MATRIZ CURRICULAR ENSINO MÉDIO – ÁREA: LINGUAGENS

MATRIZ CURRICULAR ENSINO MÉDIO – LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS

Eixos Temáticos Objetos do conhecimento Competências Habilidades
Caderno
O Ser Humano gera Texto motivador baseado em diversos gêneros textuais C1 - Utilizar a leitura H5 - Estabelecer relações de sentido entre informações
e é gerado por (cartazes, tirinhas, texto em verso e prosa, fotografias, como fonte de subentendidas ou pressupostas em um texto.
linguagens. entre outros), linguagem verbal e não-verbal; história da informação e como meio H6 - Identificar recursos gramaticais e intertextuais
escrita; história da Língua Portuguesa; literatura de acesso ao mundo do empregados na construção de sentido de um texto.
medieval; pronomes, adjetivos, tipos textuais: narrativo, trabalho e dos estudos H7 - Identificar os elementos que compõem uma
descritivo. Textos motivadores sobre práticas de avançados. manifestação cultural e artística.
educação física; gêneros textuais ligados ao mundo do C2 - Compreender, H8 – Identificar recursos de estilo e modos de
trabalho: hipertextos; e-mail; parecer técnico, entre analisar e aplicar organização das informações utilizados na produção de
outros; tipos textuais: injuntivo e dissertativo; elementos e recursos um texto.
Renascimento, coesão. expressivos das
linguagens verbal,
artística e corporal.
C3 - Articular aspectos
1 das identidades em
textos e manifestações
artísticas e culturais,
considerando as práticas
sociais e as linguagens
utilizadas.
C4 - Produzir textos orais
e escritos, utilizando-os
como meio de acesso e
permanência no mundo
do trabalho,
respondendo aos
diferentes propósitos da
comunicação.
Continuidade e Textos motivadores; Quinhentismo; advérbio e C1 - Utilizar a leitura H1 - Ler textos relacionados ao Mundo do Trabalho.
2 descontinuidade preposição. Regência verbal e nominal; leitura e produção como fonte de
informação e como meio

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na trajetória de relatórios científicos e técnicos; práticas esportivas; de acesso ao mundo do
cultural brasileira. cultura e sociedade. trabalho e dos estudos
avançados.
C3 - Articular aspectos
das identidades em
textos e manifestações
artísticas e culturais,
considerando as práticas
sociais e as linguagens
utilizadas.
C4 - Produzir textos orais
e escritos, utilizando-os
como meio de acesso e
permanência no mundo
do trabalho,
respondendo aos
diferentes propósitos da
comunicação.
Linguagem e Texto motivador (gêneros textuais diversificados para C1 - Utilizar a leitura
vivência pessoal, identificação de tema), exercícios de morfologia como fonte de
sociocultural, (Substantivo; numeral; artigo) aplicados ao texto; leitura informação e como meio
profissional e e produção de textos relacionados ao mundo do trabalho de acesso ao mundo do
estética. (manuais técnicos, catálogos, currículos, relatórios, entre trabalho e dos estudos
outros); produção de trabalho individual/coletivo de avançados.
caráter jornalístico (notícia, reportagem, editorial, entre C2 - Compreender,
3 outros). Barroco. Análise de textos motivadores analisar e aplicar
multissemióticos (língua portuguesa e/ou LEM), verbo e elementos e recursos
concordância verbal e nominal (exercícios aplicados ao expressivos das
texto), reconhecimento de influências culturais nas linguagens verbal,
expressões artísticas e corporais, das identidades dos artística e corporal.
indivíduos; Arcadismo (intertextualidades, diferentes C3 - Articular aspectos
épocas, entre outros aspectos), produção de texto das identidades em
publicitário de produto destinado a diferentes países. textos e manifestações
H2 - Reconhecer o público-alvo provável e os possíveis
objetivos do autor ou do enunciador de um texto,
observando os recursos utilizados.
H10 - Analisar as possibilidades e os limites das
linguagens verbal, corporal e artística na criação e
execução de projetos coletivos e ações colaborativas.
H13 -Investigar a relação entre uma manifestação
artística ou cultural, as marcas de identidade nela
presentes e o conceito de pluralidade cultural.
H15 - Produzir trabalhos individuais e coletivos,
explorando materiais e técnicas ligados ao universo das
composições artísticas e de práticas corporais.
H18 - Decodificar e codificar informações voltadas para o
mundo do trabalho.
H19 - Elaborar apresentações, inclusive em meio
eletrônico.
H3 - Identificar o tema principal, os subtemas e
finalidades dos textos.
H10 - Analisar as possibilidades e os limites das
linguagens verbal, corporal e artística na criação e
execução de projetos coletivos e ações colaborativas.
H11 - Analisar textos literários de diferentes épocas,
identificando os recursos expressivos utilizados no texto.
H15 - Produzir trabalhos individuais e coletivos,
explorando materiais e técnicas ligados ao universo das
composições artísticas e de práticas corporais.
H16 - Relacionar práticas corporais e artísticas à própria
vida, ao convívio social e à formação de identidades.
H25 - Interpretar textos em Língua Estrangeira Moderna
(Inglês).
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artísticas e culturais,
considerando as práticas
sociais e as linguagens
utilizadas.
C4 - Produzir textos orais
e escritos, utilizando-os
como meio de acesso e
permanência no mundo
do trabalho,
respondendo aos
diferentes propósitos da
comunicação.
Potencialidade Textos motivadores, valores semânticos das conjunções e C1 - Utilizar a leitura H10 - Analisar as possibilidades e os limites das
comunicativa e interjeições aplicadas a textos; leitura de coletâneas, como fonte de linguagens verbal, corporal e artística na criação e
expressiva do ser critérios de elaboração de textos dissertativos; produção informação e como meio execução de projetos coletivos e ações colaborativas.
humano. de apresentações orais, e digitais. Romantismo brasileiro de acesso ao mundo do H12 - Empregar recursos linguísticos para identificar e
1ª fase. Textos motivadores com representação da trabalho e dos estudos apresentar pontos de vista.
cultura popular e erudita - danças e das lutas; organização avançados. H14 -Valorizar práticas ligadas a lutas, jogos, dança e
de eventos culturais; Romantismo brasileiro. C2 - Compreender, música como forma de representação histórica e cultural.
analisar e aplicar H15 - Produzir trabalhos individuais e coletivos,
elementos e recursos explorando materiais e técnicas ligados ao universo das
expressivos das composições artísticas e de práticas corporais.
4 linguagens verbal, H24 - Produzir textos escritos de domínio acadêmico e
artística e corporal. educacional.
C3 - Articular aspectos H25 - Interpretar textos em Língua Estrangeira Moderna
das identidades em (Inglês).
textos e manifestações
artísticas e culturais,
considerando as práticas
sociais e as linguagens
utilizadas.
C4 - Produzir textos orais
e escritos, utilizando-os

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como meio de acesso e

permanência no mundo
do trabalho,
respondendo aos
diferentes propósitos da
comunicação.
Uso e finalidade Textos motivadores, elementos da comunicação, funções C1 - Utilizar a leitura H1 - Ler textos relacionados ao Mundo do Trabalho.
dos textos no da linguagem; análise textual e temática; Realismo e como fonte de H3 - Identificar o tema principal, os subtemas e
mundo do Naturalismo; apresentação de peça teatral. Estrutura das informação e como meio finalidades dos textos.
trabalho. orações; períodos e parágrafos; sintaxe da oração; de acesso ao mundo do H10 - Analisar as possibilidades e os limites das
elaboração de parágrafos; Parnasianismo. trabalho e dos estudos linguagens verbal, corporal e artística na criação e
avançados. execução de projetos coletivos e ações colaborativas.
C2 - Compreender, H18 - Decodificar e codificar informações voltadas para o
analisar e aplicar mundo do trabalho.
elementos e recursos H20 - Compreender e produzir manuais e catálogos
expressivos das técnicos.
5 linguagens verbal, H25 - Interpretar textos em Língua Estrangeira Moderna
artística e corporal. (Inglês).
C4 - Produzir textos orais
e escritos, utilizando-os
como meio de acesso e
permanência no mundo
do trabalho,
respondendo aos
diferentes propósitos da
comunicação.

Diálogos, leitura e Termos da oração; planejamento do texto; vícios de C1 - Utilizar a leitura
cultura. linguagem. Pré-modernismo; leitura e produção de como fonte de
crônicas; organização de eventos esportivos. informação e como meio
6
de acesso ao mundo do
trabalho e dos estudos
avançados.
H6 - Identificar recursos gramaticais e intertextuais
empregados na construção de sentido de um texto.
H10 - Analisar as possibilidades e os limites das
linguagens verbal, corporal e artística na criação e
execução de projetos coletivos e ações colaborativas.

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C2 - Compreender,
analisar e aplicar
elementos e recursos
expressivos das
linguagens verbal,
artística e corporal.
C3 - Articular aspectos
das identidades em
textos e manifestações
artísticas e culturais,
considerando as práticas
sociais e as linguagens
utilizadas.
Culturas do corpo Texto motivador (o dito e o subentendido), figuras de C1 - Utilizar a leitura
e das letras. linguagem I (texto como desencadeador da matéria- como fonte de
transformando o texto lido em imagem); análise de artes informação e como meio
visuais (transformando o texto imagético em mensagem); de acesso ao mundo do
linguagem corporal nas artes (canções, teatro, dança, trabalho e dos estudos
identidade individual e coletiva); período composto avançados.
(exercícios aplicados ao texto); Modernismo I (as artes C3 - Articular aspectos
visuais, construções imagéticas nos textos verbais, a das identidades em
época). Texto motivador, linguagem corporal no mundo textos e manifestações
7 do trabalho (o dito e o subentendido), leitura e produção artísticas e culturais,
de catálogos (o texto verbal e o não verbal, a língua considerando as práticas
inglesa aplicada aos catálogos, manuais, e demais textos sociais e as linguagens
ligados ao mundo do trabalho). utilizadas.
C4 - Produzir textos orais
e escritos, utilizando-os
como meio de acesso e
permanência no mundo
do trabalho,
respondendo aos
H11 - Analisar textos literários de diferentes épocas,
identificando os recursos expressivos utilizados no texto.
H12 - Empregar recursos linguísticos para identificar e
apresentar pontos de vista.
H13 -Investigar a relação entre uma manifestação
artística ou cultural, as marcas de identidade nela
presentes e o conceito de pluralidade cultural.
H25 - Interpretar textos em Língua Estrangeira Moderna
(Inglês).
H2 - Reconhecer o público-alvo provável e os possíveis
objetivos do autor ou do enunciador de um texto,
observando os recursos utilizados.
H3 - Identificar o tema principal, os subtemas e
finalidades dos textos.
H11 - Analisar textos literários de diferentes épocas,
identificando os recursos expressivos utilizados no texto.
H14 -Valorizar práticas ligadas a lutas, jogos, dança e
música como forma de representação histórica e cultural.
H15 - Produzir trabalhos individuais e coletivos,
explorando materiais e técnicas ligados ao universo das
composições artísticas e de práticas corporais.
H16 - Relacionar práticas corporais e artísticas à própria
vida, ao convívio social e à formação de identidades.
H24 - Produzir textos escritos de domínio acadêmico e
educacional.
H25 - Interpretar textos em Língua Estrangeira Moderna
(Inglês).
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diferentes propósitos da
comunicação.

Meios de Texto motivador, figuras de linguagem II (aplicadas ao C1 - Utilizar a leitura H3 - Identificar o tema principal, os subtemas e
comunicação e de texto); discurso direto, indireto e indireto livre; variedade como fonte de finalidades dos textos.
integração social. cultural (músicas, poemas, cordel, cartas, entre outros); informação e como meio H4 - Reconhecer a pluralidade de manifestações
sotaques e dialetos, Modernismo II. Textos motivadores, de acesso ao mundo do artísticas e culturais como forma de integração entre
identificação do tema (textos de língua portuguesa e trabalho e dos estudos pessoas e entre diferentes grupos sociais e étnicos.
LEM), formas de expressar o posicionamento crítico avançados. H10 - Analisar as possibilidades e os limites das
(artigo de opinião, charges, tirinhas, entre outros), leitura C3 - Articular aspectos linguagens verbal, corporal e artística na criação e
e produção de textos jornalísticos. das identidades em execução de projetos coletivos e ações colaborativas.
textos e manifestações H15 - Produzir trabalhos individuais e coletivos,
artísticas e culturais, explorando materiais e técnicas ligados ao universo das
8 considerando as práticas composições artísticas e de práticas corporais.
sociais e as linguagens H17 - Comunicar-se oralmente e por meio eletrônico.
utilizadas. H23 - Produzir textos de domínio jornalístico.
C4 - Produzir textos orais H25 - Interpretar textos em Língua Estrangeira Moderna
e escritos, utilizando-os (Inglês).
como meio de acesso e
permanência no mundo
do trabalho,
respondendo aos
diferentes propósitos da
comunicação.
As linguagens e a Textos dissertativos; participação social e cultural; C1 - Utilizar a leitura H15 - Produzir trabalhos individuais e coletivos,
circulação de produção de textos a partir de uma estrutura como fonte de explorando materiais e técnicas ligados ao universo das
informações e estabelecida. Tendências da literatura contemporânea informação e como meio composições artísticas e de práticas corporais.
opiniões. brasileira; diálogo com a literatura estrangeira; fonética e de acesso ao mundo do H23 - Produzir textos de domínio jornalístico.
9 fonologia. trabalho e dos estudos H25 - Interpretar textos em Língua Estrangeira Moderna
avançados. (Inglês).
C3 - Articular aspectos
das identidades em
textos e manifestações

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artísticas e culturais,
considerando as práticas
sociais e as linguagens
utilizadas.
C4 - Produzir textos orais
e escritos, utilizando-os
como meio de acesso e
permanência no mundo
do trabalho,
respondendo aos
diferentes propósitos da
comunicação.
Significado, leitura Obras literárias: destaques do romance brasileiro; leitura C1 - Utilizar a leitura H3 - Identificar o tema principal, os subtemas e
e posicionamento e posicionamento crítico. Tópicos de ortografia; textos de como fonte de finalidades dos textos.
crítico. opinião. informação e como meio H6 - Identificar recursos gramaticais e intertextuais
de acesso ao mundo do empregados na construção de sentido de um texto.
trabalho e dos estudos H10 - Analisar as possibilidades e os limites das
avançados. linguagens verbal, corporal e artística na criação e
10 C2 - Compreender, execução de projetos coletivos e ações colaborativas.
analisar e aplicar H25 - Interpretar textos em Língua Estrangeira Moderna
elementos e recursos (Inglês).
expressivos das
linguagens verbal,
artística e corporal.

Expressão artística Textos motivadores de autores da literatura brasileira e C1 - Utilizar a leitura
e integração estrangeira, incluindo literaturas africanas de Língua como fonte de
cultural. Portuguesa. Textos motivadores, estudos da pontuação informação e como meio
como recurso estilístico e argumentativo; elaboração e de acesso ao mundo do
11
apresentação de projetos de pesquisa. trabalho e dos estudos
avançados.
C2 - Compreender,
analisar e aplicar
H3 - Identificar o tema principal, os subtemas e
finalidades dos textos.
H4 - Reconhecer a pluralidade de manifestações
artísticas e culturais como forma de integração entre
pessoas e entre diferentes grupos sociais e étnicos.
H10 - Analisar as possibilidades e os limites das
linguagens verbal, corporal e artística na criação e
execução de projetos coletivos e ações colaborativas.

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elementos e recursos H11 - Analisar textos literários de diferentes épocas,

expressivos das identificando os recursos expressivos utilizados no texto.
linguagens verbal, H20 - Compreender e produzir manuais e catálogos
artística e corporal. técnicos.
H25 - Interpretar textos em Língua Estrangeira Moderna
(Inglês).

Práticas sociais, Texto motivador, literatura latino-americana; literatura e C1 - Utilizar a leitura H3 - Identificar o tema principal, os subtemas e
educação e cinema; produção cultural independente e diversificada como fonte de finalidades dos textos.
identidades. (grafite, danças de rua, capoeira, entre outros). Textos informação e como meio H10 - Analisar as possibilidades e os limites das
motivadores temáticos para identificação da finalidade e de acesso ao mundo do linguagens verbal, corporal e artística na criação e
produção de textos pertencentes a diversos gêneros trabalho e dos estudos execução de projetos coletivos e ações colaborativas
voltados ao mundo acadêmico ou do trabalho (currículo, avançados. H11 - Analisar textos literários de diferentes épocas,
carta, dissertação argumentativa, relatório, entre outros). C3 - Articular aspectos identificando os recursos expressivos utilizados no texto.
das identidades em H15 - Produzir trabalhos individuais e coletivos,
textos e manifestações explorando materiais e técnicas ligados ao universo das
artísticas e culturais, composições artísticas e de práticas corporais.
12 considerando as práticas H16 - Relacionar práticas corporais e artísticas à própria
sociais e as linguagens vida, ao convívio social e à formação de identidades.
utilizadas. H24 - Produzir textos escritos de domínio acadêmico e
C4 - Produzir textos orais educacional.
e escritos, utilizando-os H25 - Interpretar textos em Língua Estrangeira Moderna
como meio de acesso e (Inglês).
permanência no mundo
do trabalho,
respondendo aos
diferentes propósitos da
comunicação.

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

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C1 - Utilizar a leitura como fonte de
informação e como meio de acesso ao
mundo do trabalho e dos estudos
avançados.
C2 - Compreender, analisar e aplicar
elementos e recursos expressivos das
linguagens verbal, artística e corporal.
C3 - Articular aspectos das identidades em
textos e manifestações artísticas e culturais,
considerando as práticas sociais e as
linguagens utilizadas.
C4 - Produzir textos orais e escritos,
utilizando-os como meio de acesso e
permanência no mundo do trabalho,
respondendo aos diferentes propósitos da
comunicação.
MATRIZ CURRICULAR ENSINO MÉDIO – ÁREA: LINGUAGENS
H1 - Ler textos relacionados ao Mundo do Trabalho.
H2 - Reconhecer o público-alvo provável e os possíveis objetivos do autor ou do enunciador de um texto, observando os
recursos utilizados.
H3 - Identificar o tema principal, os subtemas e finalidades dos textos.
H4 - Reconhecer a pluralidade de manifestações artísticas e culturais como forma de integração entre pessoas e entre
diferentes grupos sociais e étnicos.
H5 - Estabelecer relações de sentido entre informações subentendidas ou pressupostas em um texto.
H6 - Identificar recursos gramaticais e intertextuais empregados na construção de sentido de um texto.
H25 - Interpretar textos em Língua Estrangeira Moderna (Inglês).
H7 - Identificar os elementos que compõem uma manifestação cultural e artística.
H8 – Identificar recursos de estilo e modos de organização das informações utilizados na produção de um texto.
H9 - Examinar o uso de recursos não verbais e multimodais (fotografia, pintura, desenhos, gráficos, layout etc.) na
composição de textos em diferentes suportes.
H10 - Analisar as possibilidades e os limites das linguagens verbal, corporal e artística na criação e execução de projetos
coletivos e ações colaborativas.
H11 - Analisar textos literários de diferentes épocas, identificando os recursos expressivos utilizados no texto.
H12 - Empregar recursos linguísticos para identificar e apresentar pontos de vista.
H13 -Investigar a relação entre uma manifestação artística ou cultural, as marcas de identidade nela presentes e o
conceito de pluralidade cultural.
H14 -Valorizar práticas ligadas a lutas, jogos, dança e música como forma de representação histórica e cultural.
H15 - Produzir trabalhos individuais e coletivos, explorando materiais e técnicas ligados ao universo das composições
artísticas e de práticas corporais.
H16 - Relacionar práticas corporais e artísticas à própria vida, ao convívio social e à formação de identidades.
H17 - Comunicar-se oralmente e por meio eletrônico.
H18 - Decodificar e codificar informações voltadas para o mundo do trabalho.
H19 - Elaborar apresentações, inclusive em meio eletrônico.
H20 - Compreender e produzir manuais e catálogos técnicos.
H21- Manipular textos eletrônicos.
H22 - Produzir textos técnicos de acordo com uma estrutura estabelecida.
H23 - Produzir textos de domínio jornalístico.
H24 - Produzir textos escritos de domínio acadêmico e educacional.