Como produzir textos académicos e cientificos Ada Magaly Matias BrasileiroConsulie nessa al em qualquer midia dale Como produzir textos — académicos e cientificos Ada Magaly Matias Brasileiro editoracontextoCopyright © 2021 da Autor Todos os dircitos desta edigéo reservados & Editora Contexto (Editora Pinsky Lida.) Mensagem de capa e diagramagio Gustavo S. Vilas boas Preparatio de textos Aquino Revisio ‘Ana Pauila Luccisario Arualiagtn des normas da ABNT Ana Clara Matias Brasileiro Dados Intemacionais de Catalogagao na Publicagio (c1#) Brasileiro, Ada Magaly Mavias Como produzir textos académicos e cientificos / ‘Ada Magaly Matias Brasileiro, ~ So Paulo : Contexto, 2021. I72p. Bibliogeafia ISBN 978-65-5541-005-1 1. Pesquisa ~ Metodologia 2. Ciéncia ~ Metodologia 3, Redasio académica 4, Publicagées cientificas I. Tiralo 20-4121 cD 001.42 Angélica Hacqua CR1-8/7057 Indice para catélogo sistemitico: 1, Metodologia da pesquisa e produgio textual 2021 Eprrora Context Dixetor editorick: Jaime Pinsky Rua Dr, José Elias, 520 — Alto da Lapa (5083-030 — Sio Paulo ~ se vam: (11) 3832 5838 contexto@editoracontexto.com-br swrww.editoracoatexto.com.br w Sumario = PREFACIO 13 m= APRESENTACAO...... 7 1.AS CONVENGOES DO MUNDO ACADEMIC ..... 19 11 Aclaboracio da pesquisa académica 12 13 14 15 1.6 ¢a pesquisa eletronica 14.1 Os critérios para a pesquisa eletrénica A linguagem académico-cientifica.. 1.2.1 Qualidades do texto académico-cientifico..... 1.2.2 Expressdes latinas usadas no texto académico-cientifico.. 12.3 Terminologias definidas pela ABNT. Eventos académico-cientificos Titulos, cursos ¢ distingdes académicas Informagao e documentagao: as normas da ABN'T a servica da academia Método Vancouver.2, PRINCIPIOS GERAIS DOS TRABALHOS ACADEMICO-CIENTIFICOS 21 A. composigio estructural dos trabalhos académicos 48 21.1 Parte externa 21.2 Parte interna. 2.1.2.1 Elementos pré-textuais SI 2.1.2.2 Elementos textuais. 2.1.2.3 Elementos pés-textuais.. 2.2 A formatacao dos trabalhos académicos...... 2.2.1 Apresentacao grafica do texto. 2.2.2 Espacamentos. 2.2.3 Paginacao 2.2.4 Destaques do texto... 2.2.5 Numeracao progressiva..... 3. DIMENSAO METODOLOGICA. DO TEXTO CIENTIFICO. 3.1 Bases Iégicas do método cientifico 3.2 A caracterizagao da pesquisa... 3.2.1 Métodos de procedimentos da pesquisa. 3.22 A pesquisa quanto aos fins... 3.2.3 A pesquisa quanto aos meios.... 3.23.1 Pesquisas de revisao bibliogréfica — tipologias..80 3.2.3.1.1 Revisées de Narrativas CONVENCIONAIS 4... 81 3.23.12 Revisdes bibliograficas mais rigorosas.... 3.2.4 A pesquisa quanto a abordagem........ 83 33 Os procedimentos metodolégicos para aplicagao da pesquisa... 84 3.3.1 Instrumentos e procedimentos de pesquisa para a abordagem qualitativa 84 3.3.2 Instrumentos ¢ procedimentos de pesquisa para a abordagem quantitativa.... 89 3.3.3 Instrumentos e procedimentos de pesquisa para a abordagem qualiquantitativa 89 3.3.4 Universo, amostra ¢ sujeitos da pesquisa... i 3.3.5 Q tratamento dos dados: a ética ea técnica... I 34 Citacao: um recurso de didlogo com os teéricos.... 93 3.4.1 Citagoes diretas ou textuais.. 94 3.4.1.1 Citagdo direta curta.. 94 3.4.1.2 Citagao direta longa...... 95 34.2 Citagées indiretas ou livres. 95 3.43 Citagao de citagio 96 3.4.4 A formalizagao das citagoes. 96 3.44.1 Sinais utilizados nas citagoes........ Ree 3.5 Notas de rodapé 101 3.5.1 Notas explicativas........000 102 3.5.2 Notas de referénci: 102 3.6 A formalizagao das referencias bibliograficas e documentos eletranicos ...00. 3.6.1 Modelos de referéncias 4. PRINCIPAIS TRABALHOS ACADEMICO-CIENTIFICOS....115 41 Artigo cientifico .......- 4.1.1 Tipos de artigos.... 4.2 Estrutura do artigo...42 AS 44 45 46 4,7 Fichamento. 4.1.3 Organizagao textual do artigo...ccccnicnnnnninnnnwl 22 4.13.1 Organizacao textual de um artigo original... 122 4.1.3.2 Organizacao textual de um artigo de revisio..123 4.14 Formatacio do artigo. Comunicagao cientifica 4.2.1 Formas de comunicagao cientifica........ 4.2.2 Géneros textuais apresentados como comunicacio oral..129 Critica textual... 43.1 Tipos de critica. 43.2 Perspectivas da critica literdria ou redacional.. 43.3 Estrutura da critica textual.. 4.3.4 Exemplo de critica textual..... Dissertagao.. 4.4.1 Enfoques da dissertacdo 44.2 Fstrutura da dissertagao 44.2.1 Organizacao textual da dissertagao Ensaio cientifico. 45.1 Tipos de ensaio.. 4.5.2 Estrutura do ensaio cientifico 45.3 Dicas para a elabora¢ao de um ensaio cientifico 45.4 Exemplo de inicio de um ensaio... Estudo de €880..cicswnnintoons de i 4.6.1 Tipos de estudos de casos quanto 4 quantidade.......... 4.6.2 A construcao de um estudo de caso... 4.6.3 Organizacao do texto. 46.4 Formalizagao do texto 4.7.1 Tipos de fichamento de leitura o.oo SS 47.2 Estrutura de um fichamento.... 00.000 156 4.7.3 Exemplos de fichament0......0.ssnnnninnmnnnnnennnnnnel ST 48 49 ~ 4.12 4.13 414 415 Informe cientifico... 48.1 Escrucura do informe cientifico intact Ob 4.8.2 Formatagio do informe cientfeo ........00 163 Inventario académico..... 164 49.1 Metodologia para a construgao de um inventério........ 165 49.2 Estrutura proposta para um inventario..... Mapa conccitual 4.10.1 Tipos de mapa conceitual... 4.10.2 Estrutura do mapa conceitual 4.10.3 Dicas para elaboragao de um mapa conceitual.........171 Memorial... 171 4.11.1 Caracteristicas textuais ¢ discursivas. 173 4,112 Contetido de um memorial académico..... 173 4.11.3 Estrutura e formatacao do memorial... 174 Monografia...... 180 4.12.1 Tipos de monografias.. 180 4.122 Esteutura de uma monografia... 0... nnennnn 182 4.12,2.1 Organizacao textual da monografia 184 Paper on. 4.13.1 Estrutura do paper. 4.13.2. Exemplo de paper... Plano de pesquisa.....-n0 4.14.1 Estrutura do plano de pesquisa. 190 Portfolio....... 193 4.15.1 Caracteristicas do portfolio... 194 4.15.2. Conducio do portfolio 4.15.3 Estrutura do portfélio.. 4.15.4 Modelo de roteiro para portfdlio...... seme 9B:4.16.2 Estrutura do péster cientifico. 4.163 Apresentacio do poster ¢ orientagdes gerais 4.16.4 Exemplo de poster... 4.17 Pré-projeto de pesquisa. 4.17.1 Estructura do pré-projeto de pesquisa... 4.18 Projeto de pesquisa... 205 4.18.1 Estrutura do projeto de pesquisa 4.18.2 Regras gerais de apresentacao do projeto aie pesquisa.214 4.19 Relatério, elk 4.19.1 Alguns tipos de relatério.... 4.19.2 Esteutura do relatério técnico c/ou cientifico.. 4.19.3 Regras gerais para elaboracao de um relatério 4:20 Resema.....cocn0 4.20.1 Tipos de resenhas. 4.20.2 Estrutura da resenha....... 420.3 Dicas de elaboracio de uma resentlta....... 4.204 Exemplo de resenha.... 4.21 Resumo 4.21.2 Estrutura do resumo. . 4.21.3 Dicas para elaboragao de um resumo. 4.21.4 Exemplo de resumo..... 4.22 Resumo expandido .. 4.22.1 Formatacao do resumo expandido..... 4.22.2 Estrutura textual do resumo expandido.... 4,22.3 Exemplo de resumo expandido.... 4.23 Resumo homotépico 4.23.1 Estrutura do resumo homotépico.. 4.23.2 Dicas para elaboracao do resumo homotépico...........251 4.23.3 Exemplo de resumo homot6pico ......eoeneennnnn 4.24 Tese : 4.24.1 Enfoques da tese.. 4.242 Estrutura da tese. 4.24.21 Organizacao textual da tes 4.24.22 Diferengas entre dissertagio e tese. 4.25 Texto dissertativo-argumentativo .. 4.25.1 Caracteristicas textuais € discursivas.. 4.25.2. Exemplo de texto dissertativo-argumentativo..... 4.26 Trabalho académico simples. 4.26.1 Estrutura de um trabalho académico simples...............263 4.26.2 Formatacao do trabalho académico simples.... 4.27 Trabalho de conclusao de curso (TCC)...= 4,20 RESENHA E 0 texto que relata a descrigéo técnica, a sintese do contetido ¢ a anilise critica de uma obra (artistica, esportiva, literdria, cientifica.. ‘Trata-se de uma produgao de grande utilidade por permitir ao pes- quisador cer acesso & obra sem |é-Ia na integra e, assim, orienta-lo sobre a escolha ou nao do texto que originou a resenha para compor o refe- rencial de sua pesquisa. m 4.20.1 Tipos de resenhas E classificada em dois tipos: * Resenha descritiva —é aquela que traz. uma descrigao técnica da obra ¢ do autor, bem como uma sfntese do contetido do texto. * Resenha critico-descritiva — também chamada de resenha ert- tica ou apenas critica; além da descricao técnica e da sintese do conteddo, esse tipo de resenha carrega alto grau de andlise da obra. Fa produgéo na qual se aprecia 0 mérito de uma obra literdria, artistica ou cientifica. Nela, a parte critica ganha maior destaque. Para elaboré-la com consciéncia e qualidade, é neces- sdrio que o leitor assista ou leia 0 objeto da resenha mais de uma vez; faga um estudo sobre o autor, suas producdes anteriores, seu estilo; elabore um resumo da obra; e se esforce na realizacao da anilise critica, formulando um conceito de valor e fazendo analogias entre temas, épocas, mensagens, estilos ¢ outros textos. Quanto aos modos de divulgacao e circulagdo, existem a resenha de divulgagio, se 0 contexto for a esfera jornalistica, no intuito de difusio da obra, com fungéo até mercadolégica, ¢ a resenha académica, cujo Propésito principal ¢ a construgdo do conhecimento, Coerentemente com 0s objetivos deste livro, focalize aqui a resenha académi 230 » como PRODUZIR-TEXTOS ACADEMICOS E-CIENTIFICOS Observagio A revisao de bibliografia de relatos cientificos como dissertagio, tese, relatétio ou artigo tem sido considerada resenha. Assis (2014) acvoga que esse género, resenha académica temética, desenvolve-se em torne de um tema, a partir do didlogo com, pelo menos, dois textos-base ¢ possibilita 0 exercicio de estratégias requetidas da escrita académica, tais como a apropriacio do discurso de outrem. wm 4.20.2 Estrutura da resenha Para se estruturar uma resenha, é importante seguir alguns passos gue irdo auxiliar na qualidade do trabalho. > Parte pré-textual a) No alto da pagina, registre a referéncia da obra, segundo as normas da ABNT. r b) Escreva o titulo RESENHA DESCRITIVA ou RESENHA CRITICA ou outro similar, ou, ainda, um titulo que voce op- tar para nomear 0 seu texto. ©) Abaixo, em itélico ¢ na margem direita, registre 0 seu nome (autor da resenha), com uma remissiva ao rodapé, onde serao informadas as suas credenciais. > Parte textual a) Introdugao: inicie a resenha situando 0 leitor no texto que sera lido. Anuncie a ele os dados téenicos da obra resenhada (t\- tulo, autor, edigdo, numero de paginas, segdes, género textual que representa etc). Destaque algumas informacses acerca da formacao ¢ da experiéncia do autor, a fim de Ihe imprimir credibilidade, © objetivo dessa parte é fazer com que o leitor ‘pRINctPArs TRABALITOS ACADEMIOD ceNTINCOS « 2311entenda que texto é aquele que foi resenhado. Esse € 0 espago, também, para contextualizar a obra no {empo, espago € teorias ou tematicas a que correspondem, b) Desenvolvimento: ¢ o resumo informativo da obra. Redija a sintese da obra, inserindo, se possivel, alguma citagao. Caso 0 texto seja uma narrativa, espera-se encontrar, nesse espaco, os elementos que a compéem (personagem, espago, tempo, nartador, fato etc.), bem como os fatos estruturais basicos (apresentagao, fato complicador, complica¢io, dpice, desfecho e coda’). Em se tratando de um texto argumentativo, o resenhista deve trazer a tona a tese defendida ¢ os principais argumentos wtili- zados pelo autor. Se se tratar de um texto descritivo, o desenvolvimento da re- senha informaré 0 objeto descrito pelo autor, a ancoragem de- fendida e os elementos qualitativos ¢ quantitativos utilizados ©) Condusao: é uma avaliagio critica do objeto resenhado. Exponha suas ideias pessoais ¢ faga indicagées da obra, caso iti te serd dispensada caso a dere oportuno. Esta ultima par a 3 , 0 autor elabora o fecho resenha seja apenas descritiva. As: ste com dados do desenvolvimento, sem a anilise critica. id ati Ati nhista Essa divisio tem o intuito didético. Com a pritica, 0 resen! : i 6 ta-las, ai aprendendo a trabalhar todas essas informagées sem ee : 4 oop - es 0 que € 0 ideal, Nesse estigio, a postuta critica & percebida desde a p - eae 0) ue as informagées técnicas, ira li ultando num texto em qi meira linha, res eines para expandir a ancoragem. Além disso, o resenhista deverd falar sobre a perspectiva do observador-descritor, Se a resenha originar de um texto académico-cientifico resumo e a voz critica do autor se interpestettatt A au (tese, dissertacdo, artigo...), 0 autor deve informar: tema, trata de um texto sequencial, ser a necessidade de criar subtitulos. delimitagao, objetivos (geral e especificos), justificativa, hipétese (se houyer), método utilizado, dados e resultados obtidos com a pesquisa. Ao apresentar os contetidos da obra lida, o resenhista deve it atribuindo a autoria, buscando um didlogo com o autor de modo que o leitor perceba quais ideias sao atribuidas ao rese- nhista € quais sao do autor do texto-fonte, * Coda é a mensagem que pode ser extraida da narrativa, Nas fibulas, ela é conhecida como moral da histéria, INCIPAIS TRARALHOS ACADEMICO-CENTHEICOS « 233, 232 « como monuznerirts scxoanacose cstncosP Parte pos-textual Referéncias: utili ' cias: utilizadas apenas no caso de o resenhista ter citado lgum outro autor para a realizagdo da sua anilise, Figura 23 — Aspecto visual da resenha roéencns do osentisto:frmracéo ital instxcnal — jot 10. corsakads ini. 2 cm Fonte: Elaborada pela autora. = 4.20.3 Dicas de elaboracdo de uma resenha 1° fase: a) Facaa primeira leitura do texto (ou filme, ou escultura, ou peca ou partida de futebol...) sem nada sublinhar para ideniificare ideia central do texto. Ao final, tente responder para si mesmo qual é a proposta do texto, qual a ideia ou ideias que defende. Dpsoas Prossiga quando souber responder a essas eet criando em vocé, leitor, uma expectativa sobre o que leu. 234 » como propuzin TEXTS ACADEMICOS E CEWTIFICOS b) Leia novamente o texto para destacar os trechos significativos representativos da ideia central, os argumentos, os comentarios do autor ¢ informagées complementares. ©) Observe a estrutura dos paragrafos (atos, tempos, capitulos...) ¢ perceba a relagio cocsiva que existe entre cles. Agora subli- nhe, marque, faga os destaques significativos. 28 fase: a) Registre as ideias destacadas na prim b) Com base nelas, elabore a sintese. cc) Verifique se 0 seu resumo apresenta a ideia central do texto ido, os principais argumentos ¢ a conclusto do autor. 4). Seja fiel As ideias dele, mas registre-as com suas palavras, po- dendo utilizar-se do recurso da citagao. 3a fase: a) Eum momento das ideias pessoais, portanco, faga seus comen- trios sobre o que entendeu € como entendeu 0 texto. b) Faca referéncia a outros autores ou a outros textos do mesmo autor, comparando perspectivas ¢ posicionamentos. ©) Avalie a linguagem e a estrutura do texto, € destaque os aspec- tos positives ¢ negativos. Outras sugestées: “Avalie se 0 autor conseguiu alcangar 0s objetivos a que se propés. Demonitre se 0 tema tratado pelo autor é relevante ¢ se apresen- ta otiginalidade (conhecimentos novos). Aponte ¢ explicite, se for 0 caso, alguma falha, incoeréncia ou limitagdo na abordagem adotada pelo autor. Distinga, no decorrer do texto, as suas ideias das do autor do texto-fonte, utilizando articuladores como: “de acordo com a exposicao do autor...” ou “segundo defende Fulano...”. payNctnats TRanaLHos acapeMica.cientinicos « 23548 fase: Digite ¢ estruture 0 texto, conforme o género textual (a extensio depende do espaco que veiculo reserva para esse tipo de texto, ou das instrugées de quem solicitou sua produgao. Normalmente, é um texto entre uma e quatro paginas). m= 4.20.4 Exemplo de resenha prINcIPalsTRARALHOS acADeanCO-CIENTIEICOS © 237 236 » como rroouzm-eeros xcabeuncositctevtricos238 «como pRODUZIRTEXTOS ACADEMICOS E CIENTIFICOS ew 4.21 RESUMO Resumo “é a apresentagao concisa dos pontos relevantes de um texto” (ABNT NBR 6028, 2003, p. 1). Com essa atividade, 0 aluno desenvolve as habilidades de leitura ¢ produgio objetivas, selecto de informagocs, sintese € respeito & propriedade intelectual, uma vez que a ideia original deve ser preservada e referenciada. “As orientagoes da norma da ABNT estio restritas ao resume de textos cientificos, nao abordando, por exemple, a sintese de romances, obras técnicas ou capitulos de livro. Encretanto, todas essas modalidades de resumo sio muito solicitadas no meio escolar, sendo também efetivos modos de se construir uma documentacao pessoal para fins de estudos. Para alcancar 0 objetivo de sintetizar, 0 eitor deve fazer uma leitura analitica, destacando as ideias principais ¢ voltando ao texto quantas vezes forem necessérias. ae 4.21.1 Tipos de resumo Séo trés 0s tipos de resumo: descritive, informative ¢ critica. Além disso, ha o resumo homotépico, utilizado na parte pré-textual dos tex- tos cientificos. + Resumo descritive ou jndicativo: é a descrico da estrutura de uma obra por meio de tépicos, Apresenta-se em forma de um sumério com ticulos, subtitulos; tpicos ¢ subtépicos de um ar- tigo, capitulo, livro etc. Tem o objetivo de proporcionar uma vi- séo geral da organizacio do texto a ser resumido. Pode, também, informar brevemente o contetdo de cada tépico, sem dispensat 6 leitor do resumo de consultar o texto-fonte. * Resumo informative ow analitico: €a informacao do contetide da obra, por meio de pardgrafos dissertativo-expositivos ou narrativos, escritos em terceira pessoa do singular e com verbos na voz ativa. mncmasTeasacnosacapemicocierisicas « 239 —————————————