E S P E C I A L • A L FA B E T I Z A Ç Ã O

Como intervir em cada uma

das hipóteses de escrita?
Por Mazé Nóbrega, consultora de Língua Portuguesa e professora de pós-graduação

do Instituto Vera Cruz, em São Paulo (SP)

Dimensão
Hipóteses fonológica
Algumas sugestões de atividades
de escrita da língua
escrita

• Ler para a criança apontando o escrito;

Icônica
• Ditar ao professor cantigas, poemas,
parlendas, trovas etc.;
• Escrever e/ou copiar o seu próprio nome e/
Garatuja Fase pré-
ou de seus colegas;
Pré-silábica fonológica
• Reconhecer e nomear as letras do alfabeto;
(nível 1)
• Conhecer as representações das letras
no alfabeto de imprensa maiúsculo (para
Pré-silábica escrever);
(nível 2) • Segmentar oralmente nomes em sílabas.

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E S P E C I A L • A L FA B E T I Z A Ç Ã O

Hipóteses Dim.fonológica Sugestões de atividades

• Identificar ou produzir nomes com a letra

inicial / final igual ou diferente à do nome-
estímulo;
• Ler textos memorizados ajustando o falado
ao escrito;
• Transcrever ou produzir decalques de
cantigas, poemas, parlendas, trovas etc. de
Consciência acordo com sua hipótese de escrita;
Silábica
silábica • Elaborar listas a partir de um título
orientador (hiperonímia/hiponímia);
• Elaborar listas cujos itens denotem as partes
de um todo (holonímia/meronímia);
• Identificar (ou produzir) palavras que rimam
com uma palavra-estímulo;
• Elaborar listas em contexto de brincadeiras
verbais como adedanha ou stop etc.

• Elaborar listas em contexto de brincadeiras

Silábico-
verbais como cruzadinhas etc.;
alfabética
Consciência • Agrupar sílabas para formar palavras;
fonêmica • Refletir a respeito de elementos
intrassilábicos de palavras ou expressões
Alfabética
que integram os itens de uma lista.

• Promover atividades de descoberta de

regularidades contextuais ou morfológicas
a partir da manipulação de um corpus de
Conhecimento
palavras;
das relações
Ortográfica • Promover atividades de sistematização das
grafema /
regularidades descobertas;
fonema
• Promover atividades de revisão para o uso
das regularidades em situações de maior
complexidade, como a revisão de textos.

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