Escola Primaria do 1º Grau de Mecucuze

Dosificação da 1ª Classe III Trimestre 2023

Liupo, 2023
 Escola Primária do 1º Grau de Mecucuze

Dosificação de Português 1ª Classe III Trimestre 2023

Unidade Tempo
Sem. Datas Temática Objectivos Específicos Conteúdos P T

 Identificar a letra d  Introdução da letra d

 Ler a letra d  Leitura da letra d
 Escrever a letra d usando a letra cursiva.  Escrita da letra d
1ª Comunidad  Formar sílabas, palavras e freses  Formação de sílabas, palavras e frases
 Copiar e escrever as letras ditadas com caligrafia  Cópia
e
correcta e legível.  Lugares públicos
 Identificar principais lugares públicos -Escola, Hospital, Mercado/ loja/ barraca/ feira,
Igreja/mesquita/Jardim, Campo de jogos
  Identificar a letra v  Introdução da letra v
 Ler a letra v  Leitura da letra v
 Escrever a letra d usando a letra cursiva.  Escrita da letra v
 Formar sílabas, palavras e freses  Formação de sílabas, palavras e frases
 Copiar e escrever as letras ditadas com caligrafia  Cópia
correcta e legível.  Função dos lugares públicos
 Utilizar expressões para indicar a função dos Actividades comunitárias: agricultura, pastorícia,
lugares públicos pesca,
 Desenhar imagens relacionadas com lugares  Profissões/ ocupações
públicos - Professor, enfermeiro, camponês, agricultor,
 Identificar as profissões/ ocupações mais comerciante, padre, pastor.
comuns na sua comunidade  Relação profissão/ instituição (lugar)
2ª Comunidad  Construir frases empregando profissões  Canções sobre profissões
 Relacionar profissões com as instituições/  Histórias adivinhas e lengalengas
e
lugares
 Entoar canções sobre profissões
 Recontar histórias, advinhas e lengalengas
ouvidas
 Identificar a letra b  Introdução da letra b
 Ler a letra b  Leitura da letra b
 Escrever a letra d usando a letra cursiva.  Escrita da letra b
 Formar sílabas, palavras e freses  Formação de sílabas, palavras e frases
 Copiar e escrever as letras ditadas com caligrafia  Cópia
3ª Comunidad
correcta e legível.  Canções típicas da comunidade
e  relacionadas com a sua comunidade  Meios de transporte: bicicleta, motorizada, carro,
 Entoar canções típicas da sua comunidade avião, barco e comboio
 Aplicar conhecimentos adquiridos durante as  Meios de transporte e vias de circulação (terrestre,
aulas aéreo, e marítimo)

 Realização da 1ª ACS
 Identificar a letra r  Introdução da letra r
 Ler a letra r  Leitura da letra r
 Escrever a letra d usando a letra cursiva.  Escrita da letra r
  Formar sílabas, palavras e freses
 Copiar e escrever as letras ditadas com caligrafia
correcta e legível.
 Praticar danças típicas da sua comunidade
 Identificar meios de transporte mais comuns
 Relacionar os meios de transporte com as vias
de circulação
 Mencionar a utilidade dos meios de transporte
4ª Comunidad
 Modelar os meios de transporte
e  Desenhar e pintar os meios de transporte
 Identificar a letra g
 Ler a letra g
 Escrever a letra d usando a letra cursiva.
5ª Comunidad  Formar sílabas, palavras e freses
 Copiar e escrever as letras ditadas com caligrafia
e
correcta e legível.
 Mencionar as regras de prevenção de acidentes
 Depositar o lixo em lugares apropriados
 Mencionar alguns Heróis Moçambicanos
(Eduardo Mondlane, Somora Machel)
 Entoar canções sobre datas festivas e
comemorativas
 Praticar danças da comunidade
 Cobrir grafismos orientados para a letra s
 Identificar a letra s
 Formação de sílabas, palavras e frases
 Cópia
 Utilidade dos meios de transporte
 Modelagem dos meios de transporte
 Desenho e pintura dos meios de transporte
 Introdução da letra g
 Leitura da letra g
 Escrita da letra g
 Formação de sílabas, palavras e frases
 Cópia
 Regras de prevenção de acidentes
- Cuidados a ter com o fogo, com as minas e com os
carros
- Cuidados a ter com o lixo (deitar o lixo em lugares
apropriados)
 Datas comemorativas e festivas
- Dias dos heróis Moç.: 3 de Fevereiro
- Dia do pai : 19 de Março
- Dia da mulher moçambicana 7 de Abril
- Dia da Mãe (segundo domingo de Maio), dia da
independência 25 de Junho
- Dia da Criança
 Canções sobre datas festivas e comemorativas
 Danças
 Grafismos orientados para a letra s
 Introdução da letra s
  Ler a letra s  Leitura da letra s
 Escrever a letra s  Escrita da letra s
 Formar sílabas, palavras e frases com a letra s  Formação de sílabas, palavras e frases com a letra
 Copiar a letra correctamente e com caligrafia s
legível  Cópia
6ª Comunidad
 Desenhar e pintar as imagens relacionadas a  Caligrafia
e letra e a palavra  Desenho/pintura: relação da imagem à palavra
 Aplicar os conhecimentos adquiridos durante  Realização da 2ᵃ ACS
as aulas
7ª Comunidad  Cobrir os grafismos orientados para a letra j  Grafismos orientados para a letra j
 Identificar a letra j  Introdução da letra j
e
 Ler a letra j  Leitura da letra j
E  Escrever a letra j correctamente  Escrita da letra j
 Formar sílabas, palavras e frases  Formação de sílabas, palavras e frases
Ambiente
 Copiar a letra j, palavras, frases com a caligrafia  Cópia da letra j
legível  Caligrafia
 Identificar os elementos do meio ambiente  Elementos do meio ambiente: areia, água, pedras,
 Entoar canções sobre o meio ambiente plantas e animais
 Canções
 Cobrir grafismos orientados para a letra f  Grafismos orientados da letra f
 Identificar a letra f  Introdução da letra f
 Escrever correctamente a letra f  Escrita da letra f
 Formar sílabas, palavras e frases  Formação de sílabas, palavras e frases
 Modelar a letra f  Modelagem da letra f
8ª Comunidad
 Aplicar os conhecimentos adquiridos durante as  Adjectivos avaliativos (revisão): grande/pequeno,
e aulas alto/baixo, gordo/magro, curto/comprido,
 Objectos usando adjectivos avaliativos fino/grosso, largo/estreito.
 Cobrir grafismos orientados para a letra z  Grafismos orientados da letra z
 Identificar a letra z  Introdução da letra z
 Ler a letra z  Leitura da letra z
 Escrever correctamente a letra z  Escrita da letra z
 Formar sílabas, palavras e frases  Formação de sílabas, palavras e frases
 Escrever letras, palavras ditadas com caligrafia  Ditado
9ª Comunidad legível  Caligrafia
 Relacionar imagens com palavras  Relação palavra imagem
e
 Utilizar expressões para distinguir diferentes  Expressões para avaliar a temperatura: quente,
estados da temperatura dos corpos frio e gelado.
 Cobrir grafismos orientados para a letra z  Grafismos orientados para a letra z

 Identificar a letra z  Introdução da letra z

 Ler a letra z  Leitura da letra z
 Escrever correctamente a letra z  Escrita da letra z
 Formar sílabas, palavras e frases  Formação de sílabas, palavras e frases
 Escrever letras, palavras ditadas  Ditado
 Explicar os cuidados a ter com o meio ambiente  Cuidados a ter com o meu ambiente:
 Interpretar imagens relacionadas com o meio - Evitar queimar as plantas;
ambiente - Evitar pisar a relva.
 Cobrir grafismos orientados para a letra h  Grafismos orientados da letra h
 Identificar a letra h  Introdução da letra h
 Ler a letra h  Leitura da letra h
10ª Ambiente
 Aplicar os conhecimentos adquiridos durante  Realização da AT
as aulas

 Escrever correctamente a letra h  Escrita da letra h

 Formar sílabas, palavras e frases usando a letra h  Formação de sílabas, palavras e frases
 Consolidar a matéria aprendida  Ditado
 Escrever letras e palavras ditadas contendo a  Introdução da letra q
letra h  Leitura da letra q
 Identificar a letra q  Escrita da letra q
11ª Ambiente  Ler a letra q  Formação de sílabas palavras e frases
 Escrever correctamente a letra q  Cópia
 Formar sílabas, palavras e frases  Introdução da letra k
 Copiar sílabas, palavras e frases
 Identificar a letra k

 Consolidar os conteúdos adquiridos durante  Correcção e entrega da AT

 as aulas  Leitura e escrita da letra k
 Ler a letra k  Formação de sílabas
 Escrever a letra k  Introdução da letra w
 Identificar a letra w  Leitura e escrita da letra w
 Ler a letra w  Introdução da letra y
 Escrever a letra w  Leitura e escrita da letra y
12 ª Ambiente  Ler e escrever a letra y  Formação de frases e cópia.
 Formar as frases a partir da letra y  Animais domésticos e selvagens
 Identificar os animais domésticos mais comuns  Partes de uma planta: raiz, folha, flor, e fruto
 Identificar os animais selvagens mais
conhecidos
 Identificar as partes de uma planta
 Escola Primaria do 1º Grau de Mecucuze

Dosificação de Matemática 1ª Classe III Trimestre 2023

Unidade N de Aulas
Sem. Datas Temática Objectivos Específicos Conteúdos P T
 Adicionar e subtrair os números naturais ate 20  Cálculo mental ate número 20
 Resolver problemas que envolvem números naturais  Adição até número 20
Números naturais e

1a ate 20  Subtracção até número 20

operações
IV

 Adicionar os números naturais até 20  Cálculo mental e escrito de adição até 20

 Subtrair os números naturais até 20  Cálculo mental e escrito da subtracção até 20
a
2
 Traçar linhas de diferentes comprimentos  Comprimento, capacidade, volume e massa
 Medir comprimentos de objectos -Noções intuitivas de medição de comprimento
Grandezas e Medidas

a
3  Comparar comprimentos, capacidades -volume e -Noção de metro
massa
V

 Resolver problemas que envolve medições  Realização de 1a ACS

 Aplicar conhecimentos adquiridos
 Comparar comprimentos, capacidade-volume e -Noções de capacidade-volume
massa
4a  Resolver problemas que envolve medições
 Ler os números naturais ate 30
 Escrever os números naturais ate 30
 Associar quantidades ate 30
 Ordenar e comparar números naturais sem uso de
sinais ate 30
a
5 -Ordenação e comparação de números naturais sem uso
Números naturais e operações
 Aplicar os conhecimentos adquiridos durante as
aulas
 Ler os números naturais ate 40
 Escrever os números naturais ate 40
VI
 Associar quantidades ate 40
 Ordenar e comparar números naturais sem uso de
6a sinais ate 40
 Ler os números naturais ate 50
 Escrever os números naturais ate 50
 Associar quantidades ate 50
 Ordenar e comparar números naturais sem uso de
a
7 sinais ate 50
-Noção de massa
 Números naturais de 21 a 30
-Leitura dos números
- Escrita dos números naturais por etapas:
-21 a 30
-Associação de quantidades até 30
de sinais até 30
 Realização da 2a ACS
 Números naturais de 31 a 40
-Leitura dos números
- Escrita dos números naturais por etapas:
-31 a 40
-Associação de quantidades ate 40
-Ordenação e comparação de números naturais sem uso
de sinais até 40
 Números naturais de 41 a 50
 -Leitura dos números
 -Escrita dos números naturais por etapas:
-41 a 50
 -Associação de quantidades ate 50
 -Ordenação e comparação de números
 naturais sem uso de sinais até 50
 Associar quantidades até 50  -Associação de quantidades até 50
 Ordenar e comparar números naturais sem uso de  -Ordenação e comparação de números
sinais até 50 naturais sem uso de sinais até 50

8a
 Compor e decompor os números naturais até 50
a
9  Consolidar a matéria dada  -Composição e decomposição de números naturais até
Números naturais e operações

50
 Preparação da ACP
VI

 Adicionar e subtrair números naturais até 50  Cálculo mental da adição e subtracção até 50
 Aplicar conhecimentos durante as aulas  Realização da 3a ACP

10a

11a  Ordenar números naturais até 50 Ordenação de números naturais

 Comparar os números sem o uso de sinais até 50 -Comparação de números naturais sem o uso de sinais até 50
12a  Adicionar mentalmente os números naturais até 50 -Cálculo mental de números naturais até 50
 Consolidar a matéria -Consolidação da matéria