Apontamentos de educação Comparada

A cadeira de Educação Comparada permite que o estudante consiga avaliar o que

há de comum e de diferença entre os diferentes sistemas educativos no mundo, no
continente, na região e no País, ou seja, encontrar as semelhanças, as
potencialidades e limitações de cada subsistema e apresentar um modelo capaz de
superar as deficiências identificadas

1. Definição

Pariz citado por Franco (2000), comparação é o processo de perceber as diferenças

e semelhanças, para perceber o outro, e a partir dele, se reconhecer.

Lauwerys diz que a Pedagogia Comparada é uma parte da Teoria da Educação

que faz analise e interpretação das diferentes práticas e políticas em matéria de
educação nos diferentes países e diferentes culturas.

Arnald Anderson define Educação Comparada como sendo uma comparação

intercultural de estrutura, processo, das metas, dos métodos e dos rendimentos dos
distintos sistemas educativos e seus elementos.

Em função dos conceitos acima e dos demais, podemos afirmar que a Educação
Comparada se refere a uma área de Ciências de Educação que faz análise,
descrição e interpretação dos sistemas em termos de sua estrutura, funcionamento,
as metas previstas e os resultados alcançados tendo em conta uma conjuntura
nacional e internacional.

2. Objecto de estudo

Na visão de Khôr, a Educação Comparada tem por objecto esclarecer diferenças e

semelhanças entre os factos educativos e/ou as relações que estabelecem com seu
meio envolvente.

3. Funções

Noah (1985) aponta algumas funções da Educação Comparada, nomeadamente:

i) Fazer empréstimos pedagógicos;

ii) Fazer a planificação do ensino de um País;
iii) Fazer avaliação de um sistema (pontos fortes e fracos)
iv) Fornecer informações aos fazedores curriculares e especialistas em
educação.
 4. Objectivos

São objectivos da Educação Comparada, os seguintes:

i. Descrever os sistemas educativos, seus percursos consequências;

ii. Colaborar no desenvolvimento de instituições de ensino e de suas práticas;
iii. Fortalecer a relação entre Educação e sociedade;
iv. Identificar padrões que são válidos para mais de um país em Educação,
(NOAH, 1985)

Kidd (1975) fornece uma lista mais completa dos objectivos gerais da Educação
Comparada:

i. Informar melhor sobre os sistemas educativos de outros países;

ii. Informar melhor sobre como as outras culturas gerem determinadas funções
sociais da Educação;
iii. Informar melhor sobre as raízes históricas de certas actividades e usar essa
informação para determinar os critérios de avaliação dos progressos actuais
e
destacar as possíveis consequências;
iv. Ter uma melhor compreensão das formas de ensino e dos sistemas
utilizados num determinado país;
v. Satisfazer curiosidade sobre como as outras pessoas vivem e aprendem;
vi. Ter uma melhor compreensão de si mesmo; e
vii. Determinar até que ponto o meio cultural e as características pessoais
afectam a avaliação de uma pessoa sobre as possíveis formas de transmitir
conhecimentos.