REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

GOVERNO DO DISTRITO DO GUIJÁ

SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA
ZIP DE NWANTXOMANE

Escola Primária de Chotsuane

PLANO ANALÍTICO DA LÍNGUA PORTUGUESA

5ª CLASSE

ANO LECTIVO: 2023

 1º Triméstre
SEMA DATA UNIDADE OBJECTIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS AULAS
NA TEMÁTICA P T
1ª -Produzir um discurso oral com -Conversa directa: telefonema Expressa-se com cortesia em 2
correcção; -Tipo de linguagem: discurso directo ambiente familiar. 3
formas características da linguagem oral
-Dramatizar situações de conversa interjeições
01- telefónica, com diferentes 9
03/02 -Princípios de cortesia:
finalidades, usando linguagem  ouvir os outros;
característica de discurso oral, os 2
 esperar a sua vez;
princípios de cortesia e formas de
 respeitar o tema;
tratamento adequadas;
 acrescentar informação 2
 pertinente;
2ª Construir frases, usando palavras Funcionamento da língua Expressa-se, oralmente e por 2
sinónimas; -Sinonímia escrito, usando a sinonímia. 2
Flexionar nomes em género e -Flexão dos nomes em género e número .
06/02 número; (sistematização Lê e escreve diários, com boa 3 18
a Escrever diariamente um texto (8 a -Diário caligrafia, ortografia correcta e
10/02 10 frases), com sequência lógica e respeitando as regras de acentuação 2
boa caligrafia sobre o que faz ao e pontuação.
longo do dia.

14/02 Usar advérbios de tempo na produção
A de diários.
3ª 18/02 i Ler com expressividade,historias
sobre as regras e valores da família;
Família Interpretar historias ,oralmente e por
escrito;
Identificar os elementos da narrativa
e a moral da historia;
Escrever historias (8 a 12 frases) com
sequencia lógica e boa caligrafia;
Ilustrar histórias;
4ª 21/02 Identificar os graus dos nomes;
A Produzir frases, usando aumentativos
25/02 e diminutivos dos nomes;
Pontuar adequadamente as frases;
Funcionamento da língua Lê com expressividade textos 3
-Adverbio de tempo narrativos
(ontem,hoje,amanha,quando,logo,antes,ag
ora,depois,cedo,tarde,mais logo) Escreve textos narrativos sobre as
normas de convivência familiar, 3
Texto narrativo: Histórias aplicando as regras de
-Elementos da narrativa (autor, funcionamento da língua estudadas
personagem, espaço, tempo e acção) 1 27
- Moral da história. Lê textos didácticos sobre a escola
e sua importância; 2
Tema transversal: Normas de convivência
familiar
Funcionamento da língua Identifica os graus dos nomes;
-Graus dos nomes: aumentativo e Produz frases usando aumentativos 3
diminutivo (sistematização) e diminutivos dos nomes; 36
-Sinais de pontuação 2
-Períodos e parágrafos Identifica em textos períodos e 1
 Identificar em textos, períodos e -Textos Didácticos paragrafos 1
parágrafos; -Debate 1
Ler textos didácticos, em voz alta. -Realização da 1ªACS 1

Expressões para criticar:

Usar expressões para criticar e dar não fizeste bem Expressa-se com cortesia em 4
5ª 28/02 sugestões. não devias ter feito assim situação de critica e sugestão.
Expressões para dar sugestões: 4 45
A
04/03 Acho que devias fazer desta forma.
Poderias fazer assim. Escreve correctamente palavras
Ditado ditadas. 1

II Indicar os constituintes imediatos da Funcionamento da Língua Indica os constituintes imediatos da

ESCOLA frase; Constituintes da frase frase;
Grupo nominal e grupo verbal
6ª Identificar o verbo como predicado (sistematização) Identifica o verbo como predicado 3
07/03 da frase; Função sintáctica dos elementos do grupo da frase; 57
A verbal (GV): predicado, complementos 3
11/03 Identificar os complementos directo, directo e indirecto. Identifica os complementos directo,
indirecto e circunstanciais como perfeito, imperfeito e mais que perfeito do indirecto e circunstanciais como 3
elementos do grupo verbal. indicativo). elementos do grupo verbal.

Ler relatos em voz alta e com
articulação e entoação correctas;
II Interpretar relatos lidos e ouvidos;
ESCOLA Relatar, oralmente, factos ouvidos,
vistos ou vividos, usando formas
verbais no passado.
14/02
Escrever copias e ditados de frases e
. 7ª A 66
textos com uma boa caligrafia e
18/02
respeitando as regras de acentuação e
pontuação.
Escrever relatos de (7 a 8 frases)
sobre a escola ou professores.
8ª
21/03 Distinguir os tempos verbais entre si;
A Utilizar os diferentes tempos verbais
Relato de acontecimentos Lê relatos em voz alta e com
articulação e entoação correctas;
Elementos a considerar na produção de 6
relatos: Interpreta relatos lidos e ouvidos;
O quê/quem? Onde? Quando? Como?
Relata, oralmente, factos ouvidos,
Cópia; vistos ou vividos, usando formas 1
Ditado; verbais no passado.
Redacção 1
Escreve copias e ditados de frases e
textos com uma boa caligrafia e 1
respeitando as regras de acentuação
e pontuação.
Funcionamento da Língua Expressa-se ,oralmente e por 2 75
escrito,com correccao,usando
Tempos verbais: presente e futuro do diferentes tempo verbais 2
 em frases/textos; indicativo; passado (pretérito perfeito,
Passar frases do presente para o imperfeito e mais que perfeito do 3
25/03 futuro ou passado e vice versa indicativo)
Aplicar conhecimentos adquiridos
Realizar a AS2 Aplica conhecimentos 2
Ler entrevistas sobre manifestações Entrevista Le entrevistas sobre manifestações
culturais; culturais;
Redacção
Interpretar entrevistas sobre Interpreta entrevistas sobre 3
manifestações culturais; Tema transversal: manifestações culturais;
28/03 Manifestações culturais da comunidade
Elaborar guiões de entrevistas sobre (danças,cancoes,jogos,pratos típicos,etc.) Elabora guiões de entrevistas sobre 4
9ª A manifestações culturais da sua manifestações culturais da sua 84
comunidade; comunidade;
01/04
Produzir entrevista para obtenção de Produz entrevista para obtenção de
informação sobre as manifestações informação sobre as manifestações 2
III. culturais da sua comunidade; culturais da sua comunidade;
COMUNIDA
DE
Construir frases usando gradualmente Funcionamento da língua
os complementos circunstanciais de Expansão da frase: Construi frases usando
lugar de modo e companhia; complemento circunstancial de lugar, gradualmente os complementos 3
tempo e companhia. circunstanciais de lugar de modo e
Identificar marcas do discurso directo companhia;
e indirecto em textos orais e escritos; Discurso directo e indirecto 3
04/04 Identifica marcas do discurso
10ª A Construir frases no discurso directo e directo e indirecto em textos orais e 93
08/04 indirecto; escritos;

Passar frases do discurso directo para Construi frases no discurso directo

o indirecto e vice –versa. e indirecto;
3
Passa frases do discurso directo
para o indirecto e vice –versa.
 Ler textos narrativos Textos narrativos: historia Lê textos narrativos
complementares e outros de seu O assunto principal do texto; complementares e outros de seu
interesse; Autor interesse; 2
Personagem 1
11/04
11ª Interpretar, oralmente e por escrito Localização da acção no tempo e no espaço; Interpreta, oralmente e por escrito 2 102
A
textos narrativos; Moral da história. textos narrativos; 2
15/04
Identificar os elementos da Identifica os elementos da narrativa 2
narrativa (autor, personagens, (autor, personagens, tempo e
tempo e espaço) espaço)
Escrever com boa caligrafia copias Copia
IV.AMBIEN de textos e textos didácticos Ditado Escreve com boa caligrafia copias 3
18/04 TE respeitando as regras de acentuação Debate de textos e textos didácticos
A e pontuação; Redacção respeitando as regras de acentuação
12ª 3 111
22/04 e pontuação;
3

Discutir formas de preservação do Tema transversal: Preservação do ambiente. Discuti formas de preservação do 3
ambiente em que vive; ambiente em que vive;
25/04 Usar artigos definidos e indefinidos Artigos definidos e indefinidos; 3
13ª A em textos e frases que produz; Realização da AT3 Usa artigos definidos e indefinidos 120
29/04 Realiza a AT3 em textos e frases que produz; 1

2
Usar adjectivos uniformes e Adjectivos Usa adjectivos uniformes e
biformes em frases; biformes em frases; 3
01/05 Produzir frases aplicando os graus Flexão em género/numero/grau. Produz frases aplicando os graus
A V.CORPO normais e comparativos dos normais e comparativos dos 2
14ª 05/05 HUMANO adjectivos; Descrição adjectivos; 129
Ler textos descritivos em voz alta Correcção e entrega da AT1. Ler textos descritivos em voz alta 1
com articulação e entoação com articulação e entoação
correcta. correctas. 3
Interpretar textos lidos.
 2º Trimestre
Seman U.Temática Objectivos Conteúdos Competências Básicas Aulas
a/ Data P T
Usar adjectivos uniformes e
biformes em frases; Adjectivos Usa adjectivos uniformes e
15/05 a 19/05 Produzir frases aplicando os graus biformes em frases; 3
normais e comparativos dos Flexão em género/numero/grau. Produz frase aplicando os graus

Corpo humano
1ª adjectivos;
Mencionar as regras de higiene
corporal
Elaborar cartazes sobre regras de
higiene corporal
Relatar factos ou experiências
pessoais ou acontecimentos
relacionados com uma doença de
que tenha padecido e forma de
22/05 a 26/05
normais e comparativos dos
Regras de higiene corporal adjectivos;
Menciona as regras de higiene 3 138
corporal
Elabora cartazes sobre regras de
3
higiene corporal
Relato Relata factos ou experiências 2
Cartazes pessoais ou acontecimentos
relacionados com uma doença de 2
Funcionamento da Língua que tenha padecido e forma de

tratamento; tratamento;
Distinguir a frase declarativa da Tipos de frases: declarativo e exclamativo Distinguir a frase declarativa da 2
exclamativa; Pronomes demonstrativos: isto, isso. exclamativa;
Usar frases declarativas e Usa frases declarativas e
VI.SAUDE E HIGIENE

exclamativas em textos; exclamativas em textos; 147

2ª 2
Usar pronomes demonstrativos Usa pronomes demonstrativos
invariáveis, em frases orais e invariáveis, em frases orais e
1
escritas. escritas.
3ª Usar adjectivos adequados para Funcionamento da língua Usa adjectivos adequados para
fazer a descrição física e fazer a descrição física e 3
29/05 a psicológica das pessoas; Adjectivos psicológica das pessoas;
02/06 2
Escrever textos/frases ,usando Preposições (após , sob, perante, ,contra) Escreve textos/frases ,usando
preposições; preposições; 2
Realização da AS1
Identificar contracções e Identifica contracções e preposições 2
preposições em textos diversos. Contracções (a, as ,ao ,aos) em textos diversos
156
4ª Ler textos didácticos em voz alta e
com articulação e entoação Textos didácticos Lê textos didácticos em voz alta e 3
correcta; Tema transversal: Prevenção de doenças; com articulação e entoação
Interpretar textos lidos; correcta; 2

05/06 a
165

09/06
Descrever oralmente formas de Copia Interpreta textos lidos;
prevenção de doenças; Descreve oralmente formas de 3

VI. SAUDE E HIGIENE

Escrever copias e ditados com boa Ditado prevenção de doenças;
caligrafia. Relato Escrever copias e ditados com boa 1
caligrafia.
.Elaborar cartazes sobre formas de Cartazes
prevenção de doenças; Funcionamento da língua .Elabora cartazes sobre formas de 3
prevenção de doenças;
Distinguir a frase declarativa da Tipos de frases; declarativo e exclamativo. 2
exclamativa; Distingui a frase declarativa da
12/06 a

5ª 174
16/06

Usar frases declarativas e Pronomes demonstrativos: isto isso aquilo. exclamativa; 2

exclamativas em textos; Usa frases declarativas e
Usar pronomes demonstrativas exclamativas em textos; 2
invariáveis, em frases orais e Usa pronomes demonstrativas
escritas. invariáveis, em frases orais e
escritas
Ler com expressividade textos
narrativos sobre os meios de Textos Narrativos Le com expressividade textos
6ª comunicação; - Elementos da narrativa (autor, personagem, narrativos sobre os meios de
espaço, tempo, acção) comunicação;
19/06 Interpretar textos narrativos, - Moral da história 183
A oralmente e por escrito ; Cópia Interpreta textos narrativos, 4
23/06 Ditado oralmente e por escrito ;
Identificar a moral da história; Redacção
4
Identifica a moral da história;
Escrever copias e ditados de textos, 1
com uma boa caligrafia, Escreve copias e ditados de textos,
VII. MEIOS respeitando as regras de acentuação com uma boa caligrafia,
DE e pontuação. respeitando as regras de acentuação
TRANSPOR e pontuação.
TE E Redige uma redacao.
COMUNICA
Apresentar num esquema os Tema transversal: Normas de segurança Apresenta num esquema os
CAO
7ª elementos da comunicação; rodoviária elementos da comunicação; 3
26/06 a Indicar a função dos meios de Transportes e vias de circulação Indica a função dos meios de
31/07 comunicação; Elementos da comunicação: emissor, comunicação;
 Usar vocabulário relacionado com
os meios de comunicação;
Indicar as normas de segurança nos
diferentes meios de transportes e
VII. MEIOS vias de circulação;
DE Identificar os meios de
TRANSPOR comunicação mais usados na sua
TE E comunidade;
COMUNICA Compor o jornal da turma;
CAO Desenhar meios de transporte.
Produzir frases e textos usando
advérbios de tempo, lugar, modo,
negação e dúvida;
03/07 a Construir frases utilizando
8ª 07/07 pronomes pessoais em forma de
complemento directo e indirecto.
Ler poemas, com expressividade
entoação e ritmos adequados;
10/07 a
receptor, mensagem e canal Usa vocabulário relacionado com 3
Função da comunicação os meios de comunicação; 192
Jornal de turma. Indica as normas de segurança nos
Realização da AS2 diferentes meios de transportes e
vias de circulação; 3
Identifica os meios de comunicação
mais usados na sua comunidade;
Compõe o jornal da turma;
Desenha meios de transporte
Produz frases e textos usando 2
Funcionamento da língua advérbios de tempo, lugar, modo,
Advérbios de tempo,lugar,modo,negacao e negação e dúvida; 2
duvida.
Pronomes pessoais em forma de Constrói frases utilizando pronomes 3 201
complemento directo e indirecto. pessoais em forma de complemento
directo e indirecto 2
Texto poético Ler poemas, com expressividade 2
Estrutura: entoação e ritmos adequados; 2

Interpretar oralmente e por escrito Verso Interpretar oralmente e por escrito 3

14/07

VIII.A NOSSA
PROVINCIA

9ª textos poéticos; Estrofe textos poéticos; 210

Identificar nos poemas versos, Rima Identificar nos poemas versos, 2
estrofes e rimas. estrofes e rimas.
10ª Usar expressões adequadas para Copia. Usa expressões adequadas para 2
17/07 a

localizar no mapa a sua província Redacção. localizar no mapa a sua província 2

21/07

em relação a outras províncias do Expressões para localização de lugares em relação a outras províncias do 219
pais; (norte, sul, centro). pais; 5

Indicar as riquezas da sua Tema transversal; Indica as riquezas da sua

província. Aspectos históricos, económicos e culturais província. 5
24/07 a Copiar textos com caligrafia da província; Copia textos com caligrafia 2
228
28/07 legível Copia legível
VIII.
11ª Escrever uma redacção Redacção Escreve uma redacção 2
A NOSSA
PROVINCIA Usar palavras sinonimas em frases Sinonímia Usa palavras sinonimas em
5
12ª 31/08 a e textos; frases e textos;
2 237
04/08 Rever os conteúdos aprendidos Realizaçãoção para AT2 Reve os conteúdos aprendidos
2
durante o trimestre. durante o trimestre
 Distinguir o uso do “teu” e “seu” Distingui o uso do “teu” e
de acordo com a pessoa a quem se Pronomes possessivos “seu” de acordo com a pessoa
13ª 07/08 dirige a quem se dirige 7
IX.O NOSSO Identificar o uso de “seu” para
A 246
PAIS referir a segunda pessoa (real) ou a Correcção e entrega da AT2 Identifica o uso de ‘seu” e
11/08 2
terceira (cortesia) “teu”.
Realizar a AT2
III TRIMESTRE
SEMAN U.Tematica Objectivos Conteúdos Competências Básicas Carga Horária
A Data Parcia Total
l
28/08 a Ler com expressividade textos Textos narrativos Lê com expressividade textos 3
01/09 narrativos sobre os meios de narrativos sobre os meios de
1ª comunicação; Elementos da narrativa (autor, personagens comunicação;
Interpretar textos narrativos ,espaço, tempo ,acção). Interpreta textos narrativos 3
oralmente e por escrito ; oralmente e por escrito ; 255
Distinguir autor do narrador Distingui autor do narrador 3
04/09 a Identificar a moral da história Moral da história Identifica a moral da história ; 3
IX.O NOSSO
08/09 PAIS Escrever copias e ditados de textos Copia Escreve copias e ditados de 2
2ª com uma caligrafia boa textos com uma caligrafia boa 2 264
respeitando as regras de Ditado respeitando as regras de
acentuarão e pontuação. Redacção acentuarão e pontuação. 2
Escrever textos narrativos (8 a 12 Exposição oral ou escrita; Escreve textos narrativos (8 a 4
frases), com sequência lógica e Tema transversal: 12 frases), com sequência
3ª 11/09 a boa caligrafia; As riquezas do nosso pais lógica e boa caligrafia; 3
273
Indicar riquezas naturais do pais e Realização da AS1 Indica riquezas naturais do
15/09 sua localização; pais e sua localização ;
Realizar a AS1 Realiza a As1 2
Identificar pronomes indefinidos; Funcionamento da língua Identifica pronomes 3
18/09 a indefinidos;
4ª 22/09 Produzir frases e textos usando os Pronomes indefinidos: tudo, todo, algum/a, 3 282
pronomes indefinidos. alguns/as, alguém, ninguém, nada, Produz frases e textos usando
qualquer, cada. os pronomes indefinidos. 3
25/09 Identificar as diferentes funções Analise sintética: sujeito, predicado, Identifica as diferentes 3
5ª a sintácticas dos elementos da frase. complemento directo, indirecto, e funções sintácticas dos 3 291
29/09 circunstancial. elementos da frase. 3
02/10 a O NOSSO Ler poemas relacionados com a Poesia do combate Lê poemas relacionados com 4 300
06/10 PAIS luta de libertação nacional, com a luta de libertação nacional,
 entoação e ritmos adequados; Estrutura : com entoação e ritmos
6ª Verso adequados;
Interpretar oralmente e por escrito Estrofe Interpreta oralmente e por
2
textos poéticos; Rima escrito textos poéticos;
Identificar nos poemas versos, Copia Identifica nos poemas versos,
estrofes e rimas. estrofes e rimas.
2
Copiar poemas com uma boa Realização da AS2 Copia poemas com uma boa
caligrafia, ortografia correcta e caligrafia, ortografia correcta
1
respeitando as regras de e respeitando as regras de
acentuação e pontuação. acentuação e pontuação.
Distinguir os tempos verbais entre Funcionamento da língua Distingui os tempos verbais
si. Tempos verbais; presente, futuro do entre si. 2
7ª indicativo; 2
Utilizar os diferentes tempos Passado (pretérito perfeito, imperfeito e Utiliza os diferentes tempos
09/10 a
verbais em frases ou textos. mais que perfeito do indicativo) verbais em frases ou textos. 309
13/10
2
Passar frases do presente para o Passa frases do presente para
futuro ou passado e vice-versa. o futuro ou passado e vice- 2
versa
Flexionar nomes em género e Flexionar nomes em género e
número; Flexão dos nomes em género e número número;
3
Identificar palavras com
8ª Identificar palavras com Palavras Antónimas significado contrário;
2
17/10 a significado contrário; Relata factos ou experiencias
318
21/10 Relatar factos ou experiencias pessoais ou acontecimentos
2
pessoais ou acontecimentos Relato relacionados as riquezas do
relacionados as riquezas do nosso nosso pais.
2
pais.

Distinguir a frase declarativa da Tipos de frases; declarativo e exclamativo. Distingui a frase declarativa 3
9ª exclamativa; da exclamativa;
Elaborar frases exclamativas e Pronomes demonstrativos: isto isso aquilo. Elabora frases exclamativas e 3
23/10 a
declarativas; declarativas; 327
27/10
Usar pronomes demonstrativos em Ditado Usa pronomes demonstrativos
frases. em frases.
Escrever correctamente as palavras Escreve correctamente as 3
ditadas. palavras e textos ditados.
30/10 a O NOSSO Produzir frases usando Grau dos nomes: aumentativos e Copia textos com uma boa 3 336
03/11 PAIS aumentativos e diminutivos; diminutivos caligrafia, ortografia correcta 1
10ª Copiar textos com uma boa
caligrafia, ortografia correcta e
respeitando as regras de
acentuação e pontuação.
Aplicar conhecimentos
Produzir redacções usando artigos
11ª 06/11 a definidos e indefinidos.
10/11
Identificar os complemento
directo e indirecto e
circunstanciais como elementos do
12ª grupo verbal;
13/11 a
Construir frases usando palavras
17/11
sinónimas.
Copia e respeitando as regras de
Ditado acentuação e pontuação;
3
Realização da AT3 Aplica conhecimentos
2
Artigos definidos e indefinidos Produz redacções usando
3
Redacção artigos definidos e
3 345
Correcção e entrega da At3 indefinidos.
3
Identifica os complemento
Funcionamento da língua directo e indirecto e
circunstanciais como
4
Função sintáctica dos elementos do GV; elementos do grupo verbal;
predicado, complementos directos e
2 354
indirecto (revisão) Constrói frases usando
palavras sinonimas.
3
Sinonímia