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AEPTM5_11
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Exercícios Propostos

1. Sólidos geométricos PÁGS. 10-14 6.1. Pirâmide pentagonal.

6.2. Prisma triangular.
1.1. a) São o B, o D, o E e o F porque têm
as superfícies todas planas. 6.3. Cubo (por exemplo).
b) São o A e o C porque têm uma 6.4. Pirâmide triangular.
superfície curva. 7. É uma pirâmide pentagonal.
1.2. a) B; b) D e E; c) B, D e F. Tem 6 vértices e 10 arestas.
1.3. A – esfera; C – cilindro; E – pirâmide 8.1. 6 arestas porque o polígono da base
quadrangular; F – prisma com o menor número de lados é o
quadrangular ou paralelepípedo. triângulo.
2. 8.2. 9 arestas porque o polígono da base
com o menor número de lados é o
Base triângulo.
Aresta
9. Sou um poliedro com 4 faces,
Face lateral 6 arestas e 4 vértices. Quem sou eu?
10.
Vértice
Sólido Geométrico Característica
Vértice As minhas seis faces são quadrados
Cubo
iguais.
Pirâmide triangular Tenho as faces todas triangulares.
Face lateral
curva Cilindro Tenho duas bases circulares.
Prisma hexagonal Tenho duas bases hexagonais.
Base
As minhas faces laterais são
Prisma triangular
Base quadriláteros e tenho seis vértices.
Esfera Não tenho vértices nem bases.
Face lateral
curva 11. É a figura II porque é a única
planificação com 6 quadrados e que
Base na construção não se sobrepõem.
3. C 12.
4. C
5.1.
N.° de lados
Nome do N.° de N.° de N.° de Polígono
do polígono
sólido faces arestas vértices da base
da base
Cubo (por
6 12 8 4 Quadrado
exemplo)
Prisma
7 15 10 5 Pentágono 13. Prisma triangular
pentagonal
Pirâmide
7 12 7 6 Hexágono
hexagonal
Prisma
5 9 6 3 Triângulo
triangular
Pirâmide
4 6 4 3 Triângulo
triangular Pirâmide quadrangular
5.2.
n.° de faces + n.° de vértices =
Relação de Euler
= n.° de arestas + 2
Prisma pentagonal 7 + 10 = 15 + 2
Pirâmide triangular 4 + 4 = 6+2

146
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SOLUÇÕES
14. O Fábio recortou um rectângulo cujas 2.2. As rectas AF e AB não são
dimensões são 98 cm por 10 cm, para perpendiculares porque não formam
forrar todas as faces laterais, e outro um ângulo de 90º.
rectângulo cujas dimensões são 31 cm 3.1. D
por 18 cm, para forrar a base.
15. C
B

16. O sólido em que pensei tem apenas 3.2.

uma base que é um pentágono. As B
suas faces laterais são 5 triângulos e
o número de vértices é 6. Deste A
modo, o sólido é uma pirâmide
pentagonal (por exemplo). 3.3.
17. A figura I. B
18. I – A; II – C; III – B.
19. A
1 B A S E S
2 O C T Ó G O N O
3 C I L I N D R O
4 P I R Â M I D E 4.1. É um ângulo obtuso porque tem uma
5 P A R A L E L E P Í P E D O medida de amplitude compreendida
6 C O N E entre 90º e 180º.
7 E S F E R A
4.2. 30°
5.1. A Rua de Diogo do Couto.
2. Figuras no plano PÁGS. 21-22
· 5.2. As ruas são perpendiculares porque
1. Semi-recta AB – AB; fazem entre elas um ângulo de 90º.
Segmento de recta AB – [AB];
5.3. A Rua de Dom João de Castro.
Recta AB – AB.
6.1. BÂC = 45°; DÊF = 90° e GĤI = 135°
2.1. a) As rectas AF e BG são paralelas
porque não têm pontos em comum 6.2. a) ”GHI porque tem uma medida de
(por exemplo). amplitude entre 90º e 180º.
· ·
b) DG e AB são semi-rectas porque b) ”BAC porque tem uma medida de
têm uma origem e não têm fim amplitude entre 10º e 90º.
(por exemplo). 6.3. 45°
c) [AF] e [AB] são segmentos de recta 6.4. 45°
porque têm início no ponto A e 7.1. ”DAB e ”CBA (por exemplo).
terminam, respectivamente, nos
7.2. ”DCB e ”EDA (por exemplo).
pontos F e B (por exemplo).
7.3. ”FEC (por exemplo).
d) ∢DCF e ∢ECG são verticalmente
opostos porque têm o vértice C em 2. Figuras no plano PÁGS. 32-34
comum e os lados de um são o
prolongamento dos lados do outro 1.1. I, III e V são polígonos porque são
(por exemplo). figuras planas limitadas por uma linha
e) ∢DFC e ∢FEG são ângulos alternos fechada formada por segmentos de
internos porque estão em lados recta.
diferentes da recta EF que é oblíqua 1.2. I – triângulo (3 vértices);
às rectas paralelas AF e BG e têm III – quadrilátero (4 vértices);
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vértices diferentes (por exemplo). V – quadrilátero (4 vértices).

147
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2. Am 8.2. R
V Azul
Am
V Am
2,5 cm 2,5 cm

3. O polígono em que pensei tem 4

vértices, 4 lados iguais e 4 ângulos
P 2 cm Q
rectos. Assim, pensei no quadrado
(por exemplo). 8.3. R
4.1. I – Triângulo escaleno e rectângulo;
II – Triângulo isósceles e obtusângulo;
III – Triângulo equilátero e acutângulo.
4.2. â = 70°; b̂ = 40°; ĉ = 60°.
5. (A) – V; (B) – F; (C) – V; (D) – V. 35º
6.1. 37° Q 3,5 cm P
6.2. [ABE] é um triângulo obtusângulo, 9.1. Não é possível construir um triângulo
[BCE] é um triângulo obtusângulo e porque 5 > 1 + 2.
[CDE] é um triângulo rectângulo. 9.2. Não é possível construir um triângulo
7.1. a) C porque 4,5 + 5,5 = 10.
9.3. É possível construir um triângulo
4 cm porque 7 < 3,3 + 4,7; 4,7 < 3 + 7 e
2,5 cm
3,3 < 4,7 + 7.
10. Nenhum dos alunos tem razão.
A 3 cm B O menor numero inteiro é o 4 porque
4 < 10 + 13, 10 < 4 + 13 e 13 < 10 + 4.
b)
D 4,5 cm E
11. A altura do boneco de neve é 7 dm.
12.1. [BF] – diâmetro;
45º
[AE] – corda;
[CD] – raio;
D – centro.
5,5 cm
12.2. A afirmação é falsa. Na figura
observamos que a corda [AE] não
contém o centro da circunferência e,
F
por isso, não é um diâmetro.
c) I
13.1. O ângulo suplementar do ”ABC é o
”CBD e tem de medida de amplitude
40º 60º
150°.
G
2,5 cm
H O ângulo suplementar do ”ACE é o
”ACB e tem de medida de amplitude
7.2. Triângulo escaleno e obtusângulo. 70º.
Triângulo escaleno e acutângulo.
Triângulo escaleno e acutângulo. 13.2. CÂB = 80°
8.1. 13.3. Como CÂB = 80° então o seu ângulo
R
complementar tem de medida de
amplitude 10°. O erro da Raquel foi
2,5 cm 2,5 cm considerar que a soma das medidas
de amplitude de dois ângulos
complementares é 180º.
P Q
2,5 cm 3. Números naturais PÁGS. 44-45

1.1. D4 = {1, 2, 4}

148

SOLUÇÕES
1.2. D6 = {1, 2, 3, 6}
1.3. D13 = {1, 13}
1.4. D14 = {1, 2, 7, 14}
1.5. D25 = {1, 5, 25}
1.6. D36 = {1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36}
1.7. D50 = {1, 2, 5, 10, 25, 50}
1.8. D70 = {1, 2, 5, 7, 10, 14, 35, 70}
1.9. D100 = {1, 2, 4, 5, 10, 20, 25, 50, 100}
2.1.
15
5
5 (C) A afirmação é falsa porque
3 de 3.
1 1 divide exactamente todos os
1
15
2.2. D15 = {1, 3, 5, 15}
3. Uma embalagem de 36 garrafas;
duas embalagens de 18 garrafas;
quatro embalagens de 9 garrafas;
seis embalagens de 6 garrafas;
nove embalagens de 4 garrafas;
doze embalagens de 3 garrafas;
dezoito embalagens de 2 e
trinta e seis embalagens de 1 garrafa.
4.1. 2, 50, 122, 250, e 1224 porque são
pares.
4.2. 50 e 250 porque o algarismo das
unidades é o 0.
4.3. 2, 50, 122 e 250 porque são pares e o
número formado pelos dois últimos
algarismos não é divisível por 4.
4.4. 1224 porque 1 + 2 + 2 + 4 = 9 que é
divisível por 3.
4.5. 1224 porque 1 + 2 + 2 + 4 = 9 que é
divisível por 9.
4.6. 50 e 250 porque o algarismo das
unidades é 0.
5.1. 2358 5.3. 2385
5.2. 3528 5.4. 2358
6. A Mariana não tem razão quando diz
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que o número não é divisível por 4
porque a soma dos seus algarismos é
15. Um número é divisível por 4 se o
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número formado pelos seus dois
últimos algarismos for divisível por 4,
o que acontece neste caso pois
termina em 60.
7. 995, porque é o maior número de 3
algarismos que termina em 0 ou 5 que
não é par.
8.1. 2, 4 e 6
8.2. 9, 18 e 27
8.3. 13, 26 e 39
9. (A) A afirmação é falsa porque
D6 = {1, 2, 3, 6}, ou seja, tem mais
do que dois divisores.
(B) A afirmação é verdadeira porque
3 4 * 6 = 24.
2 + 2 + 3 = 7, que não é múltiplo
(D) A afirmação é verdadeira porque o
números.
(E) A afirmação é falsa porque o 1 só
tem um divisor, ele próprio.
(F) A afirmação é falsa porque
D15 = {1, 3, 5, 15}, ou seja, tem mais
do que dois divisores e por isso é
composto.
10.1. 6 e 12
10.2. 12 e 24
10.3. 15 e 30
11.1. 9 = 3 * 3
11.2. 14 = 2 * 7
11.3. 18 = 2 * 3 * 3
11.4. 20 = 2 * 2 * 5
11.5. 22 = 2 * 11
11.6. 27 = 3 * 3 * 3
11.7. 33 =3 * 11
11.8. 70 = 2 * 5 * 7
12.1. 28
12.2. Falso, porque D28 = {1, 2, 4, 7, 14, 28}
13.1. m.m.c. (2, 3) = 6
13.2. m.m.c. (2, 5) = 10
13.3. m.m.c. (3, 5) = 15
13.4. m.m.c. (4, 12) = 12
13.5. m.m.c. (4, 6) = 12
13.6. m.m.c. (1, 20) = 20
14.1. m.d.c. (2, 3) = 1
14.2. m.d.c. (5, 10) = 5
149
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14.3. m.d.c. (3, 6) = 3 7.4. 58 – 7 × (2 + 6) = 2
14.4. m.d.c. (4, 12) = 4 7.5. 5 + 24 : (2 * 3) = 9
14.5. m.d.c. (4, 6) = 2 7.6. (33 – 1) : 4 =8
14.6. m.d.c. (1, 20) = 1 8.1. 3 * (22 + 70) = 276
15. O número máximo de grupos que se 8.2. 100 * (7 + 50) = 5700
pode formar é 2. 8.3. 30 * (7 – 5) = 60
16. A Sara voltou a tomar os dois 8.4. 57 * (0,1 + 0,9) = 57
comprimidos em simultâneo às
9.1. 33 9.5. 14
12h00.
9.2. 42 9.6. 52
3. Números naturais PÁGS. 53-56 9.3. 5 9.7. 53
1.1. 32 = 3 * 3 9.4. 36 9.8. 20
1.2. 4 = 4 * 4 * 4
3 10.1. 13 * 10 = 130
1.3. 5 * 10 = 5 * 5 * 10 * 10 * 10 * 10
2 4 10.2. 3 * (4 + 5) = 27
1.4. 31 = 31 * 31 * 31 * 31
4 10.3. 2 * 5 – 7 = 3
2.1. 4 = 4 * 4 = 16
2 10.4. 3 * 10 – 20 = 10
2.2. 52 = 5 * 5 = 25 10.5. 12 – 32 = 3
2.3. 102 = 10 * 10 = 100 11.1. O triplo da soma de sete com dois.
2.4. 23 = 2 * 2 * 2 = 8 11.2. O produto da soma de dois com
quatro pela diferença de dez com
2.5. 3 = 3 * 3 * 3 = 27
3
dois.
2.6. 103 = 10 * 10 * 10 = 1000
11.3. A diferença do quádruplo de dez pelo
3. Completa o quadro: produto de sete por três.
Potência Base Expoente Leitura Produto Resultado
12. A Maria gastou 209,66 €.
Três elevado
34 3 4 3*3*3*3 81 13. O João tem 4 carros, cada carro tem 4
a quatro
rodas e cada roda tem 4 furos.
Quatro ao
42 4 2 4*4 16 Quantos furos tem no total? (por
quadrado
exemplo.)
Dois elevado 2 * 2 * 2 *
25 2 5 32 14. Um tabuleiro de damas tem
a cinco *2*2
64 quadradinhos.
Dez elevado 10 * 10 *
104 10 4 10 000
a quatro * 10 * 10 15.1. 104
15.2. 10 000
4.1. 52 = 25
15.3. A afirmação é verdadeira porque o
4.2. 24 = 16 comboio leva 10 × 10 × 10 = 1000
4.3. 120 = 1 bonecas.
4.4. 73 = 343 16. A Joana deve comprar o pacote de
5.1. 219 200 gramas, porque o preço por
5.2. 17 grama é menor.
5.3. 5 17.1. Uma caixa de peras.
5.4. 243 17.2. O coração de uma criança bate 3870
vezes.
6.1 6
18.1. Custaram 12 euros.
6.2. 18
18.2. O valor da conta é 27 euros.
6.3. 13
18.3. Cada um pagou 2,70 euros.
6.4. 440
19. Em cada prestação terá de pagar
7.1. 4 * (3 + 5) = 32 45 euros.
7.2. 10 : (5 + 5) = 1 20. São necessários 16 autocarros.
7.3. (5 + 3) * (5 – 2) = 24

150
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SOLUÇÕES
21. Cada um bebe 7,2 d’. 6. Fracção Leitura
22.1. Deverá comprar três caixas. 1
Um terço
3
22.2. Sobram 12 bombons.
2
23. A afirmação é verdadeira. Numa Dois quartos
4
potência de base 5 o produto termina 3
Três oitavos
em 5. 8
11
Onze dezoito avos
18
4. Números racionais
não negativos PÁGS. 66-69 7.1. 5,8
1 2 1 7.2. 6,32
1.1. 1.2. =
2 6 3 7.3. 0,072
4 5 8.1. 0,5
2.1. 2.2.
8 5 8.2. 45 000
3.1. 8.3. 100
9.1. 9 : 6 = 1,5
18 : 12 = 1,5
9.2. As fracções dizem-se equivalentes.
3.2. 4
10.1. (por exemplo.)
6
2
10.2. (por exemplo.)
16
12
10.3. (por exemplo.)
10
3.3.
4
10.4. (por exemplo.)
3
22
10.5. (por exemplo.)
10
4.1. 13
10.6. (por exemplo.)
2

14 7
4.2. 11.1. =
50 25

4 8 16
11.2. = =
5. Números inteiros: 9 18 36
27 9 3
10 11.3. = =
9 81 27 9
9 5
1 2 3
11.4. = =
3 6 9
Números inteiros
3 9 15
11.5. = =
Números fraccionários: 5 15 25
7 14 21
5 11.6. = =
2 12 24 36
0,25 2,3
1
12.1.
3
Números fraccionários
5
12.2.
9
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7
12.3.
2

151
 PREPARAR OS TESTES MATEMÁTICA

SOLUÇÕES

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5 19.
12.4.
2
20. O painel tem 20 quadrados porque
2
12.5. 1 2
3 = .
10 20
1 2
12.6. 21. A cada filho cabe de um bolo.
12 3
4 13 22. A caixa tem 18 livros de Ciências da
13.1. e porque não se podem
5 11 Natureza.
simplificar mais.
4 16 23. A caixa tem 15 lápis.
13.2. e porque representam o
5 20 24. O Azevedo ficou com 12 milhões de
mesmo valor.
euros.
128 120 6
13.3. e porque o numerador é 25. É necessário kg de farinha, ou seja,
10 60 5
maior do que o
1,2 kg de farinha.
denominador.
15 120 15 120
13.4. e porque =5e = 2.
3 60 3 60
4 12 128 16 13 4. Números racionais
13.5. , , , e porque o
5 20 10 20 11 não negativos PÁGS. 78-80
quociente é um número decimal.
19 9
14.1. ≠ 1.1. 1.2. 1 1.3.
6 8
14.2. ≠
26 13 36 25
14.3. = 1.4. = 1.5. 1.6.
6 3 5 4
15.1. >
3 1 46 23 3
15.2. > 2.1. = 2.2. = 2.3.
9 3 30 15 10
15.3. =
19 5
15.4. < 3.1. 3.2. 2 3.3.
9 4
15.5. >
9 2 1
15.6. < 3.4. 3.5. = 3.6. 2
20 10 5
1 4 6
16.1. < <
3 3 3 4. Restam 136 quilogramas.
10 11 11 5. A medida da área do terreno é
16.2. < <
9 5 3 1216 m2.
16.3. 0,01 < 0,1 <
1 2
< 6.1. A fracção ocupada pela garagem é 1 .
4 3 9

17. A Rita não tem razão porque 6.2. A fracção ocupada pela casa e piscina
5 4 3 é 2 porque resulta da soma de 1 + 1 .
< < 9 9 9
4 3 2 6.3. A relva.
18. 7.1. O Rui pintou uma parte maior.
Fracção Numeral misto Representação gráfica
7.2. Ficou pintada 6 da casa.
7 3
1—
7
4 4 7.3. A afirmação é falsa porque falta pintar
9 2 1 da casa.
1— 7
7 7
12 2
2—
5 5

13 1
4—
3 3

152
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SOLUÇÕES
8. 15.3. Não é o mesmo uma vez que comprar
com descontos sucessivos equivale a
Fracção Numeral Representação
Fracção
decimal decimal
Percentagem
gráfica
pagar 20,40 €, enquanto que um
desconto de 40% equivale a pagar
1 50 19,20€.
0,5 50%
2 100 16. 1 3 10 21 42 15
2 2 4 7 12 3
1 25
0,25 25%
4 100 0 1 2 3 4 5

3 75 5. Representação e
0,75 75%
4 100 interpretação de dados PÁGS. 89-92

1.1. Choveu mais dias em Ponta Delgada.

1 20
5 100
0,20 20% 1.2. Houve mais dias de trovoada em
Portalegre.
1.3. Não ocorreu nevoeiro no Funchal.
9.1. percentagem: 50%;
1.4. A afirmação é falsa. Em Coimbra
fracção: 1 e numeral decimal: 0,5 choveu durante 155 dias e em Ponta
2
9.2. percentagem: 75%; Delgada durante 194 dias.
fracção: 3 e numeral decimal: 0,75 1.5. Aconselharia a Teresa a passar férias
4 em Ponta Delgada porque é a cidade
10.1. 30% com menos dias de trovoada.
7
10.2.
10 2.1. = 10 alunos
11.1. 15 €
2.2. A lista C obteve 30 votos.
11.2. 0,75 kg
2.3. A lista menos votada foi a lista E com
11.3. 84 € 10 votos.
12.1. A percentagem de antúrios é de 20%. 2.4. Qual foi a lista que obteve 20 votos?
(por exemplo.)
Percentagem (%)

50 3.1.
45
40 Frequência
35 Objectos Frequência absoluta
relativa
30
25 1 1 0,04
20
15 2 3 0,125
10
5 3 4 0,17
0
túlipas cravos antúrios rosas
Flores 4 1 0,04
12.2. O tipo de flor que existe em maior 5 5 0,21
quantidade é a túlipa porque é a flor 6 2 0,08
que é representada pela barra maior
7 4 0,17
do gráfico.
8 3 0,125
12.3. Há 5 cravos, 30 rosas e 45 túlipas no
9 1 0,04
jardim.
TOTAL 24 1
13.1. O valor do desconto foi 18,90 €
13.2. O Pedro pagou pelas calças 35,10 € 3.2. Havia 4 alunos com sete objectos na
14. A afirmação é falsa, uma vez que dois mochila.
quilos de cenoura têm 1,84 kg de 3.3. A turma tem 24 alunos.
água e 2,2 kg de laranja têm 1,87 kg 3.4. A moda deste conjunto de objectos
de água. é 5.
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15.1. A Rita pagou 24 €. 3.5. A Maria não tem razão porque há

33,5% dos alunos com menos de 4
15.2. Poderia comprar a saia por 20,40 €.
objectos na mochila.
153
 PREPARAR OS TESTES MATEMÁTICA

SOLUÇÕES

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3.6. A média é 5,04 objectos. 7.2. O nível médio de glicemia é
4.1. 4 122,14 mg/d’.
4.2. O condutor ia sozinho em 3 8.1. 2 7 7 9
automóveis. 3 0 2 3 4 5 6 7 7 7 8
4.3. Número de passageiros por automóvel 4 0 0 2
N.º de automóveis

4 8.2. A moda é 37.

3 8.3. O número de sapatos que
encomendaria em maior quantidade
2 seria o 37 porque foi o número mais
1 vendido.

0 6. Perímetros PÁGS. 100-102

1 2 3 4 5
N.º de passageiros por automóvel
1. PA = 19 cm; PB = 44 cm e PC = 27 cm.
5.1. A turma é constituída por 27 alunos. 2. São necessários 78 metros.
5.2. Há 6 alunos com 3 pessoas no 3.1. C
agregado familiar. 3.2. A
5.3. 4.1. São necessários 2,16 metros.
N.º de elementos Freq. absoluta Freq. relativa 4.2. O polígono B é um hexágono porque
2 3 0,111 tem 6 lados.
3 6 0,222 4.3. São necessários 4,07 metros de
4 12 0,444 madeira.
5 4 0,148 5. O comprimento do lago é de 10 metros.
mais de 5 2 0,074 6. Cada lado mede 5 metros.
TOTAL 27 7. Não, porque são necessários 32
5.4. A percentagem de alunos que têm 4 metros de rede.
pessoas no agregado familiar é 44 %. 8. O comprimento desconhecido tem de
5.5. Há 21 alunos que têm um agregado medida 10 metros.
familiar inferior a 5 pessoas, o que 9.1. O Manuel percorre diariamente 9700
corresponde a 78%. metros.
5.6. Quantos alunos têm um agregado 9.2. A afirmação é verdadeira, em 15 dias
familiar de 5 pessoas? (por exemplo.) o Manuel percorre 145,5 quilómetros.
6.1. A turma da Rita tem 25 alunos. 10. Circunferência
6.2. A média dos resultados obtidos pelos Raio Diâmetro Perímetro
alunos da turma da Rita é 57,08. 3,2 cm 6,4 cm 20,096 cm
6.3. A moda das classificações é 65%
2,5 dm 5 dm 15,7 dm
porque é a classificação que mais se
repete. 1,25 cm 2,5 cm 7,85 cm

6.4. A percentagem de alunos que teve 6,2 cm 12,4 cm 38,936 cm

essa tarefa foi 36%. 25 dm 50 dm 157 dm
7.1. Nível de glicémia (mg/’) 5,2 m 10,4m 32,656 m
160
Nível de glicémia
(mg/dØ)

140 11. O diâmetro da tenda é igual

120
100 29 metros.
80 12. O perímetro da figura é
60
40 21,42 centímetros.
20 13.1. O ponteiro percorre 1,727 cm.
0
2.ª 3.ª 4.ª 5.ª 6.ª Sab. Dom. 13.2. O ponteiro percorre 3,454 cm.
Dia da semana
154
 SOLUÇÕES PREPARAR OS TESTES

SOLUÇÕES
13.3. O ponteiro percorre 5,181 cm. 12.
14.1. P = 25,12 cm. Base (cm) Altura (cm) Área (cm2)
14.2. P = 31,84 cm. Triângulo 32,5 21 341,25
15. A Rita percorre diariamente Comprimento (cm) Largura (cm) Área (cm2)
3768 metros. Rectângulo 15 12 180
2
7. Áreas PÁGS. 114-120 Lado (cm) Área (cm )
Quadrado 15 225
1. Partida " A " B " E " H " I
" Chegada
13. Para pintar a parede são necessárias
2.1. AA = 8, AB = 6 e AC = 10. 5 latas de tinta porque a parede tem
2.2. Ao aumentarmos a unidade de área 7,5 m2 de medida de área.
para o dobro obtemos metade do 14. AI = 22 dm2, AII = 25 dm2,
valor da área. Assim, AA = 4, AB = 3 e AIII = 13,5 dm2, AIV = 4,5 dm2.
AC = 5.
15.1. A = 7,065 cm2.
2.3.
15.2. A = 15,1976 cm2.
16.1. A área ocupada pelas margaridas é de
3. 6 m2.
km2 2,5 0,0000346 0,000071 16.2. A área ocupada pelas rosas é de 6 m2.
hm2 250 0,00346 0,0071 16.3. Subtraímos ao valor da área total as
dam 2
25 000 0,346 0,71
áreas ocupadas pelas flores. A = 6,28 m2
m2 2 500 000 34,6 71
16.4. A área que não é ocupada pelos
canteiros é de 29,72 m2.
dm2 250 000 000 3460 7100
17.1. A medida da área do canteiro é
cm2 25 000 000 000 346 000 710 000
1,1826 m2.
mm2 2 500 000 000 000 34 600 000 71 000 000
17.2. Como a medida do perímetro é de
4.1. < 4,884 m, o Ricardo tem dinheiro
4.2. > suficiente uma vez que irá gastar
4.3. = 36,63 €.
4.4. < 18. O comprimento do lado do quadrado
é 6 cm.
5.1. A área total do jardim é 304 m2.
19. Asombreada = 3,925 cm2
5.2. A medida da área relvada é 244 m2.
20. A = 68,13 cm2
6. A afirmação é verdadeira porque
todos os triângulos têm a mesma 21.1. A = 144 dm2
medida de altura e de base. 21.2. A = 113,04 dm2
7. AI = 36 cm2, AII = 36 cm2, AIII = 30 cm2, 21.3. Calculamos a diferença entre a medida
AIV = 36 cm2. As figuras I, II e IV são da área do quadrado e a do círculo.
equivalentes. Asombreada = 30,96 dm2.
8.1. A = 4,459 cm2 22.1. A medida da área do jardim é
8.2. A = 8,25 cm2 18 000 dm2.
8.3. A = 1,955 cm2 22.2. A medida da área que não vai ser
9. A = 13 dm2 relvada é 7850 dm2.
10. A = 0,25 dm2 22.3. O Eduardo terá de comprar 5075g de
11.1. A = 9 cm2 sementes de relva porque tem uma
área de 101,5 m2 para relvar.
11.2. A afirmação é verdadeira porque a
base e a altura do triângulo são iguais 23.1. 630 cm2 (por exemplo)
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ao lado do quadrado, ou seja, a área 23.2. A medida da área da folha de papel é

do triângulo é metade da área do 629,64 cm2.
quadrado.

155
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SOLUÇÕES

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23.3. A medida da área do desenho é 25.1. 25.2. 5 cm
220,64 cm2. 8 cm
3 cm
24. 19 dm2 (por exemplo). 2 cm

(por exemplo)

Testes de Avaliação PÁGS. 124-151

Teste de Avaliação 1 PÁGS. 122-123 2.1. A

1. D B
2.1. A e C
t
2.2. B e D
2.3. A – Pirâmide quadrangular
B – Cilindro
C – Prisma quadrangular C
D – Cone
2.2. A
3.1. … prisma pentagonal … pentágonos
… 10 … 15 … 5 … 2. B
3.2. … pirâmide triangular … triângulo … t
4 … 6 … 3 … 1.
4. A
5. triangular; quadrangular; pentagonal; C
hexagonal.
6. A caixa que tem a forma que a Rita
levou é a D porque é a única que tem 2.3. A
apenas uma base e cujas faces laterais
são triângulos. B
7. A pirâmide tem 11 faces (10 + 1), t
11 vértices (10 + 1) e 20 arestas (2 × 10).
8. B
9.1. A pirâmide tem 5 faces, 5 vértices e
8 arestas. C
2.4. A
9.2. A figura verifica a relação de Euler
porque
B
5 faces + 5 vértices = 8 arestas + 2.
t
Teste de Avaliação 2 PÁGS. 124-126

1.1.
C
Rua do Tempo
Rua do
Ano

Rua do Século
3. B
4.1. Ângulo agudo, 39°.
4.2. Ângulo recto, 90°.
1.2. A Rua do Ano e a Rua do Século são 4.3. Ângulo obtuso, 160°.
perpendiculares porque formam entre
elas um ângulo de 90º graus.

156
 SOLUÇÕES PREPARAR OS TESTES

SOLUÇÕES
5. Teste de Avaliação 3 PÁGS. 127-128

1. D18 = {1, 2, 3, 6, 9, 18}

2.1. 240 730 (por exemplo).
2.2. 240 720 (por exemplo).
2.3. 240 736 (por exemplo).
2.4. 240 723 (por exemplo).
3. C
4.1.
6. B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
7.1. AĈB = 18° 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
7.2. [ABC] é um triângulo escaleno porque 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
o comprimento dos seus lados é 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
diferente e é obtusângulo porque tem
um ângulo obtuso. 4.2. m.m.c. (4, 7) = 28
7.3. 162° 7.4. C 5. Estão na quinta do Tiago 5 coelhos e
8. C 5 galinhas.
9. (A) F. Num triângulo equilátero todos 6.1. 2 e 7
os ângulos são congruentes. 6.2. 20 = 2 * 2 * 5
(B) F. Um triângulo isósceles tem 6.3. m.m.c. (2, 20) = 20
apenas dois ângulos 6.4. m.d.c. (4, 24) = 4
geometricamente iguais. 6.5. A
(C) F. Um triângulo tem no máximo 7. Ela consegue fazer, no máximo,
um ângulo obtuso. 3 ramos.
(D) V. 8. Encontraram-se, de novo, no ponto de
(E) V. partida ao fim de 12 minutos.
10.1. C 9. São necessários 36 quadradinhos
porque 36 = 6 × 6.
10.1. A base é 10, porque é o factor que se
repete.
5 cm 10.2. O expoente é 5, porque é o número
4 cm de vezes que se repete o 10.
10.3. Leitura: dez elevado a cinco;
105 = 100 000
11.
A 3 cm B
Linguagem
Linguagem corrente
10.2. A 4 cm B matemática
40º O dobro da soma de doze com
2 * (12 + 9)
nove.
5 cm
7 + 3 * 10 A soma de sete com o triplo de dez.

C O produto da diferença de seis com

(6 – 2) * (8 + 11)
10.3. A dois pela soma de oito com onze.
A diferença entre o produto de
4 * 8 – 19
50º quatro com oito e dezanove.
35º
C B 12.1. 382
3 cm
11. D 12.2. 1800
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12. C 12.3. 84
12.4. 3

157
 PREPARAR OS TESTES MATEMÁTICA

SOLUÇÕES

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13. A mãe da Amélia comprou 2 kg de 12
10.1.
laranjas e 3 kg de maçãs. Se um 25
quilograma de laranjas custou 0,85 € e
10.2. 52 %
um quilograma de maçãs custou
1,15 €, quanto gastou a mãe da 10.3. (por exemplo)
Amélia?

Teste de Avaliação 4 PÁGS. 129-131

1. A

2
2.1. A Tânia comeu do bolo e o Rufino
5 11.1. A altura de cada degrau é de 15 cm.
1 1
comeu . 11.2. A altura de dos degraus é de 60 cm.
5 3
2
2.2. Sobrou do bolo.
5
Teste de Avaliação 5 PÁGS. 132-134
3. A
24 7 1.1. Mário Jardel em 4 épocas.
4.1. a) e .
12 7 1.2. A
7 326 103 21 1 1.3. 1 7 7 8
b) , , , e .
10 1000 25 4 5 2 0 2 4 5 6
7 326 1 3 6 7
c) , e .
10 1000 5 4 2
103 24 21 1.4. O clube foi o F.C. Porto porque teve o
d) , e .
25 12 4 melhor marcador em mais épocas.
1 326 7 7 24 103 21
4.2. < < < < < < . 2.1.
5 1000 10 7 12 25 4
Frequência Frequência
Programas de televisão
5.1. C Absoluta Relativa
4 A – Filmes de aventuras 3 0,10
5.2.
6
B – Desenhos animados 5 0,17
1 1 5
6.1. + = (por exemplo.) C – Natureza 3 0,10
2 3 6
9 6 D – Notícias 1 0,03
6.2. – = 0,3 (por exemplo.)
10 10 E – Música 6 0,21

7.1. A parte do artigo ocupada pelos F – Filmes cómicos 4 0,14

Desafios Matemáticos é 1 . G – Desporto 4 0,14
2
7.2. O jornal da escola da Maria tem 12 H – Viagens 3 0,10
páginas porque as páginas 6 e 7 são TOTAL 29
as centrais.
14 2.2.
8.1.
3 Programas de televisão preferidos
44 22 7
Número de alunos

8.2. =
10 5 6
9. A Ana tem razão. Sempre que 5
multiplicamos 8 por um número 4
menor do que 1, obtemos um 3
resultado inferior a 8. Por exemplo, 2
0,1 * 8 = 0,8 1
0
A B C D E F G H
Programas de T.V.

158
 SOLUÇÕES PREPARAR OS TESTES

SOLUÇÕES
2.3. O programa preferido por mais alunos 5.4.
foi “Música”. Animais domésticos dos alunos da turma do Francisco
2.4. D 8

Número de alunos
2.5. Na turma da Sara há 3 alunos que 7
6
preferem filmes de aventuras. 5
3.1. No mês de Março. 4
3
3.2. Os alunos da turma A recolheram 2
60 pilhas. 1
0
3.3. A turma B ganhou o concurso no 0 1 2 3 4
N.º de animais
2.° período.
3.4. As turmas necessitam de recolher 5.5. A afirmação é falsa porque a
95 pilhas. percentagem de alunos sem animal
doméstico é de 40%.
3.5. O número médio mensal de pilhas
recolhidas pela turma A foi de
Teste de Avaliação 6 PÁGS. 135-137
65 pilhas.
4.1. 1. B
Sapatos Frequência Frequência 2. 6,1 cm
vendidos Absoluta Relativa 3.1. O diâmetro da base da lata tem de
36 153 0,18 medida 16 cm.
37 174 0,20 3.2. A medida do perímetro da lata é
38 259 0,30
50,24 cm.
4. O Joaquim deve deixar 0,157 metros
39 128 0,15
entre as roseiras.
40 104 0,12
5.1. O Joaquim andará 113,04 metros.
41 37 0,04
5.2. A afirmação é falsa, o Joaquim
TOTAL 855 percorreu 1017,36 metros em 9 voltas.
6. D
4.2. Foram vendidos 516 sapatos com o
número par. 7. C
4.3. A moda na venda de sapatos de 8.
senhora é o número 38. 0,5 cm
4.4. Em média, foram vendidos
diariamente 142,5 sapatos.
5.1. A turma tem 20 alunos. 9. São necessários 18 cm2 de alcatifa.
5.2. 10. O João gastará 312,50 €.
11. C
Número de animais Frequência Frequência
domésticos Absoluta Relativa
12. A1 = 2,7 cm2 e A2 = 3,04 cm2.
0 8 0,40
13.1. A medida da área da figura é 7 dm2.
13.2. A
1 6 0,30
14.1. A medida da área ocupada pelas
2 3 0,15
flores é de 20,25 m2.
3 2 0,10
14.2. A medida ocupada pela área relvada é
4 1 0,05 de 33,75 m2.
TOTAL 20 15.1. A medida da área total da rotunda é
5.3. O número médio de animais 200,96 m2.
domésticos é 1,1. 15.2. Calculamos a diferença da medida de
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área do círculo médio pelo mais

pequeno. A medida da área da zona
relvada é 75,36 m2.
159
 PREPARAR OS TESTES MATEMÁTICA

SOLUÇÕES

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15.3. A medida da área do símbolo é Teste de Avaliação Global 3 PÁGS. 142-144
200,8125 dm2.
1.1.
Teste de Avaliação Global 1 PÁGS. 138-139 Representação Nome do
Faces do sólido
do sólido sólido
1. C
2. A compra mais económica é a que Cubo
tem um desconto de 25%.
3. C
4. Para planificar uma pirâmide Pirâmide
quadrangular devo construir um quadrangular
quadrilátero para a base e quatro
triângulos que serão as faces laterais.
5.1. P = 30 m. Prisma
2
hexagonal
5.2. A = 33 m .
5.3. São necessários, aproximadamente,
1.2. 12 vértices, 18 arestas e 8 faces.
367 mosaicos.
1.3. A pirâmide tem 5 vértices, 5 faces e 8
6. A = 63,585 cm2.
arestas, logo a relação é válida.
7.1. A turma A tem 28 alunos e a turma B
2. A
tem 20 alunos.
3. C
7.2. Na turma A porque 10 alunos
preferem filmes de acção, enquanto 4.1. A fracção que representa o tempo
que na turma B apenas 9 alunos gasto pelo João nas suas actividades
preferem estes filmes. escolares é 9 .
20
7.3. C 4.2. A fracção que corresponde a refeições
8.1. B e brincar é 5 = 1 .
20 4
8.2. A medida da amplitude do 4.3. D
ângulo FEG é 28º. 4.4. O João tem razão porque a fracção 9
20
representa 45%.
Teste de Avaliação Global 2 PÁGS. 140-141 5. O parque recebeu mais dinheiro pelos
1. A bilhetes vendidos no mês de Junho.
2. A Rita consegue formar no máximo 6.1. 0 4 6 9
6 grupos. 1 2 2 2 4 5 7
3. A 2 1 3 7
4. C 3 3 6
4 1 2
5.1. São necessários 261,1 m de rede.
5.2. A medida da área do terreno é 6.2. A média é 20,25.
2813,25 m2. 6.3. A moda corresponde ao número de
5.3. Para plantar as 5 filas de laranjeiras passageiros que aparece com maior
espaçadas 12 m entre si, o Artur deve frequência. Neste caso, a moda é 12.
plantá-las em comprimento (62 : 12 = 7. C
5,167). 8.1. Determinamos as dimensões do tapete
6.1. A pontuação do automóvel “Ca” é retirando 12 dm às dimensões da sala.
15 pontos. Como são rectângulos, calculamos o
6.2. A média é 1,8. produto do comprimento pela largura
de cada um deles.
7. 135
8.2. O tapete ocupa 44% da sala.
8.1. 6,4
9.1. 122
8.2. 90,3
9.2. 11
4
160