Plano Bimestral

ESCOLA: Municipal Jaime Vieira Lima CRE: Pirajá

SEGMENTO: Ciclo de aprendizagem I ANO DE ESCOLARIZAÇÃO: 3º TURNO: Matutino / Vespertino TURMA: A/B
o

BIMESTRE: I PROFESSORA: Elaine Teixeira e Ligiane Reis DIAS: 06/02 a 25/04/2017

ÁREAS DO CONHECIMENTO: Língua Portuguesa

OBJETIVO GERAL
Ampliar as possibilidades de comunicação oral e escrita, em contato com atividades de consciência fonológica, jogos pedagógicos, letras e números em
diversos contextos do cotidiano. Dessa forma, formar bons leitores e escritores.

EIXO(S)
APRENDIZAGEM AVALIADA CONTEÚDO(S)

Linguagem Oral

 Apreciar textos literários e participar de intercâmbios
posteriores á leitura.
 Ler textos – com apoio do professor – para se formar sobre
os temas tratados nas diferentes áreas de conhecimento.
 Recontar individualmente histórias conhecidas lidas pelo
professor.
I Bimestre
 Planeja a fala, adequando-se a diferentes interlocutores em
situações comunicativas do cotidiano.
 Produção e expressão oral (falar/ ouvir)
 Relatos de experiências;
 Narração de fatos em sequência temporal e casual;
 Sons da fala – consciência fonológica;
 Pseudoleitura oral de tipologias diversas;
 Leitura de palavras a partir de um contexto;
 Descrição;
 Músicas, contos e histórias infantis;
 Reconto de textos clássicos;
 Brincadeiras Populares. (NOSSA REDE)
Práticas de Leitura

 Leitura em voz alta de imagens, gestos, símbolos, letras,

 Participar de situações de intercâmbio oral do cotidiano palavras, histórias, listas;
escolar.  Apresentação de idéias de um texto;
 Plano Bimestral
 Fluência, ritmo, entonação dos recontos a partir das leituras;
 Leitura pctórica;
 Escrever palavras ou texto com apoio do colega de dupla.
 Leitura e interpretação textual;
 Contos Clássicos;
 Cantigas de Roda;
 Histórias Infantis
 Contos de Assustar. (NOSSA REDE)
Linguagem Escrita Linguagem Escrita

 Participar de reescritas coletivas ditando para o professor ou  Produção de regras de boa convivência da sala de aula;
colegas trechos de contos conhecidos, considerando as  Sistema de representação da escrita (alfabeto);
ideias principais do texto fonte, assim como algumas  Função social da escrita;
características da linguagem escrita e do registro literário
 Relação oralidade / escrita
desse texto;
(grafema x fonema);
 Compreender o funcionamento alfabético do sistema de  Lectoescrita de tipologias diversas;
escrita, ainda que escrevam com algumas falhas no valor  Desenho como forma de representação;
sonoro convencional.  Escrita do próprio nome;
 Escrita espontânea.
 Nomes próprios;
 Alfabeto;
 Vogais e consoantes;
 Som do S/R (NOSSA REDE)
 Letras maiúsculas e minúsculas;
 Encontros vocálicos;
 Formação silábica.
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ESCOLA: Municipal Jaime Vieira Lima CRE: Pirajá

SEGMENTO: Ciclo de aprendizagem I ANO DE ESCOLARIZAÇÃO: 3º TURNO: Matutino/Vespertino TURMA:A/B

ano

BIMESTRE: I DIAS: 06/02 a 25/04/2017

ÁREAS DO CONHECIMENTO: Matemática

OBJETIVO GERAL
Ampliar compreensão e o sentido das idéias matemáticas, estimulando o gosto pelas formas geométricas e o uso do raciocínio lógico matemático em diferentes
situações do cotidiano, bem como a compreensão de espaço e tempo em que o mundo que se organiza.

EIXO(S)
HABILIDADE(S) CONTEÚDO(S)

Números de Operações
 Participar de discussões coletivas, dispondo-se ao intercâmbio entre os
colegas, esforçando-se tanto para interpretar as ideias dos outros como NOSSA REDE – CADERNO PEDAGÓGICO
para comunicar seus procedimentos e resultados, utilizando - Vamos jogar 21?
progressivamente vocabulário específico e símbolos referentes aos - Cálculos de memória;
I Bimestre diferentes conteúdos matemáticos. - Cálculo mental;
- Estimativas e antecipações;
 Analisar os próprios erros e de outros, reelaborando processos e - Resolução de problemas de adição, subtração e
resultados, considerando o erro como parte do trabalho matemático. contando moeda no cofrinho;
- Sistema Monetário;
 Resolver problemas de adição e subtração, que envolvem um ou mais - Sistema de Numeração;
cálculos, em situações correspondentes a busca do estado inicial, - Piquenique no parque.
incógnita na transformação e combinação de transformações, realizando
LIVRO PNLD
diferentes tipos de cálculos-exato, aproximado, mental – utilizando
estratégias pessoais, técnicas operatórias convencionais e calculadoras, de - Leitura, escrita e contagem dos números;
acordo com a situação proposta e os números envolvidos. - Adição e subtração simples;
- Sequência numérica de 0 até 100- leitura e
 Identificar as características das representações de figuras geométricas escrita;
 Plano Bimestral
planas e espaciais, em situações que envolvem descrições, construções e - Sucessor e antecessor;
representações. - Reta numérica;
- Números ordinais.
 Ler, identificar e registrar horas (hora, meia hora e quarto de hora) e
duração de eventos (horário de início e fim) em relógios analógicos e Espaço e Forma
digitais. NOSSA REDE – CADERNO PEDAGÓGICO

Que figura é essa?

 Coletar dados de duas variáveis, organizando-o em categorias, e
selecionar meios para comunicar os resultados, como: listas, tabelas, - Figuras Planas;
gráfico de colunas simples. - Figuras tridimensionais.
LIVRO PNLD
 Interpretar e comparar dados apresentados em uma tabela simples,
gráficos de barra ou colunas. Formas geométricas espaciais:

- Sólidos geométricos;
- Vistas.
Grandeza e medidas

NOSSA REDE – CADERNO PEDAGOGICO

- Que horas são?

- Medida de tempo;
- Leitura de horas em relógios analógicos e
digitais;
- Iniciação ao registro de horas com
ponteiros.
LIVRO PNLD

Medidas de tempo: Relógios e calendário.

Tratamento da informação

NOSSA REDE – CADERNO PEDAGÓGICO

- Para que time você torce?

- Coleta e organização de dados;
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- Leitura e interpretação de dados dispostos em
tabelas e gráficos.
LIVRO PNLD

Construção e interpretação de gráficos.

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SEGMENTO: Ensino Fundamental I ANO DE ESCOLARIZAÇÃO: 3º TURNO: TURMA:A/B
ano Matutino/Vespertino

BIMESTRE: I DIAS: 06/02 a 25/04/2017

Ciências
OBJETIVO GERAL
Conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade
em relação à sua saúde e com os espaços em que habita, utilizando conceitos científicos básicos associados à energia, matéria, transformação, espaço, tempo,
equilíbrio e vida.

BIMESTRE HABILIDADES CONTEÚDO(S)

Ser humano e saúde

 3H2 – Classifica os alimentos mais comuns  Higiene pessoal;

segundo a função de seus nutrientes.  Corpo em movimento; (PNLD)
 3H4 – Entende as formas de transmissão de  Cuidado com a saúde;
parasitoses intestinais, medidas de tratamento e  Como evitar doenças;
I Bimestre prevenção.  Alimentação e saúde. (PNLD)

Ambiente

 3H1 – Identifica as cadeias alimentares, os

produtores, consumidores e decompositores.

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SEGMENTO: Ensino Fundamental I ANO DE ESCOLARIZAÇÃO: 3º TURNO: TURMA: A/B
ano Matutino/Vespertino

BIMESTRE: I DIAS: 06/02 a 25/04/2017

Geografia
OBJETIVO GERAL
Desenvolver a capacidade de observação, descrição e qualificação através do reconhecimento de imagens. Por sua vez, o processo de descrição e qualificação
exigirá o domínio de novos vocábulos e de alguns fundamentos da escrita cartográfica.

BIMESTRE APRENDIZAGEM AVALIADA / HABILIDADE(S) CONTEÚDO(S)

 Situar o bairro em relação à cidade diferenciando Tudo é natureza / O lugar e a paisagem

características das paisagens do centro e das periferias.
 O município;
 Observar características da habitação das áreas centrais e  Municípios vizinhos; (PNLD)
das periferias: descrever alguns objetos urbanos,  Estudo de mapas da cidade de Salvador (bairros). (NOSSA REDE)
I Bimestre observar sua densidade de distribuição e os qualifica.  Mapas e legendas. (PNLD)

Lugar e a Paisagem

 3H1 – Analisa as condições do lugar em que vive

(moradia, asfalto, saneamento básicos, postos de saúde,
escolas, lugares de lazer, tratamento do lixo).

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SEGMENTO: Ensino Fundamental I ANO DE ESCOLARIZAÇÃO: 3º TURNO: TURMA: A/B
ano Matutino/Vespertino

BIMESTRE: I DIAS:06/02 a 25/04/2017

História
OBJETIVO GERAL
Reconhecer que vivemos em grupos, valorizando a diversidade cultural existente em cada um deles, bem como, na cidade de Salvador, buscando estabelecer
relações entre o passado e o presente, para que seja possível questionar a realidade, identificar problemas e refletir sobre algumas possíveis soluções.

BIMESTRE HABILIDADE(S) CONTEÚDO(S)

 Reconhecer o seu bairro na dinâmica do tempo na História Local e do Cotidiano

cidade compreendendo as diferenças culturais,
sociais, econômicas e identitárias entre bairros.  Todo município tem sua história; (PNLD)
 Nosso Bairro; (NOSSA REDE)
 Indicar fontes históricas e patrimoniais da cidade de  Aniversário de Salvador;
I Bimestre Salvador.  A história do seu município; (PNLD)
 Um Brasil com muitos carnavais. (PNLD)
 Reconhecer as formas de habitar e conviver na
cidade de Salvador: os grupos sociais, as relações
sociais, a organização política.

 Reconhecer bairros de Salvador e suas estruturas

espaciais.
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História Local e do Cotidiano

 3H1 – Estabelece diferenças e semelhanças entre as

pessoas e os grupos sociais que convivem no bairro,
nos aspectos sociais, econômicos e culturais
( diferentes profissões, divisão de trabalhos e
atividades em geral entre idades e sexos, origem,
religião, alimentação, vestimenta, habitação).