PEDAGOGIA ORGANIZACIONAL EM

AMBIENTES NÃO ESCOLARES

VALÉRIA FAGUNDES
CONTEXTUALIZAÇÃO DA
DISCIPLINA
 Unidade 1

Pedagogia Organizacional, Social e Hospitalar : Os fundamentos nos espaços não

escolares;

Fundamentos da Pedagogia Organizacional, Social e Hospitalar : breve histórico;

Ética nas organizações: comportamento humano nas organizações e relações;

A Pedagogia Organizacional e as práticas pedagógicas dentro das empresas .

 Unidade 2

A Pedagogia Social e seus aspectos : a atuação do pedagogo nos espaços

socioeducativos;

O pedagogo e o contexto sociocultural: multiculturalismo, diversidade

cultural e cidadania;

Pedagogia Social e movimentos sociais na educação.

 Unidade 3

A Política Nacional de Educação Especial : Pedagogia Hospitalar e suas bases

legais;

A ética dentro do hospital : características e particularidades da intervenção

pedagógica adequada nos diversos ambientes e condições existentes no
ambiente hospitalar;

Aspectos e características no leito hospitalar, na sala de recreação/classe

hospitalar, no acompanhamento escolar/hospitalar e na orientação à família.
 Unidade 4

Conhecimentos necessários ao pedagogo organizacional;

Intervenções sociais e práticas do pedagogo social;

Elaborando projetos organizacionais, sociais e hospitalares.

 PEDAGOGIA SOCIAL

Compreende a transformação
social a partir da educação
 G O G I A S OC
DA IA
PE L
surgiu na Europa

Primeira gruerra mundial (1914 e 1918)

Educação como solução para problemas sociais
Pedagogos decidiram atender pedagogicamente, grupos menos
favorecidos socialmente.
O conceito de pedagogia social foi consolidado após a Segunda Revolução
Industrial ( 1939 e 1945)
Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)

Educação Humanística e filosófica

Educação Integral

Friedrich Froebel (1782- 1852)

Cada criança passa por processos de aprendizagem

específicos

A infância não é um treinamento para vida adulta

 ESCOLA NOVA

Universalização da escola
pública , laica e gratuíta.

John Dewey
Aspectos históricos da Pedagogia Social
no Brasil

Inicio do século XX

A pedagogia social e a Educação Popular direcionavam-

se à população brasileira que não tinha acesso à escola
ou não sabiam ler ou escrever.

centros de educação popular ou práticas de educação

alternativas
Público beneficiado - Trabalhadores brasileiros em bairros
operários de São Paulo, Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul.

Os projetos de educação eram realizados por meio de escolas de

trabalhadores para operários adultos e seus filhos.

Embrião da Pedagogia Social no Brasil

A Pedagogia Social contribuiu para formação da corrente da Escola

Nova (John Dewey, defendido e utilizado por Anísio Teixeira)

Base teórica - A defesa da democracia e da ciência

Fernando Azevedo - conceito de
pedagogia social

“ os povos acomodam-se no
interior das velhas estruturas,
cabendo à Pedagogia Social fazer
com que se liberem das amarras da
tradição”.
 Lei de Diretrizes e Bases (1996)

Art. 1o A educação abrange os processos formativos que

se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana,
no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais e organizações da sociedade civil e
nas manifestações culturais.
o objetivo da pedagogia social não é ser
assistencialista, o objetivo é alcançar
pessoas de diferentes realidades em
posições de vulnerabilidade, não
importando o nível.
 PEDAGOGIA SOCIAL EDUCAÇÃO POPULAR

Estudo social de práticas educativas; Não é institucionalizada;

Base teórica para as práticas de educação Ocorre em grupos populares;

popular, sociocomunitária e educação social;
É determinada pela realidade e
Visa melhorar as relações sociais e humanas; perspectiva histórica;

É instituída com o objetivo de se opor ao

Se baseia em intervenções educativas
projeto educacional dominante;
intencionais e não formais.
Adotada em movimentos sociais, em
diferentes contextos.
 EDUCAÇÃO POPULAR

Na Primeira República, a expressão “educação popular”, em

consonância com o processo de implantação dos sistemas nacionais de
ensino ocorrido ao longo do século XIX, encontrava-se associada à
instrução elementar que se buscava generalizar para toda a população
de cada País, mediante a implantação de escolas primárias.

Demerval Saviani, 2008.,

 EDUCAÇÃO POPULAR

A Educação Popular defende que só

pode haver uma sociedade justa e
democrática se as classes oprimidas e
discriminadas tomarem consciência de
suas condições de vida e das raízes dos
problemas que as afetam.
Paulo freire
EDUCAÇÃO POPULAR- CASE DE
SUCESSO

surgimento : 2015

Coletivo RUA

Acesso de jovens da periferia

ao Ensino Superior
Aulas de reforço escolar

Inscrição gratuita em exames

avaliativos
 PEDAGOGIA SOCIAL- CASE DE
Quatro escolas públicas
SUCESSO do município.
Projeto Farol da Cidadania, da
cidade de Coruripe (AL).

Diminuição da
evasão escolar na
cidade de Coruripe
Equipe
Itaú social Multidiscipliar
 A Pedagogia Social e os seus
diferentes contextos

EDUCAÇÃO PARA ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA

CONTEXTO SOCIAL INDIVÍDUO

PRÁTICAS EDUCATIVAS
 EDUCADOR(A) SOCIAL - ATUAÇÃO

O(a) educador(a) social atua promovendo a integração

entre o indivíduo e a sociedade por meio da educação. Sua
área de atuação alcança pessoas que estão em condições
de vulnerabilidade, exclusão social ou com alguma
necessidade física específica.
 ESPAÇOS DE ATUAÇÃO

projetos sociais em instituições privadas,

presídios, igrejas, ONGs, asilos, projetos sociais
Inserir um subtítulo
voltados para qualificação profissional, dentre
outros.
 PRINCIPAIS FUNÇÕES DE UM(A)
PEDAGOGO(A) SOCIAL

participar da gestão das instituições em que atuem

planejando, executando, acompanhando e avaliando
projetos e programas educacionais, em ambientes
escolares e não- escolares; realizar pesquisas que
Inserir um
proporcionem subtítulo
conhecimentos, entre outros: sobre seus
alunos e alunas e a realidade sociocultural em que estes
estão inclusos.
O(A) PEDAGOGO(A) SOCIAL

(O)ASSISTENTE SOCIAL
Um(a) pedagogo(a) em projetos sociais, por exemplo,
sugere diálogos e análises voltados para a educação
como estratégia de intervenção.

o(a) assistente social possui atribuições voltadas

diretamente a questões sociais e diferentes
contextos de pessoas com práticas relacionadas a
outras intervenções (judiciais, governamentais etc).
 Multiculturalismo e diversidade
cultural
o “multiculturalismo” é algo “em que há, em simultâneo, várias culturas
num mesmo território, País, etc.; multiculturalidade”.

A expressão “diversidade cultural”, por sua vez, tem sua definição como
conjunto de características culturais que, observadas em pessoas
circunscritas num mesmo espaço geográfico (País, cidade, região etc.),
caracteriza costumes, hábitos sociais ou crenças que variam de uma
pessoa para outra”.
EXISTE MULTICULTURALISMO E
DIVERSIDADE CULTURAL NO
BRASIL?
EXISTE MULTICULTURALISMO E
DIVERSIDADE CULTURAL AQUI
NESTA TURMA?
EXISTE MULTICULTURALISMO E
DIVERSIDADE CULTURAL
ESCOLA ?
O multiculturalismo é a valorização
da diversidade cultural
 Multiculturalismo e diversidade
cultural

A Pedagogia Social visa promover a educação valorizando e reconhecendo as

múltiplas culturas, além da diversidade cultural em suas diferentes características e
contextos, é necessário compreender que, para uma educação com sentido na vida
dos sujeitos, tais influências precisam ser consideradas como ponto de partida para
os processos educativos em suas práticas e intervenções.
A diversidade cultural e o multiculturalismo influenciam nos
processos de ensino aprendizagem nos mais diferentes
espaços em que a Pedagogia Social é exercida.
 A cidadania e a pedagogia social

A Pedagogia Social, segundo a ótica freireana, propaga a

educação como um instrumento de transformação.
Entretanto, antes da transformação, vem a capacidade de
se enxergar em seu próprio contexto e realidade.
 Pedagogia Social e movimentos
sociais na educação

O movimento social surge fundamentado numa “inquietação”,

como algo que deveria acontecer e não acontece ou ainda algo
que acontece e não deveria.
 O pedagogo social, suas ações e intervenções
nos
movimentos sociais

o pedagogo social precisa compreender que as ações e intervenções

desenvolvidas no âmbito pedagógico, precisam focar na valorização da identi-
dade cultural dos grupos sociais. Muitas vezes, antes de promover a inclusão
social desses grupos, o pedagogo deve investir em ações que tratem a
percepção dos próprios indivíduos a respeito da sua visão de pertencimento a
um determinado grupo social.
POR QUE A PEDAGOGIA SOCIAL É IMPORTANTE
PARA OS MOVIMENTOS SOCIAIS?
 MOVIMENTO SEM TERRA

Surgiu a partir de uma desigualdade histórica do acesso a terra.

A fundação deste movimento se deu em um contexto político com o objetivo

principal de repensar a reforma agrágria.

Acesso à educação

Estrutura das famílias assentadas

 PEDAGOGIA SOCIAL E O MOVIMENTO NEGRO

surgimento

Reparação histórica

Identidade negra

Oportunidades
MOVIMENTO INDÍGENA

Primeiros habitantes do
Brasil

Reconhecimento

ONGS - Promotoras de
educação
 EDUCAÇÃO PRISIONAL
COMO TRABALHAR COM PEDAGOGIA SOCIAL NUM AMBIIENTE DE EXTREMA
OPRESSÃO?
 NOVAS TECNOLOGIAS E A
PEDAGOGIA SOCIAL

Um dos papéis fundamentais da

Pedagogia Social é promover a
capacidade de reflexão a partir de
ações pedagógicas.
OBRIGADA !