APOIOS E TERAPIAS EXTERNOS EM CONTEXTO ESCOLAR, SEM

PROTOCOLO
ORIENTAÇÕES

Vários são os desafios que se colocam atualmente à escola, que se pretende

autónoma e inclusiva e que privilegie uma educação de sucesso para todos os
alunos.
Segundo o projeto educativo do Agrupamento de escolas de Alapraia, «o
Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho, estabelece como prioridade “a
concretização de uma política educativa centrada nas pessoas que garanta a
igualdade de acesso à escola pública, promovendo o sucesso educativo e, por
essa via, a igualdade de oportunidades.” De certa forma, a operacionalização
desta prioridade ficou delineada no Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, que
visa garantir, através das medidas de aplicação universal, seletiva e adicional, o
direito à aprendizagem e ao sucesso educativo de cada um, concretizando o
direito a uma educação inclusiva que responda às potencialidades, expetativas
e necessidades de cada aluno».
O Agrupamento de Escolas de Alapraia dispõe de um conjunto de apoios e
terapias internas e externas (com protocolo estabelecido), nomeadamente
professores de educação especial dos grupos 910, 920 e 930, de Língua Gestual
Portuguesa, Terapeuta da Fala para alunos com problemática auditiva, Intérprete
de Língua Gestual Portuguesa, Psicólogas e Assistente Social. Dispõe também
do Centro de Apoio à Aprendizagem, com três polos: duas salas do 2º e do 3º
ciclos, de Ensino Estruturado e de Multideficiência, e uma sala de
Multideficiência, na EB/JI A. H. Oliveira Marques, do 1º ciclo. Somos, também,
agrupamento de referência de Intervenção Precoce na Infância, no concelho de
Cascais.
Foi celebrado protocolo com o Centro de Recursos para a Inclusão (CERCICA),
nas seguintes valências: Psicologia, Terapia da Fala, Terapia Ocupacional e
Fisioterapia.
Reconhecendo a necessidade dos apoios terapêuticos/técnicos para alguns
alunos, e de acordo com a disponibilidade dos encarregados de educação em
suportar os custos inerentes aos mesmos, o diretor e o órgão pedagógico
pronunciaram-se favoravelmente quanto à entrada de técnicos/terapeutas
externos ao agrupamento, após pedido de esclarecimento superior.
Foram elaboradas estas orientações onde constam os procedimentos (e
documentos a anexar) que os encarregados de educação devem cumprir
quando elaborarem o pedido.
 1. PROCEDIMENTOS:

Anualmente, o encarregado de educação faz o pedido ao Diretor do

Agrupamento, juntando os documentos definidos, no ponto 2.

1.1. O Diretor, a equipa EMAEI, o educador (pré-escolar) / o docente titular

de turma (1.º ciclo)/o diretor de turma (2.º e 3.º ciclos) e o docente de
Educação Especial (caso o(a) aluno(a) seja acompanhado(a)
diretamente por ele) analisam o pedido, no período de cinco dias úteis;

1.2. O Diretor é responsável por autorizar o pedido nos dois dias uteis
seguintes à análise referida no ponto 1.1, se o mesmo estiver de
acordo com as normas apresentadas e a necessidade desse
apoio/terapia.

1.3. Após o despacho, o diretor encaminha-o para a equipa EMAEI e esta

fará chegar a resposta ao encarregado de educação e aos
coordenadores de escola/diretor de turma, conforme o caso.

2. DOCUMENTOS A APRESENTAR NO PEDIDO:

O encarregado de educação anexa ao pedido os seguintes documentos:

2.1. seguro de acidentes pessoais ou acidentes de trabalho do

técnico/terapeuta;

2.2. registo criminal do técnico/terapeuta (apresentado no início e 6 meses

depois);

2.3. certificado de habilitações do técnico/terapeuta (que certifique

competências na área);

2.4. plano de intervenção com o(a) aluno(a);

2.5. credencial/atestado médico que certifique que o(a) aluno(a) necessita

desse apoio/terapia;

2.6. horário pretendido, de acordo com as possibilidades de cada

estabelecimento escolar e horário do(da) aluno(a);

2.7. termo de responsabilidade do encarregado de educação, em que

atesta que se responsabiliza pelo apoio/terapia e que tem
conhecimento que a escola não fará a supervisão do mesmo, apenas
disponibilizando o espaço físico.
 3. PÚBLICO-ALVO:

3.1. Alunos integrados no Dec-Lei n.º 54/2018, que necessitem,

comprovadamente, desses apoios/terapias e para os quais o
Agrupamento não consegue dar resposta.

Nota: Os alunos não podem usufruir de sobreposição de

apoios/terapias, ou seja, se a escola promover essas respostas, não
poderão ter a nível privado e vice-versa.

4. HORÁRIO:

4.1. O horário das terapias/apoios externos não poderá coincidir com o

horário das atividades letivas dos alunos: só poderá ser promovido
antes ou após as atividades letivas;

4.2. O horário é definido em estreita articulação com os coordenadores de

estabelecimento, educadores, professores titulares de turma/diretores
de turma.

5. OUTROS

5.1. Terão de ser salvaguardadas as especificidades de cada escola, em

termos de espaços físicos disponíveis e outras atividades, apoios e
terapias, promovidas pela escola, salvaguardando o normal
funcionamento do estabelecimento escolar.

5.2. Cada estabelecimento escolar terá de disponibilizar um mapa de

assiduidade a cada técnico/terapeuta, que assinará sempre que
atender o(a) aluno(a). A escola ficará com esse registo, que pode ser
consultado pelo encarregado de educação, se assim o pretender.

5.3. Em tudo o omisso remete-se para os documentos orientadores do

Agrupamento de Escolas de Alapraia e para a lei em vigor.

Assinado por: LUÍS MANUEL MALTA TEIXEIRA

Num. de Identificação: 05784292
Alapraia, 27 de abril de 2023. Data: 2023.04.27 09:54:09+01'00'

Luís Malta, Diretor do Agrupamento

Aprovado pelo Conselho Pedagógico, em 19 de abril de 2023

 APOIOS E TERAPIAS EXTERNOS EM CONTEXTO ESCOLAR, SEM
PROTOCOLO
PEDIDO
Eu, ____________________________________________________________
encarregado(a) de educação do(a) aluno(a) ____________________________
___________________________________, do _________ ano, da turma ___,
da escola _______________________________________________________,
que se encontra abrangido pelo Decreto-Lei n.º 54/2018, venho por este meio
solicitar ao senhor diretor do Agrupamento de Escolas de Alapraia que autorize
os seguintes apoios/terapias externas, custeadas por mim, no espaço escolar:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
O horário proposto será o seguinte: ___________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Junto ao pedido anexo os seguintes documentos:
• seguro de acidentes pessoais ou acidentes de trabalho do
técnico/terapeuta;
• registo criminal do técnico/terapeuta (apresentado no início e 6 meses
depois);
• certificado de habilitações do técnico/terapeuta (que certifique
competências na área);
• plano de intervenção com o(a) aluno(a);
• credencial/atestado médico que certifique que o(a) aluno(a) necessita
desse apoio/terapia;
• horário pretendido, de acordo com as possibilidades de cada
estabelecimento escolar e horário do(da) aluno(a);
• termo de responsabilidade do encarregado de educação, em que atesta
que se responsabiliza pelo apoio/terapia e que tem conhecimento que a
escola não fará a supervisão do mesmo, apenas disponibilizando o
espaço físico.

Alapraia, ____ de ____________ de 202_