CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CORREÇÃO/CLASSFICIAÇÃO

GEOGRAFIA
3ºCiclo do Ensino Básico

9º Ano Fevereiro de 2023

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos apresentados para cada item e é expressa por
um número inteiro, previsto na grelha de classificação.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Em caso de omissão ou de engano na
identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m)
classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surge em primeiro lugar.

Itens de Seleção
Escolha múltipla
A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta.
São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
- uma opção incorreta;
- mais do que uma opção.
Não há lugar a classificações intermédias.

Itens de Construção
Nos itens que apresentem critérios de classificação organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada um desses níveis, uma única pontuação. No
caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de
entre os dois tipos de consideração. É classificada em zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da
disciplina,

Resposta Curta
Nos itens de resposta curta, caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, só são considerados, para efeitos de classificação, os
elementos que satisfaçam o que é pedido, segundo a ordem pela qual são apresentados na resposta, mesmo que os elementos em excesso estejam
corretos. Os critérios de classificação relativos aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por nível de desempenho.

Resposta restrita e resposta extensa

Os critérios de classificação dos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho, A cada nível de desempenho
corresponde a uma dada pontuação. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da
disciplina.
Continuarão a ser consideradas corretas grafias que seguirem o que se encontra previsto no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em
vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova.

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

QUESTÃO RESPOSTAS COTAÇÃO
1.1 I e III 4p
1.2 C 4p
1.3 A 4p
Responde corretamente. 3.5p
2.1
Responde incorretamente ou não responde. 0p
Cenário de resposta
TMA = temperaturas registadas / total de registos
TMA = 12.5 + 16.5 + 18.5 + 19.5 + 21.5 + 25.5 + 28 + 30.5 + 26 + 22 + 17.5 + 14 / 12 = 21ºC

Nota: Será cotado 1.5p pela fórmula, 1p pelo cálculo e 1p pelo resultado apresentado em ºC.
Responde corretamente. 3.5p
2.2
Responde incorretamente ou não responde. 0p
Cenário de resposta
TMA = Tmáx – Tmín
TMA = 30.5 – 12.5 = 18ºC

Nota: Será cotado 1.5p pela fórmula, 1p pelo cálculo e 1p pelo resultado apresentado em ºC.
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3.1 C 4p
3.2 C 4p
Responde corretamente. 8p
4.1
Responde incorretamente ou não responde. 0p
Cenário de resposta
Encosta 1: Vertente Umbria
Encosta 2: Vertente Soalheira

Nota: Será cotado 4p por cada encosta corretamente identificada.

Será desvalorizado 0.5p se o(a) estudante não apresentar uma resposta completa.
Responde corretamente. 10p
4.2 Responde de forma incompleta. 5p
Responde incorretamente ou não responde. 0p
Cenário de resposta
Encosta 1: Menores valores de radiação solar, uma vez que a encosta está exposta para o norte, logo, os raios solares incidem com
maior inclinação, formando um ângulo de incidência pequeno, a área recetora é maior (o que significa que a radiação está mais dispersa)
e a massa atmosférica atravessada pelos raios solares é maior, isto é, os raios solares estão a incidir com grande obliquidade (o que
significa que vai haver mais perdas energéticas através dos processos atmosféricos).
Encosta 2: Maiores valores de radiação solar, uma vez que a encosta está exposta para o sul, logo, os raios solares incidem com menor
inclinação, formando um ângulo de incidência grande, a área recetora é menor (o que significa que a radiação está mais concentrada) e a
massa atmosférica atravessada pelos raios solares é menor, isto é, os raios solares estão a incidir com pequena obliquidade (o que
significa que vai haver menos perdas energéticas através dos processos atmosféricos).).

Nota: Será cotado 5p por cada justificação que seja válida.

Será desvalorizado 0.5p se o(a) estudante não apresentar uma resposta completa.
4.3 D 4p
5.1 D 4p
5.2 B 4p
5.3 D 4p
5.4 C 4p
Responde corretamente. 2.5p
6.1
Responde incorretamente ou não responde. 0p
Cenário de resposta
O documento 1 refere-se à primeira camada da atmosfera: a Troposfera.

Nota: Será desvalorizado 0.5p se o(a) estudante não apresentar uma resposta completa.
Responde corretamente. 3.5p
6.2
Responde incorretamente ou não responde. 0p
Cenário de resposta
Devido à diminuição da densidade do ar com a altitude (o ar fica rarefeito), assim como devido ao afastamento da superfície terrestre, a
temperatura nesta camada (Troposfera) vai diminuir. Assim, à medida que ascendemos em altitude, a quantidade de partículas e gases
atmosféricos vai diminuindo o que vai contribuir para uma redução da absorção da radiação solar; e o número de nuvens aumenta,
diminuindo, por sua vez, a quantidade de radiação solar e, consequentemente, as temperaturas.

Nota: Será desvalorizado 0.5p se o(a) estudante não apresentar uma resposta completa.
Responde corretamente. 6p
6.3
Responde incorretamente ou não responde. 0p
Cenário de resposta
Respiração mais curta,
Dores de cabeça,
Náuseas e vómitos,
Tonturas,
Perda de apetite
Insónias.

Nota: Será cotado 3p por cada consequência corretamente identificada no texto.

Será desvalorizado 0.5p se o(a) estudante não apresentar uma resposta completa.
7.1 A 4p
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7.2 C 4p
Responde corretamente. 15p
8 Responde de forma incompleta – apenas desenvolve um dos fatores explicativos. 7.5p
Responde incorretamente ou não responde. 0p
Cenário de resposta
A temperatura varia ao longo do território português havendo fortes contrastes entre o Litoral e o Interior, bem como entre o Norte e o Sul
do país. Como tal, a temperatura é superior no Sul quando comparada com o Norte, o que significa que a temperatura reduz do Sul para o
Norte. Por outro lado, a temperatura é maior no interior do que no litoral, o que significa que esta aumenta do litoral para o interior.

Um dos fatores que explica estas diferenças de temperatura é a latitude, uma vez que à medida que a latitude aumenta, a temperatura
diminui, tal como é possível constatar nos mapas das figuras 6A e 6B. À medida que a latitude aumenta, os raios solares apresentam
maior obliquidade, devido à curvatura da Terra. Desta forma, a espessura da atmosfera atravessada pelos raios solares e a área recetora
de energia são maiores, logo as temperaturas diminuem, pois a mesma quantidade de energia tem que aquecer uma superfície maior, ao
mesmo tempo que decorrem maiores perdas de energia através dos três processos atmosféricos. Analisando ambos os mapas, é
possível constatar que é no mapa 6B que se registam os maiores valores de temperatura, uma vez que é julho e os raios solares estão a
incidir de forma paralela sobre o Tópico de Câncer, enquanto no mapa 6A se registam os menores valores de temperatura, uma vez que é
janeiro e os raios solares estão a incidir de forma paralela sobre o Tópico de Capricórnio. Assim, no mapa da figura 6A, a massa
atmosférica atravessada pelos raios solares é maior, pelo que a perda de energia pelos três processos atmosféricos vai ser maior. O
ângulo de incidência é menor, o que se traduz numa área recetora maior. Tal significa que a energia vai estar menos concentrada e, como
tal, a temperatura vai ser baixa. Enquanto no mapa da figura 6B, a massa atmosférica atravessada pelos raios solares é menos, pelo que
a perda de energia pelos três processos atmosféricos vai ser menor. O ângulo de incidência é maior, o que se traduz numa área recetora
menor. Tal significa que a energia vai estar mais concentrada e, como tal, a temperatura vai ser elevada.

Um outro fator que nos ajuda a explicar estas diferenças de temperatura é o relevo através das diferenças de altitude e orientação das
montanhas face à linha de costa. Sabemos que à medida que a altitude aumenta, a temperatura diminui, mas para isso acontecer é
necessário ter um relevo montanhoso que, no caso de Portugal, predomina no Norte. Assim, à medida que ascendemos em altitude, a
quantidade de partículas e gases atmosféricos vai diminuindo o que vai contribuir para uma redução da absorção da radiação solar; e o
número de nuvens aumenta, diminuindo, por sua vez, a quantidade de radiação solar e, consequentemente, as temperaturas. É
exatamente por este motivo que as temperaturas são inferiores no Norte face ao Sul do país, onde predominam as grandes planícies. Em
contrapartida, através orientação das montanhas face à linha de costa, conseguimos explicar as diferenças e temperatura entre o interior
e o litoral do país. O relevo concordante é paralelo à linha de costa, o que significa que os ventos húmidos de oste encontram uma
barreira e são obrigados a ascender, pelo que quando chegam ao interior já são secos e quentes, permitindo um aumento da temperatura.
Já o relevo discordante é perpendicular à linha de costa, pelos que os ventos húmidos e frios de oeste penetram pelo interior, funcionando
como elemento amenizador das temperaturas.

Nota: Será desvalorizado 0.5p se o(a) estudante não apresentar uma resposta completa.

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