PLANO DE CURSO SIMPLIFICADO

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

LIBRAS AVANÇADO
360 HORAS

ÁREA: GESTÃO

MODALIDADE: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL

 1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO

Título do Curso: LIBRAS AVANÇADO

Carga horária: 360 horas, sendo:
 276 horas realizadas de forma assíncrona;
 084 horas realizadas de forma presencial.
Ocupação (CBO): 2614-25
Modalidade: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
Tipo de ação: Semi-Presencial
Eixo Tecnológico: Desenvolvimento Educacional e Social
Cliente: Comunidade em geral.

Público alvo: Pessoas que trabalham com atendimento em geral, profissionais

vinculados a educação, e da mesma forma trabalhadores ligados a todas as
secretarias do município e do estado e comunidade geral no interesse em se tornar
bilíngue.

Regulamentação específica do curso: Lei Federal nº 9.394/96 – estabelece as

diretrizes e bases da educação nacional; Lei Federal nº 11.741/08 – estabelece as
diretrizes e bases da educação nacional, para redimensionar, institucionalizar e
integrar as ações da educação profissional técnica de nível médio, da educação de
jovens e adultos e da educação profissional e tecnológica; Regimento Escolar das
Unidades Operacionais do SENAIDR/TO; Diretrizes da Educação Profissional e
Tecnológica do SENAI.

2. JUSTIFICATIVA

Qualificar alunos para o desenvolvimento de competências relativas à

comunicação em LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), de forma a proporcionar
habilidades necessárias para a atuação profissional na comunicação e o atendimento
à comunidade surda e às pessoas com deficiência auditiva.
O egresso do curso de Libras Avançado, além de desenvolver habilidades e
competências específicas, fomentará competência para realizar a intermediação na
comunicação dos ouvintes e surdos dentro dos ambientes profissionais,
 proporcionando a plena acessibilidade na oferta dos serviços da empresa, garantindo
os direitos constitucionais dos cidadãos surdos, bem como fomentando a construção
de uma sociedade bilíngue na esfera civil.

3. REQUISITOS DE ACESSO

 Idade mínima: 14 anos completos;

 Escolaridade mínima: Ensino Fundamental Incompleto;

 Disponibilidade para participar dos momentos assíncronos;

 Ter acesso à internet.

4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO

O egresso dos cursos da área de gestão terá competências necessário para

interagir entre pessoas surdas e ouvintes no âmbito social, além de trazer
inclusão, valorização e reconhecimento, conhecendo e compreendendo acerca da
cultura surda.

5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR / CONTEÚDO FORMATIVO

CARGA HORÁRIA
UNIDADES CURRICULARES
Assíncrona Presencial
Libras 1 69 h 21 h
Libras 2 69 h 21 h
Libras 3 69 h 21 h
Libras 4 69 h 21 h
CARGA HORÁRIA TOTAL: 360 h

UNIDADE CURRICULAR: Libras 1

Carga Horária: 90 h

Capacidades Técnicas

 Compreender os sinais da Libras;

  Saber informar e solicitar as horas;
 Entender e dar informações sobre pessoas;
 Descrever um destino turístico;
 Manifestar preferências;
 Identificar comércios e produtos;
 Descrever produtos, perguntar e dar informações sobre preços e formas de
pagamento;
 Solicitar e dar informações sobre um prato;
 Refletir sobre os estereótipos e a imagem parcial das culturas.

Capacidades Socioemocionais

 Postura ética e crítica em relação aos temas e conteúdos abordados;

 Assiduidade na realização das atividades no AVA;
 Participação nas discussões e empenho nas atividades proposta;
 Iniciativa, disponibilidade, flexibilidade, criatividade e organização;
 Compartilhamento de responsabilidades e respeito às diferenças;
 Respeito à comunidade acadêmica e zelo pelo patrimônio escolar.

Conhecimentos

Línguas de Sinais no mundo; alfabeto manual; configurações das mãos; Sistema

pronominal; números, horas, meses do ano, estação do ano; profissão, caráter,
nacionalidade, estado civil, interesses; família e graus de parentesco; verbos com e
sem concordância; pronomes possessivos; adjetivos; marcação de gênero; marcações
não manuais emocionais e gramaticais; intensidade; interesses e preferências
relativas a destinos turísticos; existência e localização. Lugares e serviços em uma
cidade turística; listas de compras; preços, formas de pagamento. Cores e
características de produtos. Verbos relacionados à rotina. Compra de alimentos
básicos; pesos e medidas; contexto do restaurante: cardápio, objetos característicos,
profissionais e pedidos. Pratos típicos e ingredientes; bebidas. Ordem SVO e OSV.
Perguntas QU e SN. Negação. Aspectos culturais e históricos do povo surdo.

UNIDADE CURRICULAR: Libras 2

Carga Horária: 90 h

Capacidades Técnicas
  Informar sobre habilidades;
 Dar e pedir informações sobre experiências;
 Pedir e dar informação: horas e datas;
 Expressar gostos e preferências e dar a localização e indicação de como
chegar.
 Rotas (distâncias, meios, origem e destino);
 Conversar em Libras por web conferência;
 Reservar passagens e hotel.
 Referir-se a acontecimentos passados, relacionando ou não ao presente.
 Pedir em um restaurante.
 Falar sobre hábitos e descrever rotina.
 Descrever tipos de casas/alojamentos e argumentar vantagens e
desvantagens.
 Descrever condições de vida no passado.
 Relatar acontecimentos da vida de uma pessoa.
 Reconhecer características culturais e históricas do povo surdo.

Capacidades Socioemocionais

 Postura ética e crítica em relação aos temas e conteúdos abordados;

 Assiduidade na realização das atividades no AVA;
 Participação nas discussões presenciais e empenho nas atividades propostas;
 Iniciativa, disponibilidade, flexibilidade, criatividade e organização;
 Compartilhamento de responsabilidades e respeito às diferenças;
 Respeito à comunidade acadêmica e zelo pelo patrimônio escolar.

Conhecimentos

Sinais de profissão, perfis profissionais e características associadas; passado e futuro;

advérbios de tempo; frequência (uma vez, nunca, sempre, etc.); meios de transporte;
conversação por vídeo; informações sobre horário e datas; formulários frequentes em
um hotel; dar opinião, estabelecer prioridades: comparar, superioridade, igualdade.
Locativo e verbos espaciais; Verbos manuais; acontecimentos históricos, políticos e
sociais. Casa/apartamento: características, partes e mobiliário. Biografia de famosos.
Aspectos culturais e históricos do povo surdo.
UNIDADE CURRICULAR: Libras 3
Carga Horária: 90 h

Capacidades Técnicas

 Expressar semelhanças, diferenças e afinidades entre pessoas;

 Expressar gostos, interesses e manias.
 Expressar preferências sobre atividades de lazer;
 Marcar encontros, expressar desejos de fazer algo;
 Sugerir, aceitar, e recusar convites e propostas;
 Planejar um fim de semana.
 Descrever situações e relatar fatos usando o tempo do passado/presente;
 Descrever os sintomas de uma doença;
 Dar advertências e recomendações;
 Perguntar e responder sobre o estado físico e de saúde;
 Referir-se a propriedades e características que podem ou deveriam ter os
objetos.
 Ler e refletir sobre gêneros literários e artísticos que fazem uso estético de
objetos da vida cotidiana de autores e atores surdos.
 Argumentar vantagens e desvantagens de produtos e serviços.

Capacidades Socioemocionais

 Postura ética e crítica em relação aos temas e conteúdos abordados;

 Assiduidade na realização das atividades no AVA;
 Participação nas discussões presenciais e empenho nas atividades propostas;
 Iniciativa, disponibilidade, flexibilidade, criatividade e organização;
 Compartilhamento de responsabilidades e respeito às diferenças;
 Respeito à comunidade acadêmica e zelo pelo patrimônio escolar.

Conhecimentos

Adjetivos e substantivos relacionados ao caráter; virtude e defeitos; gostos, interesses

e manias. Lugares e atividades de lazer; adjetivos para valorizar; atividades de lazer;
cinema e televisão: gêneros e características. Classificadores descritivos; aspecto
verbal.
Recursos para a narração. Imperativo, afirmativo e negativo. Dores; do enças, alergias
e intolerâncias. Extrair informações de um texto e valorar de maneira crítica. Produção
industrial, consumo e necessidades de uso de objetos; objetos de uso cotidiano.
Materiais; Incorporação de argumento externo e derivação substantivos-verbos
instrumentais. Partes do corpo e atividades esportivas. Necessidades, produtos e
serviços. Aspectos culturais e históricos do povo surdo.

UNIDADE CURRICULAR: Libras 4

Carga Horária: 90 h

Capacidades Técnicas

 Expressar opiniões sobre um texto em Libras;

 Descrever hábitos;
 Falar do futuro e fazer hipóteses;
 Mostrar acordo e desacordo;
 Expressar opiniões; relatar um conflito;
 Expressão de sentimentos e estado de ânimo;
 Dar e pedir informação com diferentes graus de segurança;
 Descrever o Brasil em Libras: geografia, sociedade, economia.

Capacidades Socioemocionais

 Postura ética e crítica em relação aos temas e conteúdos abordados;

 Assiduidade na realização das atividades no AVA;
 Participação nas discussões presenciais e empenho nas atividades propostas;
 Participação nas aulas e empenho nas atividades propostas;
 Iniciativa, disponibilidade, flexibilidade, criatividade e organização;
 Compartilhamento de responsabilidades e respeito às diferenças;
 Respeito à comunidade acadêmica e zelo pelo patrimônio escolar.

Conhecimentos

Objetos e costumes de uso cotidiano; ecologia, agricultura, conflitos, tecnologia.

Recursos para expressar opinião, contradizer, turno de fala. Expressão de acordo e de
desacordo. Vocabulário relativo à: geografia, economia, costumes e história.
 6. METODOLOGIA DE ENSINO

A metodologia de ensino adotada é a Metodologia SENAI de Educação

Profissional e basenado se no Quadro Comum Europeu de Referência. Os princípios
norteadores dessa metodologia: a aprendizagem mediada, a interdisciplinaridade, a
contextualização, o desenvolvimento de capacidades que sustentam competências, a
ênfase no aprender a aprender, a aproximação da formação ao mundo real, ao
trabalho e às práticas sociais, a integração entre teoria e prática, a avaliação da
aprendizagem com função diagnóstica e formativa, e a afetividade como condição
para a aprendizagem significativa
Os princípios norteadores se concretizam por meio de Situações de
Aprendizagem, atividades desafiadoras propostas aos alunos, que devem solucionar
problemas, tomar decisões, testar hipóteses ou aplicar o que aprenderam a outros
contextos.
As Situações de Aprendizagem são o fio condutor do curso e oportunizam o
"aprender fazendo" por estratégias como estudo de caso, projeto, situação-problema e
pesquisa. Podem ser realizadas individualmente, em pequenos grupos ou com toda a
turma, sempre com a orientação de um docente e desenvolvidas em ambientes
pedagógicos apropriados com todas as condições de higiene e segurança,
possibilitando ao aluno o desenvolvimento das competências e habilidades
necessárias para o desempenho eficiente e eficaz da sua profissão.
Os encontros presenciais serão utilizados ainda para realização da avaliação
obrigatória, socialização, realização de experiências laboratoriais, demonstração,
simulação, seminários, estudo de casos, visitas técnicas, projetos e pesquisa, bem
como outras atividades que a experiência pedagógica indicar. No programa do curso
de Qualificação Profissional em Libras Avançado Semipresencial, terão momentos
presenciais de acordo com o calendário do curso, que correspondem a 23% (vinte e
três por cento) da carga horária do curso.

7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM

A avaliação da aprendizagem será feita de forma processual, diagnóstica e

formativa, ao longo de todo o processo de formação, visando permitir o diagnóstico
dos avanços e das dificuldades do aluno para que sejam feitas as intervenções
pedagógicas necessárias.

Para avaliar a aprendizagem do aluno (conhecimentos, habilidades e atitudes),

serão utilizados estratégias e instrumentos de avaliação múltiplos e diversificados,
preservando a integração das Unidades Curriculares e buscando desenvolver nos
alunos o hábito da pesquisa, atitudes de reflexão, iniciativa e criatividade. Poderão ser
utilizados estudos de casos, situações problemas, projetos interdisciplinares,
simulações e demonstrações, testes, entre outros instrumentos de avaliação.

As avaliações dos alunos serão realizadas no AVA, como também nos

momentos presenciais sinalizados. Também ocorrerão, ao longo do curso, avaliação
da participação dos alunos nas atividades de aprendizagem, tais como fórum, situação
problemas, simulação, estudos de casos, dentre outras, além da interação com o
grupo.

8. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS

 Sala de aula;

 Ambiente Virtual;

 Equipamentos de multimidia;

9. PERFIL DO DOCENTE

O perfil docente para o Curso de Qualificação LIBRAS AVANÇADO, deve

ser composto por profissional de acordo com a formação e experiência
adequadas para atender e garantir a qualidade da oferta do curso em questão, a
qual possibilite o desenvolvimento das potencialidades do aluno.

10. CERTIFICAÇÃO

Fará jus ao Certificado o aluno que, nos termos do Regimento Escolar, concluir
o curso com desempenho satisfatório (nota mínima 7) e comprovar frequência mínima
de 75% de frequência durante o curso e, sobretudo, o desenvolvimento das
competências e habilidades específicas inerentes à profissão.

11. ELABORAÇÃO, VALIDAÇÃO E CONTROLE DE REVISÕES

ELABORAÇÃO CENTRO DE TREINAMENTO DE GURUPI

 VALIDAÇÃO Unidade de Educação, Tecnologia e Inovação

MATRIZ CURRICULAR

DATA NATUREZA DA ALTERAÇÃO

01/08/2022 Criação do Curso.