Lê com muita atenção o poema seguinte: 

 
  
O MENINO AZUL 
O menino quer um burrinho 
para passear. 
Um burrinho manso, 
que não corra nem pule, 
mas que saiba conversar. 

O menino quer um burrinho 

que saiba dizer 
o nome dos rios, 
das montanhas, das flores 
-de tudo o que aparecer. 

O menino quer um burrinho 

que saiba inventar 
histórias bonitas 
com pessoas e bichos 
e com barquinhos no mar. 

E os dois sairão pelo mundo 

que é como um jardim 
apenas mais largo 
e talvez mais comprido 
e que não tenha fim. 

(Quem souber de um burrinho desses, 

pode escrever 
para a Rua das Casas, 
Número das Portas, 
ao Menino azul que não sabe ler.)
Cecília Meireles  
 I
Responde com frases completas às seguintes perguntas.  

1. Quem é a autora do texto? 

2. Em quantas estrofes está organizado o poema?  

3. As estrofes têm todas o mesmo número de versos?  

4. Pensando no seu número de versos, que nome lhes dás? Justifica a

tua resposta.  

4. Identifica a personagem principal desta história.  

5. As três primeiras estrofes do poema apresentam o desejo do

menino. A força desse desejo é realçada pela repetição de um verso
ao longo das estrofes. Transcreve esse verso. 

7. A partir da leitura das três primeiras estrofes, completa as frases

seguintes com palavras tuas.
a) o menino quer um burrinho para  
___________________________________________  
b) o menino quer um burrinho que saiba  
_______________________________________  

8. Partindo das informações dadas direta ou indiretamente pelo poema,

faz a caracterização do menino. 

9. Caso encontre o burrinho que tanto deseja, para onde partirão os

dois?

10. Copia da quarta estrofe uma comparação que caracterize esse

lugar.
 II

1. Faz a análise sintática das seguintes frases: 

a) O menino quer um burrinho para passear. 

b) Naquele dia, o burrinho contou as suas histórias ao menino.

2. Faz a análise morfológica das palavras destacadas. 

“E os dois sairão pelo mundo / que é como um jardim / apenas mais

largo / e talvez mais comprido / e que não tenha fim.” 
dois:_____________________________________________________
sairão:____________________________________________________
pelo:_____________________________________________________
um:______________________________________________________
jardim:____________________________________________________
largo:_____________________________________________________
não:______________________________________________________
tenha:____________________________________________________

3. Completa o texto com os verbos entre parênteses, corretamente

conjugados. 

O burrito do menino _______________ (verbo demorar, no

Pretérito Perfeito Simples do Indicativo) a aparecer, porque a morada
_______________ (verbo estar, no Pretérito Imperfeito do Indicativo)
errada. Muita gente já _______________ (verbo escrever, no Pretérito
Mais-Que-Perfeito Composto do Indicativo) ao menino para lhe dizer
que _______________ (verbo gostar, no Condicional) de lhe oferecer
um burrito, mas ele nunca _______________ (verbo responder, no
Pretérito Mais-Que-Perfeito Simples do Indicativo). 
Um dia, um senhor já muito velhinho _______________ (verbo
decidir, no Pretérito Perfeito Simples do Indicativo) procurá-lo e fazer-
lhe uma surpresa. E encontrou o seu pai que lhe disse: “O meu filho
_______________ (verbo andar, no Pretérito Perfeito Composto do
Indicativo) muito triste… Se ao menos eu lhe _______________ (verbo
poder, no Pretérito Imperfeito do Conjuntivo) dar um burrinho…” 
– Mas eu _______________ (verbo saber, no Presente do
Indicativo) como o fazer feliz. Basta que me _______________ (verbo
dizer, no Presente do Conjuntivo) onde é que _______________ (verbo
morar, no Presente do Indicativo) e lá _______________ (verbo ir, no
Futuro Simples do Indicativo) para o alegrar. – declarou o velho.
E o velho _______________ (verbo pôr, no Presente do
Indicativo)-se a caminho. A viagem _______________ (verbo ser, no
Pretérito Imperfeito Simples do Indicativo) longa e rapidamente se
cansou. “Se eu _______________ (verbo trazer, no Pretérito Mais-Que-
Perfeito Composto do Conjuntivo) o burrito, _______________ (verbo
poder, no Condicional) montá-lo.”, pensou o velhinho, “Espero que o pai
não lhe ________________ (verbo falar, no Pretérito Perfeito
Composto do Conjuntivo) da surpresa”. 

4. Completa cada par de frases com as palavras adequadas:  

a) Daquele _____________ avista-se um farol.  
b) Ele foi acompanhado pelo ______________ da polícia.   cura 
c) A ____________ natalícia é maravilhosa. 
cabo 
d) Ele escreveu uma _______________ sobre o Natal. 
livro 
e) Este _____________ foi escrito por jovem escritor. 
quadra
f) Nunca mais me _______________ da constipação. 
g) Este medicamento _______________ a gripe. 
h) Todos gostam do _________________ daquela aldeia.  

4.1. Estas palavras são: _______________. 

5. Completa cada par de frases com as palavras adequadas:  

a) Há muita______________ nos muros do jardim: 

cozer asso 
b) Gostava de ter vivido na ________ dos descobrimentos. 
assento era 
c) Preciso de ___________ esta camisa.   coser aço 
d) Os legumes já estão a ______________.  
hera acento
e) Eu ____________ sempre o frango em casa. 
f) Aquela máquina é feita de ____________.  

g) O _______________ desta cadeira precisa de ser arranjado. 

h) Não te esqueças e põe __________________ nessa palavra.  

5.1. Estas palavras são _______________.  

6. Completa cada par de frases com as palavras adequadas: 

a) Aprendi este poema de _________.  
b) A ____________ deste edifício é muito escura. 
cor secretaria 
c) A __________________ onde estudo tem muitas gavetas. 
fabrica habito 
d) Fui à _________________ tratar do meu cartão. 
cor secretária 
e) Eu _________________ neste prédio há dois anos.  
fábrica hábito
f) Não tenho o _________________ de ir ao cinema ao domingo. 
g) Nesta ______________ trabalham muitas pessoas.  
h) Já quase ninguém ______________ o pão como antigamente. 

6.1. Estas palavras são _______________. 

7- Substitui os complementos sublinhados pelo pronome

correspondente.
1- Deixei o livro em casa do Miguel.  
________________________________________________ 
2- A Ana adorou a salada. 
____________________________________________
3- O João não trouxe o computador.  
_______________________________________________ 
4- Os alunos escreveram dois textos lindíssimos.  
_____________________________________ 
5- O João comprou uns novos ténis.  
______________________________________________ 
6- Não deixes a mochila na sala. 
______________________________________________
7- O telejornal passa a entrevista.  
______________________________________________
8- Não fiz os trabalhos. 
______________________________________________
9- Vou levar as garrafas para a adega.  
______________________________________________

SoluçõesI 
Responde com frases completas às seguintes perguntas.  
1. Quem é a autora do texto? A autora do texto é a Cecília Meireles. 

2. Em quantas estrofes está organizado o poema? O poema está organizado em cinco

estrofes. 

3. As estrofes têm todas o mesmo número de versos? Sim, todas as estrofes têm o mesmo
número de versos. 

4. Pensando no seu número de versos, que nome lhes dás? Justifica a tua resposta. As
estrofes chamam-se quintilhas, porque têm cinco versos cada uma. 

5. Identifica a personagem principal desta história. A personagem principal desta história é o

Menino azul. 

6. As três primeiras estrofes do poema apresentam o desejo do menino. A força desse desejo
é realçada pela repetição de um verso ao longo das estrofes. Transcreve esse verso. Esse
verso é: “O Menino quer um burrinho”. 

7. A partir da leitura das três primeiras estrofes, completa as frases seguintes com palavras
tuas.  
a) o menino quer um burrinho para passear e conversar. 
b) o menino quer um burrinho que saiba conversar, dizer o nome de todas as coisas do mundo,
como os rios, as montanhas e as flores e que invente histórias maravilhosas com os elementos
da natureza. 

8. Partindo das informações dadas direta ou indiretamente pelo poema, faz a caracterização do
menino. O Menino azul gosta de passear, de conversar, de ouvir histórias do mundo e de
conhecer novos locais, mas não sabe ler.
9. Caso encontre o burrinho que tanto deseja, para onde partirão os dois? Caso encontre o
burrinho que tanto deseja, os dois partirão para conhecer o mundo que, para ele, é
interminável. 

10. Copia da quarta estrofe uma comparação que caracterize esse lugar. A comparação que
caracteriza esse lugar é: “E os dois sairão pelo mundo / que é como um jardim”. 
II 
1. Faz a análise sintática das seguintes frases: 

a) O menino quer um burrinho para passear. O menino – sujeito simples; quer um burrinho
para passear – predicado; um burrinho – complemento direto; para passear – modificador do
grupo verbal 
b) Naquele dia, o burrinho contou as suas histórias ao menino. Naquele dia – Modificador do
grupo verbal; o burrinho – sujeito simples; contou as suas histórias ao menino – predicado; as
suas histórias – complemento direto; ao menino – complemento indireto. 

2. Faz a análise morfológica das palavras destacadas. 

“E os dois sairão pelo mundo / que é como um jardim / apenas mais largo / e talvez mais
comprido / e que não tenha fim.” 
dois: quantificador numeral 
sairão: verbo “sair”, no Futuro do Indicativo, na terceira pessoa do plural pelo: contração da
preposição “por” com o artigo definido, masculino, singular “o” 
um: determinante artigo indefinido, masculino, singular 
jardim: nome comum concreto, masculino, singular 
largo: adjetivo qualificativo, masculino, singular, no grau comparativo de superioridade 
não: adverbio de negação 
tenha: verbo “ter”, no Presente do Conjuntivo, na terceira pessoa do singular 3. Completa o

texto com os verbos entre parênteses, corretamente conjugados.

O burrito do menino demorou (verbo demorar, no Pretérito Perfeito Simples do

Indicativo) a aparecer, porque a morada estava (verbo estar, no Pretérito Imperfeito do
Indicativo) errada. Muita gente já tinha escrito (verbo escrever, no Pretérito Mais-Que-Perfeito
Composto do Indicativo) ao menino para lhe dizer que gostaria (verbo gostar, no Condicional)
de lhe oferecer um burrito, mas ele nunca respondera (verbo responder, no Pretérito Mais-Que
Perfeito Simples do Indicativo). 
Um dia, um senhor já muito velhinho decidiu (verbo decidir, no Pretérito Perfeito
Simples do Indicativo) procurá-lo e fazer-lhe uma surpresa. E encontrou o seu pai que lhe
disse: “O meu filho tem andado (verbo andar, no Pretérito Perfeito Composto do Indicativo)
muito triste… Se ao menos eu lhe pudesse (verbo poder, no Pretérito Imperfeito do Conjuntivo)
dar um burrinho…” 
– Mas eu sei (verbo saber, no Presente do Indicativo) como o fazer feliz. Basta que me
diga (verbo dizer, no Presente do Conjuntivo) onde é que mora (verbo morar, no Presente do
Indicativo) e lá irei (verbo ir, no Futuro Simples do Indicativo) para o alegrar. – declarou o
velho. 
E o velho pôs (verbo pôr, no Presente do Indicativo)-se a caminho. A viagem era
(verbo ser, no Pretérito Imperfeito Simples do Indicativo) longa e rapidamente se cansou. “Se
eu tivesse trazido (verbo trazer, no Pretérito Mais Que-Perfeito Composto do Conjuntivo) o
burrito, poderia (verbo poder, no Condicional) montá-lo.”, pensou o velhinho, “Espero que o pai
não lhe tenha falado (verbo falar, no Pretérito Perfeito Composto do Conjuntivo) da surpresa”. 

4. Completa cada par de frases com as palavras adequadas:  

a) Daquele cabo avista-se um farol.  
b) Ele foi acompanhado pelo cabo da polícia.  

c) A quadra natalícia é maravilhosa.  d) Ele escreveu uma quadra sobre o Natal.  e) Este livro
foi escrito por jovem escritor.  f) Nunca mais me livro da constipação.  g) Este medicamento
cura a gripe.  h) Todos gostam do cura daquela aldeia.  

4.1. Estas palavras são: homónimas. 

cura 
cabo 
livro 
quadra
5. Completa cada par de frases com as palavras adequadas:  a) Há muita hera nos muros do
jardim:  
b) Gostava de ter vivido na era dos descobrimentos.  c) Preciso de coser esta camisa.  
d) Os legumes já estão a cozer.  
e) Eu asso sempre o frango em casa.  
f) Aquela máquina é feita de aço.  
g) O assento desta cadeira precisa de ser arranjado.  h) Não te esqueças e põe acento nessa
palavra.  

5.1. Estas palavras são homófonas.  

6. Completa cada par de frases com as palavras adequadas:  a) Aprendi este poema de cor.  
b) A cor deste edifício é muito escura.  
c) A secretária onde estudo tem muitas gavetas.  d) Fui à secretaria tratar do meu cartão.  
e) Eu habito neste prédio há dois anos.  
f) Não tenho o hábito de ir ao cinema ao domingo.  g) Nesta fábrica trabalham muitas
pessoas.  
h) Já quase ninguém fabrica o pão como antigamente.  6.1. Estas palavras são homógrafas. 

cozer asso assento era coser aço hera acento 

cor secretaria fabrica habito cor secretária fábrica hábito

7- Substitui os complementos sublinhados pelo pronome correspondente. 1- Deixei o livro em

casa do Miguel. Deixei-o em casa do Miguel. 2- A Ana adorou a salada. A Ana adorou-a. 

3- O João não trouxe o computador. O João não o trouxe. 

4- Os alunos escreveram dois textos lindíssimos. Os alunos escreveram-nos. 5- O João
comprou uns novos ténis. O João comprou-os. 
6- Não deixes a mochila na sala. Não a deixes na sala. 
7- O telejornal passa a entrevista. O telejornal passa-a. 
8- Não fiz os trabalhos. Não os fiz. 
9- Vou levar as garrafas para a adega. Vou levá-las para a adega