3bi 2ano LP Aluno Alta

língua portuguesa 2 ANO
º
3º BIMESTRE
cadernos
CADERNO DO ALUNO
LÍNGUA
PORTUGUESA
2 ANO
º
3º BIMESTRE
ESTE MATERIAL FOI ELABORADO COM A PARTICIPAÇÃO DOS

EDUCADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SALVADOR
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO - SMED
Antonio Carlos Peixoto de Magalhães Neto Prefeito
Joelice Braga Secretária
Teresa Cozetti Pontual Subsecretária
Marília Castilho Diretora de Orçamento, Planejamento e Finanças
Joelice Braga Diretora Pedagógica
Gilmária Ribeiro da Cunha Gerente de Currículo
Luciene Costa dos Santos Gerente de Gestão Escolar
Neurilene Martins Ribeiro Coordenadora de Formação Pedagógica
Alana Márcia de Oliveira Santos Supervisora do Ensino Fundamental I
Ionara Pereira de Novais Souza Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental I
Parceria Técnica
INSTITUTO CHAPADA DE EDUCAÇÃO E PESQUISA
Cybele Amado de Oliveira Presidente EQUIPE DE EDIÇÃO

Paola Gentile Coordenadora
Claudia Vieira dos Santos Secretária Executiva e Vice-Presidente
Denise Pellegrini Redatora-Chefe
Cybele Amado de Oliveira, Diretoras
Eliana Muricy e Fernanda Novaes Beatriz Vichessi, Ferdinando Editores
Casagrande, Gabriel Pillar
Elisabete Monteiro Coordenadora Pedagógica do Projeto Grossi, Ricardo Falzetta e
Ricardo Prado
Marlene Alencar Bodnachuk Apoio Pedagógico
Sidney Cerchiaro (Coordenador), Revisores
EQUIPE DE LÍNGUA PORTUGUESA
Eduardo Teixeira Gonzaga,
Débora Rana e Renata Frauendorf Coordenadoras
Manrico Patta Neto,
Rosi Ribeiro Melo e Sueli Mazze
Andréa Luize, Carla Tocchet, Sistematizadoras
Dayse Gonçalves, Érica Faria
EQUIPE DE DIAGRAMAÇÃO Tramedesign
e Marly Barbosa
Marcelo Beltrame Produtor Executivo
Telma Weisz Parecerista
Camila Cogo Diretora de Arte e projeto gráfico
EQUIPE DE MATEMÁTICA
Priscila Monteiro e Ivonildes Milan Coordenadoras Ana Cristina Tohmé, Designers
Ed Santana, Marcelo Barros,
Ana Clara Bin, Ana Flávia Alonço Sistematizadoras Naya Nakamura, Olivia Ferraz
Castanho, Ana Ruth Starepravo, e Victor Casé
Andréa Tambelli
e Camilla Ritzmann Ale Kalko Capa e ilustrações
Patricia Sadovsky Parecerista Davi Caramelo Ilustrações de abertura
Agradecemos a todas as instituições e pessoas que contribuíram para

a elaboração deste caderno com conteúdos, imagens, produções
culturais e, em especial, aos educadores da rede municipal de
Salvador, que participaram de todo o processo.
2016
Todos os direitos desta edição reservados à
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DE SALVADOR
Avenida Anita Garibaldi, 2981 – Rio Vermelho
40170-130 Salvador BA
Telefone (71) 3202-3160
www.educacao.salvador.ba.gov.br
Os textos extraídos de sites, blogs e livros foram adaptados conforme as regras gramaticais e as novas regras de ortografia.
ÍNDICE
jogos africanos 6
contos de ontem, contos de hoje 20
análise e reflexão sobre a língua 37
dominó das praias 48
sondagem 55
anexo
tabuleiro do jogo shisima 57
DAVI CARAMELO
6 LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO
jogos africanos
JOGOS AFRICANOS
jogos africanos
1A VOCÊS DEVEM GOSTAR DE JOGOS, NÃO É MESMO? QUAIS SÃO OS
PREFERIDOS DA TURMA? SABE ONDE ELES SURGIRAM? NESTE BIMESTRE
VAMOS CONHECER JOGOS DE ORIGEM AFRICANA E BRINCAR COM ELES.
VOCÊS APRENDERÃO TUDO SOBRE ELES PARA APRESENTÁ-LOS A UM
GRUPO DE CONVIDADOS QUE VOCÊS VÃO ESCOLHER. A ÁFRICA É UM
CONTINENTE GRANDE, COM UMA RIQUEZA CULTURAL ENORME. QUE TAL
CONHECER OS JOGOS COM QUE AS CRIANÇAS DE LÁ BRINCAM? egito
senegal, gâmbia
AQUI TERIA SURGIDO
A MANCALA
e guiné quênia
DE ONDE VEM O YOTÉ
NO OUTRO LADO DO
CONTINENTE, AS CRIANÇAS
SE DIVERTEM COM A SHISIMA
gana
A TERRA DO
MBUBE MBUBE
nigéria
PAÍS DO JOGO DARA
2A VAMOS CONHECER AGORA UM JOGO DE ORIGEM AFRICANA

QUE EXISTE HÁ MAIS DE 4 MIL ANOS. ELE SE CHAMA MANCALA, É
CONHECIDO NO MUNDO TODO E DIZEM QUE FOI UM DOS PRIMEIROS
JOGOS INVENTADOS! VEJA ALGUMAS FOTOS DELE:
JACQUES VAN DINTEREN/ISTOCKPHOTOS
MATABUM/ISTOCKPHOTOS
3º BIMESTRE 7
AGORA VOCÊ VAI APRENDER MAIS A RESPEITO DESSE JOGO.
ACOMPANHE A LEITURA.
VOCÊ SABIA QUE...

...A MANCALA É UM JOGO DE TABULEIRO, TAMBÉM CONHECIDO
COMO JOGO DA SEMEADURA E JOGO DE CONTAGEM E CAPTURA?
SUA ORIGEM SE DEU, POSSIVELMENTE, NO EGITO E ELE FOI
CONCEBIDO QUANDO A HUMANIDADE VIVIA NUMA SOCIEDADE
AGRÍCOLA. ISSO EXPLICARIA O FATO DE USAR SEMENTES COMO
PEÇAS E DE O TABULEIRO SER COMPOSTO DE BURACOS NA TERRA.
...HÁ MUITOS JEITOS DE JOGAR MANCALA, E O TABULEIRO MUDA
DE ACORDO COM AS REGRAS? O MAIS CONHECIDO APRESENTA
DUAS FILEIRAS COM SEIS BURACOS PEQUENOS EM CADA UMA
DELAS E DOIS MAIORES, UM EM CADA PONTA.
...A MANCALA É CONHECIDA NO MUNDO TODO COM NOMES
DIFERENTES? ALGUNS DELES SÃO: WARI, AWARE, ADI, BAULÉ E AYO.
...O JOGO CHEGOU AO BRASIL NA ÉPOCA DA ESCRAVIDÃO? FOI
TRAZIDO PELOS AFRICANOS E ERA CONHECIDO COMO ADI.
GOSTOU DAS CURIOSIDADES? QUE TAL CONSTRUIR UM TABULEIRO DE

MANCALA? NA PRÓXIMA ATIVIDADE VOCÊS DESCOBRIRÃO TUDO O QUE
PRECISAM PARA ISSO.
2B VAMOS CONSTRUIR UM TABULEIRO PARA JOGAR MANCALA?

ESCREVA COM UM COLEGA OS MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA A TAREFA.

JOGOS AFRICANOS
2C VOCÊ JÁ OUVIU MUITAS INFORMAÇÕES SOBRE O JOGO E JÁ FEZ

O TABULEIRO. AGORA É HORA DE CONHECER AS REGRAS.
MANCALA
MATERIAL
• TABULEIRO.
• 48 SEMENTES.
PARTICIPANTES
DOIS.
OBJETIVO
CAPTURAR O MAIOR NÚMERO
DE SEMENTES. O JOGO TERMINA
QUANDO AS SEIS CASAS DE UM
DOS JOGADORES FICAM VAZIAS.
COMO JOGAR
1. ESCOLHA UMA FILEIRA DE
SEIS CASAS E UMA MANCALA (AS
DUAS CAVIDADES MAIORES, NAS
PONTAS DO TABULEIRO).
2. INICIE O JOGO DISTRIBUINDO
QUATRO SEMENTES EM CADA
CASA, MENOS NAS MANCALAS.
3. ESCOLHA UMA CASA, PEGUE AS SEMENTES E DISTRIBUA UMA POR
UMA NAS CASAS SEGUINTES NO SENTIDO ANTI-HORÁRIO. DEPOSITE UMA
SEMENTE SE PASSAR EM SUA MANCALA, MAS PULE A MANCALA DO SEU
ADVERSÁRIO, CASO PASSE POR ELA.
4. JOGUE DE NOVO SE SUA ÚLTIMA SEMENTE CAIR EM SUA MANCALA.
5. SE A ÚLTIMA SEMENTE CAIR EM UM DE SEUS BURACOS E ELE ESTIVER
VAZIO, CAPTURE AS SEMENTES QUE ESTÃO NA CASA CORRESPONDENTE
DO ADVERSÁRIO, MAIS A SUA, E COLOQUE-AS EM SUA MANCALA.
6. COLOQUE TODAS AS SUAS SEMENTES EM SUA MANCALA SE AS SEIS
CASAS DE SEU ADVERSÁRIO ESTIVEREM VAZIAS.
7. VENCE QUEM TIVER MAIS SEMENTES NA MANCALA.
3º BIMESTRE 9
2D VAMOS BRINCAR DE MBUBE MBUBE? ESSA É UMA BRINCADEIRA
TAMBÉM DE ORIGEM AFRICANA, DE GANA. IMBUBE É UMA DAS PALAVRAS
DA LÍNGUA ZULU PARA “LEÃO” E MBUBE SIGNIFICA “CHAMAR LEÃO”.
MBUBE MBUBE
MATERIAL
• DUAS VENDAS PARA OS OLHOS.
PARTICIPANTES
TODAS AS CRIANÇAS DA CLASSE.
COMO BRINCAR
1. FORME UM CÍRCULO E ESCOLHA DOIS JOGADORES, UM PARA SER
O LEÃO E OUTRO PARA SER O IMPALA.
2. COLOQUE A VENDA NOS OLHOS DOS DOIS JOGADORES ESCOLHIDOS
E GIRE-OS DUAS VEZES. ELES DEVEM SE MOVER DENTRO DO CÍRCULO
PARA O LEÃO CAPTURAR O IMPALA.
3. CANTE MBUBE MBUBE FORTE E RÁPIDO QUANDO O LEÃO SE APROXIMAR
DO IMPALA E MAIS FRACO E LENTO QUANDO ELE SE AFASTAR.
4. O JOGO TERMINA QUANDO O LEÃO CONSEGUIR CAPTURAR O IMPALA.
DEPOIS COMEÇA UMA NOVA PARTIDA COM OUTROS JOGADORES.
2E VOCÊS NOTARAM QUE PARA JOGAR TIVEMOS DE LER AS REGRAS?

SERÁ QUE TODAS FORAM ESCRITAS DA MESMA FORMA? VAMOS VER?

JOGOS AFRICANOS
2F JÁ QUE ESCREVEREMOS A REGRA DE UM JOGO, VAMOS RELER

AS REGRAS DA MANCALA PARA ANALISAR COMO SÃO ESCRITAS? PARA
AJUDAR, ALGUMAS PALAVRAS ESTÃO GRIFADAS. DISCUTA COM OS
COLEGAS O QUE ELAS INDICAM.
COMO JOGAR
1. ESCOLHA UMA FILEIRA DE SEIS CASAS E UMA MANCALA (AS DUAS
CAVIDADES MAIORES, NAS PONTAS DO TABULEIRO).
2. INICIE O JOGO DISTRIBUINDO QUATRO SEMENTES EM CADA CASA,
MENOS NAS MANCALAS.
3. ESCOLHA UMA CASA, PEGUE AS SEMENTES E DISTRIBUA UMA POR
UMA NAS CASAS SEGUINTES NO SENTIDO ANTI-HORÁRIO. DEPOSITE UMA
SEMENTE SE PASSAR EM SUA MANCALA, MAS PULE A MANCALA DO SEU
ADVERSÁRIO, CASO PASSE POR ELA.
4. JOGUE DE NOVO SE SUA ÚLTIMA SEMENTE CAIR EM SUA MANCALA.
5. SE A ÚLTIMA SEMENTE CAIR EM UM DE SEUS BURACOS E ELE
ESTIVER VAZIO, CAPTURE TODAS AS SEMENTES QUE ESTÃO NA CASA
CORRESPONDENTE DO ADVERSÁRIO, MAIS A SUA, E COLOQUE-AS EM
SUA MANCALA.
6. COLOQUE TODAS AS SUAS SEMENTES EM SUA MANCALA SE AS SEIS
CASAS DE SEU ADVERSÁRIO ESTIVEREM VAZIAS.
7. VENCE QUEM TIVER MAIS SEMENTES NA MANCALA.
REGISTRE NAS LINHAS ABAIXO O QUE DESCOBRIRAM.
3º BIMESTRE 11
2G VOCÊS JÁ CONHECERAM ALGUNS JOGOS E BRINCADEIRAS
AFRICANOS, CERTO? VAMOS REGISTRAR QUAIS CONHECEMOS PARA,
NO DIA DO EVENTO FINAL, EXPORMOS AOS NOSSOS CONVIDADOS?
ALEXANDRE VILAS BOAS DA SILVA

EM JUIZ OSCAR MESQUITA

JOGOS AFRICANOS
2H VOCÊ VAI OUVIR A LEITURA DAS REGRAS DE UM JOGO CHAMADO

ALQUERQUE, QUE TEVE ORIGEM NO EGITO. APRENDA A JOGAR E DEPOIS
ESCREVA O QUE A PROFESSORA, OU O PROFESSOR, PEDIR.
3º BIMESTRE 13
2I VOCÊ CONHECEU VÁRIOS JOGOS E BRINCADEIRAS AFRICANOS!
PARA RELEMBRAR OS QUE SERÃO APRESENTADOS NO EVENTO FINAL,
CIRCULE OS JOGOS E BRINCADEIRAS COM QUE A TURMA JÁ BRINCOU.
TERRA-MAR
MANCALA
PEGUE O BASTÃO
MAMBA
LABIRINTO
MBUBE MBUBE
SALTANDO O FEIJÃO
POMBO
DARA
YOTÉ
ALQUERQUE

JOGOS AFRICANOS
3A VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM YOTÉ?
YOTÉ
YOTÉ É UM JOGO ENCONTRADO EM VÁRIOS PAÍSES
DA ÁFRICA OCIDENTAL, TAIS COMO SENEGAL, GUINÉ E GÂMBIA.
É BASTANTE POPULAR PORQUE ENVOLVE E MOTIVA OS JOGADORES
A DESCOBRIR NOVAS ESTRATÉGIAS PARA CONSEGUIR A VITÓRIA
E TAMBÉM PORQUE É MUITO SIMPLES DE SER CONFECCIONADO.
UTILIZA MATERIAIS FÁCEIS DE SER ENCONTRADOS, COMO
UM TABULEIRO COM 30 BURACOS, QUE PODEM SER CAVADOS
NO CHÃO, E SEMENTES OU QUALQUER OUTRO MATERIAL
DISPONÍVEL PARA OCUPAR AS CASAS.
AGORA QUE SABE UM POUCO SOBRE O JOGO, QUE TAL APRENDER

A JOGAR? ACOMPANHE A LEITURA DAS REGRAS E PARTICIPE DE UMA
PARTIDA COLETIVA. DEPOIS VOCÊ JOGARÁ EM PEQUENOS GRUPOS.
3B CHEGOU A HORA DE ESCREVER AS REGRAS DO JOGO. PARA SE

PREPARAR, VOCÊ E OS COLEGAS TERÃO DUAS TAREFAS INICIAIS: DECIDIR
QUAIS INFORMAÇÕES E REGRAS VÃO ESCREVER PARA QUE TODOS
POSSAM LER E ENTENDER COMO SE JOGA. SABEMOS QUE VÁRIOS
ITENS PODEM SER CONSIDERADOS NO MOMENTO DE ESCREVER UMA
REGRA. OS MATERIAIS E COMO JOGAR, POR EXEMPLO, NÃO PODEM
FALTAR QUANDO QUEREMOS APRENDER UM JOGO. DECIDA COM OS
COLEGAS QUAIS SERÃO CONSIDERADOS NO TEXTO QUE IRÃO ESCREVER
E DISCUTA QUAIS INFORMAÇÕES NÃO PODEM SER ESQUECIDAS AO
REGISTRAR AS REGRAS DO JOGO YOTÉ.
3º BIMESTRE 15
3C VOCÊ E SEUS COLEGAS DITARÃO AS REGRAS DO JOGO YOTÉ, POIS
PRECISARÃO DELAS PARA O EVENTO FINAL COM OS JOGOS. NÃO SE
ESQUEÇA DE NENHUM PASSO IMPORTANTE.
3D DEPOIS DE ESCRITAS AS REGRAS DO JOGO YOTÉ, CHEGOU O

MOMENTO DE REVISÁ-LAS. SUA PROFESSORA, OU SEU PROFESSOR,
IRÁ ESCOLHER UMA DUPLA QUE JOGARÁ DE ACORDO COM O TEXTO,
PARA QUE VOCÊS CONFIRAM SE NÃO SE ESQUECERAM DE NENHUM
COMANDO IMPORTANTE E SE A ORDEM EM QUE OS PASSOS FORAM
COLOCADOS ESTÁ ADEQUADA.
3E VAMOS JOGAR SHISIMA?
SHISIMA
NO QUÊNIA, UM PAÍS DA ÁFRICA ORIENTAL, EXISTE UM JOGO
CHAMADO SHISIMA, QUE FAZ MUITO SUCESSO ENTRE AS
CRIANÇAS. ELAS DESENHAM O TABULEIRO NA AREIA E JOGAM
USANDO TAMPINHAS DE GARRAFA COMO PEÇAS, QUE CHAMAM DE
IMBALABAVALI. NA LÍNGUA TIRIKI, ESSA PALAVRA QUER DIZER “PULGA
D’ÁGUA”. ESSE INSETO SE MOVIMENTA TÃO RAPIDAMENTE NA ÁGUA
QUE AS CRIANÇAS LHE EMPRESTARAM O NOME PARA SIMBOLIZAR A
VELOCIDADE COM QUE PRECISAM JOGAR PARA ATINGIR O OBJETIVO,
QUE É ALINHAR AS TRÊS PEÇAS NO TABULEIRO. DO NOME DAS
PEÇAS VEM TAMBÉM O DO JOGO. SHISIMA, EM TIRIKI, SIGNIFICA
“EXTENSÃO DE ÁGUA”.
ACOMPANHE A LEITURA DAS

REGRAS. EM SEGUIDA, VOCÊ
JOGARÁ EM DUPLAS.
O TABULEIRO ESTÁ NO
ANEXO DO CADERNO,
NA PÁGINA 57.

JOGOS AFRICANOS
3F VAMOS ESCREVER AS REGRAS DE SHISIMA PARA APRESENTAR AOS

CONVIDADOS DO NOSSO EVENTO FINAL, UM DIA DE JOGOS. EM DUPLA,
ESCREVA AS REGRAS SEM ESQUECER NENHUMA IMPORTANTE.
SHISIMA
MATERIAL
COMO JOGAR
3º BIMESTRE 17
3G DEPOIS DE ESCRITO, O TEXTO PRECISA SER REVISADO. ESSA
REVISÃO SERÁ FEITA ENTRE DUPLAS, OU SEJA, VOCÊ E SEU COLEGA
IRÃO LER E REVISAR O TEXTO DE OUTRA DUPLA. SUA PRINCIPAL TAREFA
SERÁ VERIFICAR SE TODAS AS REGRAS FORAM GARANTIDAS E SE DÁ
PARA ENTENDER O JOGO. INDIQUE O QUE PRECISA SER MUDADO E DEIXE
QUE A DUPLA AUTORA FAÇA A CORREÇÃO.
4A CHEGOU O MOMENTO DE PREPARAR O GRANDE DIA! PARA ISSO,

ALGUMAS DECISÕES PRECISAM SER TOMADAS:
• QUAIS JOGOS E BRINCADEIRAS SERÃO APRESENTADOS?
• ONDE FICARÃO AS REGRAS?
• COMO OS CONVIDADOS SERÃO AVISADOS E RECEPCIONADOS?
• COMO VOCÊS FARÃO PARA AJUDAR OS CONVIDADOS A JOGAR?
DAVI SILVA SENA

EM CASA DA AMIZADE

JOGOS AFRICANOS
4B TERMINADO MAIS UM TRABALHO, É O MOMENTO DE SABER

O QUE APRENDEMOS COM ELE.
• QUAIS JOGOS AFRICANOS VOCÊ MAIS GOSTOU DE CONHECER?
• DO QUE MENOS GOSTOU NO TRABALHO?
• O QUE VOCÊ APRENDEU?
• O QUE VOCÊ FARÁ QUANDO NÃO SOUBER A REGRA DE UM JOGO?
3º BIMESTRE 19
contos de ontem,
contos de hoje
DAVI CARAMELO

CONTOS DE ONTEM, CONTOS DE HOJE
1A VOCÊS JÁ DEVEM CONHECER MUITOS CONTOS DE FADAS, NÃO

É MESMO? COMPARTILHE COM OS COLEGAS QUAIS CONHECE E DIGA
TAMBÉM COMO FOI QUE CONHECEU: ALGUÉM LEU PARA VOCÊ? FOI
VENDO UM FILME? OU LEU SOZINHO?
VOCÊS CONHECEM OS TRÊS PORQUINHOS, BRANCA DE NEVE E OS SETE

ANÕES, JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO E CHAPEUZINHO VERMELHO? ESSAS
HISTÓRIAS SÃO CONTADAS HÁ MUITO TEMPO E FAZEM PARTE DA NOSSA
CULTURA. HOJE EM DIA ENCONTRAMOS MUITOS AUTORES QUE BRINCAM
COM ELAS, DANDO-LHES VERSÕES MAIS ATUAIS. SÃO ESSAS HISTÓRIAS
QUE VAMOS CONHECER NESTA SEQUÊNCIA. VOCÊ JÁ OUVIU A VERSÃO
DO LOBO SE DEFENDENDO DAS ACUSAÇÕES FEITAS A ELE NA HISTÓRIA
DOS TRÊS PORQUINHOS? E DA CHAPEUZINHO QUE TEM UM CAPUZ AZUL?
VOCÊ CONHECE ALGUMA ASSIM? AO FINAL DO TRABALHO, DEPOIS DE
APRENDER SOBRE ELAS, VOCÊS VÃO ORGANIZAR UM DIA PARA LÊ-LAS
PARA OUTRAS CRIANÇAS DA ESCOLA.
3º BIMESTRE 21
2A VOCÊ JÁ OUVIU FALAR DO ESCRITOR FLÁVIO DE SOUZA? ELE
TAMBÉM É ATOR, DESENHISTA E ROTEIRISTA. ENTRE OS VÁRIOS LIVROS
QUE ELE ESCREVEU HÁ UMA COLEÇÃO CHAMADA QUE HISTÓRIA É ESSA?.
OS QUATRO VOLUMES DESSA COLEÇÃO BRINCAM COM OS CONTOS
CLÁSSICOS TRAZENDO COMO PROTAGONISTAS OS PERSONAGENS DOS
QUAIS NUNCA LEMBRAMOS, OU QUE MUITAS VEZES NEM NOTAMOS NAS
HISTÓRIAS MAIS CONHECIDAS.
OUÇA A LEITURA DO TEXTO DA QUARTA CAPA DO VOLUME 1 DO LIVRO

DELE E RESPONDA AO QUE O AUTOR PERGUNTA NO FINAL:
QUEM NÃO CONHECE A HISTÓRIA DE CHAPEUZINHO VERMELHO?

QUALQUER CRIANCINHA DE COLO CONHECE! MAS QUEM É QUE
SABE QUE HISTÓRIA É ESSA DE UM DRAGÃO QUE MORAVA NA
LUA ATÉ QUE UMA FEITICEIRA O CONVIDOU PARA UMA MISSÃO
NA TERRA... VOCÊ CONHECE? E SE VOCÊ SOUBESSE QUE ESSE
DRAGÃO, ALÉM DE OUTROS PERSONAGENS, FAZ PARTE DE
HISTÓRIAS MUITO CONHECIDAS, SÓ QUE ESTÃO CONTADAS NESTE
LIVRO DE UMA MANEIRA COMPLETAMENTE DIFERENTE, DE UM JEITO
QUE VOCÊ NUNCA VIU? VOCÊ FICARIA COM MUITA VONTADE DE LER
ESTE LIVRO?
EXTRAÍDO DE SOUZA, FLÁVIO DE. QUE HISTÓRIA É ESSA? VOL. 1.
ILUSTRAÇÕES PEPE CASALS. SÃO PAULO: CIA. DAS LETRINHAS, 2000. 4a CAPA
ENTÃO VAMOS CONHECER UMA HISTÓRIA? ANTES DE LER:

• OUÇA A LEITURA DO TÍTULO: O QUE VOCÊ ACHA? DÁ PARA ENTENDER
ALGUMA COISA?
• VOCÊ SABE O QUE É UMA BORDADEIRA? LEMBRA DE ALGUMA EM UM
CONTO DE FADAS?
• EM QUAL HISTÓRIA A BORDADEIRA PODERIA SE ENCAIXAR?
MARIA FERNANDA DOS SANTOS LIMA

EM MANUEL LISBOA

RIDE CAALE BAMODA, OU A BORDADEIRA
ERA UMA VEZ UMA BORDADEIRA CHAMADA FILOMENA QUE VIVIA

COM DORES EM SEUS DEZ DEDOS DAS MÃOS E EM SEUS DOIS
OLHOS. PORQUE DESDE A HORA EM QUE ACORDAVA ATÉ A HORA EM
QUE SE DEITAVA PARA DORMIR, ELA BORDAVA, BORDAVA, BORDAVA,
BORDAVA, BORDAVA, BORDAVA, BORDAVA E BORDAVA. SÓ NÃO
BORDAVA ENQUANTO COMIA, QUANDO IA À IGREJA E ENQUANTO FAZIA
AQUELAS COISAS QUE TODO MUNDO FAZ NO BANHEIRO.
ISSO ACONTECIA PORQUE ELA BORDAVA MUITO BEM. BORDAVA
TÃO BEM, QUE TODAS AS PRINCESAS DAQUELA PARTE DO MUNDO
QUERIAM TER VESTIDOS E BLUSAS E CASAQUINHOS E LENÇOS
E SAIAS E XALES E ATÉ SAPATOS COM BORDADOS FEITOS
PELA FILOMENA.
ELA VIVIA TÃO CANSADA QUE JÁ TINHA ESQUECIDO DA ÚLTIMA
VEZ QUE TINHA SORRIDO. DE QUANDO TINHA DADO UMA RISADA,
ENTÃO, NEM SE FALA. GARGALHADA? A ÚLTIMA QUE SAIU DE
DENTRO DELA FOI QUANDO ELA AINDA ERA MENININHA.
QUANDO SE APROXIMOU A DATA DO ANIVERSÁRIO DA
PRINCESA DO REINO ONDE ELA MORAVA, A BORDADEIRA FOI MAIS
REQUISITADA QUE NUNCA, E SUAS MÃOS DOERAM COMO NUNCA, E
SEUS DEDOS FICARAM MAIS PICADOS QUE NUNCA, E O MAU HUMOR
DA FILOMENA, PIOR QUE VOCÊ SABE QUANDO.
ELA FICOU COM TANTA RAIVA DE TUDO E DE TODOS, QUE SE
TRANCOU EM SEU QUARTO DE BORDAR, RODEADA DE PANOS,
LINHAS E AGULHAS, E COMEÇOU A BORDAR E CONTAR PARA SI
MESMA A HISTÓRIA DA PRINCESA QUE ENGASGOU COM UMA
SEMENTE DE ROMÃ E NASCEU UM PÉ DE ROMÃ DENTRO DELA E
ELA SE TRANSFORMOU NUMA RAIZ E VIVEU MUITOS E MUITOS ANOS
ENFIADA DENTRO DA TERRA, HA, HA, HA!
É CLARO QUE ESSA HISTÓRIA NÃO EXISTIA. A FILOMENA
INVENTOU PARA SE VINGAR DE TODAS AS PRINCESAS, E ENTÃO...
...DE REPENTE SE SENTIU TÃO DESCANSADA! PARECIA UM MILAGRE!
ESTAVA COM O CORPO LEVE. OS DEDOS LISINHOS. AS MÃOS
MACIAS. OS OLHOS RELAXADOS. A BORDADEIRA SOLTOU UM LONGO
E BARULHENTO BOCEJO ENQUANTO SE ESPREGUIÇAVA, E SENTIU
VONTADE DE SORRIR, E SORRIU, RIU, GARGALHOU. ELA ACHOU GRAÇA
3º BIMESTRE 23
DE UMA COISA QUE PASSOU PELA CABEÇA DELA. ESTAVA COM A
SENSAÇÃO ABSURDA DE QUE TINHA DORMIDO DURANTE CEM ANOS!
E, COM MUITA VONTADE E ALEGRIA, VOLTOU A BORDAR.
DE REPENTE UM RAPAZ MUITO BEM VESTIDO E ELEGANTE E
ATLÉTICO E ATÉ UM TANTO FORMOSO ENTROU PELA JANELA. ASSIM
QUE SE OLHARAM, FILOMENA E ESSE RAPAZ, QUE ERA UM PRÍNCIPE
DESENCANTADO, SE APAIXONARAM UM PELO OUTRO. ESSE ERA UM
PRÍNCIPE DESENCANTADO PORQUE TINHA VINDO DE MUITO LONGE
PARA ACORDAR A PRINCESA ADORMECIDA COM UM BEIJO, MAS
CHEGOU ALGUMAS HORAS TARDE DEMAIS. UM OUTRO PRÍNCIPE
TINHA CHEGADO ANTES E FEITO A FAÇANHA.
MAS O PRÍNCIPE DESENCANTADO FICOU ENCANTANDO COM A
FILOMENA, E, AJOELHANDO-SE NA FRENTE DELA, PEDIU SUA MÃO EM
CASAMENTO. A BORDADEIRA, QUE DEPOIS DE MUITOS ANOS ESTAVA
DE MUITO BOM HUMOR, RESPONDEU QUE SÓ A MÃO ELA NÃO DAVA
NÃO: SE O PRÍNCIPE QUISESSE, TERIA QUE CASAR COM ELA INTEIRA.
NO DIA SEGUINTE OS DOIS AINDA ESTAVAM RINDO DA RESPOSTA
DA BORDADEIRA. ELES RIRAM ENQUANTO ELA FAZIA SUAS MALAS,
RIRAM NO CAMINHO PARA A IGREJA, RIRAM NO ALTAR, DURANTE
A CERIMÔNIA, E RIRAM DURANTE TODO O TRAJETO PARA O REINO
ONDE O PRÍNCIPE MORAVA. FOI LÁ QUE A FILOMENA FICOU DEPOIS
CONHECIDA COMO A PRINCESA PRENDADA, E ONDE ELA E SEU
MARIDO RIRAM E VIVERAM FELIZES PARA SEMPRE. FIM.
QUE HISTÓRIA É ESSA?

ILUSTRAÇÕES DANIEL KONDO. SÃO PAULO: CIA. DAS LETRINHAS, 2000. PP. 22 E 23
PARA CONVERSAR DEPOIS DA LEITURA.
• VOCÊ DESCOBRIU EM QUE CONTO TRADICIONAL ESSA HISTÓRIA

É INSPIRADA?
• LOCALIZE NO TEXTO ALGUMA DICA PARA DESCOBRIR O NOME DO
CONTO DE FADAS ORIGINAL.
A PROFESSORA, OU O PROFESSOR, VAI COLOCAR NO QUADRO O TÍTULO

DA HISTÓRIA. OLHE PARA AS LETRAS, ORGANIZE-AS E TENTE FORMAR
O TÍTULO. CONSEGUIU? QUAL FORMOU?

2B A HISTÓRIA QUE SERÁ LIDA AGORA VOCÊ JÁ CONHECE COM

CERTEZA! TRATA DE UMA MENINA QUE GANHA DE SUA AVÓ UM CAPUZ
VERMELHO E, DESDE ENTÃO, NÃO O TIRA MAIS. DESCOBRIU? FOI FÁCIL,
NÃO É MESMO?
ANTES DE OUVIR A LEITURA, CONVERSE COM OS COLEGAS:

• COMO É A HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO QUE
VOCÊS CONHECEM?
• O QUE ACONTECE NESSA HISTÓRIA?
DEPOIS DE OUVIR A HISTÓRIA:

• VOCÊS ACRESCENTARIAM ALGUMA CARACTERÍSTICA
À CHAPEUZINHO APÓS ESSA LEITURA? QUAL?
• VOCÊS ACHAM QUE CHAPEUZINHO VERMELHO É
INGÊNUA, OU SEJA, FÁCIL DE SER ENGANADA? POR QUÊ?
2C VOCÊ VAI OUVIR UMA HISTÓRIA QUE TRAZ UMA VERSÃO

DIFERENTE DE CHAPEUZINHO VERMELHO. PRESTE ATENÇÃO EM COMO É
CHAPEUZINHO E O QUE ELA FAZ PARA PODER COMPARAR COM A VERSÃO
CLÁSSICA.
• ANTES DE OUVIR A HISTÓRIA, ESCREVA O TÍTULO DO LIVRO.
DEPOIS DA LEITURA, CONVERSE COM OS COLEGAS:

• O QUE MUDOU EM CHAPEUZINHO COMO PERSONAGEM?
• ELA CONTINUA INGÊNUA, FÁCIL DE SER ENGANADA, OU
NESSA VERSÃO ELA É MAIS ESPERTA QUE O LOBO?
• ESSA HISTÓRIA SE PARECE BASTANTE COM A VERSÃO
CLÁSSICA? O QUE FICOU SEMELHANTE E O QUE FOI
MODIFICADO?
• VOCÊ GOSTOU DAS MUDANÇAS? QUAL VERSÃO VOCÊ
PREFERE?
3º BIMESTRE 25
2D VOCÊS JÁ REESCREVERAM A HISTÓRIA DOS TRÊS PORQUINHOS
QUE CONSTRUÍRAM AS CASAS COM MATERIAIS BEM DIFERENTES
NO PRIMEIRO BIMESTRE. AGORA VAMOS CONHECER DOIS LIVROS
QUE NOS LEMBRAM DO CONTO OS TRÊS PORQUINHOS. LEIA AS
INDICAÇÕES LITERÁRIAS OU ACOMPANHE A LEITURA.
OS TRÊS LOBINHOS E O PORCO MAU

NESTE LIVRO SÃO TRÊS LOBINHOS QUE TENTAM ESCAPAR DE
UM PORCO MAU. COMO NA VERSÃO CLÁSSICA, OS LOBINHOS
CONSTROEM SUAS CASAS, MAS ELAS SÃO MAIS RESISTENTES
PORQUE OS MATERIAIS UTILIZADOS SÃO BEM FORTES: TIJOLOS,
CONCRETO, FERRO E PLACAS DE AÇO. NADA DISSO RESOLVE QUANDO
SE TRATA DE UM PORCO MAU. ELE ERA MUITO FORTE E CONSEGUIA
DESTRUIR TODAS ELAS. CANSADOS, OS LOBINHOS RESOLVERAM
CONSTRUIR UMA CASA DE FLORES E, COM ESSA DECISÃO, ALGO BEM
SURPREENDENTE VAI ACONTECER. FICOU CURIOSO?
A VERDADEIRA HISTÓRIA DOS TRÊS PORQUINHOS!

SERÁ QUE A HISTÓRIA DOS TRÊS PORQUINHOS ACONTECEU DO
JEITO QUE A GENTE CONHECE? SERÁ QUE O LOBO É TÃO MALVADO
ASSIM? NESTE LIVRO, O LOBO, SENTINDO-SE INJUSTIÇADO, CONTA
A SUA VERSÃO DOS FATOS E AFIRMA QUE NUNCA TEVE A INTENÇÃO
DE COMER OS PORQUINHOS, QUE TUDO ISSO É INVENÇÃO DE
REPÓRTERES QUE VIRAM PARTE DO QUE ACONTECEU DE VERDADE.
ELE QUERIA APENAS UMA XÍCARA DE AÇÚCAR PARA FAZER UM BOLO
PARA O ANIVERSÁRIO DE SUA QUERIDA AVÓ. VOCÊ ACREDITA NELE?
OUÇA AS INDICAÇÕES LITERÁRIAS E DEPOIS CONVERSE COM TODOS:

• VOCÊ JÁ LEU OU OUVIU UMA HISTÓRIA DESSA? ESCREVA O TÍTULO,
CASO CONHEÇA ALGUMA.
• QUAL DOS LIVROS APRESENTADOS CHAMOU MAIS SUA ATENÇÃO?

EXPLIQUE PARA OS COLEGAS O PORQUÊ.

2E A PROFESSORA, OU O PROFESSOR, FARÁ A LEITURA DE UMA

VERSÃO DIFERENTE DO CONTO OS TRÊS PORQUINHOS, COMO AS QUE
FORAM APRESENTADAS NA ATIVIDADE ANTERIOR.
ANTES DE OUVIR A HISTÓRIA:

• COPIE DO QUADRO O TÍTULO DO LIVRO QUE SERÁ LIDO.
• COM A AJUDA DOS COLEGAS, RECONTE A HISTÓRIA DOS TRÊS

PORQUINHOS COMO VOCÊ A CONHECE.
• O QUE VOCÊ ACHA QUE VAI ACONTECER DE DIFERENTE NA HISTÓRIA
QUE SERÁ LIDA?
DEPOIS DE OUVIR A HISTÓRIA:

• O QUE VOCÊ TINHA IMAGINADO ACONTECEU NA HISTÓRIA LIDA?
• COMO É O LOBO NESSA HISTÓRIA: PARECE BONZINHO? OU É AINDA
MAIS MALVADO?
• E OS PORQUINHOS? SÃO BONS OU RUINS?
• TEM ALGUMA COISA BEM DIFERENTE DA VERSÃO TRADICIONAL QUE
CONHECE? QUAL?
• E ALGO SEMELHANTE COM O QUE ACONTECE NA HISTÓRIA TAL COMO
CONHECE?
• QUAL VERSÃO VOCÊ PREFERE? POR QUÊ?
3º BIMESTRE 27
2F VOCÊ CONHECE A HISTÓRIA DE UM MENINO QUE TROCOU UMA
VACA POR CINCO FEIJÕES MÁGICOS? QUEM FALOU QUE É JOÃO E O PÉ
DE FEIJÃO ACERTOU! A PROFESSORA, OU O PROFESSOR, FARÁ A LEITURA
DO CONTO, MAS ANTES CONVERSE COM OS COLEGAS SOBRE O QUE
LEMBRAM DO FINAL DA HISTÓRIA.
JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO
ERA UMA VEZ UM MENINO CHAMADO JOÃO, QUE MORAVA COM A

MÃE NUMA FAZENDA. OS DOIS TINHAM UMA VACA, MAS NADA DO
QUE PLANTAVAM PROSPERAVA. CERTO DIA, SEM TER O QUE COMER,
A MÃE MANDOU JOÃO VENDER A VACA NO MERCADO. NA METADE DO
CAMINHO, PORÉM, ELE ENCONTROU UM HOMEM QUE LHE PROPÔS
UMA TROCA: A VACA POR UM PUNHADO DE FEIJÕES MÁGICOS.
ENFEITIÇADO, JOÃO NÃO PENSOU DUAS VEZES! ENTREGOU A VACA
E CORREU PARA MOSTRAR À MÃE OS FEIJÕES MÁGICOS. A MULHER,
PORÉM, SE DESESPEROU. CERTA DE QUE O FILHO HAVIA SIDO
ENGANADO, ELA ATIROU OS FEIJÕES PELA JANELA.
NO MEIO DA NOITE, JOÃO ACORDOU COM UM TREMOR QUE SACUDIA
O QUARTO. ESPIOU PELA JANELA E VIU, NO QUINTAL, UM PÉ DE FEIJÃO
GIGANTESCO! CURIOSO, PÔS-SE A ESCALAR A PLANTA PARA VER AONDE
IA DAR. DEPOIS DE SUBIR A NOITE TODA, JOÃO CHEGOU A OUTRO
MUNDO NO ALTO DAS NUVENS. OLHANDO EM VOLTA, ENCONTROU
UMA LONGA ESTRADA QUE LEVAVA A UM CASTELO. QUEM SERÁ QUE
MORAVA ALI?, PERGUNTOU-SE. A CURIOSIDADE QUE SÓ AUMENTAVA,
ASSIM COMO A FOME, O FEZ BATER À PORTA DO CASTELO.
UMA ASSUSTADA MULHER O ATENDEU E LOGO PERGUNTOU:
– MAS O QUE FAZ AQUI? ENTÃO NÃO SABE QUE NESTE CASTELO
HABITA UM GIGANTE QUE ADORA SOPA DE CRIANÇA?
JOÃO NÃO SABIA, E, COMO TINHA MUITA FOME, IMPLOROU
POR COMIDA. A MULHER O DEIXOU ENTRAR E LHE SERVIU PÃES,
QUEIJOS E FRUTAS. O BANQUETE, PORÉM, FOI INTERROMPIDO POR
ESTRONDOSOS PASSOS E UMA VOZ CAVERNOSA QUE PEDIA CAFÉ DA
MANHÃ. ERA O GIGANTE QUE HAVIA ACORDADO FAMINTO!
COM A AJUDA DA MULHER, JOÃO SE ESCONDEU NUMA GRANDE
CESTA CHEIA DE OVOS, MAS ELE FICOU ENCANTADO PORQUE OS
OVOS NÃO ERAM COMUNS. ERAM DE OURO! ESPIANDO PELA BORDA DA
CESTA, ELE VIU O GIGANTE DEVORAR UM BALDE DE MINGAU ENQUANTO
BRINCAVA COM A GALINHA QUE BOTAVA AQUELES OVOS. SATISFEITO,

O GIGANTE ADORMECEU. JOÃO ENTÃO SAIU DA CESTA, SURRUPIOU

A GALINHA E VOLTOU PARA CASA.
LÁ CHEGANDO, ELE CONTOU A AVENTURA À MÃE E ENTREGOU-LHE
A GALINHA. A MÃE O FEZ PROMETER QUE NUNCA MAIS VOLTARIA AO
CASTELO. ENTRETANTO, A PROMESSA NÃO DUROU MUITO. JOÃO
CONTINUAVA COM SEDE DE AVENTURA. POR ISSO, ALGUM TEMPO
DEPOIS, ESCALOU DE NOVO O PÉ DE FEIJÃO.
NO CASTELO, AQUELA MESMA MULHER O ATENDEU RESSABIADA:
– VOCÊ ROUBOU A GALINHA DOS OVOS DE OURO?
JOÃO JUROU QUE NÃO, E ELA, CONVENCIDA DE QUE ELE DIZIA A
VERDADE, O DEIXOU ENTRAR. O MENINO ESTAVA XERETANDO PELO
CASTELO QUANDO O GIGANTE ACORDOU. E A MULHER O ESCONDEU
DENTRO DE UM SACO CHEIO DE MOEDAS DE OURO. O MENINO FICOU
MARAVILHADO COM TANTA RIQUEZA. E BASTOU O GIGANTE PEGAR NO
SONO PARA JOÃO FUGIR LEVANDO AS MOEDAS.
A MÃE, DESTA VEZ, NÃO FICOU NADA CONTENTE. MAS JOÃO NÃO
LIGOU PORQUE, PARA ELE, O QUE VALIA ERA A AVENTURA. PASSADO
ALGUM TEMPO, ELE ESCALOU O PÉ DE FEIJÃO PELA TERCEIRA VEZ.
NO CASTELO, A MULHER JÁ NÃO QUERIA CONVERSA:
– PRIMEIRO VOCÊ LEVOU A GALINHA, DEPOIS AS MOEDAS DE OURO.
MAS JOÃO MENTIU E NEGOU QUE AS TIVESSE PEGADO. ENTÃO
IMPLOROU POR UM COPINHO DE ÁGUA APENAS...
BONDOSA, A MULHER O DEIXOU ENTRAR. E O ESCONDEU DENTRO
DO FORNO ASSIM QUE O GIGANTE APARECEU. ENQUANTO ESPERAVA,
JOÃO ESCUTOU UMA LINDA MELODIA E, AO ESPIAR, VIU O GIGANTE
DIANTE DE UMA HARPA MÁGICA QUE TOCAVA SOZINHA.
FOI SÓ O GIGANTE ADORMECER PARA JOÃO SAIR DO FORNO
DISPOSTO A CARREGAR O INSTRUMENTO. PORÉM, ASSIM QUE ELE
TOCOU EM SUAS CORDAS, A HARPA GRITOU POR SOCORRO.
O GIGANTE ACORDOU FURIOSO E TENTOU PEGAR O INTRUSO. MAS
O MENINO, ALÉM DE AVENTUREIRO, ERA LIGEIRO. SALTOU DA MESA E
FUGIU COM A HARPA, PERSEGUIDO PELO DESAJEITADO GRANDALHÃO.
QUANDO CHEGOU AO PÉ DE FEIJÃO, JOÃO DESCEU O MAIS RÁPIDO
QUE PÔDE. MAS O GIGANTE FOI ATRÁS. NO FINAL DA DESCIDA, O
MENINO, QUE TAMBÉM ERA MUITO INTELIGENTE, DERRUBOU O PÉ
DE FEIJÃO COM UM MACHADO. O GIGANTE DESPENCOU LÁ DO ALTO,
SUMIU NUM ENORME BURACO NO CHÃO E NUNCA MAIS APARECEU
PARA IMPORTUNAR JOÃO E SUA MÃE.
ADAPTADO POR FERDINANDO CASAGRANDE. FONTE: TESOURO DA JUVENTUDE.
SÃO PAULO: W.M. JACKSON, INC., 1920
3º BIMESTRE 29
DEPOIS DA LEITURA, CONVERSE COM OS COLEGAS:
• SE VOCÊ FOSSE O JOÃO, TROCARIA SUA VACA POR FEIJÕES? POR QUÊ?
• QUAL FOI A REAÇÃO DA MÃE DELE QUANDO SOUBE DA TROCA?
• NO FINAL DA HISTÓRIA, JOÃO PEGA DO GIGANTE UMA GALINHA QUE
BOTA OVOS DE OURO, MOEDAS DE OURO E UMA HARPA. VOCÊ CONHECE
OUTRAS VERSÕES?
• O QUE ACONTECEU COM JOÃO DEPOIS QUE ELE PEGOU TODOS OS
OBJETOS DO GIGANTE E CORTOU O PÉ DE FEIJÃO?
2G AGORA VOCÊS VÃO CONHECER UMA VERSÃO CONTEMPORÂNEA

DO CONTO ESCRITA POR JOSÉ ROBERTO TORERO E MARCUS AURELIUS
PIMENTA. ESTÁ NO LIVRO JOÃO E OS 10 PÉS DE FEIJÃO. NELE, O
INÍCIO DA HISTÓRIA É IGUAL AO DA VERSÃO CLÁSSICA E A MUDANÇA
ACONTECE NO FINAL, QUANDO O LEITOR PODE ESCOLHER O TIPO
DE FEIJÃO MÁGICO QUE QUER LER. VAMOS CONHECER HOJE O PÉ DE
FEIJÃO-BRANCO.
JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO-BRANCO
QUANDO JOÃO ACORDOU NA MANHÃ SEGUINTE E FOI ATÉ

O QUINTAL, O QUE ELE VIU?
NADA.
NÃO HAVIA NENHUM PÉ DE FEIJÃO GIGANTE. É QUE O GRÃO QUE
SUA MÃE JOGOU FORA NÃO CAIU NA TERRA, MAS NUM VELHO BALDE
DE MADEIRA.
CHATEADO, O MENINO PEGOU O GRÃO E DISSE PARA SI MESMO:
– MINHA MÃE NÃO QUER O FEIJÃO MÁGICO, MAS PODE SER QUE
OUTRA PESSOA QUEIRA.

ENTÃO RUMOU PARA A CIDADE. NO CAMINHO ENCONTROU UM

RICO FAZENDEIRO QUE LEVAVA SETE VACAS PELO CABRESTO: UMA
VERMELHA, UMA ALARANJADA, UMA AMARELA, UMA VERDE, UMA AZUL-
-CLARA, UMA AZUL-ESCURA E UMA VIOLETA.
– PARA ONDE VAI, SENHOR?
– ATÉ A CIDADE. VOU VENDER ESTAS VACAS PARA O AÇOUGUEIRO.
ELAS VÃO VIRAR CHURRASCO.
– NÃO GOSTARIA DE TROCÁ-LAS POR UM FEIJÃO MÁGICO?
O HOMEM PENSOU: “QUE MENINO TOLO! QUER TROCAR UM FEIJÃO
MÁGICO POR ESTES ANIMAIS ESQUELÉTICOS. VOU ME APROVEITAR DELE!”.
E DISSE:
– ESTÁ BEM, GAROTO. COMO SOU BONZINHO, VOU FAZER NEGÓCIO
COM VOCÊ.
DIAS DEPOIS, CORREU A NOTÍCIA DE QUE UM ENORME PÉ DE
FEIJÃO-BRANCO TINHA CRESCIDO NAS TERRAS DO FAZENDEIRO.
ELE ESCALOU A PLANTA, MAS FOI COMIDO PELO GIGANTE QUE
MORAVA LÁ EM CIMA.
JÁ JOÃO FICOU COM SETE VAQUINHAS: UMA VERMELHA, UMA
ALARANJADA, UMA AMARELA, UMA VERDE, UMA AZUL-CLARA, UMA
AZUL-ESCURA E UMA VIOLETA. E, COM ESSE ARCO-ÍRIS NO PASTO,
NUNCA MAIS FALTOU LEITE EM SUA CASA.
EXTRAÍDO DE TORERO, JOSÉ ROBERTO; E PIMENTA, MARCUS AURELIUS. JOÃO E OS 10 PÉS

DE FEIJÃO. RIO DE JANEIRO: ALFAGUARA, 2015. PP. 16 A 19
DEPOIS DE OUVIR A LEITURA DO CONTO, CONVERSE COM OS COLEGAS:

• O QUE ACHOU DA MUDANÇA FEITA?
• COMPARANDO O FINAL, O QUE MUDOU EM RELAÇÃO À VERSÃO
CLÁSSICA QUE VOCÊ OUVIU NA AULA ANTERIOR?
• E O QUE CONTINUA SEMELHANTE?
• QUAL FINAL VOCÊ PREFERE? POR QUÊ?
3º BIMESTRE 31
2H AGORA É A VEZ DE RELEMBRAR O CONTO BRANCA DE NEVE E OS
SETE ANÕES. OUÇA A LEITURA QUE A PROFESSORA, OU O PROFESSOR,
FARÁ DA HISTÓRIA E EM SEGUIDA CONVERSE COM TODOS SOBRE ELA.
DEPOIS DE OUVIR A LEITURA DO CONTO, CONVERSE COM OS COLEGAS:

• COMO É BRANCA DE NEVE?
• VOCÊ ACHA QUE ELA É INGÊNUA COMO CHAPEUZINHO VERMELHO?
POR QUÊ?
• QUAL ACONTECIMENTO DA HISTÓRIA MAIS AGRADA A VOCÊ? EXPLIQUE
OS MOTIVOS PARA OS COLEGAS.
• O QUE OCORRE NO FINAL DO CONTO?
2I AGORA VOCÊS IRÃO CONHECER UM NOVO FINAL DO LIVRO BRANCA

DE NEVE E AS SETE VERSÕES, DA MESMA COLEÇÃO DE JOÃO E O PÉ DE
FEIJÃO-BRANCO. IMAGINE QUE A HISTÓRIA FOI LIDA ATÉ O MOMENTO EM
QUE BRANCA DE NEVE COME A MAÇÃ ENVENENADA, OS ANÕES
A ENCONTRAM MORTA NO CHÃO E A COLOCAM NO CAIXÃO DE VIDRO.
NO LIVRO BRANCA DE NEVE E AS SETE VERSÕES, O LEITOR PODE

ESCOLHER DOIS CAMINHOS PARA O FINAL: NUM, ELA É ENCONTRADA
PELO CAÇADOR; NO OUTRO, PELO PRÍNCIPE. O FINAL COM O PRÍNCIPE,
EMBORA DIFERENTE, É MAIS COMUM, POR ISSO VOCÊS CONHECERÃO
O FINAL COM O CAÇADOR.
• VOCÊS ACHAM QUE O CAÇADOR CONSEGUIRÁ SALVAR A PRINCESA?
• NO CONTO CLÁSSICO, BRANCA DE NEVE CASA-SE COM O PRÍNCIPE QUE
A SALVA. SERÁ QUE BRANCA DE NEVE SE CASARÁ COM O CAÇADOR?
• VOCÊS ACHAM QUE ELE SERIA UM BOM MARIDO PARA ELA? POR QUÊ?

AGORA OUÇAM COM ATENÇÃO A HISTÓRIA.
[...]
OS PÁSSAROS, OS COELHOS E OS ESQUILOS, QUE ERAM
GRANDES AMIGUINHOS DA MOÇA, VINHAM TODOS OS DIAS PARA
CUIDAR DA CAIXA. OS PÁSSAROS TIRAVAM A POEIRA, OS COELHOS
COMIAM O MATO EM VOLTA E OS ESQUILOS ESFREGAVAM SEU PELO
NO VIDRO PARA ELE FICAR BEM LIMPINHO.
CERTA VEZ PASSOU POR ALI O CAÇADOR, O MESMO QUE TINHA
POUPADO A VIDA DE BRANCA DE NEVE LÁ NA PÁGINA 14.
AO VER SEM VIDA AQUELA A QUEM SALVARA A VIDA, O BONDOSO
CAÇADOR CHAMOU OS SETE ANÕES A UM CANTO E DISSE:
− POR FAVOR, LEVANTEM O TAMPO DA CAIXA.
OS ANÕES FIZERAM COMO O CAÇADOR HAVIA PEDIDO, MAS O
HOMEM FICOU EM DÚVIDA SOBRE O QUE FAZER. ELE NÃO SABIA
SE PASSAVA A MÃO PELOS CABELOS DE BRANCA DE NEVE, SE
RECITAVA UMA POESIA EM SUA HOMENAGEM OU SE SIMPLESMENTE
IA EMBORA. NO FIM, RESOLVEU DAR UM BEIJO NA MOÇA.
ENTÃO ACONTECEU UMA COISA INCRÍVEL: BRANCA DE NEVE
ACORDOU!
DE TÃO CONTENTES QUE FICARAM, OS SETE ANÕES DERAM-SE
AS MÃOS, FIZERAM UMA RODA EM TORNO DOS DOIS
E CANTARAM ASSIM:
– OU-HOU! OU-HOU! A BRANCA ACORDOU. OU-HOU!
OU-HOU! A BRANCA ACORDOU.
3º BIMESTRE 33
AO SABER QUE O CAÇADOR A TINHA DESPERTADO DO SONO
ETERNO, BRANCA DE NEVE FICOU TÃO AGRADECIDA, MAS TÃO
AGRADECIDA, QUE FEZ UMA PERGUNTA AO CAÇADOR:
– O SENHOR GOSTARIA DE SE CASAR COMIGO?
TIRANDO SEU CHAPÉU, O CAÇADOR RESPONDEU:
– NÃO MEREÇO ESSA HONRA, MAS ACEITO.
BRANCA DE NEVE E O CAÇADOR FORAM ATÉ A IGREJA DA ALDEIA,
SE CASARAM E FORAM FELIZES... POR ALGUMAS HORAS.
É QUE À NOITE, ENQUANTO A BELA NOIVA TOMAVA UM
DEMORADO BANHO, O CAÇADOR RESOLVEU PREPARAR UM
JANTAR-SURPRESA PARA ELA. QUANDO BRANCA DE NEVE SAIU DO
BANHEIRO, VIU SOBRE A MESA UM PRATO COM SOPA DE PÁSSAROS,
COELHOS ASSADOS E ESQUILOS FRITOS.
A MOÇA FICOU TÃO HORRORIZADA AO VER SEUS AMIGUINHOS
MORTOS QUE FUGIU DE CASA NO MESMO INSTANTE.
E BRANCA DE NEVE ACABOU INDO PARAR NUMA GRANDE CIDADE,
ONDE SE TORNOU UMA BOA VETERINÁRIA.
EXTRAÍDO DE TORERO, JOSÉ ROBERTO; E PIMENTA, MARCUS AURELIUS. BRANCA DE NEVE

E AS SETE VERSÕES. RIO DE JANEIRO: ALFAGUARA, 2011. PP. 38 A 41
DEPOIS DE OUVIR A LEITURA DO CONTO, CONVERSE COM OS COLEGAS.

• GOSTOU DESSA MUDANÇA?
• O QUE VOCÊ ACHOU DA ATITUDE DE BRANCA DE NEVE COM
O CAÇADOR? POR QUÊ?
• VOCÊ MUDARIA ALGUMA PARTE DA HISTÓRIA? COMO FICARIA?
RYAN KELVIN
EM JOÃO PEDRO DOS SANTOS

2J FLÁVIO DE SOUZA É UM ESCRITOR QUE CONHECE MUITO OS

CONTOS DE FADAS. NA COLEÇÃO DE LIVROS QUE HISTÓRIA É ESSA? ELE
CONTA VÁRIAS CURIOSIDADES A RESPEITO DE ALGUNS PERSONAGENS.
QUER SABER ALGUMAS?
VOCÊ SABIA...
...QUE, EM ALGUMAS VERSÕES DA HISTÓRIA DA BRANCA
DE NEVE, A RAINHA MÁ TENTA FAZER A MENINA DORMIR PARA
SEMPRE PRIMEIRO APERTANDO O PESCOCINHO DELA COM UMA
FITA E DEPOIS COLOCANDO COM FORÇA UM PENTE ENVENENADO
NOS CABELOS DELA, ANTES DE TER A IDEIA DE DAR A MAÇÃ
ENVENENADA PARA A PRINCESINHA COMER?
...QUE NUMA DAS VERSÕES DA HISTÓRIA DA BELA ADORMECIDA

VÁRIOS PRÍNCIPES TENTAM ENTRAR NO CASTELO ENQUANTO
ELA ESTÁ DORMINDO PARA ACORDÁ-LA COM UM BEIJO MAS NÃO
CONSEGUEM ATRAVESSAR O ESPINHEIRO QUE CERCA O CASTELO E
AQUELE PRÍNCIPE FELIZARDO CONSEGUE SEM ENFRENTAR DRAGÃO
NENHUM, PORQUE JÁ SE PASSARAM CEM ANOS E ESTÁ NA HORA DE
O FEITIÇO SE DESFAZER?
...QUE EM ALGUMAS VERSÕES ANTIGAS DA HISTÓRIA DA

CINDERELA O SAPATINHO DE CRISTAL ERA DE COURO OU DE PELE,
E QUE NUMA DELAS O PRÍNCIPE NÃO PRECISOU EXPERIMENTAR
O SAPATINHO NA PRINCESA PARA SABER QUE ERA DELA PORQUE
ASSIM QUE CHEGOU PERTO DO PÉ DA MOÇA O SAPATINHO SAIU
VOANDO E SE ENCAIXOU DIREITINHO NO PÉ DELA, COMO SE
TIVESSE SIDO ATRAÍDO POR UM IMÃ?
SE SABIA, MUITO BEM. SE NÃO SABIA, MUITO BEM TAMBÉM

PORQUE FICOU SABENDO.

ILUSTRAÇÕES DANIEL KONDO. SÃO PAULO: CIA. DAS LETRINHAS, 2000. PP. 15, 51 E 63
3º BIMESTRE 35
3A CHEGOU O MOMENTO DE PREPARAR A LEITURA DE UM CONTO
PARA OUTRA TURMA, ESCOLHIDA POR VOCÊS NO INÍCIO DESTA
SEQUÊNCIA. VOCÊS TRABALHARÃO EM PEQUENOS GRUPOS PARA
DECIDIR COMO SE ORGANIZAR PARA O DIA DA APRESENTAÇÃO. É
PRECISO CONVIDAR O GRUPO ESCOLHIDO, SE AINDA NÃO O FIZERAM,
PARA ESCUTAR A HISTÓRIA LIDA POR VOCÊS.
3B TERMINAMOS MAIS UM TRABALHO DE LEITURA E VOCÊ CONHECEU

MUITAS HISTÓRIAS, NÃO É MESMO? FORME UMA RODA E CONVERSE COM
OS COLEGAS SOBRE SUAS PREFERÊNCIAS LITERÁRIAS:
• QUAL CONTO VOCÊ MAIS GOSTOU DE OUVIR? COMPARTILHE OS
MOTIVOS COM SEUS COLEGAS.
• QUAL VOCÊ MENOS GOSTOU? POR QUÊ?
• DOS CONTOS CONTEMPORÂNEOS QUE VOCÊ CONHECEU, QUAL
MUDANÇA FEITA MAIS LHE AGRADOU?
• VOCÊ CONTRIBUIU DANDO SUA OPINIÃO A RESPEITO DAS HISTÓRIAS
NOS MOMENTOS DE CONVERSA COM TODOS OS COLEGAS?
• O QUE VOCÊ APRENDEU LENDO ESSES CONTOS?
FELIPE MARQUES DOS SANTOS

EM PIRATINI

análise e reflexão
sobre a língua
DAVI CARAMELO
3º BIMESTRE 37
1 NESTA PARTE DO CADERNO, VAMOS CONTINUAR A PENSAR
SOBRE FORMAS DE ESCREVER AS PALAVRAS. A PROFESSORA, OU O
PROFESSOR, VAI DITAR UM TEXTO PARA VOCÊ E SUA DUPLA
DE TRABALHO ESCREVEREM.
AGORA É A VEZ DE VOCÊS DITAREM O TEXTO PARA A PROFESSORA,

OU O PROFESSOR. PORÉM, ALGO ACONTECEU E ELA, OU ELE, NÃO
SABE MAIS COMO ESCREVER! VOCÊS TERÃO DE DITAR CADA PALAVRA,
LETRA POR LETRA.

ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA
2 GOSTARAM DE BRINCAR COM A PROFESSORA, OU O PROFESSOR,

QUE NÃO SABE COMO ESCREVER? HOJE VAMOS TRABALHAR UM NOVO
TEXTO. COM SUA DUPLA DE TRABALHO, ESCREVA O QUE VAI SER DITADO.
DEPOIS VOCÊS VÃO DITAR, TAL COMO FIZERAM NA ATIVIDADE ANTERIOR.
CALURE BATISTA
EM EDUCADOR PAULO FREIRE
3º BIMESTRE 39
3 LEIA O TRECHO INICIAL DO CONTO O PAPAGAIO REAL, QUE VOCÊ JÁ
LEU NO PRIMEIRO BIMESTRE, LEMBRA? GRIFE AS PALAVRAS QUE TENHAM
NASAIS.
O PAPAGAIO REAL
DUAS MOÇAS MORAVAM JUNTAS E ERAM IRMÃS, UMA MUITO
BOA E A OUTRA MALDIZENTE E PREGUIÇOSA. CADA UMA TINHA SEU
QUARTO. A MAIS VELHA COMEÇOU A NOTAR UM BARULHO DE ASA E
DEPOIS FALA DE HOMEM NO QUARTO DA IRMÃ. FICOU DESCONFIADA
E FOI OLHAR PELO BURACO DA FECHADURA. VIU UMA BACIA CHEIA
D’ÁGUA NO MEIO DO QUARTO. QUANDO DEU MEIA-NOITE CHEGOU
NA JANELA UM PAPAGAIO ENORME, MUITO BONITO E VOOU PARA
DENTRO, METENDO-SE NA BACIA, SACUDINDO-SE TODO, ESPALHANDO
ÁGUA PARA TODOS OS LADOS. CADA GOTA D’ÁGUA VIRAVA OURO E O
PAPAGAIO, QUANDO SAIU DO BANHO, FOI UM PRÍNCIPE MAIS FORMOSO
DO MUNDO. SENTOU-SE AO LADO DA IRMÃ E PEGARAM A CONVERSAR
ANIMADOS COMO NOIVOS. A IRMÃ FICOU ROXA DE INVEJA.
EXTRAÍDO DE CASCUDO, LUÍS DA CÂMARA.

CONTOS TRADICIONAIS DO BRASIL. SÃO PAULO: GLOBAL, 2004. P. 77
AGORA QUE VOCÊ JÁ LOCALIZOU AS PALAVRAS, ESCREVA-AS NA TABELA

ABAIXO:
M N NH ~

4 VOCÊ JÁ CONHECE A FÁBULA O LEÃO E O RATINHO? PRIMEIRO LEIA

COM TRÊS COLEGAS E DEPOIS GRIFE TODAS AS PALAVRAS QUE TENHAM
MARCAS DE NASALIZAÇÃO.
0 LEÃO E 0 RATINHO
UM RATINHO PASSEAVA PELA FLORESTA QUANDO VIU, SOB
A SOMBRA DE UMA ÁRVORE, UM MONTE DOURADO, FOFINHO
E PELUDO. COMEÇOU A SUBI-LO E, DE REPENTE, UMA PATA
DE GARRAS AFIADAS SE FECHOU SOBRE ELE. SÓ ENTÃO O
RATINHO PERCEBEU QUE HAVIA ACORDADO UM LEÃO. O RATINHO
IMPLOROU POR PERDÃO E PROMETEU AJUDAR O LEÃO NO QUE ELE
PRECISASSE. O REI DAS SELVAS GARGALHOU. COMO UM BICHINHO
PEQUENINO PODERIA AJUDAR O MAIS FEROZ DOS ANIMAIS? E
SOLTOU O RATINHO SÓ PORQUE ELE O FIZERA RIR. TEMPOS DEPOIS,
O LEÃO FICOU PRESO A UMA REDE DE CAÇADORES E NEM COM
TODA SUA FORÇA CONSEGUIA SE SOLTAR. ELE JÁ ACHAVA QUE
IA VIRAR TAPETE QUANDO APARECEU O RATINHO E, COM SEUS
DENTES AFIADOS, ROEU A CORDA E SOLTOU O LEÃO.
MORAL: QUEM FAZ O BEM É SEMPRE RECOMPENSADO.
ADAPTADO POR FERDINANDO CASAGRANDE COM BASE EM

CONTAÇÕES ORAIS DAS FÁBULAS DE ESOPO
TERMINADA A TAREFA, CONTE PARA OS COLEGAS AS PALAVRAS QUE

ENCONTROU.
3º BIMESTRE 41
5 A PROFESSORA, OU O PROFESSOR, LERÁ EM VOZ ALTA A FÁBULA
O CÃO E O OSSO. OUÇA O TEXTO, RELEMBRE A DISCUSSÃO QUE
TIVERAM SOBRE AS NASAIS E PROCURE CINCO PALAVRAS ESCRITAS
DE FORMA ERRADA. DEPOIS DE ENCONTRÁ-LAS, GRIFE-AS E ESCREVA
TODAS ELAS NAS LINHAS ABAIXO.
0 CÃO E 0 OSSO
UM DIA, UM CAO IA ATRAVESSANDO UMA PONTE, CARREGADO UM

OSSO NA BOCA.
OLHADO PARA BAIXO, VIU SUA PRÓPRIA IMAGEM REFLETIDA NA
ÁGUA. PENSANDO VER OUTRO CÃO, COBIÇOU-LHE LOGO O OSSO E
PÔS-SE A LATIR. MAL, PORÉM, ABRIU A BOCA, SEU PRÓPRIO OSSO
CAIU NA ÁGUA E SE PERDEU PARA SEPRE.
MAIS VALE UM PÁSSARO NA MAO QUE DOIS VOANDO.
EXTRAÍDO DE ABREU, ANA ROSA [ET AL.]. ALFABETIZAÇÃO: LIVRO DO ALUNO
BRASÍLIA: FUNDESCOLA/SEF – MEC, 2000

6 LEMBRA DA PROFESSORA, OU DO PROFESSOR, QUE NÃO SABIA

ESCREVER? VAMOS BRINCAR DE NOVO? UM TEXTO SERÁ DITADO PARA
QUE VOCÊ E SEU COLEGA ESCREVAM JUNTOS NO MESMO CADERNO.
AGORA É A VEZ DE VOCÊS DITAREM O TEXTO PARA A PROFESSORA,

OU O PROFESSOR. VOCÊ TERÁ DE DIZER CADA LETRA QUE ELA, OU ELE,
TEM DE ESCREVER E ONDE ELA, OU ELE, TEM DE DAR UM ESPAÇO PARA
SEPARAR CADA PALAVRA.
3º BIMESTRE 43
7 NESTA ATIVIDADE, TEMOS TÍTULOS DE HISTÓRIAS CONHECIDAS.
SUA TAREFA SERÁ COPIÁ-LOS NA LINHA DE BAIXO, SEPARANDO AS
PALAVRAS ADEQUADAMENTE.
ABELAADORMECIDA
ABELAEAFERA
AROUPANOVADOREI
AVERDADEIRAHISTÓRIADECHAPEUZINHOVERMELHO

8 VOCÊ CONHECE A CONVERSA QUE CHAPEUZINHO VERMELHO

TEM COM O LOBO NA CASA DA VOVÓ, NÃO É MESMO? AQUI TEM A
ÚLTIMA PERGUNTA QUE A MENINA FAZ AO ANIMAL FEROZ E A RESPOSTA
DELE ESCRITA POR UM ALUNO. SUA TAREFA SERÁ SEPARAR USANDO
BARRA (/), OU JUNTAR USANDO UM TRAÇO QUE UNA AS PARTES DA
PALAVRA. DEPOIS ESCREVA NAS LINHAS A FALA DE CADA UM.
– VO VÓ QUEBO CA GRANDE VOCÊTEM?
– ÉPARA TECOMER ME LHOR!
MIGUEL S. SALOMÃO
EM JUIZ OSCAR MESQUITA
3º BIMESTRE 45
9 VOCÊ SE LEMBRA QUAL É O OBJETIVO DO JOGO MANCALA?
ELE ESTÁ ESCRITO AQUI E SUA TAREFA SERÁ SEPARAR O TEXTO EM
PALAVRAS E DEPOIS COPIÁ-LO NAS LINHAS ABAIXO.
CAPTURAROMAIORNÚMERODESEMENTES
10 VOCÊ JÁ PULOU CORDA CANTANDO SUCO GELADO? A PARLENDA

ESTÁ ESCRITA ABAIXO TODA GRUDADA. USE A BARRA PARA SEPARAR AS
PALAVRAS E DEPOIS ESCREVA O TEXTO USANDO A SEPARAÇÃO CORRETA.
SUCOGELADO
CABELOARREPIADO
QUALÉALETRA
DOSEUNAMORADO

11 VOCÊ SE LEMBRA DA PARLENDA LÁ EM CIMA DO PIANO? ELA ESTÁ

ESCRITA TODA GRUDADA. SUA TAREFA SERÁ SEPARAR AS PALAVRAS,
PRIMEIRO USANDO AS BARRAS E DEPOIS ESCREVENDO A PARLENDA
NAS LINHAS ABAIXO COM A SEPARAÇÃO CORRETA.
LÁEMCIMADOPIANOTEMUMCOPODEVENENO
QUEMBEBEUMORREUOAZARFOISEU
3º BIMESTRE 47
dominó das praias
DAVI CARAMELO

DOMINÓ DAS PRAIAS
dominó das praias

1 VAMOS JOGAR DOMINÓ? QUEM CONHECE ESSE JOGO?
JOSÉ FRAUENDORF
VICTOR CASÉ
JOSÉ FRAUENDORF
2 VOCÊ SABIA QUE EXISTEM DIVERSOS TIPOS DE DOMINÓ? AS PEÇAS

PODEM TER NÚMEROS, IMAGENS, PALAVRAS OU LETRAS, POR EXEMPLO.
VAMOS FAZER NOSSO DOMINÓ DE PALAVRAS?
3º BIMESTRE 49
3 OUÇA A LEITURA EM VOZ ALTA DE UM TEXTO SOBRE SALVADOR.
SALVADOR
CAPITAL DA BAHIA, A CIDADE É MUITO

FAMOSA PELA MÚSICA, CULTURA,
ARQUITETURA COLONIAL E GASTRONOMIA.
A INFLUÊNCIA AFRICANA TAMBÉM
CONTRIBUIU COM UM RICO LEGADO.
DIVERSOS FESTIVAIS E PRÁTICAS CULTURAIS
JEILSON BARRETO ANDRADE
MARCAM A IDENTIDADE DA CIDADE.

HÁ MUITOS PONTOS TURÍSTICOS EM
SALVADOR, COMO O CENTRO HISTÓRICO,
O FAROL DA BARRA, O PELOURINHO, O
ELEVADOR LACERDA E O MERCADO MODELO.
A CAPITAL BAIANA RECEBE MUITOS VISITANTES E É FAMOSA
POR SER O MAIOR CENTRO ECONÔMICO, INDUSTRIAL E
ADMINISTRATIVO DO NORDESTE BRASILEIRO. SALVADOR FOI A
PRIMEIRA CAPITAL DO BRASIL, ENTRE 1549 E 1763.
DURANTE O ANO TODO, AS TEMPERATURAS SÃO ALTAS E
CHOVE BASTANTE ENTRE OS MESES DE ABRIL E JUNHO.
DEPOIS DE OUVIR A LEITURA, CONVERSE COM O COLEGA SOBRE O QUE

DESCOBRIRAM SOBRE SALVADOR.
4 VOCE JÁ OUVIU FALAR DA PRAIA DE ITAMOABO? E DA PRAIA

DAS NEVES? SABE ONDE ELAS FICAM? CONVERSE COM O COLEGA
A RESPEITO. EM SEGUIDA, LEIA O TEXTO QUE TRAZ ALGUMAS
INFORMAÇÕES SOBRE ESSAS PRAIAS DE SALVADOR.
ILHA DE MARÉ
LOCALIZADA NO CENTRO DA BAÍA DE TODOS OS SANTOS, A

ILHA DE MARÉ FICA PRÓXIMA A SALVADOR: BASTAM 30 MINUTOS
DE BARCO PARA CHEGAR ATÉ ELA.
PESCA E ARTESANATO SÃO AS PRINCIPAIS OCUPAÇÕES DOS
MORADORES DOS VILAREJOS LOCAIS. A RENDA DE BILRO É UM

DOMINÓ DAS PRAIAS
DOS PRODUTOS DA ILHA,

MAS HOJE A PRODUÇÃO
É PEQUENA.
A POPULAÇÃO VIVE CERCADA
DE BELAS PAISAGENS, COM A
VEGETAÇÃO EXUBERANTE DA
MATA ATLÂNTICA.
AS PRINCIPAIS PRAIAS DA
ILHA SÃO: ITAMOABO, DAS
NEVES, GRANDE E DE SANTANA
IBGE 2011
DO BOTELHO (OU ORATÓRIO
DE MARÉ).
A PRAIA DE ITAMOABO, COM ÁGUAS TRANSPARENTES E
TEMPERATURA MORNA, ABRIGA UM DOS MAIORES POVOADOS DA
ILHA. QUEM GOSTA DE BRINCAR COM ÁGUA PODE APROVEITAR AS
PISCINAS NATURAIS E PRATICAR ESPORTES. ITAMOABO É O PONTO
DE CHEGADA DAS PROCISSÕES MARÍTIMAS E ONDE ESTÁ A IGREJA
DE SANTANA, DO SÉCULO XIX.
A BACIA OU PRAIA DAS NEVES ESTÁ LOCALIZADA AO SUL DA
PRAIA DE ITAMOABO. A ÁGUA É TRANSPARENTE E CALMA. UMA DAS
ATRAÇÕES DA ÁREA É A CAPELA DE NOSSA SENHORA DAS NEVES,
DO SÉCULO XVI, EM ESTILO COLONIAL.
A PRAIA DO BOTELHO, TAMBÉM CONHECIDA COMO ORATÓRIO
DE MARÉ, ESTÁ LOCALIZADA A UM QUILÔMETRO DA PRAIA DAS
NEVES. ALÉM DAS BELEZAS PRÓPRIAS, ELA OFERECE UMA BELA
VISTA PANORÂMICA DA BAÍA DE TODOS OS SANTOS PARA OS
MORADORES E VISITANTES.
LEIA AS PERGUNTAS ABAIXO, LOCALIZE AS RESPOSTAS NO TEXTO

E GRIFE-AS PARA DEPOIS CONTAR AOS DEMAIS COLEGAS.
• ONDE FICA UM DOS MAIORES POVOADOS DA ILHA DE MARÉ?
• COMO É A ÁGUA DA PRAIA DE ITAMOABO?
• O QUE TEM NA PRAIA DAS NEVES?
QUE TAL COMPARTILHAR COM OS COLEGAS O QUE DESCOBRIU SOBRE

A ILHA DE MARÉ?
3º BIMESTRE 51
5 VOCÊ CONHECE A PRAIA DO RIO VERMELHO? O QUE SABE
SOBRE ELA? CONVERSE COM O COLEGA SOBRE ISSO. DEPOIS LEIA
O TEXTO COM ALGUMAS INFORMAÇÕES A RESPEITO DELA.
PRAIA DO RIO VERMELHO
MANUELA CAVADAS
A PRAIA DO RIO VERMELHO RECEBE MUITOS BARCOS

PESQUEIROS E JANGADAS E TEM ÁREAS EM QUE A ÁGUA DO MAR
É CERCADA POR PEDRAS, FORMANDO ENSEADAS. O TRECHO
CHAMADO BURACÃO AINDA PRESERVA A QUALIDADE DA ÁGUA E
POR ISSO É UM DOS ÚNICOS PROPÍCIOS PARA BANHO.
É POR CAUSA DE UMA FLOR, A CAMARÁ, QUE A PRAIA E O RIO
LOCAL TÊM VERMELHO NO NOME.
A REGIÃO TEM MUITOS BARES E RESTAURANTES QUE FICAM
LOTADOS À NOITE.
É NA PRAIA DO RIO VERMELHO QUE ACONTECE O CULTO À
IEMANJÁ, ENTRE OUTRAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS.

• QUAL TRECHO DA PRAIA DO RIO VERMELHO AINDA PRESERVA A
QUALIDADE DA ÁGUA?
• POR QUE A PRAIA E O RIO TÊM VERMELHO NO NOME?
• QUAL MANIFESTAÇÃO CULTURAL ACONTECE NA PRAIA DO RIO
VERMELHO?
QUE TAL COMPARTILHAR COM A TURMA O QUE DESCOBRIU

SOBRE ESSA PRAIA?

DOMINÓ DAS PRAIAS
6 VOCÊ SABIA QUE ITAPUÃ É UMA PALAVRA DE ORIGEM TUPI-GUARANI

QUE SIGNIFICA PEDRA QUE RONCA? HOJE VOCÊ E O COLEGA VÃO LER
ALGUMAS INFORMAÇOES SOBRE A PRAIA DE ITAPUÃ.
PRAIA DE ITAPUÃ
ESSA PRAIA JÁ FOI

HOMENAGEADA COM VERSOS
DOS COMPOSITORES
BRASILEIROS VINICIUS DE
MORAIS E TOQUINHO NA
MÚSICA TARDE EM ITAPUÃ.
É UMA ÁREA COM MUITOS
HOTÉIS E POUSADAS.
QUEM VISITA A PRAIA PODE
APRECIAR O FAROL DE ITAPUÃ.
LÁ, TAMBÉM É POSSÍVEL
APRECIAR O CALÇADÃO DE
PEDRARIAS, COQUEIROS NA
MANUELA CAVADAS
ORLA E A ESTÁTUA DA SEREIA
DE ITAPUÃ, ALÉM DE VÁRIAS
PISCINAS NATURAIS.
EMBORA O MAR DA REGIÃO SEJA GERALMENTE CALMO,
DURANTE CERTOS PERÍODOS E TRECHOS, HÁ FORMAÇÃO DE
ONDAS GIGANTES. EM ITAPUÃ FOI ORGANIZADA, EM 2009, A
SEGUNDA EDIÇÃO DO DESAFIO ABUBAKIR DE ONDAS GRANDES DA
BAHIA, EVENTO COM GRANDES NOMES DO SURFE BRASILEIRO.
LEIA AS PERGUNTAS ABAIXO, LOCALIZE AS RESPOSTAS NO TEXTO E

GRIFE-AS PARA DEPOIS CONTAR À TURMA.
• QUAIS COMPOSITORES HOMENAGEARAM ESSA PRAIA?
• O QUE ACONTECEU NA PRAIA DE ITAPUÃ NO ANO DE 2009?
• COMO É O MAR DESSA PRAIA?
• O QUE TEM NA PRAIA DE ITAPUÃ?
CONTE PARA OS COLEGAS O QUE DESCOBRIU SOBRE ESSA PRAIA.
3º BIMESTRE 53
7 A PRAIA DA RIBEIRA FICA LOCALIZADA NA CIDADE BAIXA.
VOCÊ JÁ FOI A ESSA PRAIA? CONVERSE COM O COLEGA DE DUPLA E,
EM SEGUIDA, LEIA O TEXTO QUE TRAZ ALGUMAS INFORMAÇÕES A
RESPEITO DESSA PRAIA DE SALVADOR.
PRAIA DA RIBEIRA
AO SUL DA ORLA DE SALVADOR, A PRAIA

DA RIBEIRA FICA NA CIDADE BAIXA E É MUITO
MOVIMENTADA NOS FINS DE SEMANA.
ALÉM DE MUITOS BARES E RESTAURANTES
QUE SERVEM IGUARIAS COMO O PIRÃO DE AIPIM,
MANUELA CAVADAS
LÁ É VENDIDO O SORVETE MAIS FAMOSO DA

CIDADE, NA SORVETEIRA DA RIBEIRA.
NA PRAIA DA RIBEIRA É POSSÍVEL APRECIAR O
PALÁCIO DE VERÃO DO ARCEBISPO E A IGREJA DE NOSSA SENHORA
DA PENHA, DUAS MARAVILHAS DA ARQUITETURA DA BAHIA. EM
UM PONTO PRÓXIMO À ÁREA, ACONTECE UMA DAS FESTAS MAIS
IMPORTANTES DA BAHIA, A LAVAGEM DAS ESCADARIAS DO BONFIM.
ESTREITA E COM ÁGUAS TRANQUILAS, A PRAIA É INDICADA PARA
QUEM GOSTA DE CANOAGEM.

• ONDE A PRAIA DA RIBEIRA FICA LOCALIZADA?
• QUANDO ESSA PRAIA É MAIS MOVIMENTADA?
• O QUE PODE SER ENCONTRADO NA PRAIA DA RIBEIRA?
QUE TAL CONTAR AOS OUTROS COLEGAS O QUE VOCÊS DESCOBRIRAM?
8 VAMOS ORGANIZAR O JOGO DE DOMINÓ E O MURAL DE DESENHO

DAS PRAIAS DE SALVADOR.
9 AGORA VAMOS RECEBER COLEGAS DE OUTRAS TURMAS PARA QUE

ELES CONHEÇAM O NOSSO JOGO DE DOMINÓ E SAIBAM MAIS SOBRE AS
PRAIAS QUE ESTUDAMOS.

SONDAGEM
sondagem
NOME:
ANO: DATA:
escrita de lista
OLÁ,
ESCREVA NESTA FOLHA, DO MELHOR JEITO QUE CONSEGUIR, AS

PALAVRAS E A FRASE QUE A PROFESSORA, OU O PROFESSOR, VAI DITAR.
ESTA PÁGINA SERÁ DESTACADA E GUARDADA PARA QUE, NO FIM DO
ANO, VOCÊ POSSA VER O QUE APRENDEU.
3º BIMESTRE 55
ANEXOS
anexo
TABULEIRO DO JOGO SHISIMA

O TABULEIRO ABAIXO SERÁ USADO NA ATIVIDADE 3E, DA PÁGINA
16 DESTE CADERNO. AS REGRAS DO JOGO SERÃO LIDAS PELA
PROFESSORA, OU PELO PROFESSOR.
3º BIMESTRE 57

3bi 2ano LP Aluno Alta

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língua portuguesa 2 ANO

ESTE MATERIAL FOI ELABORADO COM A PARTICIPAÇÃO DOS

Antonio Carlos Peixoto de Magalhães Neto Prefeito

Joelice Braga Secretária

Teresa Cozetti Pontual Subsecretária

Marília Castilho Diretora de Orçamento, Planejamento e Finanças

Joelice Braga Diretora Pedagógica

Gilmária Ribeiro da Cunha Gerente de Currículo

Luciene Costa dos Santos Gerente de Gestão Escolar

Neurilene Martins Ribeiro Coordenadora de Formação Pedagógica

Alana Márcia de Oliveira Santos Supervisora do Ensino Fundamental I

Ionara Pereira de Novais Souza Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental I

INSTITUTO CHAPADA DE EDUCAÇÃO E PESQUISA

Cybele Amado de Oliveira Presidente EQUIPE DE EDIÇÃO

Patricia Sadovsky Parecerista Davi Caramelo Ilustrações de abertura

Agradecemos a todas as instituições e pessoas que contribuíram para

2A VAMOS CONHECER AGORA UM JOGO DE ORIGEM AFRICANA

VOCÊ SABIA QUE...

GOSTOU DAS CURIOSIDADES? QUE TAL CONSTRUIR UM TABULEIRO DE

2B VAMOS CONSTRUIR UM TABULEIRO PARA JOGAR MANCALA?

8 LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

2C VOCÊ JÁ OUVIU MUITAS INFORMAÇÕES SOBRE O JOGO E JÁ FEZ

2E VOCÊS NOTARAM QUE PARA JOGAR TIVEMOS DE LER AS REGRAS?

10 LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

2F JÁ QUE ESCREVEREMOS A REGRA DE UM JOGO, VAMOS RELER

REGISTRE NAS LINHAS ABAIXO O QUE DESCOBRIRAM.

ALEXANDRE VILAS BOAS DA SILVA

12 LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

2H VOCÊ VAI OUVIR A LEITURA DAS REGRAS DE UM JOGO CHAMADO

14 LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

3A VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM YOTÉ?

AGORA QUE SABE UM POUCO SOBRE O JOGO, QUE TAL APRENDER

3B CHEGOU A HORA DE ESCREVER AS REGRAS DO JOGO. PARA SE

3D DEPOIS DE ESCRITAS AS REGRAS DO JOGO YOTÉ, CHEGOU O

3E VAMOS JOGAR SHISIMA?

ACOMPANHE A LEITURA DAS

16 LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

3F VAMOS ESCREVER AS REGRAS DE SHISIMA PARA APRESENTAR AOS

4A CHEGOU O MOMENTO DE PREPARAR O GRANDE DIA! PARA ISSO,

DAVI SILVA SENA

18 LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

4B TERMINADO MAIS UM TRABALHO, É O MOMENTO DE SABER

• QUAIS JOGOS AFRICANOS VOCÊ MAIS GOSTOU DE CONHECER?

• DO QUE MENOS GOSTOU NO TRABALHO?

• O QUE VOCÊ APRENDEU?

• O QUE VOCÊ FARÁ QUANDO NÃO SOUBER A REGRA DE UM JOGO?

20 LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

1A VOCÊS JÁ DEVEM CONHECER MUITOS CONTOS DE FADAS, NÃO

VOCÊS CONHECEM OS TRÊS PORQUINHOS, BRANCA DE NEVE E OS SETE

OUÇA A LEITURA DO TEXTO DA QUARTA CAPA DO VOLUME 1 DO LIVRO

QUEM NÃO CONHECE A HISTÓRIA DE CHAPEUZINHO VERMELHO?

ENTÃO VAMOS CONHECER UMA HISTÓRIA? ANTES DE LER:

MARIA FERNANDA DOS SANTOS LIMA

22 LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

RIDE CAALE BAMODA, OU A BORDADEIRA

ERA UMA VEZ UMA BORDADEIRA CHAMADA FILOMENA QUE VIVIA

EXTRAÍDO DE SOUZA, FLÁVIO DE. QUE HISTÓRIA É ESSA? VOL. 2.

PARA CONVERSAR DEPOIS DA LEITURA.

• VOCÊ DESCOBRIU EM QUE CONTO TRADICIONAL ESSA HISTÓRIA

A PROFESSORA, OU O PROFESSOR, VAI COLOCAR NO QUADRO O TÍTULO

24 LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

2B A HISTÓRIA QUE SERÁ LIDA AGORA VOCÊ JÁ CONHECE COM

ANTES DE OUVIR A LEITURA, CONVERSE COM OS COLEGAS: