PEDAGOGIA

DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO III

(GESTÃO EDUCACIONAL)

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III EM

GESTÃO EDUCACIONAL

Paulista/PE

2023

PETRONILA MARIA DO NASCIMENTO

 RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III

(GESTÃO EDUCACIONAL)

Relatório Final apresentado ao Curso de

Graduação em Pedagogia da Faculdade
Alpha, como requisito para aprovação na
disciplina de Estágio Supervisionado III -
Gestão Educacional.

Recife/PE

2023

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO......................................................................................................................3

2 DESENVOLVIMENTO …………………………………………………………….……………….3

2.1 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO.......................................................3

3 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA ……………...............................................4

3.1 OBSERVAÇÃO DAS ATIVIDADES DA EQUIPE DE GESTÃO..............................4

3.1.2 OBSERVAÇÃO DAS ATIVIDADES NA SECRETARIA ESCOLAR..............4

3.2 OBSERVAÇÃO DAS ATIVIDADES DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA............5

4 PROPOSTA DE PROJETO DE INTERVENÇÃO ……........................................................5

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................................9

6 REFERÊNCIAS....................................................................................................................9
7 ANEXOS ............................................................................................................................10

8 APÊNDICE.......................................................................................................................10

OBSERVAÇÃO: Coloque a numeração das páginas. Atenção para o alinhamento da numeração

do sumário. A numeração da página só deverá aparecer a partir da introdução. Você deve contar
da contracapa, mas enumera-se da introdução. Esse sumário é apenas um modelo.
1 INTRODUÇÃO

Aqui você deve apresentar as primeiras informações relacionadas ao contexto da

unidade educacional no formato de texto corrido e não tópicos. Você pode organizar
parágrafos bem objetivos. Para tal, você precisa se apropriar das seguintes informações:
histórico da unidade escolar, caracterização da comunidade em que a escola está
inserida, estrutura administrativa, descrição do ambiente físico, avaliação da participação
da comunidade na escola e dos recursos tecnológicos disponíveis.

É importante que você considere a organização de pelo menos uma lauda para
apresentar essas questões e não esqueça que o Estágio é na Gestão Educacional, logo,
foque nas especificidades das atividades de Gestão e Coordenação Pedagógica.

Explicite também como organizou a parte do desenvolvimento do seu relatório para

que tenhamos um roteiro do que vem a seguir. Ex.: O relatório irá apresentar o
desenvolvimento…

Considere a organização de pelo menos uma página para apresentar essas

questões.

2 DESENVOLVIMENTO

2.1 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Nessa seção você deve apresentar as principais considerações obtidas a partir da

leitura e análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) da unidade educacional. O PPP
deve ser solicitado à equipe gestora e comunicada a importância de acesso a esse
documento. Apresente de forma geral, as suas considerações sobre a análise documental
do PPP e a efetivação da gestão democrática.

Nesse sentido, após ter acesso ao PPP, ou mesmo a outros documentos como o
relatório de gestão escolar, você deverá levar em consideração alguns aspectos para
desenvolver seu relato e também para, em seguida, propor um projeto de intervenção
pedagógica em gestão escolar. Confira quais pontos você pode abordar:

3
 ● O planejamento anual e os planos de aula estão realmente cumprindo as
diretrizes educacionais propostas pela BNCC, como esperado?
● O Projeto Político Pedagógico (PPP) está sendo seguido ou os/as
educadores/as estão tendo alguma dificuldade para acompanhar o PPP se
adequar a ele?
● O material didático escolhido está sendo suficiente ou ele apresenta falhas
e deve ser trocado?
● Tem acontecido diálogos ativos e produtivos entre a equipe pedagógica e
docentes ou isso ainda é muito distante da realidade da escola?
● As práticas pensadas para preparar a escola para a educação inclusiva são
as corretas ou precisamos repensá-las e adequá-las melhor?
● O que os indicadores educacionais (com base nas avaliações externas por
exemplo) da escola têm nos mostrado? Os/as estudantes têm obtido um
bom desenvolvimento educacional e pessoal?
● Aqueles/as estudantes com baixo desempenho têm conseguido se
recuperar? As práticas pedagógicas têm atuado nesse sentido?

3 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA

3.1 OBSERVAÇÃO DAS ATIVIDADES DA EQUIPE DE GESTÃO

A rotina da equipe gestora (direção, vice-direção ou assistente de direção):

reuniões; tomadas de decisões; atendimentos aos pais; atendimento aos estudantes;
negociações com fornecedores; prestações de contas; controle de pessoal; pagamento;
visitas aos órgãos superiores (diretorias de ensino, secretarias de educação); participação
de eventos; acompanhamento de entrada de estudantes; visitação pelas dependências da
escola; controle de merenda; controle de estoque de merenda; controle do patrimônio da
escola; licitações; controle de serviços de terceiros; organização de eventos; etc.

3.1.2 OBSERVAÇÃO DAS ATIVIDADES NA SECRETARIA ESCOLAR

Rotinas da secretaria: preenchimento de formulários; confecção de históricos;

preenchimento de documentos diversos de estudantes; vida funcional; atendimento ao
público; atendimento aos estudantes; atendimentos aos órgãos superiores;
preenchimento de laudas (no contexto da escola pública, publicações o Diário Oficial do

4
Estado ou Município que atualmente tem sido online); demanda com a direção da escola;
atendimento aos professores; atendimento aos funcionários; arquivo etc.

3.2 OBSERVAÇÃO DAS ATIVIDADES DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

A rotina da equipe de coordenação: reuniões; tomadas de decisões; atendimentos aos

pais; atendimento aos estudantes; visitas aos órgãos superiores (diretorias de ensino,
secretarias de educação); participação em eventos; orientações aos professores;
planejamento de reuniões pedagógicas; organização de eventos; apoio ao trabalho
docente e formação continuada em serviço, etc.

Há outras possibilidades, pois as atividades de coordenação não são rotineiras e variam

de acordo com o município ou estado em que a escola está localizada. Também no
contexto da escola privada podemos identificar demandas bem pontuais, portanto, cabe
ao/a estagiário/a valer-se das oportunidades que o momento lhe permitir.

Relato das atividades de participação: Em cada um dos tópicos acima relate as

experiências da vivência das atividades. Acrescente fotos dessas vivências, pode também
acrescentar das atividades que você tenha participado. Narre as suas impressões sobre o
trabalho do/a gestor/a e do/a coordenador/a pedagógico a partir dos diálogos
estabelecidos, colocando, se possível, até trechos de suas suas falas. Lembre-se que os
registros fotográficos precisam ser autorizados e que as imagens não devem ser
compartilhadas em hipótese nenhuma em redes sociais e apenas deverão ser utilizadas
no relatório que possui finalidade acadêmica e formativa.

Obs.: A parte do desenvolvimento do seu relatório deve ter entre 4 a 10 páginas.

4 PROPOSTA DE PROJETO DE INTERVENÇÃO

Agora que você teve a oportunidade de observar a realidade da unidade

educacional, campo de estágio, identifique qual o contexto em que você considera
significativa a apresentação de uma proposta de intervenção. Pense nas dificuldades
que você possa ter identificado e quais as possibilidades você considera possível para
solucionar e superar essas dificuldades.

Segue um modelo:

5
 O QUÊ COMO? META% DURAÇÃO RESPONSÁVEL
Identificação do problema Estratégias de intervenção O que e quanto Período de Nome das pessoas
realização

A gestão recebe resultados da Acompanhamento do trabalho Garantir que os/as Agosto a Dezembro * Professora regente
avaliação diagnóstica do 1º ano docente pela coordenação estudantes de 2022. da turma
e identifica que 90% dos/as através das avaliações desenvolvam-se e
estudantes ainda não estão diagnósticas da professora apropriem-se do *Assistente de
alfabetizados/as, inclusive regente, observando sistema de escrita Alfabetização
alguns com dificuldades na minuciosamente o alfabética e todas as
*Coordenadora
diferenciação entre letras e comportamento da turma em capacidades referentes
Pedagógica
outros símbolos gráficos, e na cada item avaliado para a este ano, estando em
segmentação e orientações da redirecionar o planejamento de condições favoráveis *Gestor/a da unidade
escrita. um projeto para trabalhar com os para o planejamento do educacional
estudantes. ano seguinte.
Elabora um projeto que
apresenta a organização de um
cronograma com aulas de Língua
Portuguesa no contra-turno, com
a inserção de um/a assistente de
alfabetização que dará o suporte
ao trabalho docente.

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 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Pode ter ocorrido questões que não corresponderam às suas expectativas. Isso não
é um problema. Registre isso também no seu relatório. Há questões positivas e
negativas em tudo o que fazemos. Assim, registre o que você fez que foi muito
proveitoso e o que você faria de outra maneira. Redija um texto que apresente
considerações sobre a relevância do estágio para a sua formação de pedagogo/a.
Relate como foi a sua relação com a escola, a equipe gestora e a coordenação
pedagógica. Registre também que aprendizagens você construiu ao realizar o Estágio
Supervisionado na gestão escolar e coordenação pedagógica.

8 REFERÊNCIAS

Apresente as referências consultadas ao longo do estágio para a produção do

relatório final.

***As referências também devem seguir as normas da ABNT:

Espaço simples, alinhamento à esquerda, entre uma referência e outra um espaço

simples em branco. Começa-se com o último sobrenome do autor em caixa alta, seguido
do nome. Título da obra em itálico, negrito ou sublinhado. Cidade, editora. Observe-se
também a pontuação.

Ex.:

SILVA, José Armando. Normas para trabalhos de TCC. São Paulo: Ática, 2005.

*** No caso de citação de artigo ou material extraído da internet é necessário que haja a
referenciação correta. Exemplo:

SCALABRIN, Izabel Cristina; MOLINARI, Adriana Maria Corder. A importância da

prática do estágio supervisionado nas licenciaturas. Disponível em
<http://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol7_n1_2013/3_a_importancia_da_prati
ca_estagio.pdf>. Acesso em fevereiro de 2022.

8 ANEXOS

Acrescente as suas Fichas de Frequência Individual de Estágio Supervisionado e de

aceite e apresentação, como também a carta de anuência (se houver) Lembre-se: os
documentos devem ser os ORIGINAIS, assinados pelo/a professor/a supervisor/a de
estágio e carimbados com o carimbo da unidade educacional.

9 APÊNDICES

7
 Tudo que é de sua autoria, ou seja, as atividades, fotos, questionário, etc.

OBSERVAÇÃO QUANTO AS NORMAS DA ABNT

Com relação a formatação do texto:

Quantitativo de páginas: no mínimo 10 e no máximo 20.

1. Tipo de fonte Arial ou Times

2. Papel formato A4

3. Margens:

3.1 Superior 3cm;

3.2 Inferior 2cm;

3.3 Esquerda 3cm;

3.4 Direita 2cm.

· Espacejamento: entre linhas e entre parágrafos é de 1,5 cm;

· Parágrafos: justificados;

· Estruturas de parágrafos: iniciar sempre o parágrafo com uma tabulação para

indicar de 1,25 cm.

· As citações com mais de 4 linhas; nesse caso, o espaço é simples e a fonte 10

ou 11, com recuo de 4 cm.

· Não deixe o parágrafo muito longo, a leitura fica difícil.

· Não deixe parágrafo com menos de 4 linhas.

Alguns links que podem ajudar na formatação do texto:

· Normas para referências no link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=jaNC18ojQO0

· Normas para citação direta e indireta no link abaixo

8
https://www.youtube.com/watch?v=o-w7TZyHwPs

· Colocar as imagens abaixo nas normas da ABNT:

· Normas da ABNT para imagem e tabela e quadro:

https://www.youtube.com/watch?v=T04HuGYAHmI