PLANO DE AÇÃO DAS SEMANAS QUE ANTECEDEM O SAEB

UEB DR. JUVENAL NASCIMENTO

DIRETORA: IRACELLY PEREIRA DA SILVA
SUPERVISORA: LUIZA NATÁLIA
SEMANAS O QUE FAZER? COMO FAZER? QUANDO FAZER? COM QUEM FAZER?
1ª semana *Reunião dos gestores com a *Dialogar com os professores, *28/8/2023. *Gestores escolares e equipe da
SEMED, para apresentação de buscando meios para elaborar e SEMED.
28/8 a 1/9
metas que antecedem o executar ações voltadas para o
*Gestora escolar, professores dos
SAEB/SEAMA. SAEB/SEAMA
5º anos e coordenador do
*Elaboração do plano de ação da acompanhamento.
escola.

2ª semana *Semana de preparação para o *Toda equipe escolar e família.

desfile da Independência.
4/9 a 8/9 *Professores das turmas de 5º
*Trabalho com os professores ano.
sobre a escola de proficiência do
SAEB

3ª semana *Reunião com os pais dos alunos. *Reunir os pais por meio de *Gestora escolar, professores das
convite para explicar sobre a turmas de 5º anos e coordenador
11/9 a 15/9 *Aplicação de simulado.
importância da frequência, dos do acompanhamento.
*Mapeamento das habilidades aulões e dos simulados
*Professores e alunos.
fragilizadas.
*Aplicar simulados de Língua
*Professores e
Portuguesa e Matemática, para
aferir o desenvolvimento dos

4ª semana *intensificar aulas e atividades
voltadas para as habilidades
18/9 a 22/9
fragilizadas.
*Dialogar com os alunos sobre a
importância das avaliações.
5ª semana *Aplicação de simulados
25/9 a 29/9 *Refletir os resultados dos
simulados.
6ª semana *Dialogar com os motoristas sobre
o dia da avaliação.
2/10 a 6/10
*Dialogar com o setor de
alimentação escolar
alunos. acompanhamento.
*Corrigir os simulados e identificar
as habilidades fragilizadas, para
reaplicar com os alunos.
*Após os resultados do simulado, *Gestora escolar, professores e
planejar aulas e atividades que acompanhamento.
sobre as habilidades fragilizadas.
*Gestora escolar e professores
*Dialogar todos os dias com os
alunos sobre a importância da
presença deles na realização de
todas as atividades, inclusive no dia
da avaliação.
*Aplicação de simulados *Professores e alunos
*Reunir para dialogar sobre os *Professores, Gestora escolar e
resultados dos simulados. Acompanhamento.
*Explicar para os motoristas do *Gestora escolar e
transporte a importância do acompanhamento.
traslado dos alunos no dia da
*gestora escolar e
avaliação.
acompanhamento
*Não deixar que falhe a
alimentação dos alunos no dia da
avaliação.
7ª semana *Dialogar com os professores
sobre a frequência e o
9/10 a 13/10
desenvolvimento Das habilidades
dos alunos
*Intensificar aulas e atividades
voltadas para a avaliação.
*Monitorar a frequência dos
alunos
8ª semana *Aplicação de simulados.
16/10 a 20/10 *Reunião com os pais dos alunos.
*Lista de alunos para os
motoristas.
*Busca dos alunos com deficiência.
* Reunião com os professores,
motoristas e demais funcionários
da escola.
*Alimentação presente na escola.
*Colocar cartazes na escola e no
transporte motivando a
importância das avaliações
*Conversa permanente com os *Gestora e acompanhamento.
professores.
*Gestora escolar e
*Acompanhamento da rotina dos acompanhamento.
professores e ajuda-los em suas
*Gestora escolar,
dificuldades.
acompanhamento, professores e
*Manter atualizado o quadro de demais funcionários.
frequência diária dos alunos,
identificando os faltosos e
intensificar a busca.
*Aplicar simulados contemplando *Todos os atores da escola
as habilidades fragilizadas. estarão envolvidos durante todo
o processo, sobretudo, na
*Convocar os pais para
semana que antecede as
conscientizá-los da importância da
avaliações.
avaliação e da presença dos alunos
na escola.
*Preparar a lista dos alunos e
entregar para os motoristas.
“Nenhum aluno a menos”.
*Reunir com todos os funcionários
da escola e conscientizar da
importância de cada um nesse
processo.
*Ir em busca da alimentação no
setor responsável.