Apostila - Raciocínio Lógico Com Flash Cards

Aprendendo
Raciocínio Lógico Formal

com Flash Cards
Prof. Milton Araujo
INSTITUTO INTEGRAL | www.institutointegralead.com.br

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Sumário
1 INTRODUÇÃO ................................................................................................................................ 4
2 O FLASH CARD ............................................................................................................................... 7
2.1 O QUE É UM FLASH CARD? ................................................................................................................ 7

2.2 COMO CONFECCIONAR UM FLASH CARD? ............................................................................................. 7
2.3 COMO MEMORIZAR O CONTEÚDO DE UM FLASH CARD? .......................................................................... 8
3 USO DE FLASH CARDS NAS OPERAÇÕES LÓGICAS ........................................................................ 10
3.1 NEGAÇÃO ..................................................................................................................................... 10

3.2 CONJUNÇÃO ................................................................................................................................. 10
3.3 DISJUNÇÃO INCLUSIVA .................................................................................................................... 11
3.4 DISJUNÇÃO EXCLUSIVA.................................................................................................................... 12
3.5 CONDIÇÃO.................................................................................................................................... 12
3.6 BICONDIÇÃO ................................................................................................................................. 13
4 APLICAÇÕES DOS FLASH CARDS ................................................................................................... 15
4.1 ARGUMENTO LÓGICO DEDUTIVO ...................................................................................................... 15

4.2 EQUIVALÊNCIAS NOTÁVEIS ............................................................................................................... 15
"A oportunidade é uma deusa desdenhosa, pois não perde tempo com os despreparados."
[George S. Clason]
Acompanhe a série de dicas, macetes e atalhos no blog: http://profmilton.blogspot.com.br/

Aprenda mais rápido com o Curso de Raciocínio Lógico Formal online: http://is.gd/RL_online
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Atenção! Nosso material didático passa por constantes revisões e

atualizações, seja para corrigir erros, seja para melhorar as explicações em
alguns tópicos. Isto é feito com base nas centenas de dúvidas e sugestões que
recebemos mensalmente.
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"Não se pode ensinar coisa alguma a um homem; apenas ajudá-lo a encontrá-la dentro de si
mesmo." [Galileu]

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1 Introdução
"As dores do aprendizado são infinitamente menores do que

as dores do arrependimento." [Flávio Raimundo]
Muitos me perguntam porque os resultados1 atingidos pelos nossos alunos no

Teste ANPAD são tão expressivos. Qual seria o nosso "segredo", afinal?
Eu diria que não há segredo, nem mágica, mas sim método.
Utilizamos técnicas de aprendizagem conhecidas para potencializar o

desempenho dos nossos alunos, transformando-os em supercandidatos.
Dentre as técnicas que utilizamos estão:
1. Mapas mentais;
2. Flash Cards (abordaremos neste e-book);
3. Jornadas;
4. Meditação pela moderna técnica Omsica;
5. Controle Mental;
6. Alimentos que lubrificam e turbinam o cérebro;
7. Exercícios físicos;
8. Sono adequado.
Figura 1
1
Cinco dos nossos alunos já gabaritaram a prova de Raciocínio Lógico no Teste ANPAD; seis já atingiram
a pontuação máxima. Nossas turmas estão sempre lotadas! Já preparamos mais de 1.200 candidatos
(em 15 anos) e nosso índice de aprovação é superior a 75%.

5
Todas essas técnicas, reunidas, constituem um arsenal que dá aos nossos alunos
uma vantagem indecente diante da concorrência.
Um candidato bem treinado nas técnicas acima, juntamente com o conteúdo

apresentado de uma forma simples, clara e fácil de ser assimilado geram o que
chamamos de "sistema 20 x 1", capaz de possibilitar aos nossos alunos
assimilarem em apenas uma hora, um conteúdo que um candidato comum levaria
20 horas para assimilar.
E ainda com uma vantagem extra: 100% de retenção!
Mas veja bem: tudo isto só funciona com muito trabalho e esforço pessoal. Nada
se aprende por osmose... Por exemplo, se eu lhe der um pen drive com um
poderoso programa de computador, para resolver uma classe específica de
problemas, mas, ao invés de instalar o programa no seu HD, você passar a
desfilar por aí com o pen drive no bolso ou na bolsa, jamais conseguirá
resultados com ele... E não poderá reclamar, dizendo que o programa não
funciona.
Se você não estiver disposto a pagar o preço para chegar à sua meta, é melhor
parar a leitura por aqui, pois tudo isto será uma completa perda de tempo para
você. Aguarde a chegada daquele mago poderoso que, com uma poção mágica,
fará você aprender tudo, sem sequer abrir um livro...
Estou me dirigindo aqui ao restrito grupo de pessoas que querem realmente

aprender Raciocínio Lógico Formal, e não medirão esforços para chegar lá. É
nessa classe de pessoas que gosto de investir o meu tempo! E nunca me
decepcionei, pois os resultados são fantásticos.
Dificuldades no aprendizado, todos enfrentam. Eu mesmo posso garantir que já

tive mais dificuldades do que qualquer outro estudante de Lógica Formal.
Também já bati todos os recordes de erros no assunto. Nem tente me superar
neste item!
Então, vai aqui um recado direto para aqueles que ficam se torturando ou se
achando desprovidos de capacidade para aprender a matéria:
A culpa não é sua!
Você só precisa melhorar suas escolhas...

6
Você é uma pessoa com ótimo nível de escolaridade, com lucidez e

discernimento acima da média. Não há qualquer razão para pensar que não
poderá aprender um assunto novo... Aliás, talvez este seja o único problema aqui:
a novidade! Tudo o que é novo, assusta e causa um desconforto inicial. Vença
essa etapa e o assunto terminará se tornando uma diversão.
Eu acredito em você! Agora só falta você concordar comigo...
Abraços e Sucesso!
Prof. Milton Araújo.
"Se você é a pessoa mais inteligente da sala, você está na sala errada." [Anônimo]

7
2 O Flash Card
"Com organização e tempo, acha-se o segredo

de fazer tudo e bem feito." [Pitágoras]
2.1 O que é um Flash Card?
Um flash card é um cartão de memória, que traz uma informação relevante sobre
um determinado assunto, que precisa estar disponível para uso imediato. Como
se diz popularmente, é algo que precisa estar na ponta da língua.
Figura 2 - Modelo de Flash Card
2.2 Como confeccionar um Flash Card?
Para cada assunto que você precisar ter acesso imediato às informações
relevantes, você escolherá uma cor específica. Por exemplo: em nosso curso
presencial, associamos a verdade com a cor verde. Assim, para o assunto
abordado a seguir (operações lógicas), usamos uma cartolina na cor verde, para
que o cérebro crie uma chave de memória que, literalmente, chaveia a
informação a ser retida com a cor.
Então, mãos à obra:
1. Compre uma cartolina na cor verde;

2. Corte-a no formato de cartões de crédito, para que possam ser levados na
carteira, como se fossem cartões de crédito. Para o nosso exemplo, bastam 5
cartões;
3. Em um dos lados de cada cartão, escreva a pergunta, e, no outro, a resposta
(veja os modelos a seguir). Escreva, preferencialmente, à mão livre;

8
4. Carregue sempre 3 (três) cartões por dia na carteira. Não coloque na carteira
uma quantidade grande de flash cards, pois isso fará volume e, além disso, você
não conseguirá trabalhar com todos eles durante o dia.
Figura 3 - Exemplo de Flash Cards
2.3 Como memorizar o conteúdo de um Flash Card?
A cada intervalo disponível, retire os três cartões da carteira; leia a pergunta e

tente se lembrar da resposta. Caso a resposta não surja na sua mente em um
segundo, vire o cartão e leia a resposta, passando para o cartão seguinte. Não
fique se torturando cada vez que não se lembrar imediatamente da resposta. O
objetivo aqui não é ficar levantando barreiras cognitivas, mas sim ajudar o
cérebro a criar sua própria chave de memória, de uma forma tranquila.
Figura 4
Repita o exercício no mínimo três vezes em sequência, lendo rapidamente cada

cartão.
Realize o exercício várias vezes por dia.
Quando um cartão estiver 100% memorizado (isto ocorrerá quando você

conseguir se lembrar tanto da pergunta, quanto da resposta, sem a necessidade de

9
olhar o cartão), retire-o, definitivamente, da carteira, substituindo-o por outro, de

modo a carregar sempre três de cada vez.
Se estiver em casa, procure ler cada cartão em voz alta. Isto ajudará o cérebro a
criar uma chave auditiva de memória.
Repita o exercício várias vezes por dia.
"Se você está atravessando o inferno, não pare!" [Winston Churchill]

10
3 Uso de Flash Cards nas Operações Lógicas
"De nada vale tentar ajudar aqueles que não

se ajudam a si mesmos." [Confúcio]
Não abordarei em detalhes aqui o funcionamento das operações lógicas, mas tão
somente o uso dos flash cards para a memorização de pontos importantes do
assunto.
Aconselho ao leitor uma revisão prévia do assunto, para tirar o melhor proveito
da técnica.
Baixe o livro Raciocínio Lógico Formal neste link:
https://www.facebook.com/groups/souintegral/648226115228543/
ou neste: http://is.gd/RLF_livro
3.1 Negação
Esta operação não necessita de flash card.
3.2 Conjunção
Símbolo: ∧
Significado: “...e...”
Linguagem simbólica: p ∧ q
Tabela-Verdade:
p q p∧q
1 V V V
2 V F F
3 F V F
4 F F F

11
Flash Card:
Pergunta Resposta
Quando é que a Conjunção

Quando AMBAS as
(p ∧ q) proposições simples são
verdadeiras.
é verdadeira?
3.3 Disjunção Inclusiva
Símbolo: ∨
Significado: “...ou...”
Linguagem simbólica: p ∨ q
Tabela-Verdade:
p q p∨q
1 V V V
2 V F V
3 F V V
4 F F F
Flash Card:
Pergunta Resposta
Quando é que a Disjunção

Inclusiva Quando PELO MENOS UMA
das proposições simples é
(p ∨ q) verdadeira.
é verdadeira?

12
3.4 Disjunção Exclusiva
Símbolo: ∨
Significado: “Ou... ou...”
Linguagem simbólica: p ∨ q
Tabela-Verdade:
p q p∨q
1 V V F
2 V F V
3 F V V
4 F F F
Flash Card:
Pergunta Resposta
Quando é que a Disjunção

Exclusiva Quando APENAS UMA das
proposições simples é
(p ∨ q) verdadeira.
é verdadeira?
3.5 Condição
Símbolo: →
Significado: “Se..., então...”
Linguagem simbólica: p → q

13
Tabela-Verdade:
p q p⟶q
1 V V V
2 V F F
3 F V V
4 F F V
Flash Card:
Pergunta Resposta
Quando é que a Condição

Quando NÃO OCORRER VF,
(p → q) NESTA ORDEM.
é verdadeira?
3.6 Bicondição
Símbolo: ⟷
Significado: “... se, e somente se...”
Linguagem simbólica: p ⟷ q
Tabela-Verdade:
p q p⟷q
1 V V V
2 V F F
3 F V F
4 F F V

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Flash Card:
Pergunta Resposta
Quando é que a Bicondição

Quando NÃO OCORRER VF,
(p ⟷ q) NEM FV.
é verdadeira?
"Nada - nem dinheiro, poder ou fama - pode trazer sua família e amigos de volta depois que eles
partem." [Guy Kawasaki]

15
4 Aplicações dos flash cards
"Somos aquilo que fazemos repetidamente." [Aristóteles]
4.1 Argumento Lógico Dedutivo
Baixe o arquivo a seguir e veja como fica fácil resolver questões de argumento
lógico dedutivo pelo método da Tabela-Verdade, sem precisar desenvolver a
Tabela-Verdade.
https://www.facebook.com/groups/souintegral/911356895582129/
(Associe-se à comunidade Sou Integral para baixar o arquivo)
4.2 Equivalências notáveis
Estude o tópico e faça você mesmo os flash cards.
Dica: use cartolina de uma cor diferente!
Experimente e depois conte-nos sobre os resultados alcançados!
Abraços e Sucesso.
Prof. Milton Araújo.
"Você pode conseguir tudo o que quiser na vida, desde que ajude um número suficientemente
grande de pessoas a conseguirem o que elas querem." [Zig Ziglar]

16
Todo o nosso material didático está disponível, gratuitamente, no seguinte

link:
www.facebook.com/groups/souintegral/
Para ter acesso à pasta com arquivos, associe-se à comunidade Sou Integral
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Bons estudos!
Agradecemos a preferência pelo nosso material didático!


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3.1 NEGAÇÃO ..................................................................................................................................... 10

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"De nada vale tentar ajudar aqueles que não

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Quando é que a Conjunção

3.3 Disjunção Inclusiva

Quando é que a Disjunção

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3.4 Disjunção Exclusiva

Significado: “Ou... ou...”

Quando é que a Disjunção

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