(Para)Textos– Português – 9.

º ano

Ficha de Aplicação de Conhecimentos – Funções sintáticas

1. Relembra as funções sintáticas estudadas:

1. Sujeito 6. Complemento oblíquo

2. Predicado 7. Complemento agente da passiva
3. Vocativo 8. Predicativo do sujeito
4. Complemento direto 9. Modificador
5. Complemento indireto 10. Modificador do nome

2. Lê, atentamente, o seguinte excerto do conto “A Palavra Mágica”, de Vergílio

Ferreira.

1 Ora um domingo, o Silvestre ensarilhou-se, sem querer, numa disputa colérica

com o Ramos da Loja. Fora o caso que ao falar-se, no correr da conversa, em
trabalhadores e salários, Silvestre deixou cair que, no seu entender, dada a
carestia da vida, o trabalho de um homem de enxada não era de forma alguma
5 bem pago. Mas disse-o sem um desejo de discórdia, facilmente, abertamente,
com a mesma fatalidade clara de quem inspira e expira. Todavia o Ramos, ferido
de espora, atacou de cabeça baixa:
‒ Que autoridade tem você para falar? Quem lhe encomendou o sermão?
‒ Homem! ‒ clamava o Silvestre, de mão pacífica no ar. ‒ Calma aí, se faz favor.
Falei por falar.
10
Vergílio Ferreira, “A palavra mágica”, in Contos (7.ª ed.). Lisboa: Bertrand, 2008

2.1. Identifica a função sintática das expressões sublinhadas, tendo em conta o

contexto em que ocorrem. Preenche a tabela com o número da função sintática listada
no quadro acima.

A. “um domingo”
B. “numa disputa colérica”
C. “bem pago”
D. “disse-o sem um desejo de discórdia”
E. “abertamente”
F. “ferido de espora”
G. “de cabeça baixa”
H. “lhe”
I. “o sermão”
J. “Homem”
K. “o Silvestre”
L. “Falei por falar”

2.2. Classifica como apositivo ou restritivo o seguinte modificador do nome:

“o trabalho de um homem de enxada não era de forma alguma bem pago.”
_____________________________________________________________

Página 1 | 14
(Para)Textos– Português – 9.º ano

Ficha de Aplicação de Conhecimentos – Classes de Palavras

Atenta no texto.

Desço a rua, entro no metropolitano, estendo à menina muda as moedas

necessárias, aceito o retangulozinho que ela me fornece em troca, desço a escada,
espero, paciente, que se aproxime o olho mágico da carruagem subterrânea. Ela
chega, para, parte. Lá dentro, o silêncio do mar encapelado, isto é, o de toda aquela
ferragem barulhenta, som de não dizer nada. Na minha paragem saio, subo as
escadas do formigueiro ou do túnel de toupeiras por onde andei. E sigo pela rua fora
[…]”.

Maria Judite de Carvalho, “História sem palavras” in Este Tempo. Lisboa: Caminho, 1991

1. Assinala a opção correta.

1.1. No excerto “Na minha paragem saio”, encontramos
(A) uma preposição contraída + pronome possessivo + nome comum + verbo;
(B) uma preposição contraída + determinante possessivo + nome comum + verbo;
(C) uma preposição contraída + pronome possessivo + nome próprio + verbo;
(D) uma conjunção + pronome possessivo + nome comum + verbo.

2. Estabelece a correspondência entre a coluna A e a coluna B, de modo a

identificares a subclasse dos verbos presentes nos excertos.

Coluna A Coluna B
1. verbo copulativo
A. “entro no metropolitano”
2. verbo intransitivo
B. “dá-me o troco”
3. verbo transitivo direto
C. “A menina […] recebe a nota”
4. verbo transitivo indireto
D. “o troco não está certo”
5. verbo transitivo direto e indireto

3. Assinala o intruso em cada uma das alíneas.

a. dinheiro – formigueiro – troco – metropolitano.
b. máquinas – meninas – ausente – túnel.
c. retangulozinho – latinhas – carruagem.
d. verá – certo – digo – aproxime.
e. Ela – chega – parte – sigo.

4. Assinala as opções que correspondem a respostas corretas para cada uma das
alíneas apresentadas.
4.1. Seleciona as opções em que em que a palavra “só” seja um advérbio:
(A) O quê? Só isto?
(B) Só acredito nas evidências, não nesses testemunhos.
(C) Abandonado por todos, o estadista tornou-se num homem só.
(D) O livro de poemas de António Nobre intitula-se “Só”.

Página 2 | 14
(Para)Textos– Português – 9.º ano

4.2. Seleciona a opção em que em que a palavra “mal” seja um advérbio:

(A) Mal começou a chover, toda a aldeia gritou de alegria e gratidão.
(B) Trata-se de um livro que trata de questões profundas como o Bem e o Mal.
(C) Senti-me mal, logo após a primeira garfada.
(D) Comecei a escrever a crítica, mal li o livro.

4.3. Seleciona a opção em que em que a palavra “baixo” seja um advérbio:

(A) É um músico de jazz que toca baixo.
(B) O rapaz parece-me baixo, para a idade.
(C) Põe a música baixo, baixinho.
(D) Foi deveras um ato baixo, vil.

4.4. As duas frases em que a palavra “a” é uma preposição são:

(A) Há que ter cuidado quando se está a conduzir.
(B) Apressa-te que a vida é curta.
(C) Desejava a alegria e encontrei-a.
(D) Depois de muito cirandar, cheguei finalmente a casa.

4.5. A frase em que a palavra “que” é um pronome é:

(A) Logo que saias da escola, telefona-me.
(B) É preciso poupar, que a vida está cara.
(C) Comprei um livro que é uma obra-prima.
(D) Que fazer quando todas as opções falham?

4.6. A frase em que a palavra “logo” é uma conjunção é:

(A) Mais logo haverá fogo de artifício para comemorar.
(B) Trabalha bem que logo serás recompensado.
(C) Mal cheguei à biblioteca, comecei logo a consultar uma enciclopédia.
(D) A tarde está serena, logo a manhã do dia seguinte será amena.

5. Completa cada uma das frases seguintes com um dos elementos apresentados no
quadro:

que – de que – a quem – cujo – em que – onde

a. ________ pertence este casaco?

b. A casa ________ vivi está em ruínas.
c. O filme ________ te falei é um clássico de Hitchcock.
d. ________ foi feito de ti?
e. Esta receita, _______ segredo não te posso contar, é uma delícia.

Página 3 | 14
(Para)Textos– Português – 9.º ano

6. Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, utilizando conjunções
e locuções conjuncionais. Faz apenas as alterações necessárias.

a. Ontem fiz os TPC todos. Vi um programa de televisão.

(locução conjuncional coordenativa copulativa)

______________________________________________________________

b. O vento soprava tão forte. Não foi possível dominar os incêndios.

(conjunção subordinativa consecutiva)

______________________________________________________________

c. Podes ter a melhor equipa. É necessário um elemento de sorte.

(conjunção subordinativa concessiva)

______________________________________________________________

d. As ruas seriam mais limpas. Todos limpassem as imediações das suas casas.
(conjunção subordinativa condicional)

______________________________________________________________

7. Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, substituindo o

elemento sublinhado pelo pronome relativo “que”.

a. Os jogadores ganharam o Campeonato da Europa de Futebol. Os jogadores

foram homenageados.

______________________________________________________________

b. Embalam-me os odores de um jardim. Um jardim flutua no céu distante.

______________________________________________________________

c. Um vento varre a planície. Um vento é morno e doce.

______________________________________________________________

d. Aquela flor morreu. Aquela flor tinha apanhado geada.

______________________________________________________________

Página 4 | 14
(Para)Textos– Português – 9.º ano

Ficha 14 · Pronominalização (complemento direto e complemento indireto)

1. Sublinha os pronomes pessoais em cada uma das frases e assinala com um X as

funções sintáticas que desempenham.
Complemento
Frases Direto Indireto Direto e indireto
a. O jardineiro plantou-os.
b. Ninguém as encontrou.
c. Nós fizemo-los.
d. A Joana entregou-lha.
e. Os filhos fazem-lhes a vontade.
f. Não lhe contei a verdade.
g. Entrega-ma amanhã.
h. Dou-to mais tarde.
i. Ofereci-lha ontem.
j. O João viu-me ontem.

2. Substitui os complementos indicados nas seguintes frases pelos pronomes

pessoais adequados.
a. O Manuel escreveu uma carta à sua namorada. [complemento indireto]
_____________________________________________________________________________
b. Contaste à tua mãe a tua versão? [complemento direto]
_____________________________________________________________________________
c. Os fãs pediram autógrafos ao Nuno Lopes. [complemento direto e indireto]
_____________________________________________________________________________
d. Nós oferecemos este brinquedo ao bebé. [complemento direto]
_____________________________________________________________________________
e. O chefe não dá elogios a alguns funcionários. [complemento indireto]
_____________________________________________________________________________
f. Entreguei dois relatórios ao meu professor ontem. [complemento direto e indireto]
_____________________________________________________________________________
g. Nós vimos o Manuel e a Luísa no parque. [complemento direto]
_____________________________________________________________________________

1
2

Página 5 | 14
(Para)Textos– Português – 9.º ano

Página 6 | 14
(Para)Textos– Português – 9.º ano

Página 7 | 14
(Para)Textos– Português – 9.º ano

Subclasses de verbos

1. Os verbos podem ser agrupados

a. em duas subclasses: principal e copulativo.
b. em três subclasses: principal, copulativo e auxiliar.
c. em duas subclasses: principal e auxiliar.

2. O verbo copulativo seleciona

a. complemento.
b. sujeito.
c. predicativo do sujeito.

3. O verbo auxiliar
a. seleciona sujeito e complementos.
b. não seleciona sujeito nem os complementos da frase.
c. seleciona predicativo do sujeito.

4. Identifica a subclasse do verbo sublinhado: O chão está limpo.

Página 8 | 14
(Para)Textos– Português – 9.º ano

a. Verbo copulativo.
b. Verbo principal.
c. Verbo auxiliar.

5. Identifica a subclasse do verbo sublinhado: As fichas de leitura foram

apresentadas pelos alunos.
a. Verbo principal.
b. Verbo copulativo.
c. Verbo auxiliar.

6. Tenho estudado Português. Identifica a subclasse do verbo sublinhado.

a. Verbo auxiliar.
b. Verbo principal.
c. Verbo copulativo.

Tempos e modos verbais

1. Seleciona a frase que se encontra no modo indicativo.

a. A Ana lê o livro.
b. É importante que a Ana leia o livro.
c. Lê o livro, Ana.

2. Seleciona a opção que apresenta a flexão correta da forma verbal escrevera.

a. 3.ª pessoa do singular do condicional.
b. 1.ª / 3.ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do conjuntivo.
c. 1.ª / 3.ª pessoa do singular do pretérito mais-que-perfeito do indicativo.

3. Se ele …?… (estudar) um pouco mais, não precisaria de ajuda. Completa

corretamente.
a. estudasse – pretérito imperfeito do conjuntivo.
b. estuda-se – pretérito imperfeito do conjuntivo.
c. estudasse – presente do conjuntivo.

4. Se estivessem concentrados, fariam facilmente o teste. Indica o tempo e modo

da forma verbal sublinhada.
a. Presente do conjuntivo.

Página 9 | 14
(Para)Textos– Português – 9.º ano

b. Pretérito imperfeito do conjuntivo.

c. Futuro do conjuntivo.

5. Se a Joana estudasse, teria melhor nota no teste. A formal verbal sublinhada

está
a. no pretérito imperfeito do conjuntivo.
b. no pretérito imperfeito do indicativo.
c. no condicional.

6. Seleciona a opção que apresenta a forma verbal no tempo composto.

a. O João tem sido estudioso.
b. O João foi estudioso.
c. O João é estudioso.

Página 10 | 14
 (Para)Textos– Português – 9.º ano

1. Identifica a classe e a subclasse das palavras destacadas.

«O mais importante para se levar numa viagem é uma boa ideia.»

A primeira viagem de Gonçalo Cadilhe, o figueirense de 51 anos que há mais de 30

percorre o mundo de mochila às costas, foi a Cantanhede, com os escuteiros, tinha na altura
sete anos, e nem o susto de ser perseguido por um maluco com uma faca de barrar manteiga o
impediu de repetir a experiência. […]

Página 11 | 14
 (Para)Textos– Português – 9.º ano

Conversámos, com Gonçalo Cadilhe, sem efabulações como prometido, num dos melhores
spots de praia do país, o B’ART, na Murtinheira, na companhia da Sónia e do Martim, num final
de tarde quase tão perfeito como o dia em que apanhou a sua melhor onda em Arugam Bay, no
Sri Lanka.

2. Indica as funções sintáticas desempenhadas pelas expressões destacadas.

Quais foram os momentos mais extraordinários que viveste?

Imensos! Mas, esses sim, consigo hierarquizar, fazer um top five. Desde logo, as travessias
oceânicas em cargueiro durante a viagem da volta ao mundo, quando tive de apanhar quatro
vezes cargueiros, uma para atravessar o Atlântico, outra para atravessar do Pacífico para a
Oceânia, a terceira da Oceânia para a China e a quarta de Jacarta para Bombaim no oceano
Índico. Outra grande emoção, outro grande momento, foram os cinco, seis dias de trekking de
sobrevivência no fish river canyon, na Namíbia. Realmente, é um sítio onde não vai ninguém, a
que só se tem acesso fazendo trekking e em sobrevivência, porque não há lá nada em baixo,
não há postos de abrigo, não há comidinha (risos). A ida ao Afeganistão, que continua off
limits, mas é um país muito bonito em termos de paisagem e património. Chegar ao limite
oriental do Estreito de Magalhães, onde Fernão de Magalhães percebeu que tinha vencido a
sua aposta, foi outro dos momentos marcantes. Lembro-me que estavam dois graus negativos
no ar, com vento, e metendo a mão na água do estreito, a temperatura era de cinco graus.
Então, fiz essa brincadeira, deixar a mão ao ar livre durante alguns segundos e depois meter no
mar a cinco graus, parecia que queimava. Algo mais banal, mas que me marcou muito, foi ter
ido a Bagan, na Birmânia (atual Myanmar), país que esteve fechado durante muitos anos aos
turistas. Quando cheguei a Bagan, que é um sítio arqueológico extraordinário, uma planície
abandonada com 4000 templos a sair do meio da planície, não estava à espera de encontrar
aquilo, por isso, quando cheguei, subi ao primeiro templo e olhei em minha volta e foi um
momento muito forte.

SOLUÇÕES
1. Classe e subclasse de palavras
«para» – preposição simples
«numa» – preposição contraída (preposição simples a + determinante artigo indefinido
uma)
«é» – verbo copulativo
«primeira» – adjetivo numeral ordinal
«que» – pronome relativo
«às» – preposição contraída (preposição simples a + determinante artigo definido as)
«perseguido» – adjetivo (particípio passado)
«o» – pronome pessoal
«melhor» – adjetivo qualificativo
«quase» – advérbio quantidade e grau
«apanhou» – verbo principal transitivo direto
«sua» – determinante possessivo

2. Funções sintáticas
«quando tive de apanhar quatro vezes cargueiros» – modificador (grupo verbal)

Página 12 | 14
 (Para)Textos– Português – 9.º ano

«ninguém» – sujeito
«que continua off limits» – modificador do nome apositivo
«que tinha vencido a sua aposta» – complemento direto
«marcantes» – modificador do nome restritivo
«que queimava» – predicativo do sujeito
«me» – complemento direto
«a Bagan» – complemento oblíquo
«abandonada» – modificador do nome restritivo

Correção da Ficha de Aplicação de Conhecimentos

Funções sintáticas

2.1. A. – 9; B. – 6; C. – 8; D. – 2; E. – 9; F. – 10; G. – 9; H. – 5; I. – 4; J. – 3; K. – 1; L.
– 2.

2.2. Restritivo.

– Classes de Palavras

1.1. (B)

2. A. – 4.; B. – 5.; C. – 3.; D. – 1.

3. a. formigueiro. b. ausente. c. carruagem. d. certo. e. Ela.

4.1. (A), (B).

4.2. (C).
4.3. (C).
4.4. (A), (D).
4.5. (C).
4.6. (D).

5. a. A quem. b. onde. c. De que. d. que. e. cujo.

6. a. Ontem não só fiz os TPC todos como também vi um programa de televisão.

b. O vento soprava tão forte que não foi possível dominar os incêndios.
c. Embora possas ter a melhor equipa, é necessário um elemento de sorte.
d. As ruas seriam mais limpas se todos limpassem as imediações das suas casas.

7. a. Os jogadores que ganharam o Campeonato da Europa de Futebol foram

homenageados.
b. Embalam-me os odores de um jardim que flutua no céu distante.
c. Um vento, que é morno e doce, varre a planície.
d. Aquela flor, que tinha apanhado geada, morreu.
Página 13 | 14
(Para)Textos– Português – 9.º ano

Ficha 14 · Pronominalização (complemento direto e complemento indireto) (p. 218)

1. a. os – complemento direto; b. as – complemento direto; c. los – complemento direto; d. lha

– complemento direto e indireto; e. lhes – complemento indireto; f. lhe – complemento indireto;
g. ma – complemento direto e indireto; h. to – complemento direto e indireto; i. lha –
complemento direto e indireto; j. me – complemento direto.

2. a. O Manuel escreveu-lhe uma carta.; b. Contaste-a à tua mãe?; c. Os fãs pediram-lhos.; d.

Nós oferecemo-lo ao bebé.; e. O chefe não lhes dá elogios.; f. Entreguei-lhos ontem.; g. Nós
vimo-los no parque.

Página 14 | 14