Plano de Aula 1: Introdução ao Conceito de Comprimento

Objetivo: Apresentar aos alunos o conceito de comprimento e sua importância, bem

como explorar diferentes unidades de medida.

Duração: 1 aula (50 minutos)

Atividades:

1. Apresentação (5 minutos):
o Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é comprimento
e por que é importante.
o Discuta brevemente suas respostas e destaque a importância do
comprimento na nossa vida cotidiana.
2. Exploração das Unidades de Medida (20 minutos):
o Mostre diferentes objetos (lápis, régua, livro, etc.) e peça aos alunos para
estimarem seus comprimentos usando as unidades que eles conhecem
(metros, centímetros, milímetros).
o Registre as estimativas no quadro e discuta a precisão de cada unidade de
medida.
o Introduza formalmente as unidades de medida, explicando as relações
entre metros, centímetros e milímetros.
3. Exercícios Práticos (25 minutos):
o Divida a turma em grupos e distribua fitas métricas, régua e outros
instrumentos de medição.
o Peça aos alunos para medirem o comprimento de objetos em sala de aula,
registrando os resultados em centímetros e milímetros.
o Circule pela sala, auxiliando e verificando o progresso dos grupos.

Plano de Aula 2: Comparando e Convertendo Unidades de Comprimento

Objetivo: Ensinar aos alunos como comparar e converter diferentes unidades de

comprimento, proporcionando uma compreensão mais profunda das medidas.

Duração: 2 aulas (50 minutos cada)

Atividades:

1. Revisão Rápida (10 minutos):

o Faça uma rápida revisão do conceito de comprimento e das unidades de
medida abordadas na aula anterior.
2. Comparação de Unidades de Medida (30 minutos):
o Explique aos alunos como comparar diferentes unidades de medida de
comprimento usando os prefixos (kilo, hecto, deca, deci, centi, mili).
o Forneça exemplos e faça exercícios em conjunto, mostrando como
converter de uma unidade para outra.
3. Exercícios Práticos (30 minutos):
o Distribua exercícios para os alunos resolverem individualmente ou em
grupos.
 o Os exercícios devem envolver a comparação de medidas em diferentes
unidades e a conversão entre elas.
o Circule pela sala, fornecendo suporte adicional e esclarecendo dúvidas.

Plano de Aula 3: Aplicando o Conceito de Comprimento em Situações do Mundo Real

Objetivo: Aplicar o conceito de comprimento em situações do mundo real, mostrando

aos alunos como essa grandeza é utilizada em diversas áreas.

Duração: 1 aula (50 minutos)

Atividades:

1. Introdução (5 minutos):
o Inicie a aula discutindo com os alunos as diferentes áreas em que o
conceito de comprimento é aplicado (construção civil, arquitetura,
design, medicina, etc.).
o Peça aos alunos para compartilharem exemplos de como o comprimento
é importante em suas vidas cotidianas.
2. Exploração de Aplicações Práticas (30 minutos):
o Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma área específica
(exemplo: construção civil, arquitetura, moda).
o Peça aos grupos para pesquisarem e identificarem como o comprimento é
aplicado nessa área, destacando exemplos práticos.
o Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a classe.
3. Discussão e Reflexão (15 minutos):
o Inicie uma discussão em sala de aula, abordando as diferentes aplicações
do comprimento apresentadas pelos grupos.
o Pergunte aos alunos como eles acham que poderiam utilizar o
conhecimento sobre comprimento em suas próprias carreiras ou
interesses futuros.
o

Plano de Aula 1: Introdução ao Conceito de Comprimento

Habilidades da BNCC (Base Nacional Comum Curricular):

 Matemática: (EM13MAT106) Reconhecer, no contexto social, diferentes

significados e representações dos números e operações – naturais, inteiros,
racionais ou reais – e escolher, em situações-problema, a adequada a cada
contexto.
 Matemática: (EM13MAT111) Reconhecer e utilizar as unidades usuais em
diferentes contextos, incluindo as unidades de tempo e as de medidas de área,
volume, massa e capacidade, e as moedas, e fazer estimativas do resultado de
uma medição.

Plano de Aula 2: Comparando e Convertendo Unidades de Comprimento

Habilidades da BNCC:
  Matemática: (EM13MAT401) Converter medidas de uma unidade em outra (por
exemplo, km/h em m/s, m em km, kg em g etc.) e utilizar para resolver
problemas.
 Matemática: (EM13MAT401) Resolver e elaborar problemas que envolvam a
variação de grandezas, direta ou inversamente proporcionais, inclusive com o
uso de tecnologias digitais.

Plano de Aula 3: Aplicando o Conceito de Comprimento em Situações do Mundo Real

Habilidades da BNCC:

 Matemática: (EM13MAT501) Resolver e elaborar problemas que envolvam

grandezas proporcionais, utilizando diferentes representações numéricas, como a
razão e a proporção, e conhecimentos algébricos, geométricos ou
trigonométricos, dispondo de instrumentos de medida.
 Matemática: (EM13MAT506) Resolver e elaborar problemas, em diferentes
contextos, que envolvem cálculos e estimativas com grandezas, utilizando
informações sobre os instrumentos de medida, as unidades, as transformações
entre elas e o erro de medida.