Escola Secundária Dr.

Baltazar Lopes da Silva

C.P.- 59 Telef/Fax – 351114/ –Email EBLS@hotmail.com Vila da Ribeira Brava São
Nicolau

Planificação anual 10ºAno

Conteúdos Objetivos

A língua em Gestão:
. Do destinador ao Destinatá rio Conhecer os condicionantes da
comunicaçã o oral
A vertente lúdica da língua
Usar a língua como recurso
- Discurso oral e Escrito;
- Diferenciar o discurso oral do
-A vertente lúdica . escrito;
Anedotas
. Advinhas - Perceber as diferentes vertentes
. Trava-línguas da língua;
. Lengalenga - Compreender a língua como
. Charadas recurso lú dico;
- Cançã o
. Recolher textos tradicionais;
Modos e géneros Narrativos . Distinguir os diferentes textos da
O conto tradicional; literatura tradicional;
. Reconhecer a funçã o de cada
A arquitectura clássica do conto tradicional texto.

- O tempo e o espaço no conto tradicional Caracterizar o conto enquanto

Modos de Expressão: género narrativo
- Diá logo Identificar as características e as
- Monó logo funçõ es do conto tradicional;

-Modos de Representação: Distinguir as diferentes partes da

- Narraçã o arquitectura clá ssica do conto
- Descriçã o tradicional

O modelo actancial; Conhecer a importâ ncia do tempo

Os Actantes e do espaço no conto
As funções do diálogo no conto
Identificar os modos de expressã o
A tipologia temá tica do conto tradicional e de representaçã o dominante no
conto
As categorias da narrativa (revisão):
Aplicar o modelo actancial no
-Narrador quanto a focalizaçã o e posiçã o; conto.
-Açã o (momentos da acçã o; açã o quanto ao
relevo – principal /secundá rio; quanto a Classificar o texto de acordo com a
delimitaçã o: aberta/fecha/semi-aberta tipologia temá tica

Conto tradicional cabo-verdiano. - Rever as categorias da narrativa;

- Tempos e modos verbais - Ler e interpretar contos;

- Oraçõ es coordenadas e subordinadas Identificar as características do
conto tradicional.
O prazer da diversão com as palavras - A - Rever tempos e modos verbais
canção - Rever as coordenadas e
subordinadas
A mú sica como texto de afirmaçã o e
intervençã o social; Valorizar a cançã o como uma
forma especial de manifestaçã o da
A vertente de Afirmação e intervenção vertente lú dica da língua
social;
A mudança do statuquo originada pela Analisar a letra da mú sica
emigraçã o e integraçã o na escola;
A América e as suas faces
Compreender a importâ ncia da
Que é falar correcto? vertente da afirmaçã o social;

- A escala de correcção Celso Cunha e

Lindley Cintra - Emitir opiniõ es sobre “o falar
-O inadmissível, o grosseiro, o tolerável, o correcto “
facultativo, o obrigatório - Distinguir graus de correcçã o da
língua
Língua e Sociedade Eliminar os desvios inadmissíveis e
Variaçã o e conservaçã o linguística grosseiros

A língua como um diassistema Analisar a língua como um

diassistema
Variações : diafásica, diastrática e diatópica
A variação social na linguagem: - Os níveis Conhecer a geografia e a
de língua dialectologia da língua Portuguesa

Geografia e dialectologia da língua Distinguir línguas maternas e

portuguesa línguas nacionais

- Línguas maternas, línguas nacionais, Reconhecer na escrita o português

língua estrangeira, língua segunda Africano

O português Africano Caracterizar a situaçã o linguística

A situação linguística em Cabo Verde de Cabo Verde
O bilinguismo e a diglossia
A língua Portuguesa em Cabo Verde
Distinguir os conceitos de
- O fenómeno de interferência: bilinguismo e diglossia
 Lexical
Fonética
Sintáctica Reconhecer as afinidades entre as
Semântica duas línguas

Conceito de língua verná cula e língua veicular Identificar particularidades

As opçõ es de escrita
Verbo. Conjugaçã o perifrá stica
O português Europeu vs Brasileiro
morfoló gicas, sintá cticas, e
semâ nticas do Português falado
em Cabo Verde
Adquirir os conceitos de Língua
verná cula e língua veicular

As normas de Portugal e Brasil Conhecer as opçõ es de escrita dos

Pronomes: Funçõ es e colocaçã o na frase:
- Colocaçã o dos pronomes pessoais
português
Africano e Português Brasileiro
escritores Africanos
Detectar particularidades do
no Português falado nos países
Africanos
Rever a conjugaçã o perifrá stica

Os meios de comunicaçã o de Massa e as suas Distinguir as variedades do

linguagens português falado em Portugal e no
- Imprensa escrita Brasil
- Imprensa Falada
Imprensa televisiva Reconhecer os pronomes e as
respectivas funçõ es
Comunicaçã o de massa e mass média
- Reconhecer as diferenças entre:
Características: Rá dio, Jornal e Televisã o
- Indirecta
- Unilateral Distinguir Mass-Média e
-Publica Comunicaçã o

Funçõ es: Identificar as características dos

-Formar Mass- Média
-Informar
-Divertir Identificar as funçõ es dos Mass-
-Persuadir Média
Os principais Géneros Jornalísticos
Reconhecer os principais géneros
- A Notícia jornalísticos
A estrutura da Notícia
Apender a titular uma Noticia
-Características da linguagem da notícia
- Como titular uma Notícia Reconhecer bons e maus títulos

A Reportagem. Redigir uma Notícia

-Características fundamentais
- Linguagem utilizada Identificar a reportagem como
 género jornalístico
A Entrevista
- Estrutura da Entrevista Conhecer as suas características
- Regras a respeitar para levar a cabo uma
entrevista Conhecer a sua linguagem
-Guiã o de Entrevista
Produzir uma reportagem
Cró nica
-Características Reconhecer a entrevista pelas suas
- Linguagem características
A origem da escrita
Conhecer as regras a serem
A língua escrita e os seus apoios respeitadas numa entrevista
- A Imagem no relacionamento com a escrita
A imagem como elemento da linguagem Produzir um guiã o de entrevista
- A imagem funcional, esquema, diagrama e
grá fico Reconhecer a cró nica como um
género jornalístico
A imagem como factor de Expressã o literá ria:
poesia visual, jogos visuais Conhecer as características da
linguagem da cró nica
Literatura de Língua Portuguesa e literatura
Portuguesa Conhecer a histó ria da escrita

A realidade Social nas obras de autores Cabo – Dominar os elementos visuais de

Verdianos apoio à escrita

Os contos nos tempos Modernos Ler imagem de natureza diversa

- Mornas Eram as Noites de Dina Salú stio: Utilizar grá ficos esquemas e
- Aná lise estrutural diagrama como apoio à escrita
- Aná lise do Conteú do
-Categorias da Narrativa Ler poesia visual
-Recursos Estilísticos
A criaçã o lexical permanente recursos a
elementos Gregos e Latinos Distinguir literatura de língua
portuguesa de literatura
A recolha de notas portuguesa
- As fichas documentais
- As fichas bibliográ ficas Analisar textos de escritores Cabo-
O resumo informativo e o resumo crítico Verdianos
Amplificaçã o de textos
Conhecer a obra “ Morna Eram as
A importâ ncia das articulaçõ es Noites” de Dina Salú stio.
Analisar a obra
- Articulaçã o de palavras, articuladores frá sicos Identificar os recursos estilísticos
e articuladores textuais
Oraçõ es do gerú ndio e oraçõ es do particípi Conhecer prefixos e sufixos de
base Grega e de base Latina,
Recursos frequentes na
O texto Dramá tico / Texto Teatral criatividade vocabular

Origem do teatro Organizar notas

Principais características do texto dramá tico - Organizar ficha documental
- Categorias do texto dramá tico - Organizar a ficha bibliográ fica
Acçã o
- Estrutura interna Produzir o resumo informativo
-Exposiçã o Aplicar técnicas de ampliaçã o
- Conflito Saber utilizar corretamente os
- Desfecho articuladores na expressã o oral e
escrita
Estrutura externa -Articular textos adequadamente
- actos - Aplicar correctamente os
-Cenas diferentes tipos de articuladores

Personagem Conhecer as oraçõ es subordinadas

- Quanto ao relevo nã o conjuncionais
. Principal
. Secundá ria Conhecer a origem do texto teatral
. Figurante
Quando ao processo de caracterizaçã o Reconhecer as características do
. Indirecta modo dramá tico
. Directa
Contactar com um texto dramá tico
Quando à concepçã o: Reconhecer o componente social
- Planas da peça
- Redondas
Caracterizaçã o:
- Física Identificar as unidades dramá ticas
- Psicoló gica
Reconhecer as personagens como
Espaço: agente de acçã o
- Representado
-Representaçã o Reconhecer a importâ ncia das
interacçõ es entre as personagens
Tempo: para o desenrolar do drama
-Representado
-Representaçã o Identificar as unidades dramá ticas

Modalidades do texto dramá tico: Distinguir formas de obter

Discurso dramá tico: informaçõ es sobre as personagens
- Diá logo
- Monó logo Caracterizar as personagens
-Aparte Reconhecer os diferentes tipos de
espaço
As intençõ es do autor do texto dramá tico: Reconhecer no texto os diferentes
-Lú dica tipos de tempo
- Critica Aperceber das diferentes
- Moralizadora modalidades do texto dramá tico
Conhecer as intençõ es do autor da
peça