Eu gosto de aprender sobre a minha personalidade Concordo totalmente 4 1

Eu consigo tocar um instrumento musical Concordo parcialmente 3 2

Acho que é mais fácil de resolver os problemas, quando eu estou fazendo alguma a vidade
Concordo totalmente
sica 4 3
Eu sempre tenho uma música ou o trecho de uma música na minha cabeça Concordo totalmente 4 4
Eu acho que fazer orçamentos e gerenciar recursos financeiros é algo fácil Concordo totalmente 4 5
Acho que é fácil inventar histórias Concordo totalmente 4 6
Eu sempre ve boa coordenação motora Concordo totalmente 4 7
Ao falar com alguém, eu fico atento as palavras que a pessoa usa e não no que ela quer
Discordo parcialmente
dizer 2 8
Eu gosto de palavras cruzadas, caça‐palavras e outros quebra‐cabeças que envolvam
Concordo totalmente
palavras 4 9
Eu não gosto de ambiguidade, eu gosto das coisas bem claras Concordo totalmente
4 10
Eu gosto de quebra‐cabeças de lógica ao es lo SUDOKU Concordo totalmente 4 11
Eu gosto de meditar Concordo totalmente 4 12
A música é muito importante para mim Concordo totalmente 4 13
Eu sou um men roso convincente Concordo totalmente 4 14
Eu pra co um esporte ou a dança Concordo totalmente 4 15
Sou muito interessado em testes de personalidade e testes de inteligência Concordo totalmente 4 16
Pessoas que se comportam irracionalmente me irritam Concordo totalmente 4 17
Acho que a música que me atrai é muitas vezes baseada em como eu me sinto
Concordo totalmente
emocionalmente 4 18
Eu sou uma pessoa muito sociável e que gosta de estar com outras pessoas Discordo parcialmente 2 19
Eu gosto de ser sistemá co e exaus vo Discordo parcialmente
2 20
Acho gráficos e tabelas fáceis de compreender Concordo totalmente 4 21
Eu arremesso objetos com excelente mira ‐ dardos, flechas, pedras, frisbees, etc Concordo totalmente 4 22
Acho que é fácil de lembrar citações ou frases Concordo parcialmente 3 23
Eu sempre posso reconhecer lugares pelos quais já passei, mesmo que tenham passado
Concordo totalmente
muitos anos 4 24
Eu gosto de uma grande variedade de es los musicais Concordo parcialmente 3 25
Quando estou concentrado tendo a rabiscar Concordo totalmente 4 26
Eu posso manipular as pessoas se assim eu quiser Concordo totalmente 4 27
Eu posso prever meus sen mentos e comportamentos em determinadas situações com
Concordo totalmente
bastante precisão 4 28
Faço contas de cabeça facilmente Concordo totalmente 4 29
Eu posso iden ficar a maioria dos sons sem ver o que lhes causa Concordo totalmente
4 30
Na escola, um dos meus temas favoritos era língua portuguesa Concordo parcialmente 3 31
Eu gosto de pensar por um problema com cuidado, considerando‐se todas as
Concordo totalmente
consequências 4 32
Gosto de debates e discussões Concordo totalmente 4 33
Eu amo esportes de adrenalina e radicais Concordo totalmente 4 34
Prefiro os esportes individuais Discordo parcialmente 2 35
Eu me preocupo com o que os que me rodeiam sentem Concordo totalmente 4 36
Minha casa está cheia de imagens, fotografias e quadros Concordo parcialmente 3 37
Eu gosto e sou bom em fazer as coisas ‐ eu sou bom com as minhas mãos Concordo parcialmente 3 38
Gosto de fazer as coisas ouvindo música em segundo plano Concordo totalmente 4 39
Acho que é fácil de lembrar números de telefone Concordo parcialmente
3 40
Eu estabeleço metas e planos para o futuro Concordo totalmente 4 41
Sou uma pessoa sensível ao tato Concordo totalmente 4 42
Posso dizer facilmente se alguém gosta de mim ou não Discordo parcialmente 2 43
Posso facilmente imaginar como um objeto seria a par r de uma outra perspec va Concordo totalmente 4 44
Eu nunca leio as intruções para montar móveis ou fazer funcionar eletro‐domés cos Discordo parcialmente 2 45
Eu acho fácil falar com pessoas que ainda não conheço Concordo totalmente 4 46
Para aprender algo novo, eu só preciso ver e experimentar que já aprendo Concordo totalmente 4 47
Costumo ver imagens claras quando eu fecho meus olhos Concordo parcialmente 3 48
Eu não uso meus dedos quando eu conto Concordo parcialmente 3 49
Muitas vezes eu falo para mim mesmo ‐ em voz alta ou na minha cabeça Discordo totalmente
1 50
Na escola eu adorava as aulas de música Concordo parcialmente 3 51
Quando eu estou no exterior, acho que é fácil de pegar o básico de outro idioma Concordo totalmente 4 52
Acho que jogos de bola são fáceis e agradáveis Concordo parcialmente 3 53
Minha matéria favorita na escola era matemá ca Concordo totalmente 4 54
Eu sempre sei como estou me sen ndo Concordo parcialmente 3 55
Eu sou realista sobre os meus pontos fortes e fracos Concordo parcialmente 3 56
Eu tenho um diário Discordo totalmente 1 57
Sou consciente da linguagem corporal das outras pessoas Discordo parcialmente 2 58
Minha matéria favorita na escola era arte Concordo parcialmente 3 59
Acho prazeiroso ler Concordo parcialmente
3 60
Eu posso ler um mapa facilmente Concordo totalmente 4 61
Me perturba ver alguém chorar e não ser capaz de ajudar Concordo totalmente 4 62
Eu sou bom em resolver disputas entre outros Concordo totalmente 4 63
Eu sempre sonhei em ser um músico ou cantor Concordo totalmente 4 64
Eu prefiro esportes de equipe Concordo totalmente 4 65
Cantar me faz sen r felicidade Concordo parcialmente 3 66
Eu nunca me perco quando estou por conta própria em um novo lugar Concordo totalmente 4 67
Se estou aprendendo a fazer alguma coisa, gosto de ver desenhos e diagramas de como o
Concordo totalmente
objeto funciona 4 68
Fico feliz de gastar meu tempo ficando sozinho Concordo totalmente 4 69
Meus amigos sempre me procuram para apoio emocional e aconselhamento Concordo parcialmente
3 70
 Pontos

Linguís ca
32

Lóg.‐Matemá ca
36

Musical
36

Cinest.‐Corporal
36

Espacial‐Visual
37

Interpessoal
33

Intrapessoal
33
 Inteligência Pontos

Linguís ca
32

Lógica‐Matemá ca
36

Musical
36

Cinestésica‐Corporal
36

Espacial‐Visual
37

Interpessoal
33

Intrapessoal
33
 Es䬃㉂lo de
Tipo de
Descrição Escolhas, preferências ou potenciais Tarefas rela䬃㉂vas, a䬃㉂vidades e testes aprendizagem
Inteligências
favorito

palavras e linguagem, escrita e escritores, advogados, jornalistas, escrever um conjunto de instruções;

falada; retenção, interpretação palestrantes, instrutores, redatores, falar sobre um assunto; editar uma
e explicação de idéias e professores de inglês, poetas, peça escrita ou trabalho, escrever um
Linguís䬃㉂ca Palavras e liguagem
informações via linguagem, editores, linguistas, tradutores, discurso; opinar em um evento;
relação entre comunicação e relações públicas, consultores de aplicar uma tendência posi va ou
significado mídia, apresentadores de TV e rádio nega va para uma história

pensamento lógico, a
cien stas, engenheiros, especialistas realizar um cálculo aritmé co mental;
detecção de padrões,
em informá ca, contadores, criar um processo para medir algo
raciocínio cien fico e dedução,
esta s cos, pesquisadores, analistas, di cil; analisar como a máquina
Logica‐ analisar problemas, realizar
comerciantes, banqueiros, corretores funciona, criar um processo, elaborar Números e lógica
Matemá䬃㉂ca cálculos matemá cos,
de seguros, negociadores, uma estratégia para alcançar um
entende relação entre causa e
solucionadores de problemas, obje vo, avaliar o valor de um
efeito para um resultado
diretores negócio ou de uma proposta
tangível

habilidade musical,
consciência, valorização e uso
de som, reconhecimento de
Musical
padrões tonais e rítmicos,
entende relação entre o som
eo sen mento
músicos, cantores, compositores, DJs, executar uma peça musical, cantar
produtores musicais, afinadores de uma música, rever uma obra musical;
piano, engenheiros acús cos, ar stas, treinar alguém para tocar um músicas, sons e
planejadores de festas, consultores de instrumento musical; especificar rí mos
meio ambiente e ruídos, treinadores música ambiente para sistemas de
de voz telefonia e recepções de empresas

dançarinos, demonstradores, atores, malabarismos; demonstrar uma

espor stas, mergulhadores, esporte‐ técnica espor va; girar uma bolacha
controle de movimento do pessoas, soldados, bombeiros, ar stas de cerveja, criar uma mímica para
experiência sica e
Cinestésica‐ corpo, destreza manual, performá cos; ergonomistas, explicar alguma coisa, jogar uma
movimento, toque e
Corporal agilidade sica e equilíbrio, osteopatas, pescadores, motoristas, panqueca pro alto, empinar pipa;
sensações
olhos e coordenação do corpo artesãos; jardineiros, cozinheiros, treinar postura no local de trabalho,
acupunturistas, terapêutas avaliar um posto de trabalho através
alterna vos, aventureiros da ergonomia

percepção visual e espacial,

interpretação e criação de ar stas, designers, cartunistas, projetar um traje; interpretar uma
imagens visuais; imaginação roteiristas, arquitetos, fotógrafos, pintura, criar um layout de sala, criar imagens, formas,
Espacial‐
pictórica e de expressão, escultores, planejadores de cidades, um logo po, criar o design de um gravuras e espaço
Visual
entende relação entre visionários, inventores, engenheiros, edi cio; arrumar uma mala ou o tridimensional
imagens e significados, entre o consultores de beleza e de cosmé cos porta‐malas de um carro
espaço e o efeito

percepção dos sen mentos

das outras pessoas,
capacidade de se relacionar
com os outros, de
interpretação do
Interpessoal
comportamento e da
comunicação; entende as
relações entre as pessoas e
suas situações, incluindo
outras pessoas
terapeutas, profissionais de RH,
interpretar o humor de expressões
mediadores, dirigentes, conselheiros,
faciais; demonstrar sen mentos contato humano,
polí cos, educadores, vendedeores,
através da linguagem corporal; afetar comunicação,
profissionais da religião, psicólogos,
os sen mentos dos outros de forma cooperação e
professores, médicos, organizadores,
planejada; treinar ou aconselhar trabalho em equipe
cuidadores, profissionais de
outra pessoa
publicidade, treinadores e mentores

considerar e decidir seus próprios

auto‐conhecimento,
Inteligência relacionada aos que são obje vos e mudanças pessoais
conhecimento pessoal, a
auto‐conscientes e envolvidos nos necessárias para alcançá‐los (não
obje vidade pessoal, a
processos de mudança de necessariamente revelar isso para os
capacidade de compreender a auto‐reflexão, auto‐
Intrapessoal pensamentos pessoais, crenças e outros); considerar a própria 'Janela
si mesmo, sua relação com os descobrimento
comportamentos em relação à sua de Johari ", e decidir as opções para o
outros e do mundo, e da
situação, outras pessoas, sua seu desenvolvimento; considerar e
própria necessidade e reação
finalidade e obje vos. decidir a própria posição em relação
para mudar
ao modelo de Inteligência Emocional