Endereço da página:

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1186/comparando-e-justificando-quantidades-com-numeros

Planos de aula / Matemática / 1º ano / Números

Comparando e justificando quantidades com números

Por: Simone de Oliveira da Silva / 26 de Março de 2018

Código: MAT1_01NUM09

Sobre o Plano

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Simone de Oliveira da Silva

Mentor: Maria Lydia Mello

Especialista de área: Luciana Tenuta

Habilidade da BNCC

(EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma
quantidade”.

Objetivos específicos

Ampliar conceitos já estudados;

Comparar a quantidade das coleções, utilizando números.

Conceito-chave

Registrar quantidades utilizando números.

Recursos necessários

Projetor;
Atividade impressa.

Conhecimentos que a turma deve dominar

Saber contar até 20;

Diferenciar algarismos de outros símbolos.

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Plano de aula

Comparando e justificando quantidades com números

Materiais complementares

Documento
Atividade Principal
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/3Gdhfm3XXM8VkPb9PaAedgg9a4NcSwXQJ2YnkDnDV9FzsNHR8XUgvJRwdZ3u/ativaula-mat1-01num9.pdf

Documento
Raio X
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/6DH7NyVvkdwwkb5GqJPT9vWC5rDRVn8jnMrDYqZ9aQDk9TwS5TVVK2Dxk9PT/ativraiox-mat1-01num9.pdf

Documento
Atividade Complementar
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/AyA8ExkWUqf4Rphce6R8V5ZrYNhdcpZktes2Yeh5JTw5eN9P4zMVjnYCVrCt/ativcomp-mat1-01num9.pdf

Documento
Resolução da Atividade Principal
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/sTrkPaaGZnESY3yNaYPWr5zMw3a4fgfU5Bbx6HHWr9UmvdhsGav5JhkMWuxW/resol-ativaula-mat1-01num9.pdf

Documento
Guia de Intervenção
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/GTrqccrBSvaPanfdmW2UptaR7ZFMJTk4vBjjNryyXkSUcgVUYDFCMeEyhTTR/guiainterv-mat1-01num9.pdf

Documento
Resolução do Raio X
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/UPtmqCGFQWfbcyH5JaGnFFcbqCZ5e3zEnrcbVTBVx8CCH2h8jZ4G2vAwjQqE/resol-ativraiox-mat1-01num9.pdf

Documento
Resolução da Atividade Complementar
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/h2pP39Bh4xNRZTuX9a2ypTBFdKXSCfKVgyHQCdQ2QpsvAcpNbdF49HZNxHvN/resol-ativcomp-mat1-01num9.pdf

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Plano de aula

Comparando e justificando quantidades com números

Slide 1 Resumo da aula

Orientações:Este slide não é um substituto para as
anotações para o professor e não deve ser
apresentado para os alunos. Trata-se apenas de
um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação
do plano em sala de aula.
Orientação: Leia atentamente o plano inteiro e as
anotações para o professor. Busque antecipar quais
questões podem surgir com a sua turma e preveja
adequações ao nível em que seus alunos estão.
Compartilhe o objetivo da aula com os alunos antes
de aplicar proposta.
Na aba “Sobre o plano”, confira os conhecimentos
que sua turma já deve dominar para seguir essa
proposta.
Se quiser salvar o plano no seu computador, faça
download dos slides na aba “Materiais
complementares”. Você também pode imprimi-lo
clicando no botão “imprimir”.

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Plano de aula

Comparando e justificando quantidades com números

Slide 2 Objetivo
Tempo sugerido: 2 minutos.
Orientação: Projete ou leia o objetivo para a turma.
Propósito: Compartilhar o objetivo da aula.

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Plano de aula

Comparando e justificando quantidades com números

Slide 3 Retomada
Tempo sugerido: 5 minutos.
Orientação: Retome com os alunos sobre o que já
estudaram sobre comparar e justificar quantidades
de objetos. Retome também o vocabulário:
comparar e justificar. Lembre seus alunos, que nas
aulas anteriores, a comparação e a justificativa de
quantidades eram feitas por diversas formas,
porém, na aula de hoje será diferente: será
explorado que quando comparamos quantidades,
podemos utilizar os números.
Propósito: Informar o que será estudado na aula.
Discuta com a turma:
O que é comparar?
O que é justificar?
Podemos utilizar números quando comparamos
uma quantidade? Como?

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Plano de aula

Comparando e justificando quantidades com números

Slide 4 Atividade principal

Tempo sugerido: 15 minutos. (slides 4 e 5)
Orientação: Organize a turma em duplas, pré
determinadas por você. Entregue uma cópia da
atividade e realize a leitura. Peça que as duplas
observem as coleções das três crianças, que
comparem.
Propósito: Comparar as coleções.
Materiais complementares para impressão:
Atividade Principal
Resolução da Atividade Principal
Guia de intervenção

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Plano de aula

Comparando e justificando quantidades com números

Slide 5 Atividade principal

Tempo sugerido: 15 minutos. (slides 4 e 5)

Orientação: Após a leitura e observação, passe em
cada dupla e realize os questionamentos acima.
Essa atividade será realizada oralmente entre a
dupla e o professor, se as crianças já obtiverem
autonomia na escrita, poderão responder na folha.
A tabela, todas deverão completar. Anote as
respostas obtidas dos alunos, e se houver
divergências entre a dupla, confronte a resposta de
cada um, até que eles cheguem a uma conclusão
comum.
Propósito: Comparar as coleções utilizando
números.

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Plano de aula

Comparando e justificando quantidades com números

Slide 6 Discussão de soluções

Tempo sugerido: 10 minutos.

Orientação: Nesse momento, você irá socializar
com toda a turma a resolução da atividade. Como
eles estarão em duplas, escolha algumas duplas
para socializarem suas respostas. Você poderá
registrar no quadro as respostas para que todos
possam visualizar e, se necessário, fazer algum
ajuste.
Propósito: Socializar a resolução da atividade com
a turma.

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Plano de aula

Comparando e justificando quantidades com números

Slide 7 Encerramento

Tempo sugerido: 10 minutos.

Orientação: Construa com os alunos uma frase ou
um pequeno texto coletivo da aprendizagem da
aula. Ao terminarem, as crianças poderão registrar
no caderno ou você poderá fazê-lo num cartaz.
Propósito: Construir com os alunos a
aprendizagem adquirida na aula.
Discuta com a turma:
O que aprendemos na aula de hoje?

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Plano de aula

Comparando e justificando quantidades com números

Slide 8 Raio X
Tempo sugerido: 8 minutos.
Orientações: Esta atividade servirá como
parâmetro para avaliar se o aluno alcançou o
objetivo proposto. Ele deverá representar a
quantidade de colares e pulseiras através de
números, e em seguida apontar quem tem a coleção
maior. Para ele representar, deverá realizar uma
contagem. Observe e questione como cada aluno
realizou essa contagem. A forma de contagem
também é uma estratégia para se chegar no total.
Procure anotar como cada um fez. Você pode
projetar, passar no quadro ou fazer cópias para os
alunos.
Propósito: Avaliar os alunos para identificar se
chegaram ao objetivo proposto da aula.
Discuta com a turma:
Como realizaram a contagem?
Materiais complementares para impressão:
Raio X
Resolução do raio x
Atividade complementar
Resolução da atividade complementar

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

 Ian Sev/Unsplash 
Getty Images 

gisele/Getty Images

Wikimedia Commons 

Pixabay 
 Pixabay 

Mali Nader/Pexels 
FatCamera/Getty Images
Wikimedia commons
Wikimedia commons