricultura

 Mencionar os - Factores que influenciam na 2

10/04 AGRICULTURA factores que agricultura (solo, vento, X
a influenciam na temperatura, chuva)

40
14/04 agricultura - Importância da agricultura na 2
 Explicar a comunidade
importância da
agricultura na
comunidade
RECURSOS  Definir os Preparacao para A.T 2
17/04 NATURAIS recursos naturais
a Recursos Naturais X
21/04  Definição 2

RECURSOS  Distinguir Realizacao de A.T 1

24/04 NATURAIS recursos
a renováveis dos  Tipos de recursos naturais X
28/04 não renováveis - Renováveis (ar, luz solar, 2
florestas, solos)
- Não renováveis (carvão mineral,
petróleo, gás natural minérios) 1

RECURSOS  Explicar a Correccao e Entrega de A.T 1

01/05 NATURAIS importância dos  Importância dos recursos
a recursos naturais naturais na comunidade X 3
05/05 existentes na
comunidade
08/05
a
12/05 Interrupcao das aulas do 1ᵒ
Trimestre

CIÊNCIAS NATURAIS
2ᵒ
TRIMESTRE
5ªCLASSE

41
Semana Unidade Objectivos Conteúdos Conteúdos do Forma de Núm Obs
temática Específicos currículo local Abordagem ero
EXT AP de
aulas
ENERGIA  Identificar os Energia:
15/05 E principaistipos de  Definição 1
a TEMPERATU energia;  Tipos de energia (eléctrica, solar, 1
19/05  Distinguir as fontes calorífica e eólica) X
RA
de energia;  Fontes de energia o Energias não 2
renováveis (petróleo, gás natural e
carvão mineral) o Energias
renováveis (sol, vento, água).
Temperatura

ENERGIA  Realizar  Definição de temperatura 2

22/05 E experiências sobre a  Acção da temperatura sobre os 2
a TEMPERATU variação da corpos
26/05 temperatura sobre os X
RA
corpos;

ENERGIA  Identificar os tipos  Termómetro (conceito) 2 Dia

29/05 E de termómetros.  Tipos de termómetro (de 2 01/0
a TEMPERATU mercúrio e digital) X 6é
02/06
RA feria
do

ENERGIA  Medir a  Estrutura do termómetro 2

05/03 E temperatura dos  Medição da temperatura 2
a TEMPERATU corpos com ajuda de X
09/06 um termómetro;
RA
ALIMENTOS  Explicar as formas  Conservação dos alimentos 1 Dia

42
12/06 de conservação dos  Qualidade e validade dos 16/0
a alimentos produtos alimentícios 1 6é
16/06  Verificar a  Importância da qualidade e X feria
qualidade e a validade dos produtos; 2
do
validade dos produtos
alimentícios
 Indicar as
características de um
produto de qualidade
 Explicar a
importância de
verificar a validade
dos produtos
ALIMENTOS  Explicar a  Poupança na compra de produtos 1 23/0
19/06 importância de alimentares 6é
a comparar o preço na  Doenças associadas a má 1 dia
23/06 compra de produtos alimentação (obesidade, X da
alimentares desnutrição, diabetes):
1 func
 Mencionar algumas - Causas das doenças
doenças associadas a - Medidas de prevenção 1 a
má alimentação publi
ca
 Explicar as medidas Doenças mais comuns na 1
26/06 SAÚDE preventivas dessas comunidade (raiva, tuberculose
a doenças parasitoses intestinais-lombriga) 1
30/06  Mencionar algumas - Modo de transmissão X 1
doenças causadas por - Medidas de prevenção
micróbios - Cuidados a ter com o corpo 1
 Mencionar alguns humano
cuidados a ter com o
corpo humano em
relação aos micróbios
 Definir ar; Ar:

43
03/07 MATÉRIA E  Mencionar a  Definição 1
a SUAS composição do ar;  Composição do ar 1
07/07 PROPRIEDA  Mencionar os  Poluição do ar X 1
DES agentes poluentes do  Agentespoluentes do ar
ar;  Importância do ar
 Explicar a 1
importância do ar.

 Identificar os  Factores associados a produção e 4

10/07 HIGIENE E factores que acumulação do lixo na comunidade
a AMBIENTE contribuem para a (aumento da população, X
14/07 produção e urbanização, mercados, locais de
acumulação do lixo deposição de lixo, deficiente
na comunidade recolha de lixo)

 Distinguir os tipos  Tipos de lixo (doméstico, 2

17/07 HIGIENE E de lixo industrial, hospitalar)
a AMBIENTE  Mencionar as  Formas de separação do lixo
21/07 formas de tratamento doméstico (papel, restos de X 2
do lixo comida, plásticos, vidros, metais)

24/07  Mencionar as Preparacao para A.T 1

a HIGIENE E doenças associadas
28/07 AMBIENTE ao lixo  Doenças associadas ao lixo 1
 Mencionar as (cólera, diarreias) X
medidas de - Modo de transmissão 1
prevenção da cólera e - Medidas de prevenção 1
da diarrei

44
 Realizacao de A.T 1
31/07 SENTIDOS E
a ÓRGÃOS  Mencionar os  Órgãos dos sentidos (olho, nariz, X 3
04/08 órgãos dos sentidos; ouvido, pele, língua)
DOS
SENTIDOS
Correccao e Entrega de A.T 1
07/08 SENTIDOS E 1
a ÓRGÃOS  Mencionar os  Órgãos dos sentidos (olho, nariz, X
11/08 órgãos dos sentidos; ouvido, pele, língua)
DOS
SENTIDOS
14/08
a Interrupcao das aulas do 2ᵒ
25/08 Trimestre

CIÊNCIAS NATURAIS
3ᵒ
TRIMESTRE
5ªCLASSE
Semana Unidade Objectivos Conteúdos Conteúdos do Forma de Núm Obs
temática Específicos currículo local Abordagem ero
EXT AP de
aulas

45
 SENTIDOS E  Explicar a  Importância dos órgãos dos 1
28/08 ÓRGÃOS DOS importância dos sentidos
a SENTIDOS órgãos dos Olho X
01/09 sentidos;  Constituição do olho (íris, pupila, 2
 Mencionar as esclerótica, pestana, sobrancelhas,
principais partes pálpebra) 1
dos órgãos dos  Cuidados a ter com o olho
sentidos;
 Descrever os
cuidados a ter com
os órgãos dos
sentidos
SENTIDOS E  Mencionar as Ouvido Dia
04/09 ÓRGÃOS DOS principais partes  Constituição do ouvido 2 07/0
a SENTIDOS dos órgãos dos (pavilhão, lóbulo, canal auditivo, X 9é
08/09 sentidos; caracol e tímpano)
1 feria
 Descrever os  Cuidados a ter com o ouvido
do
cuidados a ter com Nariz
os órgãos dos  Constituição do nariz (fossas 1
sentidos nasais, narinas, septo)

SENTIDOS E  Mencionar as  Cuidados a ter com o nariz 1

11/09 ÓRGÃOS DOS principais partes
a SENTIDOS dos órgãos dos Pele X 2
15/09 sentidos;  Camadas da pele (epiderme e
 Descrever os derme) 1
cuidados a ter com  Órgãos anexos (pêlo, glândula
os órgãos dos sudorípara e glândula sebácea)
sentidos

SENTIDOS E  Mencionar as  Cuidados a ter com a pele 1

18/09 ÓRGÃOS DOS principais partes
a SENTIDOS dos órgãos dos Língua X

46
22/09 sentidos;  Função da língua 2
 Descrever os  Cuidados a ter com a língua 1
cuidados a ter com
os órgãos dos
sentidos
O CORPO  Indicar a Aparelho circulatório 1 Dia
25/09 HUMANO constituição do - Constituição (coração, vasos 26/0
a aparelho sanguíneos, sangue) 1 9é
29/09 circulatório - Funções do aparelhocirculatório toler
 Mencionar as - Primeiros socorros (parar
1 ancia
funções do hemorragia) X
aparelho - Cuidados a ter com o aparelho 1 de
circulatório circulatório pont
 Mencionar os o
primeiros socorros
perante uma
hemorragia
 Mencionar
alguns cuidados a
ter com o aparelho
circulatório

O CORPO  Indicar a Aparelho urinário 04/1

02/10 HUMANO constituição do - Constituição (rins, ureteres, 1 0 dia
a aparelho urinário bexiga, uretra) da
08/10  Mencionar as - Funções do aparelho urinário X 2
1 Paz
funções do - Cuidados a ter com o aparelho
aparelho urinário urinário
 Mencionar
alguns cuidados a
ter com o aparelho
urinário
AUTO  Mencionar as Adolescência 12/1

47
09/10 DESCOBRIMEN caraterísticas  Características físicas e 2 0 dia
a TO físicas e emocionais (puberdade) do
13/10 emocionais que  Importância do aconselhamento X 2 Prof
ocorrem na na adolescência essor
adolescência
 Explicar a
importância do
aconselhamento
antes do início da
vida sexual

AUTO Violência
16/10 DESCOBRIMEN  Distinguir os  Definição 1
a TO tipos de violência  Tipos de violências (física, 2
20/10  Mencionar os psicológica) X
sinais comuns da  Sinais comuns de violence a 1
violência

AUTO  Explicar as Preparacao para A.T 2

23/10 DESCOBRIMEN consequências da
a TO violência  Consequências da violência X 2
27/10

Auto Avaliar os alunos Realização de A.T 1

30/10 desenvolvimento
a
03/11 Explicar as X
consequências da  Sinais comuns de violência 3
violência

48
 Auto  Explicar as  Consequências da violência 2
06/11 desenvolvimento consequências da
a violência Correcção e entrega das avaliações X 2
10/11 Corrigir e entregar
as avaliações
Conselho da avaliação 4
13/11 Fazer o conselho
a da avaliação
17/11 Auto X
desenvolvimento

EDUCAÇÂO VISUAL

1ᵒ

TRIMESTRE

5ªCLASSE

Semana Unidade Objectivos Conteúdos Conteúdos do Forma de Núm Obs

temática Específicos currículo local Abordagem ero
EXT AP de
aulas
DESENHO  Usar a imagem para  Desenho livre 2 Dia
01/02 E comunicar; 3/02
a PINTURA . X é
03/02
feria
do
DESENHO  Registar o que vê;  Desenho de observação sobre os 2
06/02 E  Aplicar as técnicas temas:

49
 a PINTURA de pintura; - natureza X
10/02  Fazer painéis - recinto escolar
colectivos;
.
DESENHO  Registar o que vê;  Desenho com tema dado: 2
13/02 E  Direitos da criança
a PINTURA  HIV e SIDA X
17/02  Direitos humanos
 Segurança rodoviária
 Outros temas

DESENHO  Ilustrar conteúdos  Ilustrações 2

20/02 E de outras áreas
a PINTURA disciplinares; X
24/02

DESENHO  Aplicar as técnicas  Técnicas de pintura: lá pis de cor, 2

27/02 E de pintura; lápis de cera, guaches, aguarelas,
a PINTURA tintas artesanais, etc. X
03/03
DESENHO  Aplicar as técnicas  Técnicas de pintura: lá pis de cor, 2
06/03 E de pintura; lápis de cera, guaches, aguarelas, X
a PINTURA tintas artesanais, etc.
10/03
DESENHO  Fazer painéis  Painéis colectivos 2
13/03 E colectivos
a PINTURA X
17/03
DESENHO  Desenhar imagens  Direito do Consumidor de 2
20/03 E sobre direito do Seguro X
a PINTURA consumidor do seguro
24/03

50
 DESENHO  Desenhar imagens  Direito do Consumidor de 2
27/03 E sobre direito do Seguro
a PINTURA consumidor do seguro X
31/03
IMPRESSÃO  Utilizar as  Técnicas de Impressão e 2 Dia
03/04 ESTAMPAG diferentes técnicas de estampagem: Carimbo, impressão 07/0
a EM impressão; com dedos, impressão digital X 4é
07/04 .
RECORTE feria
PICOTAGE do
M
DOBRAGEM
COLAGEM
IMPRESSÃO  Técnicas de: 2
10/04 ESTAMPAG  Decalcar elementos  Recorte
a EM naturais e artificiais;  Picotagem
14/04  Recortar, picotar,  Colagem
RECORTE
dobrar e colar, vários  Dobragem: (Copos, barcos, X
PICOTAGE
materiais naturais e chapéus, aves, aviões, cata-ventos,
M artificiais; papagaios de papel, etc.
DOBRAGEM  Agrupar diferentes
COLAGEM elementos para criar
composições;
 Usar materiais de
desperdício
IMPRESSÃO Preparacao para A.T 2
17/04 ESTAMPAG  Técnicas de:
a EM  Recorte X
21/04  Picotagem
RECORTE
PICOTAGE  Colagem
M  Dobragem: (Copos, barcos,
chapéus, aves, aviões, cata-ventos,
DOBRAGEM papagaios de papel, etc.
51
 COLAGEM
MODELAGE  Conhecer a origem e Realizacao de A.T 1
24/04 ME propriedade dos 1
a MOLDAGE materiais modeláveis;  Origem e propriedade de X
28/04 materiais modeláveis: (barro,
M
gesso, plasticina, pasta de papel,
massas doces e salgadas...)
MODELAGE  Conhecer a origem e Correccao e Entrega de A.T 1
01/05 ME propriedade dos 1
a MOLDAGE materiais modeláveis;  Origem e propriedade de
05/05 materiais modeláveis: (barro, X
M
gesso, plasticina, pasta de papel,
massas doces e salgadas...)
08/05
a
12/05 Interrupcao das aulas do 1ᵒ
Trimestre

EDUCAÇÂO VISUAL
2ᵒ
TRIMESTRE
5ªCLASSE
Semana Unidade Objectivos Conteúdos Conteúdos do Forma de Núm Obs
temática Específicos currículo local Abordagem ero
EXT AP de
aulas
MODELAGE  Utilizar vários  Técnicas de Modelagem: bola, 2
15/05 ME materiais modeláveis; rolo, placa e roda de oleiro
a MOLDAGEM X
19/05

MODELAGE  Criar objectos  Reprodução em série 2

52
22/05 ME lúdicos; (moldagem)
a MOLDAGEM  Criar formas X
26/05 representativas do seu
meio;
 Fazer pasta de
papel;

MODELAGE  Fazer objectos em  Técnicas de transformação de 2 Dia

29/05 ME moldagem e papel: pasta de papel 01/0
a MOLDAGEM moldagem simples; X 6é
02/06
feria
do
MODELAGE  Executar técnicas  Técnica de decoração e 2
05/03 ME de decoracao e de acabamento:
a MOLDAGEM acabamento.  Incisões e gravações
09/06  Incrutacoes X

MODELAGE  Executar técnicas  Técnica de decoração e 2 Dia

12/06 ME de decoracao e de acabamento: 16/0
a MOLDAGEM acabamento.  Incisões e gravações X 6é
16/06  Incrutacoes feria
do
DESENHO • Medir um ângulo;  Medição de ângulos 2 23/0
19/06 GEOMÉTRIC 6 dia
a O X da
23/06
func
ao
publi
ca
DESENHO • Identificar a  Amplitude de um ângulo 2
26/06 GEOMÉTRIC amplitude de um

53
 a O ângulo; X
30/06

DESENHO • Identificar  Elementos da circunferência: 2

03/07 GEOMÉTRIC elementos da  Centro
a O circunferência.;  Diâmetro X
07/07  Raio

DESENHO • Identificar  Elementos da circunferência: 2

10/07 GEOMÉTRIC elementos da  Centro
a O circunferência.;  Diâmetro X
14/07  Raio

DESENHO  Divisão de circunferências 2

17/07 GEOMÉTRIC • Fazer composições X
a O com circunferências X
21/07 concêntricas
explorando a mistura
das cores;

DESENHO • Construir Preparacao para A.T 1

24/07 GEOMÉTRIC geométricamente 1
a O figuras planas;  Construção de figuras planas: X
28/07  Triângulo
 Quadrado
 Hexágono

DESENHO Realizacao da A.T 1

31/08 GEOMÉTRIC • Construir
a O geométricamente  Construção de figuras planas: X 1

54
04/08 figuras planas;  Triângulo
 Quadrado
 Hexágono

DESENHO • Relacionar as 1
07/08 GEOMÉTRIC formas dos objectos e 1
a a sua aplicação na Correccao e Entrega de A.T X
O
11/08 vida prática.
 Identificação de formas
geométricas na natureza
14/08
a
25/08 Interrupcao das aulas do 2ᵒ
Trimestre

EDUCAÇÂO VISUAL
3ᵒ
TRIMESTRE
5ªCLASSE
Semana Unidade Objectivos Conteúdos Conteúdos do Forma de Núm Obs
temática Específicos currículo local Abordagem ero
EXT AP de
aulas
TÊXTEIS  Identificar • Tipos de materiais têxteis 2
28/08 diferentes tipos de

55
 a materiais têxteis; X
01/09

TÊXTEIS • Fazer teares de • Teares de cartão 2 07/0

04/09 cartão X 9é
a feria
08/09
do
TÊXTEIS  Executar bordados; • Bordados 2
11/09 simples em tecido,
a sacos de sisal ou X
15/09 ráfia;
.
TÊXTEIS  Executar bordados; • Pontos de tecelagem 2
18/09 simples em tecido,
a sacos de sisal ou X
22/09 ráfia;

CONSTRUÇÕ Fazer instrumentos  Instrumentos musicais 2 26/0

25/09 ES musicais; 9é
a • Fazer maquetes X Tore
29/09 (pequenos
ncia
projectos);
•Ter higiene e de
segurança no pont
trabalho. o
CONSTRUÇÕ Fazer instrumentos  Instrumentos musicais 2 04/1
02/10 ES musicais; 0é
a • Fazer maquetes X dia
06/10 (pequenos X da
projectos);
•Ter higiene e Paz
segurança no

56
 trabalho
CONSTRUÇÕ • Fazer objectos  Objectos lúdicos com 2 12/1
09/10 ES lúdicos; desperdícios de madeira e metal 0é
a • Fazer objectos X dia
13/10 utilitários;
do
Prof
CONSTRUÇÕ • Fazer objectos  Objectos lúdicos com 2
16/10 ES lúdicos; desperdícios de madeira e metal
a • Fazer objectos X
20/10 utilitários;

CONSTRUÇÕ • Fazer maquetes Preparacao para A.T 1

23/10 ES (pequenos  Ferramentas simples 1
a projectos);  Material didáctico X
27/10 •Ter higiene e
segurança no
trabalho
• Produzir material
didáctico para todas
áreas disciplinares;

CONSTRUÇÕ Avaliar os alunos Realização de A.T 1

30/10 ES
a • Produzir material Material didáctico X 1
03/11 didáctico para todas
áreas disciplinares;

CONSTRUÇÕ 1
06/11 ES Corrigir e entregar Correcção e entrega das avaliações 1
a as aviações
10/11 Material didáctico X

57
 Produzir material
didáctico para todas
áreas disciplinares;

CONSTRUÇÕ Fazer o Conselho da Conselho da avaliação 2

13/11 ES avaliação X
a
17/11

Disciplina: Educação Física Classe: 5ª

Aulas
Semana/Data U.T.1 Objectivos Conteúdos Competências Básicas Obs.
P T

I TRIMESTRE

I Ginástica Realizar as formaturas bá sicas Formaturas básicas fileiras e Desenvolve habilidades na

1 1
colunas formação de fileiras e colunas
01-03/02 de base
II Efectuar a formação de xadrez  Formaturas básicas Desenvolve habilidades na 1 2
e círculo círculos e xadrez formação de xadrez e círculo
06-10/02

1
Unidade Temática7

58
 Efectuar a formação de bloco  Formaturas básicas Efectua a formação de bloco
III Executar as mudanças de Executa a alternância de
 Mudanças de 1 3
13-17/02 formaturas formaturas formaturas

Efectuar correctamente a Mudanças de formaturas Executa a mudanças de

mudança de formaturas formaturas.
IV Aplicar os conhecimentos  Realização da 1ª ACS Demonstra habilidades 1 4
20-24/02 adquiridas ao longo das aulas
Ginástica
de base
V  Efectuar alinhamentos Alinhamentos  Efectua alinhamentos
sob as respectivas sob as respectivas
27/0- vozes de comando vozes de comando
1 5
03/03
VI Jogos Executar com perfeição todos Alinhamentos  Executa alinhamentos
alinhamentos sob as sob as respectivas 1 6
06-10/03 Tradicion respectivas vozes de comando vozes de comando
ais Efectuar formaturas de figuras  Conversões Efectua a formação de figuras
VII sob as respectivas vozes de sobre as respectivas vozes de 1 7
13-17/03 comando comando

 Executar correctamente  Conversões Executa correctamente as

VIII as conversões  Realização da 2 ª ACS conversões orientadas
orientadas Aplica os conhecimentos 1 8
20-24/03  Efectuar a 2 ª ACS adquiridos

IX Praticar jogos sugeridos pelos

 Jogos sugeridos pelos Pratica jogos sugeridos pelos
27/03- alunos alunos, turma e colegas 1 9
alunos, turma e colegas
31/03
X  Desenvolver  Danças criativas  Executa danças e rodas 1 10
habilidades criativas e cantadas infantis
03-07/04 expressivas

59
 XI  Executar jogos  Executa jogos
tradicionais praticados  Jogos tradicionais tradicionais praticados 1 11
10-14/04 na sua região na sua região

XII  Executar jogos  Executa jogos

tradicionais praticados  Jogos tradicionais tradicionais praticados 1 12
17-21/04 na sua região na sua região
 Aplica os
conhecimentos
XIII  Aplicar os  Realização da 1ª
Jogos conhecimentos Avaliação Periódica
adquiridos
1 13
24-28/04 adquiridos Trimestral (A.T)
Tradicion
ais
Executar jogos tradicionais Executa jogos tradicionais
praticados na sua região e nas Jogos tradicionais praticados na sua região e nas
XIV regiões vizinhas regiões vizinhas
1 14
01-05/05

II Trimestre
I Efectuar uma corrida de  Corrida de velocidade Efectua a corrida de
1 15
velocidade velocidade
15-19/05
II  Executar corrida de  Corrida de estafetas Executa corrida de
estafetas estafetas 1 16
22-26/05
Atletismo  Corridas livres
III  Aplicar os  Realização da 1ª  Aplica os
29/05- conhecimentos Aplicar os conhecimentos 1 17
adquiridos conhecimentos adquiridos
02/06 adquiridos ACS

60
  Dominar as  Corridas após o sinal do  Efectua corridas
IV técnicas de corrida professor após o sinal do 1 18
05-09/06 de velocidade professor

 Demonstrar  Desenvolve
habilidades na habilidades na
V  Corrida de resistência
corrida de corrida de
em grupos do mesmo 1 19
12-16/06 resistência em
sexo
resistência em
grupos do mesmo grupos do mesmo
sexo sexo
 Salta no mesmo
 Dominar as formas  Saltos no mesmo lugar
VI lugar depois de
de realização do depois de uma corrida de
uma corrida de 1 20
19-23/06 salto balanço
balanço
Atletismo
 Desenvolver  Saltos no mesmo lugar  Salta no mesmo
habilidades depois de uma corrida de lugar depois de
fundamentais para balanço uma corrida de
VII o salto  Realização da 2 ª ACS balanço 1 21
25/06 2ª
26-30/06  Aplicar os  Aplica os feira
conhecimentos conhecimentos
adquiridos adquiridos

 Contribuir para o  Lançamentos de  Contribui para o

VIII desenvolvimento da diferentes materiais desenvolvimento
1 22
coordenação da coordenação
03-07/07 motora motor

61
 Realiza a 1ªAS
 Realizar a 1ªAS Realização da 1ªAS
IX Contribuir para o
Contribui para o 1 23
10-14/07 desenvolvimento da Lançamentos de diferentes
desenvolvimento da
coordenação motora materiais
coordenação motor

 Efectuar Efectua arremesso

X arremessos de
 Lançamentos de
de diferentes 1 24
diferentes materiais
17-21/07 diferentes materiais materiais

XI Atletismo Efectuar arremessos de  Lançamentos de

 Efectua arremesso
de diferentes 1 25
24-28/07 diferentes materiais diferentes materiais
materiais
 Aplica os
conhecimentos
XII  Aplicar os  Realização da 2ª
adquiridos
conhecimentos Avaliação Periódica 1 26
31-04/08 adquiridos Trimestral (A.T)

 Desenvolver Desenvolve
XIII habilidades de  Lançamentos depois de habilidades de
07-11/08 arremessos depois uma corrida arremessar depois 1 27
de uma corrida de uma corrida
III TRIMESTRE
I Executar jogos de passes e Jogos de passe e recepção da Executa jogos de passes e
28/08- Jogos recepção da bola bola recepção da bola
1 28
01/09 Desportivos
de Andebol
II Executar jogos de passes e Jogos de passe e recepção da Executa jogos de passes e
recepção da bola bola recepção da bola 1 29
04-08/09
62
 Executar jogos de passes e Jogos de passe e recepção Executa jogos de passes e
recepção da bola da bola recepção da bola
III Jogos 1 30
11-15/09 Aplicar o conhecimento Realização da 1ªAS Aplica o conhecimento
Desportivos adquirido adquirido
de Andebol
IV  Exercitar vários  Exercita vários
 Remates na forma
remates na forma remates na forma 1 31
18-22/09 simples
simples
simples

Jogos
V Desportivos  Exercitar vários  Exercita vários
 Remates na forma
25-29/09 de Andebol remates na forma
simples
remates na forma 1 32
simples simples

 Exercitar vários  Exercita vários

remates na forma  Remates na forma remates na forma
VI simples simples simples
1 33
02-06/10  Aplicar o  Realização da 2ª  Aplica o
conhecimento Avaliação conhecimento
adquirido adquirido

Preparar de forma simples

VII os primeiros elementos
 Jogos de condução de Aplica de forma simples o 1 34
09-13/10 técnicos do jogo de futebol
bola

63
  Preparar de forma Aplica de forma simples
VIII simples os primeiros  Jogos de condução de os elementos técnicos de
1 35
18-20/10 elementos técnicos bola futebol
Jogos do jogo de futebol

Desportivos
de Andebol

 Preparar de forma Aplica de forma simples

IX simples os primeiros  Jogos de condução de os elementos técnicos de
23-27/10 1 36
elementos técnicos bola futebol
do jogo de futebol
Jogos  Efectuar jogos de Aplica de forma simples o
 Jogos de passes e
X Desportivos passes e recepção da
recepção
passe e recepção da bola
de Andebol bola
30/10-  Aplicar o
 Realização da 2ª Aplica o conhecimento 1 37
03/11 Avaliação Periódica adquirido
conhecimento
Trimestral (A.T)
adquirido
Aplica de forma simples o
XI  Efectuar jogos de
 Jogos de passes e passe e recepção da bola
passes e recepção 1 38
06-10/11 da bola
recepção

Jogos pré-
XII  Efectuar jogos de
 Jogos de passes e Aplica de forma simples o
desportivos passes e recepção da passe e recepção da bola 1 39
13- (Futebol) bola
recepção

64
17/11

65