Artes Integradas

UNIDADE 01
BNCC e os seus Princípios no
Cotidiano Escolar
Construção da BNCC

• O Brasil tem uma Base Nacional Comum Curricular

(BNCC) pela primeira vez na história, esta é fruto de
determinações legais recém-aprovadas pelo
Conselho Nacional de Educação, e tem por objetivo
contribuir com o trabalho das escolas e seus
educadores, proporcionando equidade para a
igualdade das oportunidades educacionais.
Trajetória antes da BNCC
Constituição de 1988
• Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da
família, será promovida e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para
o trabalho.

Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996

• Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada
nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade
humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do
educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho.
Construção da BNCC
• O seu processo de discussão envolve amplos setores
da sociedade com o foco principal em acesso à
educação de qualidade para todos,
independentemente do local e condição social dos
contextos dos educandos.

Lei do Plano Nacional de Educação de 2014

• LEI N° 13.005/2014 - Aprova o Plano Nacional de
Educação - PNE e dá outras providências.

Metas e Estratégias Educacionais

Construção da BNCC

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um fator

primordial para equidade e unidade nacional.

Vejamos a seguir toda a trajetória até a homologação

da Base Nacional Comum Curricular:
Construção da BNCC

1988 Constituição Federal 2014 – Plano Nacional de

Art. 210 Educação Define a Base Nacional
Fixação de conteúdos mínimos Comum com estratégias para o
para o Ensino Fundamental cumprimento das metas 1,2,3 e 7

1996 Lei de Diretrizes e Bases da

Educação Nacional Art. 26
Reforça a necessidade de
estabelecer uma Base Nacional
para currículos de toda a
educação básica
2012-2014 – Início dos Estudos
para a construção na BNCC
Secretaria de Educação Básica e o
Ministério da Educação

1997-2013 Diretrizes Nacionais

2010 – Conferência Nacional de
da Educação Básica (DCN)
Educação (CNE)
Conhecimentos, saberes e
Profissionais e especialistas da
valores produzidos culturalmente
educação solicitam a
a serem expressos nas políticas
implementação de uma base
públicas e programas
nacional comum
educacionais
Construção da BNCC

06/2015 – Redatores para a

BNCC 09/2016 – Entrega do Relatório
para o MEC – Produção pelo
Portaria MEC nº 595 elaboração Consed e Undime
da primeira versão da BNCC

06/2016 a 08/2016 – Debates da

09/2015
Lançamento Da 1ª Versão da
BNCC publicada pelo MEC
2ª versão da BNCC com
Seminários Estaduais com
profissionais da educação
27 encontros e 9 mil
participantes

10/2015 a 03/2016 – Consulta

Pública (a 1ª versão é aberta para
05/2016 – Lançamento da 2ª
consulta pública online com mais
Versão da BNCC alterada com as
de 12 milhões de contribuições
contribuições
da sociedade civil, organizações e
entidades)
 Construção da BNCC
04/2017 – CNE – Mec entra a
3ª versão da BNCC
Junho a setembro de 2017
Audiências – CNE realiza 5
audiências públicas para ouvir
a sociedade sobre o texto da
BNCC
Março de 2018 – Publicação
MEC Publica a versão
homologada da BNCC
Dezembro de 2017 –
Discussão e aprovação
Publicação do parecer CNE/CP
15/2017 que aprova a BNCC.
CNE/CP 2/2017
implementação
O que é a BNCC?
• Base Nacional Comum Curricular é um documento
normativo que define os direitos e objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento para crianças, jovens e
adultos dentro do Ensino Básico nas esferas públicas e
privadas de todo o Brasil.
• Os deveres do Estado, governos, famílias, escolas,
profissionais da educação e estudantes, são de comum
importância também.

Resolução CNE/CP 2/2017 - Institui e orienta a implantação da

Base Nacional Comum Curricular, a ser respeitada
obrigatoriamente ao longo das etapas e respectivas
modalidades no âmbito da Educação Básica.
O que NÃO é a BNCC?
• NÃO É UM CURRÍCULO ÚNICO, RÍGIDO E RASO.

• BNCC é a junção de referências que em conjunto podem

auxiliar na elaboração de currículos, propondo o exercício
da autonomia estudantil, escolar, professorado e gestão
escolar.

Construir, Revisar, Atualizar e Consolidar opções de currículos.

• Liberdade metodológica, organizacional, escolha de

materiais didáticos e todo trabalho escolar.

Estrutura da BNCC é detalhada e Articulada

 Princípios da BNCC no
Cotidiano Escolar
• A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências e
habilidades essenciais para os estudantes conviverem, aprenderem e
desenvolverem-se em sociedade em cada ano dos ciclos dentro da
educação básica.
• Esse movimento faz com que os educadores passem a transformar o
pensamento individual para coletivo, e propor questionamentos e
desafios acerca de como é a escola atualmente e o que queremos
garantir, na busca de um cotidiano escolar mais saudável, inclusivo e
pluriétnico, tais como:
Direitos de Aprendizagem
Desenvolvimento
Empatia
Compromisso Ético
Debate Democrático
Vida Digna
Desenvolvimento Integral
 Princípios da BNCC no
Cotidiano Escolar
Direitos de Aprendizagem
Processo contínuo de aquisições enquanto houver vida.

Desenvolvimento
Este pode ser cognitivo, emocional, físico e social que em constante
transformações causam catarses de compreensões pluriétnicas,
integradas.

Papel da escola é gerar uma Situação > Aprendizado do indivíduo >

desenvolvimento

Empatia
Capacidade de alteridade (se colocar no lugar do outro) e buscar
compreender as razões, sentimentos e emoções para estabelecer um
relacionamento de cooperação e compreensão. GESTO x PALAVRA

Habilidade de ouvir é a chave para a empatia.

 Princípios da BNCC no
Cotidiano Escolar
Compromisso Ético
Um bom educador é aquele que realiza uma busca constante, é pesquisador ativo,
empenhado e responsável para que todos os indivíduos aprendam. Para realizar um
desafio tão grande como esse, é importante gerar condições para que crianças,
jovens e adultos aprendam e tenham a liberdade da escolha sobre o quê, como e
onde fazer/ viver. Para surtir efeito, o compromisso ético deve ser com o todo de
uma equipe.

Debate Democrático
Ser responsável por si e pelo coletivo. O compartilhamento de problemas e
propostas de melhorias que afetam o funcionamento da Unidade Escolar como o
conselho de classe, plano político pedagógico e até o grupo de limpeza, por sua vez
as decisões devem ser tomadas em conjunto, ou seja, busca da aprendizagem e
desenvolvimento de um todo utilizando a autonomia dos estudantes.
 Princípios da BNCC no
Cotidiano Escolar
Vida Digna
Através de direitos e deveres podemos ter e
proporcionar aos estudantes uma vida digna.
Proteger as crianças e os jovens é uma das formas de
garantir que possam viver de forma plena e
satisfatória.

Desenvolvimento Integral
Desenvolver-se integralmente é o maior desafio que
vivemos hoje em dia, e para compreendê-lo e
enfrentá-lo é importante que as condições para tal
desenvolvimento sejam para todos e com todos, um
coletivo desde os professores até a própria
comunidade escolar proporcionando crescentes
integrações acerca das dimensões intelectuais, físicas,
afetivas, sociais e culturais. A troca que estimula a
criatividade, participação, diálogo e a coesão social.
 Pratique Já!
BRASIL, Ministério da Educação
Base Nacional Comum Curricular:
educação é a base. Brasília, DF, 2017.
Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/i
mages/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal
_site.pdfna

BNCC – Funcionamento Interno de uma

Escola (Vídeo)
https://www.youtube.com/watch?v=R7
C8xPsbiJM
Bibliografia
 Bibliografia
• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: educação é
a base. Brasília, DF, 2017. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofin
al_site.pdf . Acesso em: 19 dez. 2020.
• BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Diário Oficial
da União, Brasília, 05 de outubro de 1988. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm Acesso
em: 19 dez. 2020.
• BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e
bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, 23 de dezembro
de 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
Acesso em: 19 dez. 2020.
• BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de
Educação, 25 de junho de 2014. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm
Acesso em: 19 dez. 2020.
• BRASIL. Ministério da Educação. Histórico da Base Nacional Comum Curricular.
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/histórico Acesso em: 19
dez. 2020.
 Bibliografia
• BRASIL. Ministério da Educação. RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2, de 22 De Dezembro
De 2017. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&ali
as=79631-rcp002-17-pdf&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192
Acesso em: 19 dez. 2020.
• BRASIL. Ministério da Educação. Portaria nº 592 de 17 de junho de 2015.
Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&ali
as=79631-rcp002-17-pdf&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192
Acesso em: 19 dez. 2020.
• Equipe educacional da Editora (FTD). BNCC na prática. – 1ª Edição, São Paulo,
2018
• LARANJEIRAS, Maria Inês (Org.). Parâmetros curriculares nacionais Arte,
Volume 2. Brasília: MEC / SEF, 1998. Secretaria de Educação Fundamental.
• PEREZ, Tereza (org.). BNCC – Base nacional comum curricular na prática da
gestão escolar e pedagógica. São Paulo: Editora Moderna, 2018.
• ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed,
1998
• ZABALA, Antoni; AARNAU, Laia. Como aprender e ensinar competências.
Tradução de Carlos Henrique Lucas Lima. Porto Alegre: Artmed, 2010.