PROJETO CAEMA NA ESCOLA

1. APRESENTAÇÃO

Entende-se por Educação Ambiental “os processos por meio dos quais o
indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades,
atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de
uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade”.
Tal processo busca conscientizar as pessoas sobre a realidade ambiental em
que estão inseridas e, consequentemente, desenvolver neste público um sentimento
de sensibilização e responsabilidade para com as questões ambientais e suas
problemáticas e assumam o compromisso de trabalhar – individual e coletivamente –
para a preservação do meio ambiente e prevenção de novos problemas.
Sendo a educação a base de tudo, ao tratar-se de educação ambiental não
poderia ser diferente. E é partindo desta perspectiva que a Companhia de
Saneamento Ambiental do Maranhão (CAEMA) através da Coordenadoria
Socioambiental (EMARS) vinculada à Gerência de meio Ambiente e Recursos
Hídricos (EMAR) vem executando Projetos e ações de Educação Ambiental
pautados na Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.745/1999) e Política
Nacional de Saneamento Básico (Lei nº 11.445/2007) de forma articulada com
diversas instituições de ensino dos locais atendidos pelos serviços oferecidos pela
CAEMA.
Neste sentido, a Empresa deu início, no ano de 2003, à realização de
palestras de Educação Ambiental voltadas para as temáticas de trabalho da Caema,
envolvendo escolas das redes municipal e estadual da cidade de São Luís, dispondo
para tal de uma equipe técnica do seu próprio quadro de empregados, assim como
suas instalações operacionais. Também passaram a ser realizadas visitas técnicas
nas instalações da empresa, como Sistema Produtor de Água Italuís e Estações de
Tratamento de Esgoto.
Assim, o projeto denominado “CAEMA na Escola” foi pioneiro na CAEMA e
vem ao longo do tempo sendo executado e aprimorado, contando com a parceria da
Diretoria de Engenharia e Meio Ambiente – DE, Diretoria de Operação, Manutenção
e Atendimento ao Cliente – DO, Assessoria de Comunicação – PRC, além de
Universidades e Escolas da rede pública e privada de toda a São Luís.
2. JUSTIFICATIVA

Para a construção deste projeto, partiu-se da observação acerca da

necessidade de aproximar a CAEMA da comunidade estudantil no sentido de
promover e/ou ampliar conhecimentos sobre as temáticas alusivas aos processos de
trabalho da empresa, dentre estes, o fornecimento de água tratada e o tratamento
de águas servidas.
Para tanto, entende-se a necessidade de realizar abordagens informativas
que estimulem a reflexão dos estudantes sobre meio ambiente, água, recursos
hídricos e a necessidade urgente de preservação ambiental a fim de garantir a
sustentabilidade do planeta. E cabe à Educação Ambiental a função de despertar os
educandos para este compromisso ambiental e essa responsabilidade sobre sua
preservação mediante as inúmeras crises que o atingem no mundo moderno.
Entende-se que a necessidade urgente de dar voz ao debate ambiental exige
que as empresas se posicionem no sentido de adotar novas posturas e estimular o
desenvolvimento de um sentimento prático sobre o que é correto para o futuro do
planeta e a ausência deste debate, desta postura, contribui para a caminhada em
direção ao colapso do planeta.
Entende-se, também, que através da educação, troca de conhecimentos,
processos participativos, aproximação com a população, disseminação de
informações
Isto posto, o Projeto Caema na Escola se apresenta como uma possibilidade
de promover conhecimento, valores e competências que contribuirão para estimular
na comunidade estudantil mudanças de atitudes individuais e coletivas relacionadas
ao meio ambiente de modo a contribuir no processo de preservação dos recursos
naturais e desta forma propiciar a elevação da qualidade de vida da população.

3. PÚBLICO ALVO

Comunidade estudantil de escolas públicas e privadas de toda a cidade de São Luís

– Maranhão, alcançando o Ensino fundamental menor (1º ao 4º ano – até 10 anos),
Ensino fundamental maior (5º ao 9º ano – até 14 anos) e Ensino médio (1º ao 3º ano
– até 18 anos).
4. OBJETIVOS

4.1 Geral
Sensibilizar a comunidade estudantil para as questões ambientais, com
ênfase nos recursos hídricos e saneamento ambiental, e aproximar este público das
atividades desenvolvidas pela CAEMA.

4.2 Específicos
 Promover a apresentação de conteúdos socioeducativos relacionados às
temáticas ambientais;
 Provocar debates sobre tais temáticas, estimulando a busca de soluções
ambientalmente corretas, economicamente viáveis e socialmente justas para
as crises ambientais vivenciadas atualmente, à exemplo da crise hídrica;
 Fortalecer o compromisso dos estudantes com a preservação do meio
ambiente;
 Estimular a formação e/ou fortalecimento de iniciativas relacionadas a
soluções de questões ambientais reconhecendo a diversidade de públicos
que participam das ações, bem como a acessibilidade ao conteúdo dos
debates no Projeto.
 Instigar o interesse dos estudantes pelas temáticas relacionadas às matérias-
primas e processos de produção da CAEMA, como água, recursos hídricos,
saneamento ambiental e afins.

5. METODOLOGIA

O Projeto Caema na Escola, por sua vez, busca desenvolver atividades que
estimulem a reflexão sobre o meio ambiente, com foco central nos recursos hídricos,
e sua importância em nosso cotidiano. Tendo em vista o público alvo do Projeto e a
necessidade de abordar os conteúdos socioeducativos de forma leve e capaz de
despertar o interesse dos estudantes pelas temáticas apresentadas, entende-se que
a sistemática de desenvolvimento das atividades deve ocorrer de forma lúdica,
didática e dinâmica, sendo estes os mecanismos mais adequados para o
desenvolvimento do Projeto.
Deste modo, enumeram-se as seguintes propostas metodológicas de
abordagem de conteúdo para as atividades do Projeto:
 Palestras;
  Cine debates;
 Visitas educativas institucionais;
 Quizz;
 Teatro de bonecos/fantoches;
 Esquetes teatrais;
 Oficinas socioambientais;
 Gincana;

5.1. PROCESSO OPERACIONAL DO PROJETO

Para demandas induzidas:

1º A Caema enviará Ofícios às escolas públicas e privadas de ensino Básico,
Fundamental e Médio da cidade de São Luís abordando: Apresentação do Projeto;
Propostas de temáticas a serem abordadas; Modalidades de atividades disponíveis;
Datas e horários disponíveis; Solicitação de resposta com manifestação do interesse
da escola.
2º Construção de uma agenda mensal de atividades de acordo com os interesses
das escolas;
3º Cumprimento do cronograma elaborado
4º Realização da atividade proposta de forma participativa com os alunos;
5º Avaliação da atividade;
6º Distribuição de brindes.

Para demandas espontâneas:

1º As escolas ou instituições interessadas nas atividades de Educação Ambiental
entram em contato com a CAEMA através do email da Coordenadoria
Socioambiental – emars@caema.ma.gov.br, ou da Assessoria de Comunicação da
CAEMA rac@caema-ma.gov.br apresentando sua demanda, apresentando proposta
de modalidade de atividade, sugestão de data e horário para realização e proposta
temática no caso de participação em atividades específicas da instituição solicitante.
Há ainda a possibilidade de contato através do telefone da Gerência de Meio
Ambiente e Recursos Hídricos – EMAR - 2107-5007 e Assessoria de Comunicação -
PRC - 2107-5009.
2ºRealização de análise da viabilidade de oferta da atividade na data, horário e
modalidade requeridos, seguida de resposta afirmativa ou negativa à escola sobre o
agendamento da atividade e, em caso negativo, com apresentação de proposta de
nova data/horário/modalidade de atividade;
3º Realização da atividade proposta de forma participativa com os alunos;
5º Avaliação da atividade;
6º Distribuição de brindes.

5.2. ROTEIRO DE ATIVIDADES

A atividade tem início com a apresentação da equipe que realizará a atividade

e do Projeto CAEMA na escola seguida de uma breve explanação do roteiro da
atividade que será desenvolvida no momento.
Em seguida tem início a execução da atividade conforme as modalidades
enumeradas no item 5.3 deste Projeto.
Todas as atividades devem abordar temáticas como: Conceitos básicos de
meio ambiente; saneamento básico (abastecimento de água, esgotamento sanitário,
limpeza urbana e manejo de resíduos sólidos, drenagem urbana e manejo de águas
pluviais); saneamento ambiental como estratégia para elevar a qualidade de vida e
do meio ambiente; recursos hídricos; água (da captação e tratamento até a
distribuição e ligações domiciliares); Crise hídrica; Estratégias de proteção e
preservação dos recursos hídricos; e mudança de comportamentos direcionados
para a economia de água; esgotos (das ligações domiciliares e coleta das águas
servidas até o seu tratamento e devolução para os corpos hídricos) e uso adequado
da rede coletora e outros equipamentos públicos. Além de temas correlatos que
caibam nos debates.
A execução completa da atividade deve ter duração aproximada de 60
minutos.
As atividades devem ser realizadas por profissional(is) habilitado(s) e devem
ocorrer de forma interativa e dinâmica com os estudantes abordando as temáticas
propostas e estimulando a participação dos mesmos durante sua execução a fim de
que o profissional possa compreender o nível de conhecimento dos alunos,
aproveitar os conhecimentos já existentes, sanar dúvidas, promover esclarecimentos
e complementar tais saberes agregando novos conteúdos.
Após as discussões e sanadas as demandas dos estudantes, o profissional
deverá captar sugestões/ideias - a partir do ponto de vista dos estudantes - de como
podemos, em nosso cotidiano, mudar nossa postura mediante as questões
ambientais e o que cada um já está colocando em prática, complementando com
mais dicas/sugestões.
A abordagem deve fazer ponte com os serviços ofertados/desenvolvidos pela
CAEMA na região da instituição de ensino e, ainda, estimular práticas individuais e
coletivas em todos os ambientes de convivência dos estudantes acerca das
temáticas discutidas na atividade.
Após a realização da atividade será solicitada aos estudantes e corpo docente
responsável que realizem a avaliação da atividade – conforme item 6 deste Projeto
– atribuindo notas e opiniões sobre os temas abordados, dinâmicas utilizadas, bem
como sugestões para aprimoramentos.
Em seguida, serão distribuídos os materiais socioeducativos disponíveis,
assim como os brindes aos estudantes e professores participantes.
Mediante a disponibilidade – será entregue um exemplar do Caderno de
Apoio Pedagógico e Administrativo Educação Ambiental “Cuidando das Águas”
produzido através da parceria entre a Secretaria de Estado de Educação – SEDUC,
Companhia de Saneamento Ambiental do Maranhão – CAEMA, Fórum nacional da
Sociedade Civil nos Comitês de Bacias Hidrográficas – FONASC.CBH e União dos
Escoteiros do Brasil a(o) Diretor(a) da instituição escolar.

5.3. ATIVIDADES
Dentre as principais atividades a serem desenvolvidas junto aos estudantes
tem-se:

A. Palestras com Quizz

Sob metodologia tradicional, ocorrerá apenas mediante solicitação da
instituição escolar para esse formato, devendo seguir o roteiro de atividade proposto.

B. Cine debates
Serão disponibilizadas três opções de filmes/documentários – sendo estes
adequados a cada público-alvo.
Para ensino fundamental menor: a definir.
Para ensino fundamental maior: a definir.
Para ensino médio: a definir.
 O filme deverá ter duração máxima de 30 minutos e no tempo restante
ocorrerá o debate correlacionando o filme com as temáticas e o roteiro de atividades
proposto.
O filme poderá ser informado antecipadamente para a instituição de ensino a
fim de que os alunos se familiarizem com o vídeo proposto e possam se preparar
para o debate.

C. Visitas educativas institucionais

A atividade será realizada com grupos de até 20 estudantes, sendo que, em

caso de estudantes do ensino fundamental menor, deve haver 1 tutor da instituição
para cada grupo de 5 alunos.
Em caso de demandas induzidas, caberá à CAEMA a responsabilidade por
realizar o transporte dos estudantes desde a instituição de ensino até o espaço
institucional da empresa que será visitado e retorno dos estudantes do espaço
visitado à instituição de ensino.
Em caso de demandas espontâneas que não se encaixem na agenda pré-
estabelecida, o transporte será de responsabilidade da instituição solicitante,
devendo partir da instituição de ensino e também será acompanhada
As visitas ocorrerão no período das 09:00 h às 11:00 h para espaços na
região urbana de São Luís, e das 8:30 h às 11:30 h no caso do Centro Produtor de
Água Italuís, sendo acompanhadas por um ou mais colaboradores da equipe
EMARS e guiadas no local da visita por profissional local habilitado a apresentar aos
estudantes todo o processo de trabalho local.
Ademais, dever-se-á seguir o roteiro de atividade proposta.

D. Teatro de bonecos/fantoches (a definir)

Elaboração da estrutura da apresentação
Criação dos personagens (bonecos e fantoches)

E. Esquetes teatrais (a definir)

F. Oficinas socioambientais (a definir)

Plantio de mudas, oficina de reciclagem

G. Gincana (a definir)

H. Exposição do Jar Test e Maquete de Pinheiro (a definir)

Tempo
Materiais
Palestrante
Cronograma
Metas
Ações

6. AVALIAÇÃO
As avaliações das atividades serão realizadas em cédulas no formato
Votação sobre aspectos como qualidade da apresentação, dúvidas sanadas;
Captação de sugestões sobre a pedagogia das abordagens;

7. BRINDES

 Lápis semente
 Marcador de página
 Bloco de notas
 Chaveiro

8. MATERIAIS PEDAGÓGICOS COMPLEMENTARES

 Jogos;
 Folders/panfletos;
 Cartilhas;

9. METAS
Realizar atividades mensais junto às escolas de São Luís;
Envolver os alunos na realização da atividade, estimulando o debate,
manifestação de opiniões e sensibilização destes sobre os aspectos abordados;

10. RECURSOS
10.1 Recursos Humanos
Coordenadoria Socioambiental;
Assessoria de comunicação;
Funcionários voluntários;

10.2 Recursos Financeiros

11. CRONOGRAMA FÍSICO-FINANCEIRO

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