PLANO ANALÍTICO DA VISTO DO COORDENADOR

REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE DISCIPLINA DE PORTUGUÊS

PROVÍNCIA DE INHAMBANE 5ª CLASSE Iº TRIMESTRE 2º
DISTRITO DE PANDA CICLO Papo, aos____/01/2024
Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia de
Panda 2024 ______________

ZIPE DE PAPO

C.C.LOCAL COMPET. SUGEST. MATERIAL

U.TEMT.
.SEMAN.

LIÇÃO
OBJECTIVOS ESPECIFICOS CONTEÚDOS DO PROGRAMA APROF. EXT BÁSICAS METODOL. DIDACT.
EN.

 Produzir um discurso oral com 01  Conversa directa: telefonema Produz um O professor

correcção; 02  Tipo de linguagem: discurso deve
 Dramatizar situações de 03  Discurso directo; expressando valorizar
conversa telefónica, com com cortesia em experiência
01 a 02/2024

Textos diversos
diferentes finalidades, usando ambiente informal do
familiar. aluno; contendo bandas
1ª

linguagem característica de
desenhadas.
discurso oral, os princípios de
cortesia e formas de tratamento
adequadas.
  Indicar os seus direitos e de 04  Formas características da linguagem Produz frases e O ensino de Texto que aborda
outros membros da família; 05 oral. textos sobre os língua deve membros da família.
 Desenhar os membros da sua 06  Interjeições direitos e ser orientado
família. 07  Princípios de cortesia: Ouvir os deveres dos para a
09 a 09/2024

 Construir frases, usando 08 outros; membros da comunicação

palavras sinónimas; 09  Esperar a sua vez; família funcional;
2ª

 Flexionar nomes em género e 10  Respeitar o tema;

Expressa-se,
número. 11  Acrescentar informação pertinente;
oralmente e por
12  Tema transversal: Direitos e deveres
escrito, usando
dos membros da família;
a sinonímia
 Funcionamento da língua;
 Sinonímia;
 Ler diários com entoação e 13  Flexão dos nomes em género e Meios Lê diários; O programa Cartaz contendo
ritmo adequados; 14 número (sistematização). de Elabora diários, Exorta uma advérbios de tempo.
 Escrever textos (8 a 10 frases) 15  Diário: Abordagem do texto; comu oralmente e por metodologia
sobre o que faz ao longo do 16  Produção do diário. nicaçã escrito, usando centrada na
dia. 17
12a 16/2024

 Funcionamento da língua; o advérbios de actividade do

 Usar advérbios de tempo na 18  Advérbios de tempo - (ontem, hoje, mais modo aluno;
3ª

produção de diários 19
amanhã, quando, logo, antes, agora, usado
20
depois, cedo, tarde, mais logo). s na
21
 Advérbios de tempo - (exercícios). comu
 Ditado preparado. nidad
 Redacção e
I  Ler, com expressividade, 22  Advérbios de tempo - (exercícios). Elementos A Lê com O professor
. histórias sobre regras e valores 23  Texto narrativo: Histórias da minha minha expressividade deve ser
F da família; 24  Elementos da narrativa (autor, família famíli textos facilitador do Textos Narrativos e
A  Interpretar histórias, oralmente personagem, espaço, tempo e a narrativos. processo de cartazes contendo
M e por escrito; Identificar os acção). Escreve textos ensino e elementos da
19 a 23/2024

Í elementos da narrativa e a 25  Moral da história. narrativos sobre aprendizagem narrativa.

moral de histórias; 26
L  Tema transversal: Normas de as normas de , levando os
4ª

 Recontar histórias, oralmente e

I convivência familiar convivência alunos a
por escrito;
A 27  Elementos da narrativa (1ª ASC); desenvolver
 Os membros da minha família as quatro
28  Normas de convivência familiar. habilidades.
29  Funcionamento da língua
30
 Escrever uma história (8 a 12 31  Graus do nomes (normal, Escreve textos Deve-se Colecção de nomes
frases), com sequência lógica e 32 aumentativo e diminutivo). narrativos sobre questionar a em diferentes graus de
boa caligrafia; 33  Graus do nomes :normal, as normas de realidade e substantivos.
 Ilustrar histórias; 34 aumentativo e convivência fornecer-lhes
26/02 a 01/03/2024

 Identificar os graus dos nomes; 35 diminutivo(exercicios). familiar, estratégias de

 Produzir frases usando 36  Graus dos nomes: aumentativo e aplicando as aprendizagem
aumentativos e diminutivos; 37 diminutivo (sistematização);
regras de ;
5ª

Pontuar adequadamente as 38  Correccao e entrega da ACS

funcionamento
frases; 39  Sinais de pontuação;
 Identificar em textos, períodos  Sinais de pontuação( exercicios) da língua
e parágrafos  Períodos e parágrafos estudadas.
 Períodos e parágrafos (exercícios).
 Sinais de pontuação (exercício);
  Ler textos didácticos, em voz 40  Textos Didácticos (abordagem do Histór Lê textos O professor Textos didacticos de
alta, com articulação e 41 texto). ia da didácticos sobre deve natureza transversal.
entoação correctas; 42  Estrutura do texto didáctico minha a escola e sua promover
 Interpretar textos didácticos; 43  Exploração do texto didáctico descol importância; através dos
04a 08/03/2024

 Participar em debates sobre a 44  Debate a Debate sobre a programas

importância da escola; 45  Tema transversal: A escola e sua importância da um espirito
6ª

46
 Desenhar a escola ou alguns importância escola crítico que
47
espaços da escola.  A escola e sua importância possibilita um
48
 Ditado questionamen
 Redacção sobre a minha escola to
permanente;

 Usar expressões para criticar e 49 Expressões para criticar: Regra Expressa-se Os alunos Cartazes contendo
dar sugestões. 50  Não fizeste bem s de com cortesia em devem expressões para
 Levar o aluno escrever sem 51  Não devias ter feito assim; convi situação de desenvolver criticar, sugerir.
11 a 15/03/2024

erros ortográficos. 52  Expressões para dar sugestões: vência crítica e competências

53  Acho que devias fazer desta forma. na sugestão que
7ª

54 Poderias fazer assim. escola incorporam

55
 Ditado habilidades;
56
 Redacção.
57
 Funcionamento da Língua.
 Ditado.
  Indicar os constituintes 58  Funcionamento da Língua. Elabora, Privilegiar as Textos e Frases
imediatos da frase;  Constituintes da frase: Grupo oralmente e por imagens, simples e complexas
59
 Identificar o verbo como nominal e grupo verbal escrito, frases e dialogo,
predicado da frase; 60  Constituintes da frase: Grupo textos, historias,
 Escrever frases, usando os Nominal e Grupo aplicando os dramatizaçõe
61
constituintes da frase; Verbal(sistematização) constituintes da s, os recontos
18 a 22/03/2024

 Identificar os complementos 62  Constituintes imediatos da frase 2ª

frase são base de
directo, indirecto e ACS)
63 ouvir e falar;
 Função sintáctica ( elementos do
8ª

circunstanciais como
64 grupo verbal (GV): predicado,
elementos do GV.
complementos directo e indirecto.
65
 Ditado
66  Redacção
 Função sintáctica dos elementos do
grupo verbal (exercícios);
 Função sintáctica dos elementos do
grupo verbal (exercícios);
 Ler relatos em voz alta e com 67  Relato de acontecimentos Lê relatos; Privilegiar as Textos acompanhados
articulação e entoação 68  Elementos a considerar na produção Produz relatos, imagens, de gravuras que
correctas; de relatos: O quê/quem? Onde? considerando os dialogo, versam (relato),
 Interpretar relatos lidos e 69 Quando? Como? seus elementos historias, Colecção de verbos
II Escola

ouvidos; 70  Cópia Expressa-se, dramatizaçõe conjugados no

 Relatar, oralmente, factos  Ditado oralmente e por s, os recontos presente, futuro e
71
ouvidos, vistos  Redacção escrito, usando são base de passado do modo
25a 29/03/2024

 Escrever cópias e ditados de 72  Funcionamento da Língua diferentes ouvir e falar; indicativo.

frases e textos, com uma boa 73  Tempos verbais: tempos verbais.
9ª

caligrafia e respeitando as  Presente e futuro do indicativo;

regras; 74  Passado (pretérito perfeito,
 Escrever relatos (7 a 8 frases) 75 imperfeito e mais que perfeito do
sobre a escola. indicativo).
 Aplicar os sinais de pontuação
em relatos que produz;
 Distinguir os tempos verbais
entre si;
  Ler entrevistas sobre 76  Entrevista (abordagem do texto) O Lê entrevistas A leitura, a Cartazes contendo
manifestações culturais; 77  Característica da entrevista. perfil sobre cópia, o bandas desenhadas.
 Interpretar entrevistas sobre 78  Característica da entrevista. do manifestações ditado e a
manifestações culturais; 79  Entrevista (exercícios). entrev culturais; redacção
 Elaborar guiões de entrevistas 80  Redacção istado Produz textos devem ser
01 a 0504/2024

sobre manifestações culturais 81  Tema transversal: Manifestações re sobre as privilegiados

da sua comunidade; 82 culturais da comunidade (danças, entrev manifestações como
10ª

 Fazer entrevista para obtenção 83 canções, jogos, pratos típicos, etc.) istado culturais da sua actividades
de informação sobre as 84  Ditado. na comunidade permanentes
manifestações culturais da sua  Função sintáctica dos elementos do comu
comunidade; grupo verbal (exercícios); nidad
 Fazer desenhos sobre e
manifestações culturais da sua
comunidade.

 Construir frases, usando, 85  Funcionamento da língua Línguas Expressa-se A leitura, a Texto, Exercícios
gradualmente os complementos 86  Expansão da frase: Complementos mais usando os cópia, o
circunstanciais de lugar, de 87 circunstancial de lugar, de tempo. fluentes na complementos ditado e a
tempo, de modo e de 88  Expansão da frase: Complementos zona circunstanciais; redacção
companhia); 89 Circunstanciais, de modo e de Produz frases devem ser
08 a 12/03/2024

 Identificar marcas do discurso 90 companhia. no discurso privilegiados

91
directo e indirecto em textos  Complementos circunstanciais directo e como
11ª

orais e escritos; (exercícios) indirecto. actividades

 Construir frases no discurso  Discurso directo e indirecto permanentes;
directo e indirecto;  Discurso directo e indirecto
 Passar frases do discurso (exercícios)
directo para o indirecto e vice-  Ditado
versa
  Ler textos narrativos 92  Redacção Form Lê com Faz a leitura, Textos
 Complementares e outros do 93  Textos Narrativos: Histórias as de Expressividade a cópia, o Narrativos
seu interesse; 94  Exploração do texto narrativo. preser textos ditado e a
 Interpretar, oralmente e por 95  Elementos da narrativa
IIIºComunidade

vação narrativos; redacção

15a 19/04/2024

escrito, textos narrativos; 96  O assunto principal do texto do devem ser

 Identificar os elementos da 97  Autor – Personagens meio privilegiados
12ª

narrativa (autor, personagens, 98  Localização da acção no tempo e no ambie como

tempo e espaço); 99 espaço
nte na actividades
100  Preparação para Avaliação
comu permanentes;
Trimestral.
 Realização AT. nidad
e

 Escrever, com boa caligrafia, 101  Moral da história. Produz textos O sucesso do Textos que versam a
cópias e textos ditados, 102  Cópia respeitando os desenvolvime preservação do
22 a 260/04/2024

respeitando as regras de 103  Dourado elementos da nto destas ambiente.

Am acentuação e pontuação; 104  Esquema narrativa e habilidades
bien 105  Debate
13ª

 Emitir opiniões, em debates regras da dependera do

te sobre as formas 106  Correcção e entrega da AT ortografia. envolvimento
107  Redacção sobre meio ambiente.
 de preservação do ambiente; dos alunos;
108  Ditado
 Ditado
109
 Elaborar cartazes com dizeres 110  Redacção Preservaçã Produz textos Proporcionar Cartazes contendo
que apelam para atitudes 111  Tema transversal: o do meio respeitando os aos alunos matéria que versa
positivas em relação à 112  Preservação do ambiente ambiente elementos da momentos de boas práticas sobre o
29/04 a 03/05/2024

preservação do ambiente 113  Ditado narrativa e audição de ambiente.

114  Preservação do ambiente regras da frases,
115
14ª

(exercícios) ortografia. dialogo,

116  Preservação do ambiente canções,
 Ditado. textos de
natureza
diversas