Aluno(a) Caio Hermison Alves de Freitas, Maria Matrícula: 1823331,

Fernanda Marinho, Levy Mota, 2013488,

Talles Kierski, Leticia Hellen 2010638
Soares, Helyo Tertius, Francisco 1913693.
Adauto Farias 1810627
2012240
2015347
Curso: Engenharia Elétrica, Psicologia, Direito e Turma: T227-52
Engenharia Civil.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL- EAD

TRABALHO – AV3

Plano de Educação Ambiental

link da apresentação:
https://youtu.be/AJggmQ0UN34
1.1. Título
Guia de Educação Ambiental para melhor uso do Parque Estadual do Cocó pelos seus visitantes.
1.2. Responsáveis
Alunos Extensionistas da Universidade de Fortaleza (Unifor) a partir do projeto desenvolvido pela
disciplina de Educação Ambiental (T227-52), sendo a equipe formada pelos seguintes alunos: Adauto
Farias, Caio Freitas, Helyo Tertius, Levy Mota, Letícia Hellen, Maria Fernanda e Talles Kierski com
supervisão do Prof. Dr. Francisco José Freire de Araújo e mentoria de Luisa Janaina Lopes Barroso Pinto.
1.3. Público Alvo
Visitantes e frequentadores do Parque Estadual do Cocó na cidade de Fortaleza, capital do estado do
Ceará.
1.4. Resumo
O Parque Estadual do Cocó, no Ceará, possui um programa de educação ambiental baseado na lógica e nos
princípios que fundamentam seu uso. Esses princípios fundamentais incluem consciência ambiental,
respeito à biodiversidade, uso sustentável dos recursos naturais, educação e conscientização, participação
e desenvolvimento sustentável. Esses princípios garantem que os turistas e usuários entendam a
importância da proteção ambiental e adotem hábitos de consumo durante sua visita ao parque.
No trabalho, adotamos o conceito de educação ambiental visando aumentar a conscientização, valorização
e respeito ao ambiente natural do parque, além de estimular a participação ativa na conservação e uso
sustentável do espaço. Isso é alcançado por meio do conhecimento do ecossistema, consciência
ambiental, uso responsável, participação ativa e conexão com a comunidade local. Essas ações garantem
a proteção do meio ambiente e incentivam práticas que equilibrem as necessidades humanas com a
conservação dos recursos naturais.
No estudo abordaremos as contribuições socioeducativas da gestão adequada dos resíduos sólidos e os
desafios da educação ambiental. Para isso, foram realizadas pesquisas bibliográficas e documentais,
levantamentos informativos e análises de documentos oficiais, além do uso de meios midiáticos e da
internet como fontes de informação. A pesquisa se baseia na legislação relacionada ao Parque Cocó e
aborda a divulgação de um calendário de visitas escolares e a interface entre o parque e o turismo. No
projeto serão falados os projetos: Projeto de Navegação Fluvial, A ação Lixo 0 no Cocó e O projeto Viva
o Parque, que estarão melhor desenvolvidos durante o trabalho.

2. Fundamentação Teórica
• Quais os fundamentos e princípios de Educação Ambiental que sustentam este plano?

O Parque Estadual do Cocó é uma área de preservação ambiental localizada no estado do Ceará, no Brasil.
Para garantir o melhor uso desse parque pelos visitantes, é importante seguir os fundamentos e princípios
da Educação Ambiental. Alguns desses fundamentos e princípios incluem:
1. Conscientização ambiental: Os visitantes do Parque do Cocó devem ser conscientizados sobre a
importância da preservação ambiental e os impactos de suas ações no ecossistema local. Isso envolve
promover a compreensão da interdependência entre os seres humanos e o ambiente natural.
2. Respeito pela biodiversidade: O Parque do Cocó abriga uma rica diversidade de espécies de plantas e
animais. Os visitantes devem ser orientados a respeitar e preservar essa biodiversidade, evitando a
perturbação ou destruição de habitats e espécies.
3. Uso sustentável dos recursos naturais: Os visitantes devem ser encorajados a utilizar os recursos
naturais do parque de forma sustentável, evitando o desperdício e adotando práticas de conservação, como
não deixar lixo ou resíduos no local.
4. Educação e sensibilização: A Educação Ambiental no Parque do Cocó deve promover a educação e
sensibilização dos visitantes sobre questões ambientais relevantes, como mudanças climáticas, poluição,
conservação da água e energia, entre outros temas. Isso pode ser feito por meio de placas informativas,
trilhas interpretativas, palestras e atividades educativas.
5. Participação e engajamento: É importante incentivar a participação ativa dos visitantes no processo de
conservação do parque. Isso pode incluir a realização de ações voluntárias, como mutirões de limpeza,
plantio de árvores e envolvimento em programas de monitoramento da biodiversidade.
6. Desenvolvimento sustentável: A Educação Ambiental no Parque do Cocó deve enfatizar a importância
do desenvolvimento sustentável, buscando conciliar a conservação da natureza com o uso responsável dos
recursos naturais e o bem-estar das comunidades locais.

Esses são alguns dos fundamentos e princípios da Educação Ambiental que podem sustentar o melhor uso
do Parque Estadual do Cocó pelos seus visitantes. O objetivo principal é promover uma conscientização
ambiental efetiva e engajar as pessoas na conservação desse importante patrimônio natural.

• Qual o conceito de Educação Ambiental utilizado na abordagem?

No contexto do Parque Estadual do Cocó, o conceito de Educação Ambiental utilizado na abordagem para
o melhor uso pelos visitantes é o de promover a conscientização, a valorização e o respeito pelo ambiente
natural do parque, bem como incentivar a participação ativa na conservação e no uso sustentável desse
espaço.

A abordagem de Educação Ambiental no Parque Estadual do Cocó envolveria os seguintes aspectos:

1. Conhecimento do ecossistema: Os visitantes devem receber informações e conhecimentos sobre a
importância e a diversidade do ecossistema do parque, incluindo a fauna, a flora, os corpos d'água e os
processos ecológicos presentes. Isso ajuda a criar uma base de compreensão sobre a importância da
preservação e conservação.
2. Sensibilização ambiental: A Educação Ambiental no parque busca sensibilizar os visitantes para a
fragilidade do ambiente natural e os impactos das ações humanas. Essa sensibilização pode ocorrer por
meio de materiais educativos, sinalização adequada, palestras e atividades práticas que evidenciem os
problemas ambientais e incentivem a mudança de comportamento.
3. Uso responsável: Os visitantes devem ser orientados sobre práticas de uso responsável do parque,
como a não perturbação de animais e plantas, a não retirada de espécimes da natureza, o respeito às trilhas
e áreas restritas, e o descarte adequado de resíduos, entre outras diretrizes. Isso visa evitar danos ao
ecossistema e manter a qualidade do ambiente natural.
4. Participação ativa: A abordagem de Educação Ambiental no Parque do Cocó deve incentivar a
participação ativa dos visitantes em ações de conservação, como mutirões de limpeza, plantio de árvores,
monitoramento da biodiversidade e atividades de educação ambiental. Isso fortalece o sentimento de
pertencimento e responsabilidade compartilhada pelo ambiente.
5. Conexão com a comunidade local: A Educação Ambiental no Parque do Cocó deve buscar estabelecer
uma relação estreita com a comunidade local, envolvendo os moradores no processo de conservação e uso
sustentável do parque. Isso pode incluir atividades de educação ambiental direcionadas à comunidade,
parcerias com escolas e instituições locais, e a valorização do conhecimento tradicional e da cultura local.

Em suma, o conceito de Educação Ambiental aplicado ao Parque Estadual do Cocó busca promover a
conscientização, o conhecimento, a sensibilização, a participação ativa e o uso responsável deste espaço
natural, envolvendo tanto os visitantes quanto a comunidade local na conservação e valorização desse
patrimônio ambiental.

• Como o plano, através da Educação Ambiental, pode atuar para a promoção da sustentabilidade?

O plano de Educação Ambiental pode desempenhar um papel fundamental na promoção da

sustentabilidade e no melhor uso do Parque Estadual do Cocó. Algumas medidas que podem ser adotadas
incluem:

1. Conscientização sobre a importância da sustentabilidade: A Educação Ambiental pode fornecer

informações e conhecimentos sobre os princípios da sustentabilidade, destacando a importância de
equilibrar as necessidades humanas com a conservação dos recursos naturais e a proteção do meio
ambiente. Os visitantes devem ser conscientizados sobre como suas ações podem afetar o ecossistema do
parque e como podem contribuir para a sustentabilidade.
2. Uso sustentável dos recursos naturais: A Educação Ambiental deve enfatizar a importância do uso
responsável dos recursos naturais do parque, como água, energia e vegetação. Os visitantes podem ser
orientados a evitar o desperdício, economizar água e energia, e não realizar atividades que causem danos
irreparáveis à vegetação, como a retirada de plantas nativas.
3. Gestão adequada dos resíduos: A Educação Ambiental pode incentivar os visitantes a adotar práticas
de gestão adequada dos resíduos, como a separação correta do lixo e o descarte nos locais apropriados
dentro do parque. Também é importante educar sobre a importância de evitar o descarte de resíduos no
ambiente natural, como plásticos e outros materiais que possam poluir os rios e afetar a fauna local.
4. Conservação da biodiversidade: A Educação Ambiental pode destacar a importância da conservação
da biodiversidade do Parque Estadual do Cocó. Os visitantes devem ser informados sobre a diversidade de
espécies presentes no parque, suas funções ecológicas e a importância de preservar os habitats naturais.
Isso pode incluir a sensibilização sobre a não perturbação de animais e plantas, bem como a não
introdução de espécies exóticas que possam causar impactos negativos.
5. Promoção do turismo sustentável: A Educação Ambiental pode incentivar práticas de turismo
sustentável no Parque Estadual do Cocó. Isso pode incluir a divulgação de informações sobre trilhas
ecológicas, pontos de observação de aves, boas práticas de fotografia e a importância de seguir as
orientações do parque para minimizar os impactos negativos sobre o ambiente natural.
6. Engajamento da comunidade local: A Educação Ambiental deve envolver a comunidade local,
incentivando a participação ativa na gestão e conservação do Parque Estadual do Cocó. Isso pode ser feito
por meio de programas de capacitação, parcerias com escolas locais, envolvimento de associações
comunitárias e incentivo ao voluntariado para atividades de conservação.

Ao implementar essas medidas de Educação Ambiental, o plano pode promover a sustentabilidade no

Parque Estadual do Cocó, garantindo que os visitantes compreendam e respeitem a importância da
conservação do meio ambiente, adotem práticas sustentáveis e contribuam para a preservação desse
importante patrimônio natural.

• Como o plano se relaciona, ou realiza a Política Nacional de Educação Ambiental?

O plano de Educação Ambiental para o Parque Estadual do Cocó pode se relacionar e realizar a Política
Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.795/1999) de várias maneiras. A Política Nacional de
Educação Ambiental estabelece diretrizes e princípios para a promoção da educação ambiental no Brasil,
visando a conscientização, a sensibilização e a formação de uma sociedade mais participativa e
responsável em relação ao meio ambiente.

A seguir estão algumas maneiras pelas quais o plano pode se relacionar e realizar a Política Nacional de
Educação Ambiental no Parque Estadual do Cocó:
1. Implementação dos princípios da educação ambiental: O plano pode adotar os princípios da educação
ambiental estabelecidos na Política Nacional, como a abordagem holística e interdisciplinar, a valorização
dos conhecimentos tradicionais, a participação social e o respeito à diversidade cultural. Esses princípios
podem ser incorporados nas estratégias de educação ambiental desenvolvidas para o parque.
2. Integração com outras políticas públicas: A Política Nacional de Educação Ambiental enfatiza a
necessidade de integração com outras políticas públicas, como a política de gestão de áreas protegidas. O
plano de Educação Ambiental pode buscar a articulação com os gestores do Parque Estadual do Cocó e
outras instituições governamentais envolvidas na gestão da área protegida, a fim de alinhar as ações de
educação ambiental com as estratégias de conservação e manejo do parque.
3. Promoção da participação social: A Política Nacional de Educação Ambiental destaca a importância da
participação social no processo de tomada de decisões e na implementação de ações relacionadas ao meio
ambiente. O plano pode promover espaços de participação, como fóruns, consultas públicas e programas
de voluntariado, para envolver a comunidade local, os visitantes e outros atores interessados na
conservação e no melhor uso do Parque Estadual do Cocó.
4. Fortalecimento da educação formal e não formal: A Política Nacional de Educação Ambiental
reconhece a importância da educação formal e não formal na promoção da conscientização ambiental. O
plano pode estabelecer parcerias com escolas locais, universidades, organizações não governamentais e
outros atores da sociedade civil para desenvolver programas educativos, materiais pedagógicos e
atividades práticas que atinjam diferentes públicos e promovam a educação ambiental de forma
abrangente.
5. Avaliação e monitoramento: A Política Nacional de Educação Ambiental destaca a importância da
avaliação e do monitoramento das ações de educação ambiental. O plano pode estabelecer indicadores de
desempenho, avaliar a eficácia das estratégias educacionais implementadas e monitorar o impacto das
ações de educação ambiental no conhecimento, atitudes e comportamentos dos visitantes do Parque
Estadual do Cocó.

Dessa forma, o plano de Educação Ambiental para o Parque Estadual do Cocó se relaciona e realiza a
Política Nacional de Educação Ambiental ao adotar suas diretrizes, princípios e estratégias, buscando
promover a conscientização, a sensibilização e a participação da sociedade na conservação e no melhor
uso desse importante espaço natural.

• Qual a ação humana que será estimulada e qual ação será combatida com o plano? Quais as
consequências destas ações estimuladas e combatidas?

Com o plano para o melhor uso do Parque Estadual do Cocó pelos visitantes, algumas ações humanas
podem ser estimuladas, enquanto outras podem ser combatidas. Vejamos alguns exemplos:

Ação humana a ser estimulada:

1. Uso responsável e sustentável do parque: O plano pode incentivar os visitantes a adotar práticas de uso
responsável do parque, como seguir as trilhas designadas, não perturbar a fauna e a flora, não retirar
espécies do ambiente natural, descartar adequadamente os resíduos e evitar o consumo excessivo de
recursos naturais. Essa ação visa preservar a biodiversidade, minimizar os impactos negativos e garantir a
sustentabilidade do parque.

Consequências dessa ação estimulada:

• Preservação da biodiversidade: Ao adotar práticas responsáveis, os visitantes contribuem para a
preservação da flora e fauna do Parque Estadual do Cocó, garantindo a manutenção dos habitats naturais e
a sobrevivência de espécies.
• Conservação dos recursos naturais: O uso responsável e sustentável do parque contribui para a
conservação dos recursos naturais, como a água, o solo e a vegetação, garantindo sua disponibilidade para
as gerações futuras.
• Melhoria da qualidade ambiental: Ao adotar práticas sustentáveis, os visitantes contribuem para a
melhoria da qualidade ambiental do parque, promovendo um ambiente saudável e equilibrado para todas
as formas de vida.

Ação humana a ser combatida:

1. Descarte inadequado de resíduos: O plano pode combater o descarte inadequado de resíduos no
parque, como o lançamento de lixo no chão ou nos corpos d'água. Essa ação visa evitar a poluição do
ambiente natural e a degradação dos ecossistemas.

Consequências dessa ação combatida:

 • Preservação dos ecossistemas aquáticos: O combate ao descarte inadequado de resíduos contribui para
a preservação dos rios, lagos e outros corpos d'água presentes no Parque Estadual do Cocó, garantindo a
qualidade da água e a sobrevivência das espécies aquáticas.
• Redução da poluição: Ao combater o descarte inadequado de resíduos, é possível reduzir a poluição do
ar, da água e do solo, contribuindo para a manutenção da saúde ambiental e para a qualidade de vida das
pessoas que frequentam o parque.

Essas ações estimuladas e combatidas, quando adotadas pelos visitantes do Parque Estadual do Cocó, têm
o potencial de promover a conservação dos recursos naturais, a preservação da biodiversidade e a melhoria
da qualidade ambiental. Ao mesmo tempo, o combate ao descarte inadequado de resíduos ajuda a prevenir
a poluição e a degradação dos ecossistemas, garantindo um ambiente saudável e sustentável para as
presentes e futuras gerações.

3. Metodologia
4. Como fazer?

Um ponto para serem analisados seria as contribuições socioeducativas à ação no impacto da gestão
adequada dos resíduos sólidos, tal como pleito aos desafios da educação ambiental. Portanto a destacar a
pertinência das análises profissionais, contato direito ao campo de pesquisa e vivência técnica à situação
abordada. Dessa forma foram intensificadas pesquisas bibliográfica e documental, elucidadas por meio de
levantamentos e apurações informativas formais, especialmente por intermédio de análises e apreciações
de documentos oficiais, na instância legislativa, assim como a utilização de meios midiáticos e internet,
como esferas sócio informativas. (SANTOS, Habila, 2019). A presente pesquisa tem como base de
consulta a legislação pertinente ao Parque Estadual do Cocó. De modo que é realizado também a
divulgação de um calendário de visitas escolares e a interface entre o Parque do Cocó e o turismo.
“Profissionais da Semace têm como analisar quantas pessoas podem visitar as áreas do parque e quais os
horários mais pertinentes. Deste modo, haverá mais interação entre o meio ambiente e outros setores
O Centro de Referência Ambiental do Parque do Cocó (OLIVEIRA, Sara, 2010)

5. Quais as técnicas e instrumentos serão realizados?

O Parque Estadual do Cocó conta com cinco ações voltadas à Educação Ambiental, dispondo de três na
área de resíduos sólidos. Desse modo, foi dado ênfase aos projetos e ações de educação ambiental
relacionada a gestão adequada dos resíduos sólidos no Parque. Projeto Viva o Parque, Ação Lixo 0 no
Cocó, Projeto de Navegação Fluvial Voltado à Educação Ambiental. (SANTOS, Habila, 2019)

6. Quais atividades serão realizadas para alcançar cada um dos objetivos estabelecidos no plano?
O projeto Viva o Parque permite à população a oportunidade de contato com a natureza por meio de
atividades de Educação Ambiental, lazer, esportes e recreação. Contudo, o Viva o Parque é realizado todos
os domingos e recebe cerca de 4 mil participantes e, por sua vez, conta com uma programação
diversificada com oficinas de plantas, trilha interativa, dança, oficinas com resíduos sólidos ao público
infantil de forma lúdica. O Parque disponibiliza 8 monitoras para o acompanhamento de grupos de pessoas
cuja visitação seja previamente agendada. (SANTOS, Habila, 2019). Dessa forma, para realizar pesquisa
científica e eventos sociais, além do agendamento, é necessário solicitar autorização prévia à SEMACE.
De modo que o meio ambiente precisa ser compreendido como uma rede complexa de fenômenos naturais,
sociais, econômicos, culturais e ecológicos. Sendo assim, faz-se necessário uma metodologia que
contribua à construção de um conhecimento teórico e prático entre sociedade-natureza, porém não é o que
se observa no projeto Viva o Parque, em que pese no seu caráter educativo acerca dos resíduos. Todavia,
ao analisar as atividades educativas ambientais aplicadas aos resíduos sólidos, observa-se certa ausência de
conteúdo aos adultos, dispondo somente de uma oficina lúdica com resíduos sólidos ao público infantil.
(SEMACE, 2010)
A ação Lixo 0 no Cocó O objetivo principal, limpar mensalmente a unidade de conservação (UC) e
mensurar o impacto que o lixo causa nas áreas de conservação. Sendo assim, ações são tomadas que visa
impactar positivamente os usuários e visitantes do parque, a mesma relata. A ação que iniciou neste ano de
2019, contou com a participação de 14 voluntários que coletaram cerca de 38 quilos de resíduos sólidos.
O Park também no Dia Mundial da Limpeza é uma ação mundial que incentiva a mobilização de
voluntários para a limpeza de suas cidades, bairros, praias, praças e parques. Acontece, anualmente, no
terceiro sábado de setembro. Dessa forma, mais de 180 países mobilizaram-se para 24 horas de limpeza. O
objetivo é sensibilizar a população mundial, sobre o descarte inadequado de Resíduos Sólidos Urbanos
(RSU). (SANTOS, Habila, 2019). Visto que o Governo do Estado do Ceará sancionou em 2011 a lei
14.892, que dispõe sobre educação ambiental, institui a política de educação ambiental e dá outras
providências. Sendo assim cerca de 1,4 bilhão de toneladas de RSU, sendo 79 milhões de toneladas só no
Brasil. A Organização das Nações Unidas (ONU) estima que, caso não ocorra uma mudança nos padrões
atuais de descarte, até 2050, haverá um aumento de 350% de resíduos sólidos em todo o mundo. Essa
postura que queremos acreditar que haja uma posição consciente a respeito das questões relacionadas à
conservação do Parque e à adequada gestão dos resíduos sólidos (SEMACE, 2010).
Projeto de Navegação Fluvial, Educação Ambiental, o projeto de navegação tem o objetivo de conectar a
população com o rio e fazer com que cada visitante se sinta guardião do patrimônio ambiental. Sendo
assim, no Rio Cocó, a ação foi feita em parceria com o Tenente Araújo (SEMACE, 2010). Semanalmente
ele já realiza a retirada de resíduos sólidos do rio. Nestas ações são encontrados diversos tipos de
materiais, como pneus, que serão reutilizados para revitalização de alguns espaços no Parque Estadual do
Cocó e para uma escola participante dos projetos de Educação Ambiental da UC, Segundo a revista anual
da Secretaria do Meio Ambiente (SEMA), o projeto que foi inaugurado em 2016 recebeu 2.936 pessoas; já
em 2017 foram registrados 4.239 visitantes. (SANTOS, Habila, 2019)

7. Quem é o responsável por cada atividade?

O grande idealizador deste projeto é o senhor Francisco de Assis Araújo Garcia, conhecido como
Tenente Araújo, entrou no Pelotão Ecológico da Polícia Militar em 1991 permanecendo até 2014
patrulhando a área do Cocó.
8. Quem é o público e o responsável por cada atividade?
Alunos do Ensino Médio e fundamental, Responsáveis Professores, Educadores do próprio centro do
Parque e monitores
9. Como serão coletados, registrados e utilizados os resultados de cada atividade?
Base principal que podemos utilizar para coleta os meios de comunicação com internet, software
como planilhas para comparar dados geográficos de visitantes, e ter o controle de cada visitante que
passarem pelo Park e realizar divulgações nas mídias sociais como Instagram, Facebook e site de
publicidade.
10. Recursos necessários

Os principais recursos estabelecidos para realizações de tais ações propostas como atividades de
Educação Ambiental, lazer, esportes e recreação, requer atributos como engajamento desde
representantes do parque como também os visitantes, irão representar o evento tornando a
Programação diversificada com oficinas de plantas, trilha interativa, dança, oficinas com resíduos
sólidos ao público infantil de forma lúdica. Além de buscar conhecimentos explorando Pesquisa
científica e eventos sociais. Dessa forma existem diversos Meios de comunicação com internet,
software como planilhas para comparar dados geográficos que contribui para expandir um alcance
mais diversificado.

EVENTO VIVA O PARQUE LOCALIZAÇÃO: PARQUE DO COCÓ

LISTA

ATIVIDADES Oficina com

Oficina de plantas Trilha interativa Dança
PROGRAMADAS resíduos sólidos

- Mudas
- Palco
- Pás -Mesas
- Caixas de som
- Tesouras - Cadeiras
- Folders - Sistema de
MATERIAIS - Fitas Métrica - Objetos de
- Painéis iluminação
- Barbantes 24 fios resíduos sólidos
- Microfone
- Cordões de Algodão
4mm

SERVIÇOS - - Empresa de -
 equipamento de
som e iluminação

3 Monitores do 2 Monitores do 3 Professores de 3 Monitores do

FUNCIONÁRIOS
parque parque dança parque

LOCAÇÃO DO Estande Auxiliar

Estande Auxiliar 1 Estande Principal Palco
ESPAÇO 2

CUSTO R$ 5000 R$ 1000 R$ 7500 R$ 500

TOTAL = R$ 14000

EVENTO AÇÃO LIXO 0 LOCALIZAÇÃO: PARQUE DO COCÓ

LISTA

ATIVIDADES
Oficina de limpeza Trilha interativa
PROGRAMADAS
- Folders
- Pás
- Painéis
- Sacolas Recicláveis
MATERIAIS -Mesas
- Luvas Recicláveis
- Cadeiras
- Microfone

SERVIÇOS - -
4 Monitores do
FUNCIONÁRIOS 4 Monitores do parque
parque

LOCAÇÃO DO
Estande Auxiliar 1 Estande Principal
ESPAÇO

CUSTO R$ 300 R$ 1500

TOTAL = R$ 1800

EVENTO NAVEGAÇÃO FLUVIAL LOCALIZAÇÃO: PARQUE / RIO COCÓ

LISTA

ATIVIDADES
Oficina de limpeza Trilha interativa
PROGRAMADAS
- Folders
- Pás
- Painéis
- Sacolas Recicláveis
MATERIAIS -Mesas
- Luvas Recicláveis
- Cadeiras
- Microfone
 SERVIÇOS - -
FUNCIONÁRIOS 6 Monitores do parque 2 Monitores do parque

LOCAÇÃO DO
- Estande Principal
ESPAÇO

CUSTO R$ 1000 R$ 1500

TOTAL = R$ 2500

Para o desenvolvimento de atividades programadas, são necessários materiais, contratação de

serviços, pessoas e locação ou reserva de espaços. Usualmente os orçamentos são apresentados em
planilhas, para facilitar a visualização dos custos. Na planilha, é importante ter a descrição do item, a
quantidade necessária, o valor unitário e o valor total a ser custeado. Caso o plano seja apresentado a
algum patrocinador ou obtiver fonte de custeio, é importante indicar a fonte do recurso: Será recurso
próprio? Será feita alguma ação para captar este recurso? Há um financiador?

11. Cronograma

EVENTO VIVA O PARQUE LOCALIZAÇÃO: PARQUE DO COCÓ

LISTA

CRONOGRAMA Palestras e Oficina com resíduos

Oficina de plantas Trilha interativa
DE EXECUÇÃO seminários sólidos

Agosto 2023 X X X

Setembro 2023 X X X

Outubro 2023 X X X

Novembro 2023 X X X

CUSTO R$ 15.000 R$ 3.000 R$ 22.500 R$ 1.500

TOTAL = 42.000

12. Referências
SANTOS, Habila, Desafios da Educação Ambiental no Parque Estadual do Cocó (ce), Disponível:
file:///C:/Users/ROBSON/Downloads/1483-Texto%20do%20artigo-5458-1-10-20191016.pdf, 2019

OLIVEIRA, Sara, Cocó – Parque ganha Centro de Referência Ambiental, Fortaleza-CE, Disponivel:
https://oestadoce.com.br/geral/coco-parque-ganha-centro-de-referencia-ambiental/, 2010

CARVALHO, A.; P. et al. Sustentabilidade em TI: Indo Além da “TI Verde”, 2009. Disponível em:
<https://www.profissionaisti.com.br/2009/01/sustentabilidade- em-ti-indo-alem-da-ti-verde/> Acesso em:
02 set. 2017

Secretaria do meio Ambiente. Roteiro para Elaboração de Projetos de Educação Ambiental,

Coordenadoria de Educação Ambiental- CEA-SP, 2014. Disponível em:
http://www2.ambiente.sp.gov.br/cea/2014/11/24/roteiro-para-elaboracao-de-
projetos-de-educação-ambiental-2/ . Acesso em 10 Set 2017