VIOLÃO

ESSENCIAL

Prof.Silvio Ribeiro

Editora
Harmonia Essencial
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Apresentação
Bem-vindo ao VIOLÃO ESSENCIAL.

O material é dividido em 2 partes, onde a “Parte 1” é destinado para os estudantes sem

conhecimento algum de música.
Introduziremos conceitos gerais básicos da música assim como conceitos musicais
específicos do instrumento tais como: Cifras; Acordes básicos (Maiores e menores);
Afinação; Tom/ Semitom; acidentes musicais e Noções de tablatura e partitura.

Serão abordados alguns ritmos mais utilizados no violão para que o estudante tenha tal
conhecimento prévio para que possa colocar em prática . Exercícios de fixação serão
propostos para a iniciação do desenvolvimento da técnica, tanto para a mão direita quanto
para a esquerda, assim como a execução de riffs e solos.

Por fim, nesta etapa o discente será capaz de executar músicas de nível básico e obter um
conhecimento geral de música e de seu respectivo instrumento.

A “Parte2” é destinado para os estudantes que já possue m conhecimento básico de música e

de seu respectivo instrumento, executando canções de nível básico.
Nesta etapa, o discente irá aprofundar o estudo em relação aos acordes, conhecendo os
formatos básicos dos mesmos que proporcionará menos movimentos na mão esquerda ao
executar as canções, além de uma independência maior na interpretação de cifras.
É cobrado do estudante a execução de quaisquer tipos de acordes acidentados além de uma
técnica mais aguçada em ambas as mãos, onde será aplicado em prática na interpretação de
diversos estilos musicais como Rock, MPB, Samba, Bossa Nova entre outros, de acordo
com o instrutor e a solicitação do discente.

O dicionário básico de acordes auxiliará o discente a conhecer mais formatos de acordes

além dos citados acima. O uso do capotraste, cada vez mais comum na música atual, será
um tema abordado, no qual o aluno será capaz de executar as canções com o mesmo, além
de fazer transposições harmônicas (com e sem o capotraste).
Ao final, ainda serão abordados os temas Campo Harmônico Maior e escala pentatônica,
possibilitando ao discente começar o estudo de improvisação e executar músicas de ouvido,
aguçando ainda mais sua percepção musical. Enfim, é um livro didático totalmente
praticável.
Ao final do estudo, é imprescindível que o estudante tenha certo domínio do instrumento,
interpretação de cifras, formatos de acordes, conhecimento e execução de diversos estilos
musicais, riffs e solos, improvisação e percepção musical.

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Este material não possui o intuito de lhe ensinar propriamente a como executar
músicas, mas sim, lhe dar as ferramentas estruturais para que tenha uma base sólida
no instrumento e prossiga em sua evolução musical.

Violão Essencial – Parte 1 (Iniciante)

• Cap.1 - Breve História do Violão ____________ Pág.3 #Aula1
• Cap.2 - Anatomia básica do Violão __________ Pág. 7 #Aula2
• Cap.3 - Conceitos gerais da música __________ Pág.9 #Aula3
• Cap.4 - Cifras __________ Pág.11 #Aula4
• Cap.5 - Acordes Maiores e Menores___________ Pág. 13 #Aula5
• Cap.6 - Acidentes Musicais/ Notas enarmônicas ___Pág.14 #Aula6
• Cap.7 - Afinação do Violão __________ Pág. 16 #Aula7
• Cap.8 – Métodos Afinação__________ Pág. 17 #Aula8
• Cap.9 - Noções de tablatura____________________ Pág.26 #Aula9
• Cap.10 – Ritmos essenciais_____ Pág.29 #Aula10
• Cap. 11 - Exercícios de fixação __________ Pág. 30 #Aula11

Violão Essencial – Parte 2 (Intermediário)

• Cap. 12 – Formatos de acordes _________ Pág. 32 #Aula12
• Cap.13 – Dicionário de acordes __________ Pág. 45 #Aula13
• Cap.14 – Campo harmônico maior ______ Pág. 57 #Aula14
• Cap.15 - Visualização do campo harmônico Maior no Violão ___ Pág. 61 #Aula15
• Cap.16 – Escala Pentatônica ______ Pág. 63 #Aula16
• Cap.17 – Noções de utilização do capotraste ______ Pág. 66 #Aula17
• Cap.18 – Noções de leitura de partitura _________ Pág. 72 #Aula18

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SECULO XVI

• No século XVI coexistiam na Espanha a guitarra e a vihuela, e compositores como Mudarra e

Fuenliana escreveram para ambas, de maneira mais elaborada para a vihuela e mais simples para a
guitarra.

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Exercícios
1) O que são Cifras?

2) Complete:

Acorde Cifra
Sol
Fá
Mi
Ré
Dó
Si
Lá

3) Complete com os acordes pedidos. Coloque a sinalização para as cordas a serem executadas.

Am C Em G Fm

Cm B D E A

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15) Complete com as notas o braço do violão.

6ª 5ª 4ª 3ª 2ª 1ª

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Exercícios
1) Execute as tablaturas abaixo.

a)
E|-0-0-2-0-5-4-0-0-2-0-7-5-5-9-9-|
B|----------------------------------|
G|----------------------------------|
D|----------------------------------|
A|----------------------------------|
E|----------------------------------|

b)
E|-12-9-5-4-2-10-10-9-5-7-5-5----|
B|-------------------------------|
G|-------------------------------|
D|-------------------------------|
A|-------------------------------|
E|-------------------------------|

c)
E------------------------------------------------------------|
B-----8--8--6-5-6-5--------------5-----5--6--5-----5---------|
G--5------------------7--7--5--7-----7-----------7-----7--7--|
D------------------------------------------------------------|
A------------------------------------------------------------|
E------------------------------------------------------------|

d)
E|--0-------------------0---2-0----------------------|
B|----0---------------0---4--------------------------|
G|------0---------0-2--------------------------------|
D|--------4-4---4------------------------------------|
A|-----------------------------------------------------|
E|-----------------------------------------------------|

e)
E|----------------------------------------------------|
B|----------------------------0----------------------|
G|--2------------------2-0-------------------------|
D|----4-2-1-1---1-1-2-4-----4------------------|
A|---------------------------------------------------|
E|---------------------------------------------------|

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Capítulo 10 Ritmos essenciais #Aula10

Assista a #Aula10 para ter acesso ao conteúdo

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• Complete com os acordes em formato de “Mi”:

F F# (Gb)

- Menor

Fm F#m (Gbm)

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g) || Bbm7 | Gb7M | Abm7 | Db | Cb7M | Fm7(b5) | Ebm | Abm | Gb7M | Cb7M | Bbm || - 2 tons abaixo

h) || F#m7 | D7M | Bm7 | E | C#m7 | G#m7(b5) | E | F#m | A7M | D7M | Bm || - 3 tons abaixo

i) || Gm7 | Dm7 | Cm7 | F | Eb | Am7(b5) | Eb | Cm | Bb7M | Eb7M | Gm || - 4 tons abaixo

j) || Cm | Bbm7 | Db | Eb | Fm | Gm7(b5) | Cm | Db | Fm | Eb | Db || - 1,5 tom acima

k) || Fm | Bbm | Gb | Ebm | Cm7(b5) | Fm | Ab7 | Bbm | Db | Fm | Ebm | Db || - 3 tons abaixo

l) || G#m | F# | D#m | C#m | A#m7(b5) | D#m7 | F#7 | G#m7 | C#m | F# | D#m || - 1 tom acima

m) || Gm7 | Dm7 | Cm7 | F | Eb | Am7(b5) | Eb | Cm | Bb7M | Eb7M | Gm || - 1,5 tons abaixo

n) || Am7 | Dm7 | Em7 | F | G | Bm7(b5) | Em | C | F7M | G | C || - 3,5 tons acima

o) || Cm7 | Gm7 | Ab | Fm | Eb | Gm | Fm7 | Cm7 | Gm7 | Fm7 | Bb || - 5 tons abaixo

p) || Gm7 | Dm7 | C7 | F | C | Bb | Dm | C | Bb | Am | Gm || 3,5 tons abaixo

q) || Am7 | Dm7 | Em7 | F | G | Bm7(b5) | Em | C | F7M | G | C || - 4,5 tons acima

r) || F#m6 | C#m7 | A | E | B7 | G#m7 | B | E7M | A7M | F#m | B || - 3,5 tons acima

s) || Gm7 | Dm7 | C7 | F | C | Bb | Dm | C | Bb | Am | Gm6 || - 2 tons abaixo

t) || Bb | Cm7 | Eb7M | F | Gm | Am7(b5) | Cm | Dm | Eb7M | Gm | F || - 1,5 tom acima

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Padrões da escala Pentatônica no braço do violão:

• Padrão 1

1 3
1 1 3
3
1 4
1 4
1 4
• Padrão 2

2 3
1 1 4 4
2 4
2 4
2 4
• Padrão 3

1 4
2 4
1 3
1 3 4
1
1 4
• Padrão 4

2
2 4
1 4
1 4
2 4
2 4
• Padrão 5

1 4
1 4
1 3
1 3
1 3
1 4
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#Aula17

Capítulo 17 Noções de utilização do Capotraste

Capotraste, capodastro, braçadeira, é um acessório

muito utilizado entre os instrumentistas, podendo
ser usado em violões e guitarras. Existem vários
modelos, tamanhos e marcas.

O Capotraste é usado no braço do violão podendo

ser colocado na casa que quiser, onde é utilizado
para simular uma pestana. Assim, a cada casa que se
avança, ascendemos meio tom.

Em muitos casos é usado para conseguir um som mais agudo, obter um som diferente, ou até mais
bonito. Também é utilizado para transpor a tonalidade de uma música sem precisar mexer nos
acordes, trazendo mais rapidez, facilidade e praticidade, ajudando em muitos casos de emergência.

Exemplo: Estou em C, e quero ir para D, eu pulo uma casa e coloco o capo na próxima casa, ou
seja, na 2ª casa. Se quiser subir apenas meio tom, então se coloca o capo na próxima casa.
Executando o acorde C com o capotraste na segunda casa, ele já não é mais um C, mas sim, um D.
O mesmo acontece com as demais formas de acordes. Lembre-se que a cada casa que avança,
iremos meio tom ascendente.

A tabela a seguir mostra a relação das cordas soltas com o uso do capotraste:

Cordas Sem capo Capo casa 1 Capo casa 2 Capo casa 3 Capo casa 4

1ª E F F#/Gb G G#/Ab

2ª B C C#/Db D D#/Eb

3ª G G#/Ab A A#/Bb B

4ª D D#/Eb E F F#/Gb

5ª A A#/Bb B C B

6ª E F F#/Gb G G#/Ab

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Exercícios
1) O que é capotraste?

2) Qual a finalidade do capotraste ?

3) Transponha as progressões originais abaixo de duas maneiras diferentes usando o capotraste:

a) || Ab | Fm | Cm | Bbm | Eb || - Original

|| | | | | || -

|| | | | | || -

b) || F | Dm | Am | Bb | C || - Original

|| | | | | || -

|| | | | | || -

c) || Dm | C | Am | G | F || - Original

|| | | | | || -

|| | | | | || -

d) || F# | D#m | A#m | G#m | C# || - Original

|| | | | | || -

|| | | | | || -

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#Aula18

Capítulo 18 Noções de leitura de partituras

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