Universidade Federal do ABC

Aprendizagem e memória – Encontro 1

Funes, o Memorioso (Borges, 1944)

●
Como esquecemos?
●
O que recordamos?
 Funes, o Memorioso (Borges, 1944)
●
Porque lembramos com mais detalhes alguns eventos de ontem do que de um
ano atrás?

●
Porque ao envelhecer ainda lembramos fortemente das coisas da infância?

●
Porque repetir uma experiência fortalece nossa lembrança sobre ela?

●
Porque o uso de drogas e algumas condições sintomáticas (ex: febre intensa)
podem nos fazer recordar de coisas há muito esquecidas?

William James (1890), no seu livro Principles of Psychology

●
Como esquecemos?
●
O que recordamos?
O que é memória?

Habilidade de adquirir, reter e usar

informações e conhecimentos

Aprendizagem
Processo que reflete uma alteração no comportamento
baseada sobretudo na experiência
 O que é memória?

●
Conceito do cotidiano
●
Substantivo mal definido:
●
Capacidade cognitiva para codificar, armazenar e recuperar informação
●
Uma loja hipotética em que as informações são mantidas
●
Informações naquela loja
●
Fenômeno de awareness do “lembrar”
A história da memória

Hermann Ebbinghaus

●
Pioneiro no estudo de memórias
●
Realizou uma série de experimentos
em si mesmo
●
Lista de sílabas sem sentido
(mub rif bap tox ...)

1850 - 1909
 A história da memória
●
Qual a relação entre a quantidade de material a ser
aprendido e o tempo necessário para aprendê-lo?

Extensão Número de Tempo gasto

Das listas Leituras Em cada lista (s)

7 1 3
10 13 52
12 17 82
16 30 196
24 44 422
36 55 792
 A história da memória

●
Que efeito exerce a revisão frequente do material?

Dias
PRÁTICA 1 2 3 4 5 6

Distribuída 16 11 7 5 3 2

Concentrada 68
 A história da memória

●
Curva de esquecimento
A história da memória

Mas teria a memória um mecanismo único?

A história da memória

William James

●
Filósofo e psicólogo
●
Ideias pioneiras sobre a memória de
curta e longa duração:

Memória primária e memória secundária

1842 - 1910
A história da memória
Principles of Psychology
(William James, 1890):

"Um objeto que é lembrado, no sentido próprio do termo, é

um que esteve ausente da consciência inteiramente, e
agora retorna mais uma vez. Ele é trazido de volta,
recordado, pescado por assim dizer de um reservatório no
Memória
qual ele estava junto com inúmeros outros objetos,
Secundária
enterrado e perdido de vista. Mas um objeto da memória
primária não é trazido de volta dessa maneira; ele nunca
esteve perdido; seu período na consciência não foi nunca
Memória seccionado do momento imediatamente presente... Ele
Primária chega até nós como se pertencendo à parte de trás do
presente espaço de tempo, e não ao passado genuíno."
Memória de curta e longa duração

Memória de Duração limitada

Curto Prazo Quantidade limitada

Memória de Duração ilimitada

Longo Prazo Quantidade ilimitada
 Fracionamento da memória

●
Memória sensorial

●
Memória de curto prazo

●
Memória de longo prazo

●
Memória de trabalho/operacional (working memory)
Atkinson e Shiffrin – Modelo modal (1968)
Atkinson e Shiffrin – Modelo modal (1968)
 Memória sensorial
●
Atkinson & Shiffrin; Sperling
●
Memória icônica (para informação visual ~ 250 ms)
●
Memória ecoica (para informação auditiva ~ 2 s)

Tempo de apresentação: 50 ms

4-5 caracteres evocados

No entanto: Se uma dica mostra qual linha deve

ser lembrada, participantes lembram de todos os
caracteres naquela linha

A seguir: demonstração da memória sensorial...

 Memória sensorial

●
Quantas letras você lembra?
●
Relatório inteiro vs. relatório parcial

atraso da dica (s)

completo
Atkinson e Shiffrin – Modelo modal (1968)
 Memória de curto prazo

●
Ex: Lembrar de um número de telefone desconhecido
ou lista de compras

●
ISR: Immediate serial recall

Tente memorizar as palavras a seguir

Memória de curto prazo
Retrato
Libélula
Casaco
Violino
Pálpebra
Tomate
Laudo
Prancha
Irmão
Memória de curto prazo

primazia recência
% lembrado

Retrato - Libélula - Casaco - Violino - Pálpebra - Tomate - Laudo - Prancha - Irmão

1 5 9
Posição
Memória de curto prazo

Primacy effect (LTM?)

Recency effect (STM)
 Memória de curto prazo

●
Capacidade
●
Miller (1956): The magical number seven plus or minus two.
(provavelmente 4 vs. ilimitada para MLP)

My problem is that I have been persecuted by an integer. For seven years this number has followed
me around, has intruded in my most private data, and has assaulted me from the pages of our most
public journals. This number assumes a variety of disguises, being sometimes a little larger and
sometimes a little smaller than usual, but never changing so much as to be unrecognizable. The
persistence with which this number plagues me is far more than a random accident. There is, to
quote a famous senator, a design behind it, some pattern governing its appearances. Either there
really is something unusual about the number or else I am suffering from delusions of persecution.
 Memória de curto prazo

●
Capacidade
●
Miller (1956): The magical number seven plus or minus two.
(provavelmente 4 vs. ilimitada para MLP)

Como contornar essa limitação?

(demonstração a seguir)
Memória de curto prazo

1 4 0 2 8 1 5 6 0
Aglutinação (chuncking)
 Memória de curto prazo

●
Capacidade
●
Miller (1956): The magical number seven plus or minus two.
(provavelmente 4 vs. ilimitada para MLP)

●
Aglutinação (chuncking): combinação de informações para formar grupos que
façam sentido
●
Ex: 314912010413 → “aumento” da capacidade
 Memória de curto prazo

●
Aglutinação visual
●
24 peças de xadrez foram visualizadas por 5 s
●
Cenário real:
●
Enxadristas lembraram corretamente ~ 16 peças
●
Amadores lembraram ~ 4 peças

●
Cenário aleatório:
●
Enxadristas lembraram corretamente ~ 3 peças
●
Amadores lembraram ~ 3 peças

Chase & Simon (1973)

 Memória de trabalho

●
Sistema para interagir com informações para realizar uma tarefa
cognitiva

●
Não apenas um espaço de armazenamento, mas uma função complexa
Memória de trabalho
Memória de trabalho

Atenção

Curto prazo

Longo prazo
 Memória de trabalho

●
Evidências
●
Loop fonológico: efeito de similaridade fonêmica
●
Pacientes neuropsicológicos
●
Deficit fonológico: problemas de repetição
●
Deficit semântico: problemas de compreensão

Investigated the short-term memory and sentence-processing abilities of 2 brain-damaged patients.

Although both patients showed similar reductions in span, one patient showed worse retention
on span tasks for semantic than phonological information, whereas the other patient showed
the reverse. (Martin, Shelton, & Yaffee, 1994)

Dupla dissociação
 Memória de trabalho

Memória de Trabalho

Espacial x Verbal x Visual

Áreas comuns para tarefas de

memória de trabalho:

córtex (pré-)frontal
+ áreas específicas de acordo
com a modalidade
 Memória de trabalho

●
Como mantemos a informação?
●
Atividade neural sustentada
●
Sinapses excitatórias e inibitórias

●
Conforme atividade recorrente se esvai, a
informação se perde

Patricia Goldman-Rakic
1937-2003
Atkinson e Shiffrin – Modelo modal (1968)
Próximo encontro

07 de Agosto – Aprendizagem e memória 2

Sistemas de memória de longo prazo: memória declarativa (memória
semântica e episódica) e memória não-declarativa (memória de
procedimento e priming), recordação e esquecimento, falsas memórias