REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

PROVÍNCIA DA ZAMBEZIA
GOVERNO DO DISTRITO DE MILANGE
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA
CAP- COMISSÃO DE APOIO PEDAGÓGICO
Plano analítico da Língua Portuguesa, 1ªclasse, 1ºtrimestre de 2022
Conteúdos
Unidade Carga
Semana Objectivos específicos Temas Método de
temática Programa de ensino horária
transversais abordagem
 Construir frases usando as palavras
que exprimem o tempo;
 Responder a perguntas sobre os
 Palavras que exprimem o tempo: Antes, agora e Expressões de
períodos do dia em que se realizam as Aprofundament
depois; Ontem, hoje e amanha. tempo em língua 4
principais actividades no ambiente o
 Canções contendo expressões de tempo. local
familiar;
 Cantar canções contendo expressões
de tempo.
 Identificar, descrever, diferenciar e
Aprofundament
usar as normas de convivência  Normas de convivência familiar. 4
o
1ª II- Família familiar;
 Cumprir as normas de prevenção de  Normas de prevenção de acidentes domésticos :
/2022 acidentes domésticos; ter cuidado com objectos cortantes, fogo e
Aprofundament
produtos inflamáveis e/ou tóxicos 4
o
 Cantar canções sobre normas de  Canções sobre prevenção de acidentes
prevenção de acidentes domésticos. domésticos.
 Recontar, oralmente, histórias e
adivinhas ouvidas, relacionadas com a
família;  Histórias e adivinhas 4
 Contar pequenas histórias, fábulas,
adivinhas, relacionadas com a família.

 Desenhar grafismos orientados para as  Pré-escrita:

2ª 2
letras em estudo.  Grafismos orientados para as letras (m, p, t, l, n)
  Identificar letras em estudo;
 Ler sílabas, palavras e frases;
 Escrever letras, sílabas, palavras e
frases, com caligrafia correcta;
 Ler e escrever
 Interpretar palavras e frases;
 Introdução de m, p, t, l, n
 Usar letras maiúsculas e minúsculas na
 Letras:
escrita de letras, palavras e frases;
 Letra cursiva e de imprensa
 Relacionar letra cursiva com a de
 Sílabas
imprensa;
 Palavras
 Escrever letras, sílabas, palavras e
 Frases Aprofundament
frases ditadas; 10
 Cópia o
 Identificar letras, palavras a partir de
 Ditado
imagens;
 Caligrafia
 Relacionar imagens com letras,
 Relação palavra-gravura.
palavras e frases;
 Recorte e colagem de letras
 Recortar e colar letras para formar
 Desenho/pintura
palavras;
 Desenhar imagens relacionadas com as  Canções
palavras formadas;
 Cantar canções relacionadas com as
palavras formadas.
 Demonstrar os conhecimentos obtidos  Real i zaçãoda1ªACS. 2
 Identificar a posição relativa à escola,  Ouvir e falar
ao material escolar, aos alunos e ao  Expressões e palavras para indicar a posição: à
professor; volta de, ao lado de, dentro de, perto de, longe
Aprofundament
 Posicionar-se seguindo instruções; de, aqui, ali, lá, próximo/afastado
o 4
 Responder a perguntas de  O aluno está perto da janela.
identificação da posição da escola, do  A menina está ao lado da porta.
3ª material escolar, dos colegas e do seu  Os meninos estão dentro da sala.
14- III- ESCOLA professor.  A árvore está longe da sala.
18/02/2022
 Identificar os dias de semana;  Dias de semana: Segunda-feira, Terça-feira,
 Construir frases usando os dias de Quarta-feira, Quinta-feira, Sexta-feira, Sábado e
semana; Domingo 2
 Cantar canções relacionadas com os  Dias úteis: Segunda, Terça, Quarta, Quinta e Sexta
dias de semana.  Fim-de-semana: Sábado e Domingo

 Usar expressões para formular
pedidos;
 Reagir a pedidos.
4ª
III- ESCOLA  Usar expressões para agradecer;
 Usar expressões para reagir a
agradecimentos.
 Usar expressões para felicitar;
 Usar expressões para reagir a
felicitações.
 Usar expressões para manifestar dor.
 Usar expressões para manifestar
 Ouvir e falar
 Expressões para formular pedidos de desculpas.
 Desculpa . Peço desculpa.
 Expressões para reagir a pedidos de desculpas:
 Não faz mal!
 Estás (está) desculpado!
 Está bem. Eu desculpo!
 Não tem de quê!
 Expressões para formular pedidos:
 Posso falar?
 Podes falar mais alto/baixo?
 Pode explicar melhor? 6
 Podes repetir?
 Diz outra vez.
 O que é que eu faço?
 Posso abrir o livro/ caderno?
 Por favor, podes ajudar-me a abrir a pasta?
 Podes ajudar-me a carregar a carteira/ limpar a
sala, etc.?
 Expressões para reagir a pedidos:
 Sim, posso ajudar!
 Com certeza!
 Desculpa, não posso!
 Exercicios 1
 Ouvir e falar
 Expressões para agradecer:
 - Muito obrigada(o)!
 Expressões para reagir a agradecimentos - De 2
nada!
 - Não tem de quê!
 - Não tem nada que agradecer.
 Expressões para felicitar:
 - Parabéns!
 Expressões para reagir a felicitações
 - Obrigada (o)! 2
 Expressões para exprimir dor
 - Dói (muito)!
 - Sinto muita dor.
 Expressões para manifestar preferências: 2
  Gosto mais do galo do que do pato.
 Gosto mais da girafa do que do elefante etc.
preferências.
 Prefiro o gato.
 Escolho a laranja.
 Desenhar e/ou pintar imagens
relacionadas com os grafismos;  Pré-escrita
 Cobrir os grafismos tracejados;  Desenho/pintura 4
 Desenhar correctamente grafismos  Grafismos orientados para as letras c, d, v, b, r, g.
orientados para as letras em estudo.
 Ler letras, sílabas, palavras e frases;
 Escrever letras, sílabas, palavras e  Leitura e escrita da letra: c, C, c,C 6
frases, com caligrafia correcta;
 Interpretar palavras e frases;  Leitura e escrita da letra: d, D, d, D 10
 Usar letras maiúsculas e minúsculas na
escrita de letras, palavras e frases;
 Leitura e escrita da letra: v, V, v ,V 10
 Relacionar letra cursiva com letra de
imprensa;
 Escrever letras, sílabas, palavras e  Leitura e escrita da letra: b, B, b,B 10
frases ditadas;
 Identificar letras e palavras a partir de
imagens;
 Leitura e escrita da letra: r, R, r ,R 10

 Relacionar imagens com letras,

palavras e frases;  Leitura e escrita da letra: g, G, g,G
10
 Desenhar/pintar imagens que
representam as palavras aprendidas.
 Avaliar o grau de assimilação dos
 Realização da AT2
12 Todas conteúdos leccionados durante o 16
 Testes de recuperação
trimestre
 - Corrigir os erros cometidos durante
a realização da AT2;  - Correcção e entrega da AT2
13ª
 - Fazer testes de recuperação de  - Acerto de notas;
02- Todas 4
notas;  - Revisão geral do conteúdo aprendido ao longo
06/05/2022
 Consolidar a matéria aprendida ao do trimestre
longo do 1º trimestre