ESCOLA REGIONAL DR.

JOS DINIS DA FONSECA CERDEIRA

Planificao Anual

9 Ano
Domnios/Contedos

Objetivos/Descritores de
desempenho
Oralidade
Interpretar discursos orais com
diferentes graus de formalidade e
complexidade.
Consolidar processos de registo
e tratamento de informao.
Participar oportuna e
construtivamente em situaes
de interao oral.
Produzir textos orais corretos,
usando vocabulrio e estruturas
gramaticais diversificados e
recorrendo a mecanismos de
organizao e de coeso
discursiva.
Produzir textos orais (5 minutos)
de diferentes tipos e com
diferentes finalidades.
Reconhecer a variao da lngua.
Leitura
Ler em voz alta.
Ler textos diversos.
Interpretar textos de diferentes
tipologias e graus de
complexidade.
Utilizar procedimentos
adequados organizao e
tratamento da informao.
Ler para apreciar textos variados.
Reconhecer a variao da lngua.

Educao Literria/Leitura,
Escrita, Oralidade

Gramtica

Unidade 0 Partida largada fugida!

Unidade 1 Comunicadores do sculo XXI
Unidade 2 Narrativas prodigiosas
Educao Literria/Leitura
Verbete de enciclopdia

Perodos

Primeiro
Perodo

Plano da Lngua, Variao e

Mudana

Texto memorialstico

Variao lingustica

Crnica

Evoluo semntica

Entrevista

Variedades do portugus

Recenso de livro
Editorial
Conto
Romance
Carta

Plano Fonolgico
Processos fonolgicos
Plano Morfolgico
Flexo verbal, adverbial e adjetival

Soneto
Cartoon

Plano das Classes de palavras

Artigo de divulgao cientfica

Classes e subclasses de palavras

Notcia

Pronominalizao

Letra de cano
Apreciao crtica
Texto expositivo
Comentrio
Poema
Escrita
Texto expositivo
Texto de opinio
Reescrita/transformao de
crnica
Resumo

Plano Sinttico
Funes sintticas
Oraes coordenadas e
subordinadas
Frase ativa/frase passiva
Plano Lexical e Semntico
Holonmia/meronmia
Hiperonmia/hiponmia
Expresso idiomtica
Emprstimo

Sntese de texto expositivo

Texto de opinio
Verbete de enciclopdia
Comentrio crtico
Texto argumentativo
Redao de tpicos

1
A professora: Raquel Martins

2015 / 2016

ESCOLA REGIONAL DR. JOS DINIS DA FONSECA CERDEIRA

Objetivos/Descritores de
desempenho
Escrita
Planificar a escrita de textos.
Redigir textos com coerncia e
correo lingustica.
Escrever para expressar
conhecimentos.
Escrever textos argumentativos.
Escrever textos expositivos.
Escrever textos diversos.
Rever os textos escritos.
Educao Literria
Ler e interpretar textos literrios.
Apreciar textos literrios.
Situar obras literrias em funo
de grandes marcos histricos e
culturais.
Ler e escrever para fruio
esttica.

Domnios/Contedos
Educao Literria/Leitura,
Escrita, Oralidade

Unidade 0 Partida largada fugida! (cont.)

Unidade 1 Comunicadores do sculo XXI (cont.)

Perodos
Primeiro
Perodo

Unidade 2 Narrativas prodigiosas (cont.)

Oralidade
Poema declamado/musicado
(escuta ativa)
Crnica/rubrica radiofnica
(escuta ativa)
Excerto de srie televisiva/filme
(visionamento ativo)
Cano (escuta ativa)
Texto expositivo (escuta ativa)
Documentrio (visionamento
ativo)
Publicidade institucional
(visionamento ativo)
Apresentao oral
Descrio oral

Plano Discursivo e Textual

Texto (coeso, coerncia,
progresso textual)
Relaes intratextuais (genrico-especfico, parte -todo,
semelhana, oposio, causa-efeito/consequncia)
Figuras de retrica, tropos e
outros recursos expressivos
Discurso direto/discurso indireto
Formas de tratamento
Plano da Representao
Grfica e Ortogrfica
Pontuao

Gramtica
Reconhecer a lngua como
sistema dinmico, aberto e em
elaborao contnua.
Identificar, em textos orais e
escritos, a variao nos vrios
planos (fonolgico, lexical,
sinttico, semntico e
pragmtico).
Distinguir contextos geogrficos,
sociais, situacionais e histricos
que esto na origem de diferentes
variedades do portugus.
Caracterizar o portugus como
uma lngua romnica.
Identificar dados que permitem
contextualizar a variao histrica
da lngua portuguesa.
Explicitar aspetos da fonologia do
portugus.
Sistematizar padres de formao
de palavras complexas.
Sistematizar as categorias
relevantes para a flexo das
classes de palavras variveis.

Gramtica

Sinais auxiliares de escrita

Relaes entre palavras

Unidade 2 Narrativas prodigiosas

Os Lusadas, de Lus de Cames
Educao Literria/Leitura

Plano da Lngua, Variao e

Epopeia

Mudana

Artigo jornalstico
Poema
Verbete de dicionrio etimolgico
Barra cronolgica
Letra de cano
Notcia

Segundo
Perodo

Palavras convergentes e
divergentes
Plano Fonolgico
Processos fonolgicos
Plano Morfolgico

Cartoon

Flexo verbal e adjetival

Escrita

Processos de formao de
palavras

Texto expositivo
Sntese de texto expositivo

Plano das Classes de palavras

Texto argumentativo

Classes e subclasses de palavras

Resumo

Pronominalizao

Oralidade

Plano Sinttico

Excerto de documentrio/filme

Funes sintticas

(visionamento ativo)

Oraes subordinadas

Texto expositivo (escuta ativa)

Cano (escuta ativa)
Poema/poema musicado (escuta
ativa)
Notcia radiofnica (escuta ativa)
Resumo
Declamao de poema
Debate

2
A professora: Raquel Martins

Plano Lexical e Semntico

Vocabulrio tcnico
Campo lexical
Plano Discursivo e Textual
Coeso textual
Figuras de retrica, tropos e

2015 / 2016

ESCOLA REGIONAL DR. JOS DINIS DA FONSECA CERDEIRA

outros recursos expressivos

Objetivos/Descritores de
desempenho

Caracterizar classes de palavras

e respetivas propriedades.
Sistematizar propriedades
distintivas de classes e
subclasses de palavras.
Explicitar aspetos fundamentais
da sintaxe do portugus.
Determinar os significados que
dada palavra pode ter em
funo do seu contexto de

3
A professora: Raquel Martins

Domnios/Contedos
Educao Literria/Leitura,
Escrita, Oralidade

Gramtica

Unidade 2 Narrativas prodigiosas

Os Lusadas, de Lus de Cames (cont.)

Perodos
Segundo
Perodo

Plano da Representao
Grfica e Ortogrfica
Pontuao
Sinais auxiliares de escrita

Unidade 3 Nas esferas da poesia

Unidade 4 Espao cnico

Terceiro
perodo

2015 / 2016

ESCOLA REGIONAL DR. JOS DINIS DA FONSECA CERDEIRA

ocorrncia.
Reconhecer propriedades das
palavras e formas de
organizao do lxico.
Caracterizar elementos inerentes
comunicao e interao
discursivas.
Distinguir modos de reproduo
do discurso no discurso e sua
produtividade.
Reconhecer propriedades
configuradoras da textualidade:
coerncia textual; coeso
textual.
Desambiguar sentidos
decorrentes de relaes entre a
grafia e fonia de palavras.

Educao Literria/Leitura
Texto potico
Soneto
Prosa potica
Auto de moralidade
Letra de cano
Poesia experimental
Provrbio

Plano da Lngua, Variao e

Mudana
Etimologia, timo
Variao lingustica
Plano Fonolgico
Processos fonolgicos
Plano Morfolgico

Verbete de dicionrio etimolgico Flexo verbal

Cartoon
Processos de formao de
palavras
Escrita
Biobibliografia

Plano das Classes de palavras

Poesia experimental

Classes e subclasses de palavras

Texto expositivo

Pronominalizao

Texto de opinio
Guio para dramatizao

Plano Sinttico

Texto dialogal

Funes sintticas

Texto argumentativo

Oraes coordenadas e
subordinadas

Oralidade

Frase ativa/frase passiva

Poema declamado/musicado
(escuta ativa)

Tipos de frase
Plano Lexical e Semntico

Cano/msica clssica (escuta

ativa)

Hiperonmia/hiponmia

Excerto de documentrio

Campo lexical

(visionamento ativo)

Campo semntico

Leitura em voz alta

Famlia de palavras

Justificao de ponto de vista

Sinonmia

Debate

Neologismo

Exposio oral

Arcasmo

Dramatizao

Plano Discursivo e Textual

Conectores discursivos
Interao discursiva
Formas de tratamento
Valores discursivos da pontuao
Plano da Representao
Grfica e Ortogrfica
Pontuao

4
A professora: Raquel Martins

2015 / 2016