REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

GOVERNO DA PROVÍNCIA DE MANICA

GOVERNO DISTRITAL DE BÁRUÈ
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO JUVENTUDE E TECNOLOGIA

COMISSÃO DE APOIO PEDAGÓGICO (CAP)

PLANO ANALÍTICO DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS, 6ª Classe 2º TRIMESTRE/2023.

Aulas:15 de Maio à 11 de Agosto de 2023 = 13 Semanas
Unidade Objetivos específicos Conteúdos Programados Competências básicas do Sugestões Sugestões Nr.
Semana/ Temática O aluno deve ser capaz de : aluno metodológic de de
Data Designação as material aul
as
-Ler textos narrativos em Textos narrativos sobre -Interpreta textos 07
voz alta, com articulação e educação financeira: narrativos;
entoação correcta; Poupança
-Interpretar textos narrativos  Estrutura do texto narrativo:
vividos, ouvidos ou lidos; -Introdução; -Participa em debates
-Identificar a estrutura do -Desenvolvimento e sobre a importância;
I I texto narrativo, indicando os -Conclusão.
15- Família aspectos essenciais de cada  Elementos da narrativa -assume atitudes de
19/05/23 uma das partes da narrativa. -Autor poupança no seu
-identificar a moral da -Personagens cotidiano;
história; -Acção
-Emitir a sua opinião sobre a -Espaço e tempo
importância da poupança; -Narrativo.
-Construir mealheiros a  Moral da historia
partir de materiais  Construção do mealheiro.
recicláveis;

II  Ler textos didacticos em Textos didacticos  Le e interpreta textos

22- voz alta, com articulação  Estrutura didacticos;
26/05/23 e entoação correctas;  Meios de comunicação:  Descreve, oralmente
 Interpretar textos  -xipala-pala, fumo e e por escrito, os 07
 didacticos; outros meios meios de
 Identificar a estrutura de tradicionais comunicação usados
textos doidacticos;  -correio na sua comunidade;
 Identificar os meis de  -telefone  Produz textos
comunicação familiar e  Fax didacticos.
social na sua  -radio
comunidade;  -jornal
 Distinguir os meios de -televisao
comunicação -internet
tradicionais dos  Copia
modernos;  Ditado
 Escrever, com boa  Redação.
caligrafia, copias e
textos ditados,
respeitando as normas
de acentuação e
pontuação;
 Redigiar um texto sobre
a importância dos meios
de comunicação familiar
e social, com boa
caligrafia e respeitando
as regras de acentuação
e pontuação;
 Simular a utilização de
meios de comunicaoa
familiares.
 Interpretar instruções Instruções: receitas de cozinha  Lê e interpreta as
contidas em receitas de  Estrutura instruções das
cozinha;  Copia receitas;
 Escrever, com boa  Redação  Participa em
caligrafia, copias de Textos didácticos debates sobre a 07
receita de cozinha Tema transversal: diferença diferença entre
incluindo as típicas da entre necessidades e desejos na necessidades e
sua comunidade, alimentação. desejos na
respeitando as normas Funcionamento da língua: alimentação;
III de acentuação e  Modos verbais:  Privilegia a
29/05- pontuação;  Indicativo (presente e aquisição de
02/06/23 I  Distinguir necessidades futuro) produtos
 Família e desejos na  Imperativo alimentícios
(cont.) alimentação;  Conjuntivo (presente e essenciais para a
 Reconhecer a pretérito imperfeito) satisfação de
importância de se necessidades no
adquirir produtos seu cotidiano;
alimentícios essenciais  Produz receitas
para a satisfação de observando a sua
necessidades ao invés de estrutura.
desejos;
 Identificar os modos e as
intencionalidades
verbais mais usadas nas
instruções (indicativo,
imperativo, conjuntivo);
 Produzir frases e textos,
usando adequadamente
verbos nos modos
indicativos (presente e
futuro), imperativos e
conjuntivos (presente e
pretérito imperfeito)
 Avaliar o nível de  Realização da 1ª A. C.S  Avalia o nível de
assimilação dos Textos descritivos assimilação dos
conteúdos abordados; conteúdos
 Ler textos descritivos  Descrição de lugares e abordados;
em voz alta, com simbolos  Le e interpreta textos
articulação e entoação descritivos;
correctas,  Manifesta respeito
II  Interpreitar textos ou pelos símbolos de
IV Escola passagens de textos que identidade nacional;
05- descrevem lugares e  Descreve oralmente 07
09/06/23 pessoas relacionadas e por escrito o
com a escola; ambiente escolar e
 Identificar lugares e seus intervenientes.
pessoas através da
caracterização;
 Descrever, oralmente e
por escrito a sua escola e
os seus intervenientes;
  Interpretar os símbolos
de identidade nacional:
cores da bandeira,
emblema e hino
nacional;
 Descrever os símbolos
de identidade nacional:
bandeira e emblema;
 Manifestar atitudes de
respeito em relação aos
símbolos de identidade
nacional;
 Colaborar nas actividade
de limpeza e
conservação da escola.
 Distinguir a  Caracterização física e  Distingue a
caracterização física da psicológica de pessoas. caracterização física
caracterização da caracterização
II psicológica. Funcionamento da língua psicológica.
V Escola  Identificar nomes,  Adjectivos
12- (cont) adjectivos, verbos e  Constituintes do GN: nome,  Constrói frases com o 07
16/06/23 expressões de lugar nas determinante, pronome GN alargado
descrições ouvidas ou  Noção de GN alargado
lidas;  Concordância nominal  Elabora frases,
 Identificar os  Flexão de palavras em gênero flexionando palavras
constituintes do GN e e número: nome, em gênero e numero
palavras que modificam determinante, pronome,
o sentido do nome; adjectivo  Le e interpreta textos
 Fazer o alargamento do normativos.
GN; Texos normativos:
 Identificar as marcas da  Regulamento da escola
flexão dos constituintes
do GN alargados em
gênero e número;
 Estabelecer
concordância entre os
constituintes do GN;
 Aplicar as regras de
flexão em gênero e
 número de nomes,
determinantes, pronomes
e adjectivos, em frases;
 Ler textos normativos
em voz alta, com
articulação e entoação
correctas;
 Interpretar textos
normativos.
 Ler avisos em voz alta, Textos de chamada de atenção:  Lê e interpreta
com articulação e Avisos avisos;
entoação correctas;  Importância do aviso
 Interpretar a mensagem  Palavras e estruturas para:
de avisos ouvidos ou Dar a conhecer
VI lidos;  Advertir  Produz avisos 07
19-  Distinguir os avisos dos  Recordar oralmente ou por
23/06/23 II outros textos (circular,  Redação escrito.
Escola anuncio) que circulam
(cont.) na escola;
 Explicar a importância
do aviso na escola e na
comunidade;
 Redigir avisos sobre
diversos assuntos
ligados a vida da escola
e da comunidade.
 Identificar a informação Testos orais ou escritos de  Interpreta oralmente
principal contida em natureza didactica: e por escrito
gravuras, mapas e -gravuras gravuras, mapas e
esquemas; -mapas esquemas.
 Explicar, oralmente e -esquemas
por escrito, conceitos
VII contidos em gravuras,  Estrutura linguísticas para
26/06- mapas e esquemas, enunciar, descrever, 07
30/06/23 relacionados com a comparar e exemplificar
matéria em estudo nas
diferentes disciplinas;
 Descrever gravuras,
mapas e esquemas,
 usando estruturas
II linguísticas adequadas
Escola  Distinguir frases Funcionamento da língua:  Produz frases
(cont.) simples da frase  Frase complexa: simples e complexas,
complexa; -relação de coordenação usando conjunções.
 Construir frases -relação de subordinação;
VIII complexas com  Conjunções;
03- conjunções  Adjectivo: grau
07/07/23 coordenativas e comparativo e superlativo 07
subordinativas; relativo.
 Construir frases e
textos, usando
objetivos no grau
comparativo e no grau
superlativo relativo.
 Ler textos poéticos Texto poético  Identifica e interpreta
adequando a dicção, a  Mancha gráfica textos poéticos;
entoação e o ritmo ao  Estrutura  Produz de forma
III conteúdo dos mesmos; -estrofe crítica, textos poéticos,
Nós e o meio  Interpretar poemas cuja -verso abordando acções que 07
temática seja ambiente e  Distinção entre poema e o homem exerce sobre
actividades do homem; texto em prosa o ambiente;
IX  Opinar sobre acções  Redação
10- positivas e negativas que
14/07/23 o homem exerce sobre o Funcionamento da língua:
ambiente;  Silaba tônica e átona  Distingue silaba tônica
 Identificar versos e da átona.
estrofes;
 Declamar poemas;
 Distinguir poemas de
textos em prosa, no que
se refere a mancha
gráfica;
 Escrever versos sobre
animais, plantas ou
objectos do meio em que
vive;
 Distinguir silaba tônica
da silaba átona;
  Pronunciar
correctamente palavras,
tendo em conta a
posição da silaba tônica.
 Avaliar o nível de  Realização da  Avalia o nível dos 07
assimilação dos 2ª A.C.S conteúdos abordados
X conteúdos abordados.  Interpreta cartazes
17-  Explicar a importância com mensagens
21/07/23 do cartaz; Textos de chamada de educativas;
Escola  Identificar, em cartazes atenção: cartaz  Produz cartazes
mensagens de diversos.
prevenção e  Importância do cartaz
consequências do
consumo de tabaco,
álcool e drogas;
 Produzir cartazes
diversos.
XI  Consolidar os  Preparação para a realização  Consolida os 07
24- conhecimentos da Avaliação Trimestral conhecimentos
28/07/23 adquiridos. adquiridos.
XII -Avaliar o nível de - Realização da -Avalia o nível de 07
31- assimilação dos conteúdos A.T. assimilação dos conteúdos
04/08/23 abordados. abordados.
XIII - Corrige a avaliação com os -Correção e entrega e divulgação - Corrige a avaliação com 07
07- alunos e divulga os das médias os alunos e divulga os
11/08/23 resultados resultados

Avaliação Continua e Sistemática (A.C.S)

Avaliação Trimestral(A.T)
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SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO JUVENTUDE E TECNOLOGIA
COMISSÃO DE APOIO PEDAGÓGICO (CAP)
PLANO ANALÍTICO DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA , 6ª Classe 2º TRIMESTRE/2023.
Aulas:15 de Maio à 11 de Agosto de 2023 = 13 Semanas
Unidade Objetivos específicos Conteúdos Programados Competências básicas do aluno Sugestõ Sugestões Nr.
Semana/ Temática O aluno deve ser capaz de : es de de
Data Designação metodol material aul
ógicas as
 Multiplicação e divisão de 06
-Aplicar estratégias e números naturais até - Resolve problemas quotidiano
propriedades de cálculo 1 000 000 000 000. que envolvem multiplicação e
III. mental de multiplicação e -Calculo mental de divisão até 1 000 000 000 000.
Números divisão; multiplicação até
Naturais e 1 000 000 000 000;
I Operações. -Efetuar multiplicação e -Procedimento escruto da
15- divisão de números naturais multiplicação de números
19/05/23 na forma horizontal e vertical; naturais sem transporte e com
transporte cujo multiplicador e
de dois e três dígitos até
1 000 000 000 000;
-Estratégias de cálculo mental
da divisão até
1 000 000 000 000.
II -Avaliar o grau de 06
22- assimilação dos conteúdos -Realização da 1a A.C.S; -Avalia o grau de assimilação
26/05/23 abordados; -Procedimento escrito da dos conteúdos abordados;
-Efetuar multiplicação e divisão sem resto e com resto
 divisão de números naturais
III na forma horizontal e vertical;
Números -Aplicar as regras de
naturais e prioridade no cálculo de
operações expressões numérica.
(Cont)
-Aplicar as regras de
prioridade no cálculo de
expressões numérica.
cujo o divisor é de 2 e 3 dígitos - Resolve problemas quotidiano
até 1 000 000 000 000; que envolvem multiplicação e
divisão até 1 000 000 000 000.
-Propriedades: Comutativa,
associativa, distributiva e
elemento neutro e elemento
absorvente da multiplicação.
-Propriedade distributiva da - Resolve problemas quotidiano 06
divisão em relação a adição e que envolvem multiplicação e
subtração; divisão até 1 000 000 000 000.
-Expressões numéricas sem e
com parênteses envolvendo as
quatro operações básicas.

III
29/05-
02/06/23
-Interpretar potência de  Potências de base natural 06
expoente natural; -Definição de potência; - Resolve problemas de adição,
-Ler e escrever potencias; -Leitura e escrita de potencias; subtração, multiplicação e
-Calcular o valor de uma -Adição ne subtração de divisão que envolvem potencias.
potência; potencias.
-Adicionar e subtrair
IV potencias.
Potenciação
IV
05-
09/06/23
-Realização da 2ª A.C.S; -Avalia o nível de assimilação 06
Multiplicar e dividir dos conteúdos abordados;
potencias -Multiplicação e divisão de
potencias de bases iguais e - Resolve problemas de adição,
V expoentes diferentes; subtração, multiplicação e
12- divisão que envolvem potencias.
16/06/23 - Multiplicação e divisão de
 potencias de bases diferentes e
expoentes iguais;

-Determinar múltiplos de um  Divisibilidade dos -Resolve problemas que 06

numero; números naturais envolvem a divisibilidade de
-Identificar múltiplos comuns -Múltiplos de um numero; números naturais.
de dois ou mais números; -Múltiplos comuns de dois ou
V -Identificar múltiplos comuns mais números;
VI Divisibilidad de dois ou mais números.  Divisor de um numero
19- e de -Divisores comuns de dois ou
23/06/23 números mais números.
naturais -Noção de número primo; 06
-Identificar números primos; -Critérios da divisibilidade por
-Determinar máximo divisor 2,3,5 e 10; -Resolve problemas que
comum (m. d. c); -Máximo múltiplo divisor envolvem a divisibilidade de
-Determinar mínimo múltiplo comum (m. d. c) de 2 ou 3 números naturais.
comum (m. m. c). números, pelo processo de
VII Decomposição em fatores
26/06- primos;
30/06/23 -Mínimo múltiplo comum (m.
m. c) de 2 ou 3 números, pelo
processo de decomposição em
fatores primos.
-Avaliar o nível de 06
assimilação dos conteúdos -Realização da 3ª A.C.S; -Avalia o nível de assimilação
abordado;  Perímetro da dos conteúdos abordados;
VI -Ler e escrever as unidades de circunferência
VIII Grandezas e superfície;  Perímetro de figuras -Resolve problemas que
03- medidas -Determinar o perímetro da compostas envolvem unidades de superfície
07/07/23 circunferência e de figuras  Medidas de superfície e agrárias.
compostas; Unidades de superficie:km2,
-Identificar as unidade de hm2, dam2, m2, dm2, cm2 e mm2;
superfície; -Múltiplos: km2, hm2, dam2;
-Reconhecer o m2 como -Unidade fundamental:m2;
unidade fundamental da -Submúltiplos: dm2, cm2e mm2
 superfície.

 Área de figuras planas: 06

Trapézio e circulo
-Determinar área de figuras  Áreas de figuras
planas, compostas e compostas; -Resolve problemas que
VI polígonos regulares;  Área de polígonos envolvem a divisibilidade de
Grandezas e regulares; números naturais.
medidas -Ler e escrever unidades  Unidades agrárias:
IX (Cont.) agrarias; hectare(ha), are(a) e
10- centiare (ca);
14/07/23 -Efetuar conversões entre  Relação entre unidades
unidades de superfície e as agrarias e de superfície
agrarias.  Hectare(ha)→ hm2
 Are (a)→dam2
 Centiare (ca)→m2
 Conversão das unidades de
superfície em agrarias e
vice-versa.
-Ler e escrever fracções;  Fracções -Resolve problemas que 06
-Representar graficamente -Leitura e escrita de fracções; envolvem fracções.
X diferentes tipos de fracções; -Representação gráfica de
17- -Determinar fracções fracções;
21/07/23 VII equivalentes; -Tipos de fracções: própria,
Fracções impropria e aparente;
-Representação da fração
impropria na forma mista;
-Fracções equivalentes;
-Simplificação e amplificação
de fracções.
XI -Comparar fracções; -Classes de equivalências de -Resolve problemas que 06
24- fracções; envolvem fracções.
28/07/23 -Adicionar e subtrair -Comparação de fracções com
fracções; mesmo denominador;
-Comparação de fracções com
-Multiplicar e dividir denominadores diferentes;
fracções. -Adição e subtração de fracções
 com o mesmo denominador;
- Adição e subtração de
fracções com denominadores
diferentes;
-Multiplicação e divisão de
fracções.
XII VII Avaliar o nível de assimilação -Realização de Avaliação Avalia o nível dos conteúdos 06
31- Fracções dos conteúdos abordados. Trimestral abordados
04/08/23 (Cont.)
XIII -Corrigir as provas com os -Correção e entrega de -Corrige as provas com os 06
07- alunos Avaliação Trimestral alunos;
11/08/23 -Discutir as notas com os -Acertos e divulgação das - Divulga as médias aos alunos.
alunos médias

Avaliação Continua e Sistemática(A.C.S)

Avaliação Trimestral(A.T
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SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO JUVENTUDE E TECNOLOGIA
COMISSÃO DE APOIO PEDAGÓGICO (CAP)
PLANO ANALÍTICO DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS, 6ª Classe 2º TRIMESTRE/2023
Aulas:15 de Maio à 11 de Agosto de 2023 = 13 Semanas
Unidade Objetivos específicos Conteúdos Competências básicas do Sugestões Sugest Nr. de
Semana/ Temática O aluno deve ser capaz de: aluno metodológicas ões de aulas
Data Designação materi
al
-Mencionar as Doenças provocadas pela -Relaciona água poluída 02
consequências da poluição poluição da água coma s doenças por ela
da água; :cólera, malária, bilharziose: causada;
-Modo de transmissão;
IV. -Descrever as propriedades -Medidas de prevenção
Água/Solo do solo; -Consequências da poluição -Explica as consequências
I da água (alteração da da ação do homem sobre
15- -Descrever a ação do homem qualidade da água, destruição o solo.
19/05/23 sobre o solo; da vegetação e do solo,
transmissão de doenças e
mortes dos seres vivos);
-Propriedades do solo (cor,
permeabilidade)
-Fatores de destruição do solo
(chuvas, ventos, queimadas,
desflorestamentos,
monoculturas).
 II -Indicar os tipos de  Técnicas de conservação  Explica as técnicas de
22- IV. fertilização dos solos; de solo (plantio de conservação do solo.
26/05/23 Água/Solo -Explicar a importância da arvores, rotação de
(cont) aplicação dos adubos na culturas, adubação verde);
agricultura;  Vantagens da aplicação 02
-Mencionar as técnicas de dos adubos na agricultura;
conservação do solo.
-Distinguir os tipos de  Tipos de combustível: -Usa de forma racional os
combustível; - Sólidos (lenha, carvão recursos naturais
vegetal e mineral); existentes na comunidade.
-Líquidos (petróleo, gasolina
e diesel);
-Gasoso (gás).

III V
29/05- Recursos
02/06/23 naturais
-Avaliar o nível de -Realização da 1a A.C.S; -Avalia o nível de 02
assimilação dos conteúdos  Combustão: assimilação dos conteúdos
abordados; - Definição abordados;
-Descrever as condições - Condições de ocorrência de -Usa de forma racional os
necessárias para a ocorrência combustão recursos naturais
de combustão;  Incêndios: existentes na comunidade.
-Mencionar as formas de -Causas comuns
combate aos incêndios; -Prevenção
IV -Explicar as causas dos
05- incêndios.
09/06/23
 Composição dos -Explica a importância da
VI -Identificar os diferentes alimentos (proteínas, alimentação equilibrada 02
Alimento tipos de nutrientes; carboidratos, sais para a manutenção da
minerais e vitaminas); saúde.
V  Nutrientes:
12- -Tipos de nutrientes
16/06/23 -Importância dos nutrientes.
 -Explicar a importância da
alimentação equilibrada
VI
19-
23/06/23
-Avaliar o nível de
assimilação dos conteúdos
abordados;
-Explicar a importância do
leite materno para o
desenvolvimento do bebe;
VII VI -Mencionar os cuidados a ter
26/06- Alimento com os alimentos do bebe
30/06/23 (cont)
-Mencionar os problemas
causados pela má nutrição
da mulher gravida e do bebe;
-Interpretar o cartão de
VIII saúde da criança.
03-
07/07/23
-Mencionara s doenças
comuns da comunidade;
-Mencionara s formas de
transmissão das doenças
(sarampo, tétano,
conjuntivite);
VII -Mencionara a medidas de
IX Saúde prevenção das doenças
10- (sarampo, tétano,
14/07/23 conjuntivite);
 Nutrição da mulher
grávida;
 Importância da
alimentação equilibrada
para a mulher gravida
- Realização da 2a A.C.S;
 Nutrição do bebe:
-Importância do leite
materno;
-Cuidados a terem com o leite
artificial;
 Problemas causados pela
má nutrição na mulher
gravida e no bebe (baixo
peso do bebe, diabetes,
obesidade, anemia);
 Leitura do cartão de
saúde da criança.
 Doenças mais comuns na
comunidade: sarampo,
tétano e conjuntivite;
-Modo de transmissão
-Medidas de prevenção.
-Explica a importância da 02
alimentação equilibrada
para a manutenção da
saúde.
-Avalia o nível de 02
assimilação dos conteúdos
abordados;
-Divulga os cuidados
alimentares da mulher
gravida e do bebe na
comunidade para evitar
doenças.
-Divulga os cuidados 02
alimentares da mulher
gravida e do bebe na
comunidade para evitar
doenças.
-Aplica medidas de 02
prevenção contra as
doenças mais frequentes
da comunidade.
  Vacinação:  Divulga a importância 02
-Explicar a importância da -Conceito da vacinação na
X vacinação; -Principais vacinas (Sarampo, comunidade
17- -Reconhecer a importância pólio, tétano, varicela e
21/07/23 do calendário de vacinação. meningite);
 Importância da vacinação.
XI -Avaliar o nível de - Realização da 3a A.C.S; -Avalia o nível de 02
24- assimilação dos conteúdos assimilação dos conteúdos
28/07/23 VII abordados; abordados;
Saúde -Preparação para Realização
(cont) -Consolidar os da Avaliação Trimestral; -Consolida os
conhecimentos adquiridos conhecimentos adquiridos

XII -Avaliar o nível de -Realização da Avaliação -Avalia o nível de 02

31- assimilação dos conteúdos Trimestral; assimilação dos conteúdos
04/08/23 abordados; abordados;

XIII -Corrigir as provas com os -Correção e entrega de -Corrige as provas com os 02

07- alunos; Avaliação Trimestral; alunos;
11/08/23 -Discutir as notas com os -Acertos e divulgação das - Divulga as médias aos
alunos. médias. alunos.

Avaliação Continua e Sistemática(A.C.S)

Avaliação Trimestral(A.T)
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GOVERNO DISTRITAL DE BÁRUÈ
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO JUVENTUDE E TECNOLOGIA
COMISSÃO DE APOIO PEDAGÓGICO (CAP)
PLANO ANALÍTICO DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS SOCIAIS, 6ª Classe 2º TRIMESTRE/2023.
Aulas:15 de Maio à 11 de Agosto de 2023 = 13 Semanas
Unidade Objetivos específicos Conteúdos Programados Competências básicas Sugestões Sugest Nr.
Semana/ Temática O aluno deve ser capaz do aluno metodológicas ões de de
Data Designação de: materi aul
al as
-Localizar as principais  África Oriental -Localiza as principais
regiões do continente Reinos e impérios antigos: regiões do continente
Africano; -O grande zimbabwe e o Africano; 03
-Distinguir as principais império de Mutapa; -Compara a história dos
características do reino do -População e suas actividades; reinos antigos da África
grande Zimbabwe e de -Organização política e oriental: o grande
I III império Mutapa. administrativa; Zimbabwe e o império
15- Regiões do -A religião e sua importância. Mutapa.
19/05/23 continente
II Africano -Explicar o surgimento das  Surgimento das Cidades- -Relaciona as actividades
22- Cidades-estados; estados; econômicas com as
26/05/23 -Relacionar as actividades  Localização geográfica da características físico
econômicas da população África Oriental; geográficas da região e o
com as características  Características seu impacto no ambiente. 03
físico-geográficas. Físico geográficas:
-Relevo;
-Clima;
-Fauna;
-Flora;

-Explicar o surgimento das
Cidades-estados;
-Relacionar as actividades
econômicas da população
com as características
físico-geográficas.
-Avaliar o nível de
III assimilação dos conteúdos
III Regiões do abordados;
29/05- continente
02/06/23 Africano
(cont) -Localizar geograficamente
a África central;
-Descrever a contribuição
do Egypto antigo na
história do mundo;
IV
05-
09/06/23
-Localizar geograficamente
a África central;
-Descrever a contribuição
do Egypto antigo na
V história do mundo;
12-
16/06/23
-Localizar geograficamente
a África central;
-Descrever a contribuição
do Egypto antigo na
história do mundo;
VI
-Principais rios e lagos
 Características
econômicas:
 características físico
-População;
-Agricultura;
-Industria;
-Comercio;
-Turismo.
-Realização da 1a A.C.S;
 África Oriental
Localização geográfica da
África central;
 A população e as suas
principais actividades e
seu impacto no ambiente;
 África do norte e
ocidental
 O Egypto antigo;
-Baixo Egypto;
-Alto Egypto;
 Importância do rio Nilo
 Unificação do Egypto:
-Sociedade;
-Actividades da população;
-Cultura e religião.
-Relaciona as actividades
econômicas com as
03
geográficas da região e o
seu impacto no ambiente.
-Avalia o nível de
assimilação dos
conteúdos abordados;
-Relaciona as actividades
econômicas com as
características físico
geográficas da região e o
seu impacto no ambiente. 03
 Explica a
contribuição do 03
Egypto Antigo na
história do Mundo.
 Explica a
contribuição do
Egypto Antigo na
história do Mundo.
03
19-
23/06/23
-Localizar geograficamente  Surgimento do papel e da  Explica a
III a África do norte e escrita; contribuição do
Regiões do ocidental;  Localização da África do Egypto Antigo na 03
continente -Descrever a contribuição norte e Ocidental; história do Mundo.
Africano do Egypto antigo na  População e as suas
(cont) história do mundo; actividades e o seu
VII impacto no ambiente.
26/06-
30/06/23
-Explicar as causas da  Causas da expansão e -Descreve os avanços
expansão e penetração penetração mercantil científicos e tecnológicos
mercantil Europeia; europeia: alcançados pela Europa a 03
-Avanços científicos e partir do século XV.
VIII tecnológicos da Europa a partir
03- do século XV;
07/07/23 -Desenvolvimento da
indústria;
IV -Aumento da produção;
Expansão e -Procura de novos mercados.
Penetração
Mercantil -Avaliar o nível de -Realização da 2ª A.C.S; -Avalia o nível de
Europeia em assimilação dos conteúdos assimilação dos
África abordados;  Papel de Portugal na conteúdos abordados; 03
expansão europeia
-Descrever os avanços -Descoberta do caminho - Descreve os avanços
científicos e tecnológicos marítimo para Índia científicos e tecnológicos
alcançados pela Europa a -Utilização da Bússola e alcançados pela Europa a
IX partir do século XV. astrolábio partir do século XV.
10-
14/07/23
-Enumerar as consequência  Consequenciais da -Explica as 03
da expansão e penetração expansão e penetração consequências do tráfico
X mercantil Europeia; mercantil europeia: de escravos.
17- -Comercio do ouro, marfim e
21/07/23 escravos.
 XI IV -Consolidar os -Preparação para avaliação - Consolida os 03
24- Expansão e conhecimentos abordados trimestral conhecimentos abordados
28/07/23 Penetração
XII Mercantil Avaliar o nível de -Realização de Avaliação Avalia o nível dos 03
31- Europeia em assimilação dos conteúdos Trimestral conteúdos abordados
04/08/23 África abordados.
XIII (cont) -Corrigir as provas com os -Correção e entrega da -Corrige as provas com 03
07- alunos Avaliação Trimestral os alunos
11/08/23 -Discutir as notas com os -Acertos e divulgação das -Divulga as médias aos
alunos médias alunos

Avaliação Continua e Sistemática (A.C.S)

Avaliação Trimestral (A.T)
 REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
GOVERNO DA PROVÍNCIA DE MANICA
GOVERNO DISTRITAL DE BÁRUÈ
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO JUVENTUDE E TECNOLOGIA
COMISSÃO DE APOIO PEDAGÓGICO (CAP)

PLANO ANALÍTICO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO VISUAL e OFICIOS 6ª Classe 2º TRIMESTRE/2023.

Aulas:15 de Maio à 11 de Agosto de 2023 = 13 Semanas

Unidade Objetivos específicos Conteúdos Programados Competências básicas do Sugestões Sugestões Nr.
Semana/ Temática O aluno deve ser capaz de aluno metodológicas de de
Data Designação : material aul
as
II
Impressão -Recortar vários materiais Técnicas de: Faz composições 03
Estampagem naturais e artificiais. -Recorte. decorativas utilizando
Recorte -Picotagem diferentes materiais e
Picotagem -Recortar, picotar, dobrar e -Colagem diversas técnicas.
Dobragem colar, vários materiais
I Colagem naturais e artificiais.
15-
19/05/23
II --Recortar, picotar, dobrar e  Técnicas de: Faz composições 03
22- colar, vários materiais -Dobragem (copos, barcos, decorativas utilizando
26/05/23 naturais e artificiais. chapéus, aves, aviões, cata- diferentes materiais e
-Agrupar diferentes ventos, papagaios de papel e diversas técnicas.
II elementos para criar outros)
 Impressão composições;
Estampagem Usar materiais de
Recorte desperdício.
Picotagem -Distinguir os processos de -Materiais modeláveis: (barro, -Faz pecas utilitárias,
Dobragem modelagem e moldagem gesso, plasticina, pasta de papel, decorativas e maquetes 03
Colagem artesanal do industrial massas doces e salgados…) usando elementos
(cont) -Utilizar vários materiais -Teques de material de modelados, moldados e as
modeláveis; desperdício: madeira, metal e técnicas de decoração e
-Utilizar teques de material sintéticos; acabamento
de desperdício. -Moldes

III
29/05-
02/06/23
III -Avaliar o nível de -Realização da 1ª A.C.S; -Avalia o nível de 03
Modelagem assimilação dos conteúdos assimilação dos conteúdos
e abordados; abordados;
Moldagem .

-Modelar e moldar objectos Modelagem de diferentes -Faz pecas utilitárias,

com fins decorativos e objectos; decorativas e maquetes
utilitários;  Reprodução em série usando elementos
IV -utilizar as técnicas de (moldagem); modelados, moldados e as
05- queima tradicional;  Técnicas de queima técnicas de decoração e
09/06/23 tradicional acabamento.

-Faz pecas utilitárias,

-Fazer pasta de papel;  Técnicas de transformação decorativas e maquetes 03
III -Executar técnica de de papel: pasta de papel usando elementos
Moldagem e decoração e acabamento;  Técnica de decoração e modelados, moldados e as
V Modelagem -Fazer maquetes usando acabamento: técnicas de decoração e
12- (cont) elementos acabamento.
16/06/23 modelados/moldados e -Incisões e gravações;
outros, sobre o meio que o -Incrustações;
rodeia.  Maquetes
 -Distinguir os diferentes
IV formatos de papel;
Desenho -Reconhecer as várias
Geométrico graduações do lápis;
-Traçar rigorosamente
VI rectas perpendiculares e
19- paralelas;
23/06/23
- Marcar distancias iguais
aplicando dois métodos
diferentes;
-Fazer operações de
ângulos;
-Desenhar polígonos
VII inscritos em circunferências
26/06-
30/06/23
-Fazer concordâncias;
-Fazer o tratamento da
composição utilizando
várias texturas e cores;
VIII -Relacionar as formas dos
03- objectos e a sua aplicação
07/07/23 na vida pratica;
-Avaliar o nível de
assimilação dos conteúdos
abordados.
IX
 Formato de papel: A5, A4 -Faz composições 03
e A3 geométricas utilizando as
 Graduações do lápis: H1, construções aprendidas
HB e B1
 Rectas paralelas e
perpendiculares
 Divisão do seguimento de -Faz composições 03
recta em partes pares ou geométricas utilizando as
ímpares através do método construções aprendidas
das perpendiculares do
metodo geral.
 Ângulos:
-Medição de ângulos
-Transporte de ângulos
 Polígonos: hexágono e
octógono
 Concordâncias: -Faz composições 03
-Arcos com arcos (espiral) geométricas utilizando as
-Arcos com rectas; construções aprendidas;
 Composições geométricas
 Decoração e acabamento .
-Realização da 2ª A.C.S;
-Realização da 2ª A.C.S; -Avalia o nível de 03
assimilação dos conteúdos
abordados
10-
14/07/23
-Utilizar os diferentes tipos  Tipos de materiais: pape, Faz trabalhos de tecelagem 03
de materiais têxteis; tecido, fibras naturais e e remendos, com funções
X V -Reconhecer os diferentes artificias. utilitárias e decorativas.
17- Têxteis tipos de teares  Tipos de teares:
21/07/23 -Alto-liço
-Baixo-liço
-De quadro;
-Mecânico industrial
XI -Consolidar os -Preparação de avaliação -Consolida os 03
24- conhecimentos abordados trimestral conhecimentos abordados
28/07/23
XII Avaliar o nível de -Realização de Avaliação -Avalia o nível dos 03
31- assimilação dos conteúdos Trimestral conteúdos abordados
04/08/23 abordados
XIII -Corrigir as provas com os -Correção e entrega das -Corrige as provas com os 03
07- alunos Avaliação Trimestral alunos
11/08/23 -Discussão as notas com os -Acertos e divulgação das -Divulga as médias aos
alunos médias alunos

Avaliação Continua e Sistemática (A.C.S)

Avaliação Trimestral (A.T)
 REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
GOVERNO DA PROVÍNCIA DE MANICA
GOVERNO DISTRITAL DE BÁRUÈ
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO JUVENTUDE E TECNOLOGIA
COMISSÃO DE APOIO PEDAGÓGICO (CAP)

PLANO ANALÍTICO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FISICA 6ª Classe 2º TRIMESTRE/2023.

Aulas:15 de Maio à 11 de Agosto de 2023 = 13 Semanas
Unidade Objetivos específicos Conteúdos Programados Competências básicas do Sugestões Sugestões Nr.
Temática aluno metodológicas de de
Semana/ O aluno deve ser capaz de material aul
Data Designação : as

Ginástica de -Formar fileiras, colunas,  Exercícios de organização e -Orienta-se no espaço

base círculos, xadrez e controlo. individualmente e em
conversões grupo 02

-Responde as vozes de
comando
I
15-
19/05/23
II Ginástica de -Formar fileiras, colunas,  Formaturas básicas, -Orienta-se no espaço 02
22- base círculos, xadrez e conversões, transformações individualmente e em
26/05/23 conversões e giros grupo
-Responde as vozes de
comando
 Ginástica de -Executar exercícios de  Exercicios locomotores e de -Orienta-se no espaço
base desenvolvimento físico aplicação. individualmente e em
geral grupo 02
-Responde as vozes de
comando

III
29/05-
02/06/23
-Avaliar o nível de -Realização da 1ª A.C.S; -Avalia o nível de 02
assimilação dos conteúdos assimilação dos conteúdos
Ginástica de abordados; abordados;
base

IV
05-
09/06/23
Atletismo -Realizar as fases das  Corridas de velocidade com -Realiza as fases das
corridas de velocidade a partida baixa. corridas de velocidade
02

V
12-
16/06/23

Atletismo -Realizar as fases das  Corridas de 60 metros com - Realiza as fases das 02
corridas de 60 metros partida baixa corridas de 60 metros

VI
19-
23/06/23
Atletismo -Realizar as fases das  Corrida continua durante 12 -Realizar as fases das 02
corridas minutos, percorrendo um corridas
itinerário.

VII
26/06-
30/06/23
Atletismo -Executar as fases das -Corridas de estafetas -Executar as fases das 02
corridas de estafetas corridas de estafetas
-Realiza as diferentes
VIII modalidades do atletismo
03- respeitando as regras.
07/07/23
Atletismo -Avaliar o nível de -Realização da 2ª A.C.S; -Avalia o nível de 02
assimilação dos conteúdos assimilação dos conteúdos
abordados.  Transmissão do testemunho abordados;
a andar e em corrida lenta
-Executar as fases das - Realiza as diferentes
corridas de estafetas modalidades do atletismo
respeitando as regras.
IX
10-
14/07/23
Atletismo -Executar as fases dos  Salto em comprimento -Executar as fases dos 02
saltos saltos
X
17- -Realiza as diferentes
21/07/23 modalidades do atletismo
respeitando as regras.
XI Atletismo -Consolidar os -Preparação de avaliação -Consolida os 02
24- conhecimentos abordados trimestral conhecimentos abordados
28/07/23
 XII Atletismo Avaliar o nível de -Realização de Avaliação -Avalia o nível dos 02
31- assimilação dos conteúdos Trimestral conteúdos abordados
04/08/23 abordados
XIII Atletismo -Corrigir as provas com os -Correção e entrega das -Corrige as provas com os 02
07- alunos Avaliação Trimestral alunos
11/08/23
-Discussão as notas com os -Acertos e divulgação das -Divulga as médias aos
alunos médias alunos

Avaliação Continua e Sistemática (A.C.S)

Avaliação Trimestral (A.T)