OC Ingles 3

Planificação anual Inglês 3º Ano • 1.
º Período
2015 / 2016
Unit 0 – Let’s Learn! (10 lessons)

Lessons Intercultural Domain Skills Articulação curricular
MC 1 / 2 / 3 / 4
Vocabulary Listening Speaking Reading Writing Grammar Arts and
CLIL
MC 4 / 5 / 6 MC 8 / 9 MC 10 / 11 / 12 / 13 MC 14 MC 15 MC 7 Crafts
8 Números 1-10 – Identificar – Cumprimentar – Identificar o – Legendar • Adjectives Fantoche de ESTUDO DO MEIO:
Alfabeto/soletrar vocabulário da unidade – Despedir-se vocabulário da imagens • Determiners dedo Distinguir:
How do you spell that? – Identificar ritmos em – Responder sobre unidade (my) Finger puppet freguesia,
Sentimentos rimas, chants e identificação pessoal – Leitura das – Preencher • Personal concelho,
How are you? canções em gravações – Repetir as letras do histórias “It’s espaços Pronouns distrito, país
I’m (great, fine, OK, áudio e audiovisuais: alfabeto September lacunares, em • The verb to be O país no Mundo
wonderful, tired, sleepy, Chant “poem” – Repetir rimas, again” frases simples, • Question
angry, sad) Chant “numbers” chants e canções “Time to learn” com palavras words: how,
Cumprimentar The alphabet song ouvidos em meios “Meeting a new dadas what, where
Hello; Hi; Good áudio e audiovisuais friend”
(morning/afternoon/ – Apresentação final – Ler pequenas
evening); Goodbye (Show and Tell) frases com
Identificação pessoal “Falar sobre mim vocabulário
What’s your name? (nome e país).” conhecido
Where are you from?
MC 1.1; 4.1; 4.2; 4.5 MC 8.1; 8.2; 91; 9.4; MC 11.1; 11.3; 11.4; MC 14.1; 14.2; MC 7.1
9.8 12.1; 12.2; 12.3; 12.4; 14.3; 14.4 MC 15.1; 15.3
13.1
1 Oral presentations (5 to 10 students)
1 Halloween
MC 3.4. Identificar festividades do ano
Planificação anual Inglês 3º Ano • 1.º Período
2015 / 2016
Unit 1.1 – Let’s Colour the world! (12 lessons)

MC 1 / 2 / 3 / 4
CLIL
8 Reconhecer vocabulário – Identificar – Cumprimentar – Identificar – Legendar • Adjectives Cocas ARTES PLÁSTICAS
relacionado com o vocabulário da unidade – Despedir-se vocabulário da imagens • Determiners (Fortune-teller)
outono – Identificar ritmos em – Responder sobre unidade anterior – Preencher (my, your)
Identificar os objetos e rimas, chants e identificação pessoal – Identificar o espaços • Personal CORES:
rotinas de sala de aula canções em gravações – Repetir as letras do vocabulário da lacunares, Pronouns (I, you) primárias e
As cores áudio e audiovisuais: alfabeto unidade em frases • Prepositions of secundárias
Preposições de lugar: on, Chant “poem” – Repetir rimas, – Leitura da simples, place (on, in,
in, under Chant “colours” chants e canções história “A com palavras under)
Responder sobre School objects song ouvidos em meios naughty school dadas • The verb to be
preferências pessoais áudio e audiovisuais bag” • Question Colour wheel
What’s your favourite – Apresentação final – Leitura da words: how,
colour? (Show and Tell) história “Oops, what, where
What’s your favourite “Falar sobre where’s my
school object? preferências pessoais” book?”
My favourite… (a escola, objetos de – Ler pequenas
sala de aula, cores) frases com
vocabulário
conhecido
MC 1.1; 2.1; 4.1; 4.7; 5.1; MC 8.2; 9.8 MC 10.1; 11.14; 11.6; MC 14.1; 14.2; MC 15.1; 15.3 MC 7.1
5.2; 6.1 12.1; 12.2; 12.3; 12.4 14.3; 14.4
1 Revision for the test
1 Test (Listening, Reading and Writing, Speaking)
1 Happy Thanksgiving
2015 / 2016
Unit 1.2 – Let’s party! (12 lessons)

MC 1 / 2 / 3 / 4
CLIL
8 Os meses do ano – Identificar – Cumprimentar – Identificar – Legendar • Adjectives Um convite MATEMÁTICA
Os dias da semana vocabulário da unidade – Despedir-se vocabulário das imagens • Determiners An invitation
As cores – Identificar ritmos em – Responder sobre unidades – Preencher (my, your)
A idade rimas, chants e identificação pessoal anteriores espaços • Personal Representação e
Preposições de tempo: canções em gravações (idade, data de – Identificar o lacunares, em Pronouns (I, you, tratamento de
in, on áudio e audiovisuais: nascimento) vocabulário da frases simples, he, she) dados:
Comunicar informação Chant “poem” – Repetir rimas, unidade com palavras • Prepositions of Pictograma;
pessoal Chant “Days of the chants e canções – Leitura da dadas time: on, in Análise e
How old are you? I’m… week” ouvidos em meios história “It’s my – Preencher • The verb to be interpretação de
How old is he/she? The months sog áudio e audiovisuais birthday” espaços • Question dados
He’s…/ She’s… – Apresentação final – Leitura da lacunares em words: how old,
(Show and Tell) história “Lots of convite what, when
“Falar sobre mim presents” – Ordenar Birthday pictogram
(nome idade, e – Ler pequenas palavras
data/dia de frases com – Ordenar frases
aniversário)” vocabulário
conhecido
MC 1.1; 4.5; 4.6; 4.7 MC 8.2; 9.7; 9.8 MC 10.1; 11.1; 11.2; MC 14.1; 14.3; MC 15.1; 15.2; MC 7.1
11.4; 11.5; 12.2; 12.3; 14.4 15.3; 16.2
12.4; 13.1
1 Christmas
Planificação anual Inglês 3º Ano • 2.º Período • 2015 / 2016
Unit 2.1 – Let’s meet a family! (12 lessons)
MC 1 / 2 / 3 / 4
CLIL
8 Elementos da família restrita – Identificar vocabulário – Cumprimentar – Identificar vocabulário – Legendar imagens • Nouns Árvore genealógica MATEMÁTICA
e alargada da unidade – Despedir-se das unidades anteriores – Preencher espaços • Adjectives Family tree Problemas:
Números até 20 – Identificar ritmos em – Responder sobre – Identificar o vocabulário lacunares, em frases • Determiners Resolver
Comunicar informação rimas, chants e canções identificação pessoal da unidade simples, com palavras • Personal Pronouns problemas
pessoal em gravações áudio e – Repetir rimas, chants e – Leitura da história “My dadas • The verb to be
This is my family. audiovisuais: canções ouvidos em meios famous uncle” – Ordenar letras para • The verb to have
This is… Chant “poem” áudio e audiovisuais – Leitura da história “My legendar imagens (got)
I’ve got a brother / sister. Chant “numbers” – Apresentação final (Show and family” • Question words:
His / Her name is… The family song Tell) – Ler pequenas frases com how, what, where
“Falar sobre a minha família”. vocabulário conhecido
MC 1.1; 1.2; 4.4; 4.5 MC 8.2; 9.7; 9.8 MC 11.6; 12.2; 12.3; 12.4; MC 14.1; 14.2; 14.3; 14.4 MC 15.2; 15.3 MC 7.1
13.1
Unit 2.2 – Let’s adopt a pet! (12 lessons)

MC 1 / 2 / 3 / 4
CLIL
8 Animais de estimação – Identificar vocabulário da – Cumprimentar – Identificar – Legendar imagens • Nouns (plural) Uma máscara de um ESTUDO DO MEIO
Preposições de lugar: in, unidade – Despedir-se vocabulário das – Preencher espaços • Adjectives animal Os seres vivos do
on, under, near – Identificar ritmos em rimas, – Repetir rimas, chants e unidades anteriores lacunares, em frases • Determiners An animal mask ambiente:
Expressar-se com chants e canções em gravações canções ouvidos em meios – Identificar o simples, com palavras • Personal Pronouns Comparar e classificar
vocabulário limitado e áudio e audiovisuais: áudio e audiovisuais vocabulário da dadas. • Prepositions of animais exóticos
apropriado ao nível Chant “poem” – Apresentação final (Show unidade – Ordenar palavras place: in, on, under,
I’ve got a dog. Chant “numbers” and Tell) – Leitura da história. para escrever frases near
Liu has got a cat. The pet song “Falar sobre um animal de “Pet day at school” • The verb to be
Have you got a pet? estimação original e criativo” – Leitura da história • The verb to have
Yes, I have. “My pets” (got).
No, I haven’t. – Ler pequenas frases • Question words:
com vocabulário how, what, where
conhecido
MC 1.3 MC 8.1; 8.2; 9.8 MC 10.1; 11.1; 11.6; 12.2; MC 14.3; 14.4 MC 15.1; 15.2; 15.3; MC 7.1
12.3; 12.4; 16.1
1 St. Valentine’s Day
2015 / 2016
Unit 3.1 – Let’s play outside! (13 lessons)

MC 1 / 2 / 3 / 4
CLIL
8 Jogos e brincadeiras – Identificar – Cumprimentar – Identificar – Legendar • Nouns O jogo da ESTUDO DO MEIO
Expressar-se com vocabulário da unidade – Despedir-se vocabulário das imagens • Adjectives memória Realizar uma
vocabulário muito – Identificar ritmos em – Repetir as letras do unidades – Preencher • Determiners Memory game experiência:
limitado rimas, chants e alfabeto anteriores espaços • Personal O magnetismo dos
I love playing football. canções em gravações – Repetir rimas, – Identificar o lacunares, em Pronouns imanes
What are you doing? áudio e audiovisuais: chants e canções vocabulário da frases simples, • The verb to be (Ciência Viva)
I’m running. Chant “Poem” ouvidos em meios unidade com palavras • The Present
Chant “games” áudio e audiovisuais – Leitura da dadas Simple (I like)
The playground games – Apresentação final história “Break – Ordenar • The Present
Song (Show and Tell) time!” palavras para Continuous
“Falar sobre – Leitura da formar frases • Question
preferências de jogos história “Having simples words: what,
e brincadeiras” fun!” where
– Ler pequenas
frases com
vocabulário
conhecido
MC 1.1; 2.2; 4.1; 5.1; 5.3 MC 8.1; 8.2; 8.3; 9.8 MC 10.1; 11.1; 11.3; MC 14.2; 14.3; MC 15.1; 15.3 MC 7.1
11.6; 12.1; 12.2; 14.4
12.3; 12.4; 13.1
1 Father’s Day
1 Easter
2015 / 2016
Unit 3.2 – Let’s go on a school trip! (12 lessons)

MC 1 / 2 / 3 / 4
CLIL
8 Clima – Identificar – Cumprimentar – Identificar – Legendar • Nouns Roda do tempo ESTUDO DO MEIO
What’s the weather like vocabulário da unidade – Despedir-se vocabulário das imagens • Adjectives Weather wheel Realizar uma
today? – Identificar ritmos em – Repetir rimas, unidades – Preencher • Determiners experiência:
Elementos da Natureza rimas, chants e chants e canções anteriores espaços • Personal Plantas
Expressar-se com canções em gravações ouvidos em meios – Identificar o lacunares, em Pronouns
vocabulário limitado e áudio e audiovisuais: áudio e audiovisuais vocabulário da frases simples, • The verb to be
apropriado ao nível Chant “poem” – Apresentação final unidade com palavras • The verb to
It’s sunny today, how Weather song (Show and Tell) – Leitura da dadas have (got)
lovely! “Falar sobre o meu história. • The imperative
What is Rocky doing? passeio da escola” “A school trip. Hip, • The Present
He is picking flowers hip hooray!” Simple I like, I
– Leitura do texto love
“School trips to • The Present
remember” Continuous
– Ler pequenas • Question
frases com words: what
vocabulário
conhecido
MC 11.1; 2.2; 3.2; 3.3; MC 8.1; 8.2; 9.6; 9.8 MC 10.1; 11.1; 11.6; MC 14.1; 14.2; MC 15.1; 15.3 MC 7.1
6.3 12.2; 12.3; 12.4; 13.1 14.3; 14.4
1 Mother’s day
2015 / 2016
Unit 4.1 – Let’s enjoy summer! (12 lessons)

MC 1 / 2 / 3 / 4
CLIL
8 Estações do ano – Identificar – Cumprimentar – Identificar – Legendar • Nouns Um jogo com ESTUDO DO MEIO
Vestuário e calçado vocabulário da – Despedir-se vocabulário das imagens • Determiners cartões As estações do ano
Climas distintos unidade – Repetir rimas, unidades anteriores – Preencher • Personal no Mundo
Expressar-se com – Identificar ritmos chants e canções – Identificar o espaços Pronouns Cards to play
vocabulário limitado e em rimas, chants e ouvidos em meios vocabulário da lacunares, em • Prepositions of “hanging clothes
apropriado ao nível canções em áudio e audiovisuais unidade. frases simples, time: in, on, at game”
What are you wearing? gravações áudio e – Apresentação final – Leitura da com palavras • The verb to be
I’m wearing… audiovisuais: (Show and Tell) história. “Wakey, dadas. • The Imperative
In winter I love wearing… Chant “poem” “Falar sobre a minha wakey, sleepy • The Present
In summer, my favourite Seasons chant roupa preferida em head...” Simple I like, I
clothes are… The clothes song cada estação”. – Leitura do texto love
“Summer clothes • The Present
hunt” Continuous
– Ler pequenas • Question
frases com words: what
vocabulário
conhecido.
MC 1.1; 1.4; 2.2; 3.2; 3.5; MC 8.1; 8.2; 9.6; 9.8 MC 10.1; 11.1; 11.6; MC 14.2; 14.3; 14.4 MC 15.1; 15.3 MC 7.1
4.1; 5.1; 5.3; 6.4 12.2; 12.3; 12.4; 13.1
2015 / 2016
Unit 4.2 – Let’s have fun! (12 lessons)

MC 1 / 2 / 3 / 4
CLIL
8 Meios de transporte – Identificar – Cumprimentar – Identificar – Legendar • Nouns Jogo encontrar o ESTUDO DO MEIO
Países vocabulário da – Despedir-se vocabulário das imagens • Adjectives par, com Meios de
Nacionalidades unidade – Responder sobre unidades anteriores – Preencher • Determiners bandeiras comunicação:
Comunicar informação – Identificar ritmos identificação pessoal – Identificar o espaços • Personal Pelmanism game Pesquisa sobre a
pessoal elementar em rimas, chants e – Repetir as letras do vocabulário da lacunares, em Pronouns (flags) evolução dos
How do you go to canções em alfabeto unidade frases simples, • The verb to be transportes
school? By… gravações áudio e – Repetir rimas, – Leitura da com palavras • The verb to
Where are you from? I’m audiovisuais: chants e canções história. “Summer dadas have (got)
from… Transport chant ouvidos em meios holidays are – Ordenar • The Imperative
What’s your nationality? The nationalities áudio e audiovisuais coming” palavras para • The Present
I’m Portuguese song – Apresentação final – Leitura da história escrever frases Simple I like, I
(Show and Tell) “Competition” – Preencher love
“Falar sobre mim – Ler pequenas espaços • The Present
(país, nacionalidade, frases com lacunares em Continuous
cores da bandeira, vocabulário postais • Question
férias)” conhecido words: what,
where
MC 1.1; 1.4; 2.2; 2.3; 3.1; MC 8.1; 8.2; 9.5; 9.6; MC 10.1; 11.4; 11.5; MC 14.2; 14.3; 14.4 MC 15.1; 15.3; MC 7.1
3.2; 4.2; 4.3; 4.4; 5.4; 6.4 9.8 11.6; 12.2; 12.3; 12.4; 16.1; 16.2
13.1
1 Summer is coming

OC Ingles 3

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

OC Ingles 3

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Planificação anual Inglês 3º Ano • 1.

Unit 0 – Let’s Learn! (10 lessons)

Unit 1.1 – Let’s Colour the world! (12 lessons)

Unit 1.2 – Let’s party! (12 lessons)

Unit 2.2 – Let’s adopt a pet! (12 lessons)

Unit 3.1 – Let’s play outside! (13 lessons)

Unit 3.2 – Let’s go on a school trip! (12 lessons)

Unit 4.1 – Let’s enjoy summer! (12 lessons)

Unit 4.2 – Let’s have fun! (12 lessons)

Você também pode gostar