ESTATUTO DE FUNCIONAMENTO

Capitulo I

Denominação, natureza, âmbito geográfico e

objectivos Artigo 1

1. O Centro Infantil Universo é uma instituição de direito privado vocacionado

ao atendimento a criança em idade pré-escolar, é dotado de personalidade
jurídica, autonomia administrativa, financeira e patrimonial, cumprindo integralmente
com a legislação relacionada com a assistência as crianças em idade pré-escolar e
outras de natureza complementar em vigor na República de Moçainbique e no sector
da mulher e acção social em particular.
2. O centro infantil Universo rege-se pela legislação especialmente aplicável as instituições
infantis, pelo presente estatuto e pelas normas de direito privado.
3. O Centro Infantil Universo vocaciona-se a assistir crianças dos 18 meses aos 5 anos, no
período semi-internato, compreendido entre sete as dezasseis horas.

Constitui objectivos do Centro Infantil Universo:

• Desenvolver as potencialidades individuais na construção

de conhecimentos habilidades e hábitos socialmente
aceites.
• Potenciar a criatividade assegurada a um ambiente de aprendizagem multi-
dimensional rico e lúdico de respeito mútua e de autoconfiança.
• Criar um ambiente de preparação da criança para sua melhor integração
escolar.

Artigo 2

Localizaçiio
 O Centro Infantil Universo esta localizado no bairro de £ãntuj›.ii.i;, próximo •i Dirccçãt› Distrital
‹le Educação na cidade de Nacala Porto, Província de Nampula

Artigo 3
Constituição física da sociedade

‘ 1.O Centro Infantil Universo, organiza-se fisicamente numa e única unidade educacional
onde funcionam os escritórios e as respeitavas salas de actividades.

2. É dirigido por um conselho de direcção que integra a seguinte estrutura:

• Directora
• Responsável pedagógico
• Responsável administrativo

Para além do corpo directivo o centro também possui vários técnicos que trabalham directamente
com as crianças e outro pessoal de apoio.

O conselho de direGçho é o órgão que planifica a actividades geral do centro, faz a sua
monitorização e delibera as questões disciplinares dos trabalhadores.

Competência
Artigo 4
Compete a directora

a) Representar o centro infantil em todos os actos oficial;

b) Convocar e presidir as reuniões dos conselhos de direcção;

c)Dirigir, coordenar, dinamizar e supervisionar todas áreas de actividades do centro;

d) Incentivar a participação dos pais e/ ou encarregados da educação nas actividades do centro;

e) Fomentar o aperfeiçoamento técnico profissional do pessoal em serviço no centro;

f) Elaborar e/ou promover a elaboração de plano anual, semestrat, trimestral e mensal

das actividades;

g) Garantir que a metodologia adaptada seja integralmente cumprida;

 h) Manter uma coordenação e colaboração profissional com o sector de tutela. fotrecendo
informações necessárias de forma regular e sempre que for necessário;

i) Sstabelecer normas internas através de ordens de serviços com vista a promoção do

normal funcionamento da estrutura organizativa do centro;

j)Cumprir e fazer cumprir as normas internas do centro.

Compete ao responsável pedagógico

O responsável pedagógico orienta e coordena as actividades educacionais, extra-educacionais,

aprovadas pelo conselho de direcção, sendo suas funções específicas:

a) Coadjuvar a Directora, substituindo-o em casos de impedimento ou ausência:

b) Propor acções visando a participação de pais e encarregados de educação nas actividades
I— do centro infantil e a integraçao desta na comunidade;
c) Definir a metodologia e propor o plano de actividades;
d) Analisar e propor capacitação do pessoal e aperfeiçoamento profissional;
e) Orientar a educação pré-escolar tendo em conta as normas e estratégias do centro;
f) Elaborar o calendário geral das actividades dos educadoreszelando pelo seu
cumprimento;
g) Elaborar relatórios sobre o desenvolvimento das actividades;

Artigo 6

Compete ao responsável administrativo

Ao administrativo responde pela orientação e coordenação do sector administrativo,

competindo-lhe;
a) Programar e orientar a gestão administrativa mantendo o correcto funcionamento dos
sectores sob sua dependência;
b) Fornecer informações ao conselho de direcção para elaboração do plano orçamental;
c) Apoiar a direcção pam uma correcta gestão do orçamento;
 d) Garantir a disponibilidade de material necessário para o funcionamento do centro;
e) Organizar e controlar o protesso de pagamento das taxas de mensalidade e de salários
de funcionários;

Artigo 7

Actividades Especificas tio Centro

Constitui principal actividade do centro, de forma geral, participar na luta contra

a pobreza absoluta através de assistências as crianças em idades pré-
escolares, aliviando a sobrecarga dos pais ou encarregados de educação na componente de
edueaçlo pré-escolar.
2. Constitui pressupostos de igual dimensão, a contribuição da instituição
no desenvolvimento físico, psíquico, integral e harmonioso
da criança, de forma a
despertar a criatividade, o sentido de responsabilidade, respeito e solidariedade social
que se resumem no desenvolvimento das capacidades afectivas, cognitivas e
intelectuais da criança.
3. No âmbito do desenvolvimento das suas actividades, o Centro Infantil Univei'so ira
priorizar as seguintes actividades:
3.1 Desenvolver a linguagem da criança;
3.2 Estimular o desenvolvimento sensorial;
3.3 Desenvolver a atenção, a memória, e o raciocínio;
3.4 Estimular o desenvolvimento da capacidade expressão plástica, musical e
corporal;
3.5 Desenvolver progressivamente a autonomia e sentido de responsabilidade;
3.6 Motivar a criação de hábitos de higiene e regras de defesas de saúde;
3.7 Despertar na criança o respeito pelo meio ambiente;
3.8 Desenvolver o espírito de solidariedade;
3.9Ensinar regfas de procedimentos e cortesia no relacionamento familiar e social;
3.10 Preparar a criança para o conhecimento do corpo humano sem preconceitos
e tabus;
3.11 Criar condições básicas para a melhor integração da criança na escola

Artigo 8

Centro Infantil

Universo Contexto

integrador
l.A inPancia representa uma etapa decisiva na formação da personalidade humana com
consequências fundamentais em todas as motivações e aprendizagem PTUFSMPSFT Os
centros de inUancias são uma continuidade das famílias onde se encontram vàrios
caracteres éticos e grupos sociais.
2. As crianças habilitam-se a respeitar umas as outras convivendo e transmitindo as suas
experiencias. Elas sentem-se seguras quando são aceites pelos adultos e estabelecem com
eles uma relação de confiança e respeito mútuo, num ambiente de desenvolvimento do
afectivo.

4. A educação aqui é realmente a base para a vida em sociedade. Dai que a necessidade
de pfoporcionar ambiente para o desenvolvimento harmonioso e integral da
personalidade é incontomável no que concerne a criação de mecanismo de
estimulação de desenvolvimentos das capacidades cognitivas psicomotoras e
afectivas.
5. Mas, para que o processo seja realizado com eficiência, eficácia e
responsabilidade possível, atendendo que envolve um gnipo de pessoas, desde o
trabalhador, a criança e os pais, õ necessário respeitar regtas de procedimentos que
possam regular o processo com objectivos de permitir que assistência das crianças em
idade pré-escolar seja reclieada de um autêntico conforto.
5. É neste âmbito que foram estabelecidos estas normas que devem ser obedecidas pelos
membros da comunidade do centro infantil de forma que o processo de formação das
crianças se desenvolva num clima de entendimento, disciplina e harmonia, tendo DPSOP
intenção de respeitar o interesse superior da criança e manifestando assim o cumprimento
dos seus direitos o que se resume como aJcance dos objectivos pretendidos.

Naeala-Porto, Janeiro de 2020

 REGULAMENTO INTEnNo

Capitulo I
f
U‰
f Regime de afeadimento

I Artigo 1

O centro infantil obedece o regime semi-internato

l.Por regime semi-internato, entende-se como aquele em que a criança durante o dia se

encontra na instituição, beneficiando-se de 3 refeições (pequeno almoço, almoço,

e o lanche, entre as 8:30,12 e as 14 horas, respectivamente), interrompendo se as
16 horas,
período em que a criança volta a casa.

Artigo 2

1. O Centro Infantil Universo obedece as interrupções do calendário escolar,

podendo sofrer alterações de acordo coma vontade e lou tnteresse dos pais e
encarregados das crianças.
2. A criança tem direito de se beneficiar trinta ou mais dias de ferias a fixar-se de
acordo com o interesse dos pais lou encarregados de educação, sem implicar a perda
da sua frequência.
3. Durante o período de férias, a criança esta isenta de pagamentos na instituição.

Capitulo II

Artigo 3

Frequência

Para o processo de inscrição de crianças, serão apresentados e/ou preenchidos os

seguintes documentos:
 e Cédula pessoal ou qualquer outro documento oficial que se serve de identificação da
criança em fotocópias; fotocópias de cartão de saúde; atestado médico que confirma a
criança não estat a sofrer uma doença contagiosa;
b) Ficha contendo dados biográficos detalhados da criança e dos encarregados,
relacionados com a identificação, morada, contactos e outros aspectos necessár'ios;
c) A criança tem um processo individual de registo biográfico, de exclusivo
conhecimento dos educadores e dos familiares da criança, ode constam dados gerais e
especiais que os educadores precisam ter em conta no processo de acompanhamento
da criança;
d) A criança tem um cartão de identificação a ser exibido na entrada e saída pelo
acompanhante, sempre que se achar necessário.

Critérios de
atendimento
Artigo 4

a) O número de crianças por cada educador, não poderá em caso algum, ser
superior a vinte e cinco, sendo não mois do 3 no l°ano,não mais de 10 no 2°ano, não
mais de 15 no 3°ano, nào mais de 20 no 4°ano e não mais de 25 no 5°ano.
b) /P Centro Infantil Universo, a criança desenvolve actividades quando devidamente
uniforniizada e o fardamento é proposto pela direcção, devendo merecer a apreciação
dos pais ou encarregados de educação.
c) As crianças estão organizadas por grupo de vida e por educador com um respectivo
auxiliar e distribuídas em salas de actividades particularizadas por idade e numero de
criança de acordo com o ilustrado no artigo 4, alínea a).

Capitulo CII

ArGgo5
Pesso$ído centro

O pessoal do centro infantil é constituído por educadores e por pessoal do apoio;

 As crianças são atendidas nos grupos por pessoal capacitado e especialmente preparados para
efeitos.

Artigo 6
Admissão

São requisitos do pessoal do apoio no Centro Infantil, entre outros:

‘ 1.Certificado de habilitações acadêmicas e profissionais, de acordo com as qualificações

f
exigidas e as necessidades a que se destinam, não sendo em caso alguns inferiores a 7‘c1asse,
de
— forma a assegurar a qualidade do trabalho prestado;

2.Certificado médico actualizando e não ser portador de uma doença infecto-contagiosa;

3. Currículo vitae anexados as comprovativas mencionadas possiveis.

Artigo 7

Deveres e direitos

Direitos

A Direcção constitui agente principal, órgão máximo na execução das actividades parta permitir
que os objectivos do processo de assistência das crianças se realizem com todo cuidado
e respeito dos instrumentos de regulação de trabalho com a criança em idade pré-
escolar e conjugado com outras legislações existentes. Para efeitos, tem como direito de:

• Ser respeitada pela comunidade utilizadora do centro infantil (trabalhadores da

instituição, pais ou encarregados de educação e as próprias crianças)
• Ser louvada em casos de distinção e/ou ter realizado bom serviço, pela comimidade
do centro e/ ou outras entidades ligadas;
• Decidir em casos de divergência de PQJOJÜFT e comportamentos no sei dos trabalhadores,
sem por uma causa os objectivos vitais da instituição nem da vida dos trabalhadores;
• Punir (através de repreensão, multas, suspensão ou expulsão) ou ainda, encaminhamento
a outras instancias e o bem-estar das crianças em atendimento’
• Estabelecer e/ou rescindir contratos de trabalhos com os trabalhadores em serviços
no centro;
 • Promover formações em trabalho para assegurar a qualidade do processo de assistência
das crianças, coordenando com os outros sectores dependentes ou de especialidade.

Deveres

• Dirigir, orientar e F [ UJN uaMr as actividades formativas no centro infantil

• Cumprir e fazer cumprir o regulamento interno e os programas da instituição e outros
instrumentos dependentes para o melhor funcionamento da instituição;

i- • Pagar salário aos trabalhadores pontualmente e comunicar com antecedência em

casos de atraso;
• Manter a ordem, disciplina, tranquilidade e harmonia no TFMP da comunidade onde
a instituição funciona
• Permitir que os funcionários gozem a sua licença disciplinar;

Artigo 8
Aos educadores
a) Exercer a acção educativa pré-escolar de acordo com os programas. As
necessidades da criança e do grupo etàrio em que esta inserida;
b) Velar pelo bem-estar e saúde das crianças e tomar conhecimento de
circunstâncias individual ou familiares com vista ao estabelecimento de uma
relação saudável e bilateral;
c) Receber e atender os pais ou encarregados de educação das criançãs, dentro dos
horários estabelecidos para este fim;
d) Cuidar e conservar o equipamento e o material didáctico do centro infantil e das
crianças;
e) Participar no conselho
pedagógico; Observar as regras
deontológicas;
Garantir a segurança de cada criança;
Receber remunerações pelo trabalho realizado que não sejam, menores que o
salário mínimo nacional;
, Apresentar reclamações relacionadas com situações individuais a direcção
ou visando melhorar o atendimento das crianças ao patronato;
 j) Transferir a sua reclamação a outras instâncias caso a direcção demonstre falta de
vontade de intervenção ou sem capacidade para efeito;
k) Possuir um contrato de trabalho bem claro e devidamente assinado pelas partes;

Artigo 9
Do pessoal do apoio
O pessoal do apoio é constituído por:
a) Vigilantes
b) Contínuos
c) Sementes
d) Guardas
e) Cozinheiros

Estes na realização de trabalho devem:

1. Usar de forma obrigatória o fai'damento adoptado na instituição para o uso
do pessoal em serviço no centro infantil;
2. O fardamento dos educadores é distinto do restante pessoal;
3. Durante as horas de serviço, o pessoal apresenta-se convenientemente
limpo e responsável;

Artigo 11
Direitos e deveres dos funcionários no sentido geral
Direitos

- Ser louvado pelo bom trabalho que realizar;

- Oozar a licença anual;

- Receber o salário mensal e pontualmente;

- Justificar as sua faltas com apresentação das provas sempre que necessário;

- Desenvolver iniciativas de comunicações pedagógicas;

- Beneficiar-se de fomiações em trabalho dentro ou fora da instituição.

 Deveres
O trabalhador do centro infantil deve:

- Ser modelo para comunidade do centro infantil e em todos momentos possíveis;

- Obedecer e respeitar o corpo directivo;

- Ser pontual e assíduo;

- Planificar as actividades sempre que necessário;

- Criar bons hábitos nas crianças;

- Exigir que as crianças sejam recebidas quando bem apresentadas e saudáveis;

- Cumprir rigorosamente o programa em vigor na área de ensino pré-escolar;

- Respeitosamente os problemas que lhe dizem respeito.

- Apresentar no final do semestre e/ou do ano a situaç5o relacionada com o aproveitamento das
crianças (o que respeita a assiduidade, pontualidade, comportamento, e ntvel de
interiorização dos conteúdos);

- Dirigir o processo de aprendizagem devidamente uniformizado e limpo principalmente para os

educadores;

- Assegurar que as condições de limpeza, de higiene e segurança na instituição estão em altura

permanente de serem utilizadas livres de riscos e/ou prejuízos.

Artigo 12
Direitos e deveres das crianças em assistência

- Medida que a criança vai crescendo, as exigências também vão aumentados, como forma
de complementar a sua integração formal, física, intelectual e espiritual;

- Neste ámbito, a criança deve ir se apercebendo a necessidade de cumprimento de certas

normas de acordo com o seu eslagio de vida. Assim, para esse efeito temos os seguintes
direitos e deveres.
 - Ao amor, compreensão, carinho e acompanhamento nas sua actividades e programas no centro

- O igual tratamento e oportunidade na aprendizagem e livre de qualquer tipo de pressão

ou descriminação;

- Ser louvado em caso de distinção, no comportamento e no aproveitamento;

- Deve ser colocada na prioridade e com todo o respeito dos direitos fundamentais pela
t comunidade do centro;

- De reclamar os seus direitos ou qualquer situação que achar anormal pessoalmente;

- Gozar as suas férias nos momentos em que os seus encarregados acharem convenientes.

Deveres

A criança deve aprende a:

- Ser pontual;

- Apresentar-se diariamente uniformizada;

- Conhecer e respeitar os membros da comunidade do centro infantil;

- Conhecer e respeitar os símbolos nacionais;

- Conservar os bens da instituição que lhe seja expostos para sua utilização;

- Manter o silencio sempre que seja necessário;

- Realizar todas as actividades de acordo com a exigência do seu grupo de vida.

Artigo 13

Os pais e/ou encarregados de educação'das crianças tem o direito de:

Direitos
 - Panicipar nas reuniões de divulgação de aspectos importantes que dizem respeito a vida
da instituição ou das crianças;

- Contribuir em ideias e/ ou materiais de forma a aumentar a qualidade da assistência das

- Ser louvado pelo bom trabalho que realiza em prol da instituição e/ou das crianças;

- Assisti as cerimónias que dizem respeito a vida das crianças e que tenham sido convidado;

- Expor os seus problemas de forma responsável as entidades da instituição;

_ - Conhecer a situação da sua criança;

- Manifestar sua iniciativa que visem aumentar a qualidade de nível de atendimento das crianças;

- Eleger e ser eleito na comissão de pais;

-Pedir esclarecimentos sobre situações que queira aprofundar mas relacionadas com a vida da
sua criança no centro;

- Apresentar informações especiais que os educadores devem ter em conta no

relacionamento com a sua criança.

Deveres

Os pais e encarregados de educação devem:

- Acompanhar e controlar o seu educando no processo educativo pré-escolar;

$POI ecFSos membros da instituição, sobretudo aqueles que estão directamente ligados com a
sua criança;

-Criar condiç6es necessárias para que o seu educando seja pontual e assíduo;

- Cuidar para que o seu educando se apresente uniformizado, asseado e com material básico em
ordem;

- Conhecer o horário do seu educando e contribuir para sua materialização;

" - Pagar as mensalidades do seu educando obedecendo PT prazos estabelecidos e outras
contribuições que o centro possa apresentar de forma clara e objectivamente justiçada;

- Cumprir todas as normas e exigências do centro nas vertentes que lhe dizem respeito.

Nacala-Porto, Janeiro de 2020