REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

PROVÍNCIA DE MANICA
CONSELHO EXECUTIVO PROVINCIAL
DIRECÇÃO PROVINCIAL DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE DIRECÇÃO PEDAGÓGICA, GESTÃO E GARANTIA DE QUALIDADE
COMISSÃO DE APOIO PEDAGÓGICO (CAP)
PLANO ANALÍTICO DA DISCIPLINA DE FÍSICA 8ª CLASSE, 2° TRIMESTRE, 2023
Aulas: 16 de Maio a 12 de Agosto 2022= 13 Semanas

Unidades Semanas Objectivos Conteúdos Competências Básicas Sugestões Metodológicas Sugestões do N

Temática Específicos material Aulas
s

I  Movimento Usa os conceitos Na descrição do movimento Um tubo de

rectilíneo trajectória, espaço rectilíneo uniforme, o plástico de 1m de
15-19/05 Caracterizar um uniforme (MRU) percorrido, velocidade e professor poderá fazer a comprimento
MRU.  Leis do MRU leis do MRU para explicar partir de experiências
Óleo hidráulico
Interpretar as leis do e intervir na resolução de simples, bem como das
MRU. situações problemas. equações, tabelas e gráficos. Um cronómetro

Um suporte
2
Uma barra

II Aplicar as leis do Exercícios de Usa as leis e equações do Desenvolver habilidades do Quadro preto
Cinemáti
MRU na resolução de aplicação (Aplicação MRU na resolução de aluno para a conversão de
ca 22-26/05 exercícios concretos. das fórmulas v=s/t, situações problemas do unidades de tempo, espaço Giz branco
s=vt, t=s/v) dia-a-dia e da técnica. e de velocidade. Apagador
Ler gráfico da
distância em função  Gráfico da Interpreta graficamente a Exercitar os alunos sobre a Máquina 2
distancia em resolução funcional entre interpretação de tabelas, calculadora

1
 dum MRU. função do as grandezas físicas: leitura e construção de
tempo (st) espaço e tempo. gráficos.
Interpretar gráfico
da distância em
função do tempo
dum MRU.

III Construir o gráfico Utiliza tabelas e gráfico Motivação cognitiva Quadro preto. 2
da distância em para descrever (despertar o gosto na
29/05- função do tempo do * Exercícios de movimentos do dia-a-dia. resolução de problemas). Giz branco
02/06 Aplicação
MRU. Motivação de emancipação Apagador
(Construção de Verifica em que aspectos (reforçar a ambição pela
Representar por tabelas e gráficos do (o aluno) deve melhorar independência e autonomia) Maquina
meio de tabela o MRU) durante o processo de
MRU. ensino e aprendizagem. Régua
-Gráfico da
-Ler gráfico da velocidade em
velocidade em função do tempo (v-
função do tempo do t)
MRU.

Interpretar gráfico
da velocidade em
função do tempo do
MRU

IV Construir gráfico da Interpreta graficamente a Exercitar os alunos sobre a Quadro preto 2

velocidade em relação funcional entre as interpretação de tabelas,
05-09/06 função do tempo de Exercícios de grandezas físicas leitura e construção de Giz branco
aplicação
um MRU (velocidadetempo) gráficos. Apagador
Avaliar o nível de * Realização da 1 ª Utiliza tabelas e gráficos Régua
assimilação da ACS para descrever
1ªACS matéria. movimentos do dia-a-dia.

2
 V Distinguir o -Movimento Distingue o Movimento Quadro preto
movimento acelerado e acelerado e retardado
12-16/06 acelerado e retardado O professor poderá usar Giz branco
exemplos da vida diária tais
retardado.
como (o movimento das Apagador
Representar por Verifica em que aspectos pessoas, de carros, de Régua
meio de tabelas o Exercícios de (o aluno) deve melhorar animais, etc) para introduzir
MRUA. aplicação durante o processo de o movimento 2
ensino e aprendizagem. uniformemente acelerado.

VI Quadro preto

19-23/06 Definir o nível e o Verifica em que aspectos Giz branco

tipo de ensino (o aluno) de melhorar
* Exercícios de durante o processo de Apagador
adequado
aplicação aprendizagem Régua

Folha de respostas 2

VII Caracterizar a *Conceito de Usa conceito aceleração A partir dos exemplos o Quadro preto
grandeza física Aceleração para explicar os aluno vai descrever o
26-30/06 aceleração. movimentos do dia-a-dia. movimento rectilíneo Giz branco
uniformemente acelerado e Apagador
Identifica movimentos suas características.
* Movimento presentes no dia-a-dia
Caracterizar um rectilíneo Régua
segundo as suas
MRUA Uniformemente características
Acelerado (MRUA) (aceleração, velocidade,
2
trajectória)

VIII Avaliar o nível de *Exercícios de Verifica em que aspectos Quadro preto

assimilação da Aplicação (o aluno) de melhorar
03-07/07 matéria. durante o processo de Escreve a correcção da Giz branco
avaliação no quadro

3
 Definir o nível e o * Realização da 2 ª aprendizagem. Apagador 2
tipo de ensino
2ªACS adequado ACS

IX Interpretar as leis do *Leis do MRUA Interpreta as leis do Quadro preto

MRUA
10-14/07 MRUA Deduzir as leis do MRUA Giz branco
Aplicar as leis do
MRUA na resolução Exercícios de Aplica as leis do MRUA na Apagador
de exercícios Aplicação resolução de situações
2
problemas do dia-a-dia
concretos.

X Construir o gráfico Verifica em que aspectos Desenvolver habilidades no Quadro preto

(vt) do MRUA (o aluno) de melhorar aluno, usando tabelas,
17-21/07 durante o processo de construção e análise de Giz branco
Interpretar o gráfico
vt do MRUA  Gráfico vt do aprendizagem. gráficos (v t) e (a t) do Apagador 2
MRUA
Interpreta graficamente a MRUA Régua
relação funcional entre as
grandezas físicas
(velocidadetempo)

XI Diferenciar MRU e Exercícios de Usa as leis do MRU e Desenvolve habilidades na Quadro preto
MRUA Aplicação MRUA para explicar e aplicação das leis de
24-28/07 intervir na resolução de movimento Giz branco
Construir o gráfico vt situações do dia-a-dia. Apagador 2
do MRUA
Exercícios de
Representar por Aplicação Régua
meio de tabela o
MRUA

XII Avaliar o nível de Avalia o nível de Aplica conhecimentos na Enunciado e folha

assimilação da assimilação da matéria avaliação de resposta
31/07- Realizaçao da

4
 04/08 matéria. APT Verifica em que aspectos
(o aluno) de melhorar
AT2 Definir o nível e o durante o processo de 2
tipo ensino aprendizagem.
adequado

XIII Avaliar o nível de  Correcção e Verifica em que aspectos Quadro preto

assimilação da entrega do Teste (o aluno) de melhorar
07-11/08 durante o processo de Escreve a correcção
escrito da Giz branco
matéria.
Provincial avaliação no quadro
aprendizagem. Apagador
Definir o nível e o  Divulgação das
tipo ensino medias
trimestrais e Régua 2
adequado
anuais

Feriado Nacional no dia 25 de Junho

ACS: Avaliação Contínua e Sistemática
AT: Avaliação Trimestral
Chimoio, Maio de 2023
A Chefe do DDPGGQ

Ivânia Teresa D. B. D. Magazique

/Inst. Téc. Ped. N1/