REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

PROVÍNCIA DA ZAMBEZIA
GOVERNO DO DISTRITO DE MILANGE
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA
ZIP No 06 Tamanda - Escola Primaria do 1º e 2º Graus de Tamanda

Dosificação de Português, 1ª classe, 2º Trimestre de 2022

Temas
Unidade Métodos de Carga
Semana Data Programa transve Abordagem
Objectivos
Temática Horária
rsais
Pré-escrita - Ler a vogal em estudo, sílabas, palavras e
- Introdução da vogal (E, e); frases;
- Letras maiúsculas, minúsculas, Letra da imprensa e - Escrever a vogal em estudo, palavras e frases;
cursiva; - Interpretar palavras e frases contendo a vogal;
- Sílaba, - Usar letras maiúsculas na escrita de letras,
- Palavras, palavras e frases;
16/05 a
- Frases, - Identificar a vogal em estudo;
1ª 20/05
Família - Cópia e ditado, - Modelar a vogal;
- Relação, imagem -palavra e frases, - Copiar frases contendo as letras em estudo;
16
Cópia e ditado, - Relacionar imagens-palavras e frases de
- Relação, imagem -palavra e frases, leitura e escrita.
Ler e escrever
- Introdução da vogal (a, A);
- Escrita da vogal (a, A)
2ª 23/05 a Família -Modelagem da vogal (a, A) - Ler a vogal em estudo, sílabas, palavras e
27/05 - Cópia; frases;
- Vogal em letras maiúscula e minúscula. - Escrever a vogal em estudo, palavras e frases;
Palavras que exprimem tempo: - Interpretar palavras e frases contendo a vogal;
- Antes, agora e depois; - Usar letras maiúsculas na escrita de letras, 16
- Ontem, hoje e amanhã; palavras e frases;
- Cumprimentar e despedir-se de familiares; - Identificar a vogal em estudo;
Normas de prevenção de acidentes domésticos: - Modelar a vogal;
- Cuidado com os objectos cortantes, fogo e produtos - Copiar frases contendo as letras em estudo;
inflamáveis e ou tóxicos; -Usar expressões de cumprimentar e despedir-se
- Canções sobre prevenção de acidentes domésticos; de familiares;

Elaborado por prof. Zito Marcelino Carlos

 - Histórias e adivinhas. - Responder as perguntas sobres os períodos do
dia em que se realizam as principais actividades
no ambiente famíliar;
- Cantar canções contendo expressões de tempo;
- Cumprir as normas de prevenção de acidentes
domésticos;
- Cantar canções sobre normas de prevenção de
acidentes domésticos;
- Recontar oralmente histórias e adivinha
ouvidas, relacionadas com a família;
- Contar pequenas histórias, fábula e adivinhas.
Pré-escrita - Desenhar grafismos orientados para as letras
- Grafismo orientados para as letras (m, p, t, l, n), (m, p, t, l, n);
Ler e escrever - Identificar a letra em estudo;
- Introdução da letra (M, m); - Ler sílabas, palavras e frases;
- Escrita da letra M (maiúscula e minúscula da Letra de - Escrever letras, sílabas, palavras e frases com
imprensa e cursiva); caligrafia correcta;
-Formação de Sílabas, palavras e frases; - Interpretar palavras e frases;
- Relação, imagens-palavra e frase; - Usar letras maiúsculas e minúsculas na escrita
- Introdução da letra (P, p) de letras, palavras e frases;
30/05 a
3ª Família - Escrita da Letras P (maiúscula e minúscula, Letra de - Relacionar letra cursiva com a de imprensa;
03/06
imprensa e cursiva); - Escrever letras, sílabas, palavras e frases
16
- Formação de Sílabas, palavras e frases; ditadas;
- Relação, imagens-palavra e frase; - Relacionar imagens com letras, palavras e
- Recorte e colagem de letras; frases;
- Caligrafia; - Recortar e colar letras para formar palavras;
- Ditado, - Desenhar imagens relacionadas com as
- Desenho/pintura; palavras formadas;
- Avaliar o nível de assimilação da matéria
- Realização da 1ª ACS. aprendida.
4ª 06/06 a Família Ler e escrever - Identificar as letras em estudo;
10/06 - Introdução da letra (T, t) - Escrever letras, sílabas, palavras e frases;
- Letras cursivas e de imprensa; - Interpretar palavras e frases, usar letras
- Sílabas, palavras e Frases; maiúsculas e minúsculas;
- Relação palavra-gravura; - Recortar e colocar letras para formar palavras; 16
- Recorte e colagem de letras; - Desenhar imagens relacionadas com palavras;
- Desenho/pintura; - Ler a letra, sílaba, palavras e frases;
- Canções;
- Introdução da letra (L, l)
- Letras cursivas e de imprensa;

Elaborado por prof. Zito Marcelino Carlos

 - Sílabas, palavras e frases;
- Cópia;
- Ditado;
- Caligrafia;
- Dias de semana;
-Fim-de-semana: Sábado e Domingo; - Cantar canções relacionadas com os dias de
- Expressões para formular pedidos de desculpas: semana;
desculpa, peço desculpa; - Usar expressões para formular pedidos;
- Expressões para reagir a pedidos de desculpas: - Não - Reagir a pedidos.
faz mal! Estás (está) desculpado! Está bem. Eu desculpo!
Não tem de quê! - Desenhar grafismo para as letras em estudo;
- Expressões para formular pedidos: - Posso falar? Podes - Ler sílaba e palavras;
falar mais alto/baixo? Pode explicar melhor? - Escrever letras e ditados;
13/06 a - Expressões para reagir a pedidos: -sim, posso ajudar! - Interpretar palavras e frases;
5ª Família
17/06 Desculpa, não posso! - Relacionar imagem e palavras;
Ler e escrever - Recortar letra; 16
- Introdução da letra (N, n) - Entoar canções contendo a letra em estudo.
- Letra cursiva e de imprensa;
- Sílaba, palavras e frases;
- Cópia;
- Ditado;
- Relação palavra-gravura;
- Recorte e colagem de letras;
- Canções.
Ouvir e falar - Identificar a posição relativa à escola, ao
- Expressões e palavras para indicar a posição: à volta de, material escolar, aos alunos e ao professor;
ao lado de, dentro de, perto de, longe de, aqui, ali, lá, - Posicionar-se seguindo instruções;
próximo e afastado; - Responder as perguntas de identificação da
- Dias de semana: Segunda-feira, Terça-feira, Quarta- posição da escola, do material escolar, dos
feira, Quinta-feira, Sexta-feira, Sábado e domingo; colegas e do seu professor;
- Dias úteis: Segunda, terça, quarta, quinta e sexta. - Identificar os dias de semana;
20/06 a - Expressões para agradecer: Muito obrigado(a)! - Construir frases usando os dias de semana;
6ª Escola
24/06 - Expressões para reagir a agradecimentos: de nada! – - Usar expressões para agradecer e reagir;
16
Não tem de quê! – Não tem nada que agradecer; - Usar expressões para felicitar e reagir;
- Expressões para felicitar: Parabéns! - Usar expressões para manifestar a dor;
- Expressões para reagir a felicitações: - Obrigada(o)! - Promove diálogo com um amigo da turma.
- Expressões para exprimir dor: Dói (muito)! - Avaliar o nível de assimilação da matéria
- Diálogos aprendida.

Elaborado por prof. Zito Marcelino Carlos

 - Expressões para manifestar preferência Formas Aprofunda Usar expressões para manifestar preferências.
de mento - Desenhar /pintar imagens relacionadas com os
Pré-escrita agradeci grafismos;
- Desenho/ pintura; mento - Cobrir os grafismos tracejados;
- Grafismo orientado para as letras c, d, v, b, r, g. locais - Desenhar correctamente grafismos orientados
Ler e escrever para as letras em estudo;
- Introdução de leitura e escrita da letra (c,C) - Ler letras, sílabas, palavras e frases;
- Letras maiúsculas e minúsculas; - Escrever letras, sílabas, palavras e frases, com
- Letras de imprensa e cursiva; caligrafia correcta;
27/06 a
7ª Escola - Sílaba, palavras e frases; - Usar letras maiúsculas e minúsculas na escrita
01/07
- Cópia; de letras, palavras e frases;
- Ditado; - Relacionar letra cursiva com letra de 16
- Caligrafia; imprensa;
- Relação imagem-pala; - Escrever letras, sílabas, palavras e frases
- Desenho/pintura. ditadas;
- Identificar letras e palavras a partir de
imagens;
- Desenhar/ pintar imagens que representam as
palavras aprendidas.
Ler e escrever - Ler letras, sílaba, palavras e frases;
- Introdução da letra (D, D, d); - Escrever letras, sílabas, palavras e frases, com
- Letras maiúsculas e minúsculas; caligrafia correcta;
- Letras de imprensa e cursiva; - Escrever letras, sílabas, palavras e frases
- Sílaba, palavras e frases; ditadas;
- Caligrafia; - Identificar letras e palavras a partir de
- Relação imagem-pala; imagens;
04/07 a
8ª Escola - Desenho/pintura. - Usar letras maiúsculas e minúsculas na escrita
08/07
- Introdução da letra (V, V, v); de letras, palavras e frases;
16
- Letras maiúsculas e minúsculas; - Relacionar letra cursiva com letra de
- Letras de imprensa e cursiva; imprensa;
- Sílaba, palavras e frases. - Desenhar/ pintar imagens que representam as
- Cópia; palavras aprendidas.
- Ditado; -Assimilar a matéria aprendida.
Realização da 2ª ACS
9ª 11/07a Escola Ler e escrever - Ler letras, sílaba, palavras e frases;
15/07 - Introdução da letra (B, b); - Escrever letras, sílabas, palavras e frases, com
- Letras maiúsculas e minúsculas; caligrafia correcta; 16
- Letras de imprensa e cursiva; - Identificar letras e palavras a partir de
- Sílaba, palavras e frases; imagens;
- Cópia; - Usar letras maiúsculas e minúsculas na escrita

Elaborado por prof. Zito Marcelino Carlos

 - Ditado; de letras, palavras e frases;
- Caligrafia; - Relacionar letra cursiva com letra de
- Relação imagem-pala; imprensa;
- Desenho/pintura. - Desenhar/ pintar imagens que representam as
palavras aprendidas.
Ler e escrever - Ler a vogal em estudo, sílabas, palavras e
Introdução da leitura e escrita da letra (R, r); frases;
Letras maiúsculas e minúsculas; - Escrever a vogal em estudo, palavras e frases;
Letras de imprensa e cursiva; - Interpretar palavras e frases contendo a vogal;
Sílaba; - Usar letras maiúsculas na escrita de letras,
Palavras; palavras e frases;
Frases; - Identificar a vogal em estudo;
18/07 a Cópia; - Modelar a vogal;
10ª Escola
22/07 Ditado; - Copiar frases contendo as leras em estudo;
Caligrafia; - Relacionar imagens-palavras e frases de 16
Relação imagem-pala; leitura e escrita.
Desenho/pintura.
Introdução da leitura e escrita da letra (G, g);
Letras maiúsculas e minúsculas;
Letras de imprensa e cursiva;
Realização da 3ª ACS
Sílabas; - Escrever letras, sílabas, palavras e frases
Palavras; ditadas;
Frases. - Identificar letras e palavras a partir de
Ler e escrever imagens;
Introdução da letra (V, V, v) (Continuação)’ - Relacionar imagens com letras, palavras e
25/07 a
11ª Escola Cópia; frases;
29/07 16
Ditado; - Desenhar/pintar imagens que representam as
Caligrafia; palavras aprendidas;
Relação imagem-pala; - Preparar para a realização da APT;
Desenho/pintura.
Preparação da AT;
01/08 a - Avaliar o grau de assimilação da matéria
12ª Escola Realização da AT 16
05/08 aprendida.

Elaborado por prof. Zito Marcelino Carlos

 Ouvir e falar - Identificar os principais lugares públicos;
- Lugares públicos: Escola; Hospital; Mercado; Jardim; - Usar expressões para indicar a função dos
Campo de jogos; lugares públicos;
- Função dos lugares públicos; - Desenhar imagens relacionadas com os
- Desenho dos lugares públicos. lugares públicos.
08/08 a - Actividades comunitárias: agricultura, pastorícia e - Identificar as profissões ocupação mais
13ª
12/08 pesca; comuns na sua comunidade;
- Profissões/ocupações: Professor; Enfermeiro; - Construir frases empregando profissões; 16
Camponês; Agricultor; Comerciante; Padre/Pastor; - Relacionar as profissões com as instituições/
- Relação profissão/ instituição (lugar); lugares;
- Correcção e entrega da AT; - Cantar canções sobre profissões.
- Ajuste de notas.

Tamanda, Maio de 2022

Elaborado por prof. Zito Marcelino Carlos

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PROVÍNCIA DE ZAMBEZIA
GOVERNO DO DISTRITO DE MILANGE
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA
ZIP No 06 Tamanda - Escola Primaria do 1º e 2º Graus de Tamanda

Dosificação de Matemática, 1ª classe, 2º Trimestre de 2022

Temas
Unidade Métodos de Carga
Semana Data Programa transv Objectivos
Temática Abordagem Horária
ersais
- Revisão de números naturais no limite 5; - Ler e escrever números naturais no limite 5;
16/05 a Números - Adição e subtracção no limite 5; - Aplicar estratégias de cálculo de adição e
1ª 20/05 naturais e - Ordenação de números naturais até 5; subtracção no limite 5; 10
operações - Comparação de números naturais até 5; - Ordenar os números naturais até 5;
- Comparar números naturais até 5;
- Número natural 0 (zero); - Aplicar estratégias de cálculo de adição e
Números - Adição e subtracção até 5 incluindo o zero; subtracção no limite 5 incluindo o zero.
23/05 a
2ª naturais e - Cálculo mental; - Identificar e reconhecer linhas abertas, 10
27/05
operações - Linhas abertas e fechadas; fechadas e curvas;
- Linhas rectas e curvas. - Desenhar linhas abertas, fechadas e curvas.
-Realização da 1ª ACS; - Avaliar o grau de assimilação da matéria
- Noção de triângulo, rectângulo e circulo; aprendida;
- Número natural 6; - Reconhecer o triângulo, rectângulo e círculo
Números
30/05 a - Leitura e escrita de número 6; através de manuseamento de sólidos
3ª naturais e 10
03/06 - Associação de objectos ao número 6 e vice- geométricos;
operações
versa; - Ler e escrever o número 6;
-Número antes; - Associar objectos ao número em estudo
- Correcção e entrega da 1ª ACS - Corrigir os erros cometidos na AS.
4ª 06/06 a Números - Número natural 7; - Ler e escrever os números 7 e 8; 10
10/06 naturais e - Leitura e escrita de número 7; - Associar objectos ao número em estudo;
operações - Associação de objectos ao número 7 e vice- - Contar os objectos.
versa;
- Número natural 8;
- Contagem de objectos;
-Leitura e escrita de número 8;

Elaborado por prof. Zito Marcelino Carlos

 - Associação de objectos ao número 8 e vice-
versa.

- Número natural 9; -. - Ler e escrever os números 7 e 8;

-Contagem de objectos; - Associar objectos ao número em estudo;
Números
13/06 a - Leitura e escrita de número 9; - Contar os objectos.
5ª naturais e 10
17/06 - Associação de objectos ao número 9 e vice-
operações
versa;
-Adição e subtracção de número naturais até.
- Número natural 10; - - Ler e escrever o número 10 e 11;
-Contagem de objectos; - Associar objectos ao número em estudo;
-Leitura e escrita de número 10; - Contar os objectos;
Números -Associação de objectos ao número 10 e vice- - Avaliar o nível de assimilação da máteria
20/06 a
6ª naturais e versa; aprendida; 10
24/06
operações -Realização da 2ª ACS; - Corrigir os erros cometidos na AS.
-Número natural 11;
-Contagem de objectos;
-Correcção e entrega da 2ª ACS.
-Leitura e escrita de número 11; - Ler e escrever o número 11 e 12;
-Associação de objectos ao número 11 e vice- - Reconhecer a duzia;
versa; - Efectuar o cálculo mental até 12;
Números -Número natural 12; - Ler e escrever o número 12;
27/06 a -Contagem de objectos; - Associar objectos ao número em estudo;
7ª naturais e 10
01/07 -Leitura e escrita de número 12; - Contar os objectos.
operações
-Associação de objectos ao número 12 e vice-
versa.

-Composição e decomposição de números 11 e - Decompor os número naturais 11 e 12;

12; - Reconhecer a dúzia;
-Noção de dúzia; - Efectuar o cálculo mental até 12;
Números
04/06 a - Cálculo mental de adição até 12; - Ler e escrever o número 13;
8ª naturasis e 10
08/07 -Cálculo mental de subtracção até 12; - Associar objectos ao número em estudo;
operações
-Número natural 13; - Contar os objectos.
- Contagem de objectos;
- Leitura e escrita de número 13.
9ª 11/07a Números - Realização da 3ª ACS; - Avaliar o nível de assimilação da matéria; 10
15/07 naturais e - Associação de objectos ao número 13 e vice- - Ler e escrever o número 14;
operações versa; - Associar objectos ao número em estudo;
- Número natural 14; - Contar os objectos;
- Contagem de objectos; - Corrigir os erros cometidos na AS.

Elaborado por prof. Zito Marcelino Carlos

 - Leitura e escrita de número 14;
- Associação de objectos ao número 14 e vice-
versa;
-Correcção e entrega da 3ª ACS
-Número natural 15; - Ler e escrever o número 15 à 20;
- Contagem de objectos; - Associar objectos aos números em estudo;
Números - Leitura e escrita de número 15; - Contar os objectos;
18/07 a
10ª naturais e - Número naturais 16, 17, 18, 19 e 20; - Consolidar a matéria aprendida ao longo do 10
22/07
operações trimestre.

Números - Exercícios sobre a leitura e escrita dos números - Consolidar a matéria aprendida.
25/07 a 16, 17, 18, 19 e 20;
11ª naturais e 10
29/07 -Preparação da AT
operações
01/08 a Nº naturais e Realização da AT. - Avaliar o nível de aprendizagem dos alunos.
12ª 10
05/08 operações
- Correcção e entrega da AT; - Corrigir os erros cometidos na realização da
-Acertos de notas; AT;
08/08 a Todas
13ª - Revisão geral dos conteúdos do 2º trimestre. – Acertar as notas fazendo teste em atraso e 10
12/08 unidades
testes de recuperação;
- Consolidar a matéria aprendida.

Tamanda, Maio de 2022

Elaborado por prof. Zito Marcelino Carlos

 REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
PROVÍNCIA DA ZAMBEZIA
GOVERNO DO DISTRITO DE MILANGE
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA
ZIP No 06 Tamanda - Escola Primaria do 1º e 2º Graus de Tamanda
Dosificação de Educação Física, 1ª classe, 2º Trimestre de 2022
Unidade Temas Métodos de Carga
Semana Data Programa Objectivos
Temática transversais Abordagem Horária
16/05 a Jogos Jogos com a bola - Efectuar diferentes jogos com a bola;
1ª 02
20/05 educativos
23/05 a Jogos Jogos com a bola. - Efectuar diferentes jogos com a bola;
2ª 02
27/05 educativos
30/05 a Jogos Jogos educativos; - Efectuar diferentes jogos educativos;
3ª 02
03/06 educativos
06/06 a Jogos Jogos educativos; - Efectuar diferentes jogos educativos;
4ª 02
10/06 educativos Realização da 1ª ACS. - Avaliar o grau de assimilação da matéria
13/06 a Jogos - Efectuar diferentes jogos com a bola;
5ª Jogos com a bola feita pelos alunos. 02
17/06 educativos - Fazer uma bola de trapos e jogar.
20/06 a Jogos - Efectuar diferentes jogos com a bola;
6ª Jogos com a bola feita pelos alunos; - Fazer uma bola de trapos e jogar. 02
24/06 educativos
27/06 a Jogos - Realizar exercícios de imitação de animais.
7ª Exercícios de imitação de animais. 02
01/07 educativos
04/07 a Jogos - Avaliar o grau de assimilação da matéria
8ª Realização da 2ª ACS. 02
08/07 educativos aprendida.
11/07a Jogos - Realizar exercícios de imitação de animais;
9ª Exercícios de imitação de animais. 02
15/07 educativos
18/07 a Jogos Jogos de lançamento e recepção (Mata- - Realizar jogos de equilíbrio e de lançamento
10ª 02
22/07 educativos mata, 35 e outros).
25/07 a Jogos Importância de jogos educativos. - Identificar a importância de jogos educativos.
11ª 02
29/07 educativos
01/08 a Jogos - Avaliar o nível de assimilação de matéria
12ª Realização da AT. 02
05/08 educativos aprendida.
08/08 a Jogos - Acertar de notas fazendo teste em atraso e
13ª Acerto de notas. 02
12/08 educativos testes de recuperação.
Tamanda, Maio de 2022

Elaborado por prof. Zito Marcelino Carlos