Coc 1

PRO
PÁG.
3 MATEMÁTICA
26 FÍSICA
GRA
47 QUÍMICA
61 BIOLOGIA
83 GRAMÁTICA
94 LITERATURA
MA
123 PRÁTICA TEXTUAL
133 LÍNGUA INGLESA
163 ARTE
176 EDUCAÇÃO FÍSICA
ÇÃO
180 LÍNGUA ESPANHOLA
183 HISTÓRIA
203 GEOGRAFIA
227 FILOSOFIA
ANUAL
235 SOCIOLOGIA
Ensino Médio
1A SÉRIE – AMARELO
PROGRAMAÇÃO ANUAL
MATEMÁTICA – 1a SÉRIE – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – SETOR 11-B
LIVRO CAPÍTULO MÓDULO TÍTULO/ASSUNTO HABILIDADES
■ (BNEM13MAT310) Resolver e elaborar problemas de contagem envolvendo

1 Conjuntos – Introdução agrupamentos ordenáveis ou não de elementos, por meio dos princípios
multiplicativo e aditivo, recorrendo a estratégias diversas, como o
2 Subconjuntos diagrama de árvore.
■ (COEM13MAT001) Identificar operações com conjuntos num diagrama de
3 União e intersecção de conjuntos Euler-Venn.
1 1. Conjuntos ■ (COEM13MAT002) Efetuar operações com conjuntos.
4 Diferença de conjuntos ■ (COEM13MAT003) Resolver problemas que envolvam o cálculo de elementos
da união de conjuntos.
Número de elementos
5 ■ (COEM13MAT370) Utilizar os conceitos básicos de teoria dos conjuntos em
de conjuntos finitos
diferentes contextos.
Conjunto das partes e ■ (COEM13MAT371) Aplicar o conceito de subconjunto na resolução de
6
operações com conjuntos problemas, em diferentes contextos.
Conjunto dos números naturais, ■ (BNEM13MAT313) Utilizar, quando necessário, a notação científica
7 para expressar uma medida, compreendendo as noções de algarismos
inteiros e racionais
significativos e algarismos duvidosos, e reconhecendo que toda medida é
inevitavelmente acompanhada de erro.
Conjunto dos números irracionais ■ (BNEM13MAT314) Resolver e elaborar problemas que envolvem grandezas
2. Conjuntos numéricos 8 determinadas pela razão ou pelo produto de outras (velocidade, densidade
e reais. Intervalos reais
demográfica, energia elétrica etc.).
Operações com intervalos ■ (COEM13MAT005) Identificar a localização de números reais na reta numérica.
9 CONTEÚDO DIGITAL
■ (COEM13MAT007) Associar a uma fração sua representação decimal e vice-versa.
■ (COEM13MAT010) Efetuar operações com intervalos numéricos.
■ (BNEM13MAT104) Interpretar taxas e índices de natureza socioeconômica
Porcentagem – definição e (índice de desenvolvimento humano, taxas de inflação, entre outros),
10 investigando os processos de cálculo desses números, para analisar
transações comerciais
2 criticamente a realidade e produzir argumentos.
■ (BNEM13MAT203) Aplicar conceitos matemáticos no planejamento, na
execução e na análise de ações envolvendo a utilização de aplicativos e a
criação de planilhas (para o controle de orçamento familiar, simuladores de
Porcentagem – Aumentos cálculos de juros simples e compostos, entre outros), para tomar decisões.
11
3. Porcentagem sucessivos, descontos sucessivos ■ (BNEM13MAT303) Interpretar e comparar situações que envolvam juros
simples com as que envolvem juros compostos, por meio de representações
gráficas ou análise de planilhas, destacando o crescimento linear ou
exponencial de cada caso.
■ (COEM13MAT012) Calcular preços após aumentos e descontos.
Porcentagem – Aumentos e ■ (COEM13MAT013) Resolver problemas que envolvam o conceito de
12 porcentagem.
descontos sucessivos
■ (COEM13MAT017) Utilizar informações expressas em forma de porcentagem
como recurso para a construção de argumentação.
2
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13MAT104) Interpretar taxas e índices de natureza socioeconômica

(índice de desenvolvimento humano, taxas de inflação, entre outros),
Porcentagem – Matemática investigando os processos de cálculo desses números, para analisar
13
financeira – Juro simples criticamente a realidade e produzir argumentos.
■ (BNEM13MAT203) Aplicar conceitos matemáticos no planejamento, na
execução e na análise de ações envolvendo a utilização de aplicativos e a
criação de planilhas (para o controle de orçamento familiar, simuladores de
cálculos de juros simples e compostos, entre outros), para tomar decisões.
Porcentagem – Matemática
4. Porcentagem – 14 ■ (BNEM13MAT303) Interpretar e comparar situações que envolvam juros
financeira – Juro composto
Juros e número-índice simples com as que envolvem juros compostos, por meio de representações
■ (COEM13MAT013) Resolver problemas que envolvam o conceito de
porcentagem.
3 Porcentagem – Números-índice, ■ (COEM13MAT014) Calcular o tempo, o capital e a taxa em financiamentos ou
15
e índices inflacionários aplicações utilizando juros simples ou compostos.
■ (COEM13MAT016) Resolver problemas que envolvam o conceito de juros
simples ou compostos.
■ (BNEM13MAT101) Interpretar criticamente situações econômicas, sociais
16 Noção intuitiva de função e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de
grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas
de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
■ (BNEM13MAT102) Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas
5. Função (PARTE I) 17 Definição de função estatísticas apresentadas em relatórios divulgados por diferentes meios de
comunicação, identificando, quando for o caso, inadequações que possam
induzir a erros de interpretação, como escalas e amostras não apropriadas.
Domínio, contradomínio e ■ (COEM13MAT026) Determinar o domínio de uma função definida em .
18
imagem de uma função ■ (COEM13MAT027) Compreender a importância do conceito de funções em
situações do cotidiano.
3
PROGRAMAÇÃO ANUAL

e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de
estatísticas apresentadas em relatórios divulgados por diferentes meios de
5. Função (PARTE II) 19 Gráfico de uma função
■ (COEM13MAT036) Reconhecer funções do primeiro grau crescentes ou
decrescentes.
■ (COEM13MAT027) Compreender a importância do conceito de funções em
situações do cotidiano.
Função polinomial do 1 grau
o
20 grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas
4 (função afim)
■ (BNEM13MAT302) Construir modelos empregando as funções polinomiais
de 1o ou 2o graus, para resolver problemas em contextos diversos, com ou
sem apoio de tecnologias digitais.
Gráfico da função afim ■ (BNEM13MAT314) Resolver e elaborar problemas que envolvem grandezas
21
6. Função polinomial e da função constante determinadas pela razão ou pelo produto de outras (velocidade, densidade
do 1o grau demográfica, energia elétrica etc.).
■ (BNEM13MAT401) Converter representações algébricas de funções
polinomiais de 1o grau em representações geométricas no plano cartesiano,
distinguindo os casos nos quais o comportamento é proporcional, recorrendo
ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica.
22 Função linear – Proporcionalidade ■ (BNEM13MAT501) Investigar relações entre números expressos em tabelas
para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando
conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização,
reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 1o grau.
4
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13MAT510) Investigar conjuntos de dados relativos ao comportamento

de duas variáveis numéricas, usando ou não tecnologias da informação,
e, quando apropriado, levar em conta a variação e utilizar uma reta para
23 Estudo dos sinais – Inequações descrever a relação observada.
■ (COEM13MAT027) Compreender a importância do conceito de funções em
6. Função polinomial situações do cotidiano.
4
do 1o grau
■ (COEM13MAT035) Representar graficamente funções do primeiro grau.
■ (COEM13MAT039) Resolver problemas que envolvem inequações do
primeiro grau.
24 Inequações produto ou quociente
■ (COEM13MAT034) Identificar os intervalos em que uma função do primeiro grau
é positiva ou negativa relacionando com a solução algébrica de uma inequação.
Função polinomial do 2o grau e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de
25
(função quadrática) grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas
Função polinomial do de 1o ou 2o graus, para resolver problemas em contextos diversos, com ou
26 sem apoio de tecnologias digitais.
2o grau – Gráficos
■ (BNEM13MAT315) Investigar e registrar, por meio de um fluxograma, quando
possível, um algoritmo que resolve um problema.
Função polinomial do 2o grau –
27 polinomiais de 2º grau em representações geométricas no plano cartesiano,
Máximos e mínimos distinguindo os casos nos quais uma variável for diretamente proporcional
ao quadrado da outra, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de
7. Função polinomial álgebra e geometria dinâmica, entre outros materiais.
5 do 2o grau (função ■ (BNEM13MAT405) Utilizar conceitos iniciais de uma linguagem de
quadrática) 28 Inequação do 2o grau programação na implementação de algoritmos escritos em linguagem
corrente e/ou matemática.
■ (BNEM13MAT502) Investigar relações entre números expressos em tabelas
29 Inequação produto ou quociente reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 2o
grau do tipo y = ax².
■ (BNEM13MAT503) Investigar pontos de máximo ou de mínimo de funções
quadráticas em contextos envolvendo superfícies, Matemática Financeira
ou Cinemática, entre outros, com apoio de tecnologias digitais.
30 Sistemas de inequações ■ (COEM13MAT049) Resolver uma inequação do segundo grau.
■ (COEM13MAT051) Resolver uma inequação produto ou quociente.
■ (COEM13MAT052) Resolver um sistema de inequações.
5
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13MAT404) Analisar funções definidas por uma ou mais sentenças

8. Função composta 31 Função composta
(tabela do Imposto de Renda, contas de luz, água, gás etc.), em suas
representações algébrica e gráfica, identificando domínios de validade,
32 Módulo – Definição imagem, crescimento e decrescimento, e convertendo essas representações
de uma para outra, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
■ (COEM13MAT084) Efetuar a composição de duas funções.
33 Função modular
■ (COEM13MAT085) Resolver problemas utilizando a composição de funções.
34 Gráfico de funções modulares possível, um algoritmo que resolve um problema.
polinomiais de 1º grau em representações geométricas no plano cartesiano,
distinguindo os casos nos quais o comportamento é proporcional, recorrendo
ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica.
■ (BNEM13MAT405) Utilizar conceitos iniciais de uma linguagem de
6 programação na implementação de algoritmos escritos em linguagem
9. Módulo de
número real
35 Equações modulares ■ (BNEM13MAT501) Investigar relações entre números expressos em tabelas
reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 1º grau.
■ (BNEM13MAT510) Investigar conjuntos de dados relativos ao comportamento
de duas variáveis numéricas, usando ou não tecnologias da informação,
e, quando apropriado, levar em conta a variação e utilizar uma reta para
descrever a relação observada.
■ (COEM13MAT054) Identificar uma função modular a partir do seu gráfico.
■ (COEM13MAT055) Construir o gráfico de uma função modular.
36 Inequações modulares
■ (COEM13MAT056) Resolver uma equação modular.
■ (COEM13MAT057) Resolver uma situação problema utilizando o conceito de
funções modulares.
■ (COEM13MAT058) Resolver uma inequação modular.
6
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13MAT404) Analisar funções definidas por uma ou mais sentenças

(tabela do Imposto de Renda, contas de luz, água, gás etc.), em suas
37 Classificação de funções representações algébrica e gráfica, identificando domínios de validade,
imagem, crescimento e decrescimento, e convertendo essas representações
de uma para outra, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
■ (COEM13MAT082) Determinar o domínio e o contradomínio de uma função
para que ela seja inversível.
10. Tipos de função ■ (COEM13MAT083) Obter a partir do gráfico de uma função o gráfico de
38 Função inversa: estudo analítico
sua inversa.
■ (COEM13MAT084) Efetuar a composição de duas funções.
Função inversa: estudo gráfico ■ (COEM13MAT086) Identificar se uma função é inversível a partir de seu gráfico.
39 PROPOSTA DE ■ (COEM13MAT087) Obter a função inversa de uma função dada.
ATIVIDADE INOVADORA
■ (COEM13MAT370) Reconhecer funcao injetora, sobrejetora e bijetora.
7
40 Potenciação
■ (BNEM13MAT303) Interpretar e comparar situações que envolvam juros
■ (BNEM13MAT304) Resolver e elaborar problemas com funções exponenciais
11. Função exponencial
nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas
(PARTE I)
envolvidas, em contextos como o da Matemática Financeira, entre outros.
■ (BNEM13MAT305) Resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas
nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das
41 Radiciação grandezas envolvidas, em contextos como os de abalos sísmicos, pH,
radioatividade, Matemática Financeira, entre outros.
■ (BNEM13MAT313) Utilizar, quando necessário, a notação científica
para expressar uma medida, compreendendo as noções de algarismos
significativos e algarismos duvidosos, e reconhecendo que toda medida e
inevitavelmente acompanhada de erro.
7
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13MAT403) Analisar e estabelecer relações, com ou sem apoio de

tecnologias digitais, entre as representações de funções exponencial e
logarítmica expressas em tabelas e em plano cartesiano, para identificar as
características fundamentais (domínio, imagem, crescimento) de cada função.
11. Função exponencial ■ (BNEM13MAT405) Utilizar conceitos iniciais de uma linguagem de
7 42 Equação exponencial
(PARTE I)
programação na implementação de algoritmos escritos em linguagem
■ (COEM13MAT064) Resolver uma equação exponencial.
■ (COEM13MAT067) Resolver problemas que envolvam função exponencial.
Equação exponencial de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
43
com variável auxiliar ■ (BNEM13MAT303) Interpretar e comparar situações que envolvam juros
nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas
envolvidas, em contextos como o da Matemática Financeira, entre outros.
11. Função exponencial ■ (BNEM13MAT305) Resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas
8 44 Função exponencial
(PARTE II)
grandezas envolvidas, em contextos como os de abalos sísmicos, pH,
radioatividade, Matemática Financeira, entre outros.
45 Inequações exponenciais logarítmica expressas em tabelas e em plano cartesiano, para identificar as
características fundamentais (domínio, imagem, crescimento) de cada função.
■ (COEM13MAT064) Resolver uma equação exponencial.
■ (COEM13MAT067) Resolver problemas que envolvam função exponencial.
8
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13MAT303) Interpretar e comparar situações que envolvam juros

46 Logaritmos: definição exponencial de cada caso.
grandezas envolvidas, em contextos como o da Matemática Financeira,
entre outros.
■ (BNEM13MAT305) Resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas
Propriedades operatórias grandezas envolvidas, em contextos como os de abalos sísmicos, pH,
12. Logaritmos 47
8 dos logaritmos radioatividade, Matemática Financeira, entre outros.
(PARTE I)
logarítmica expressas em tabelas e em plano cartesiano, para identificar as
Equações logarítmicas características fundamentais (domínio, imagem, crescimento) de cada função.
48 ■ (COEM13MAT070) Obter o valor de um logaritmo a partir da definição.
CONTEÚDO DIGITAL
■ (COEM13MAT072) Resolver uma equação logarítmica.
■ (COEM13MAT073) Aplicar o significado de logaritmos para a representação
de números muito grandes ou muito pequenos, em diferentes contextos.
9
PROGRAMAÇÃO ANUAL

1 Razão e proporção
■ (BNEM13MAT314) Resolver e elaborar problemas que envolvem grandezas
determinadas pela razão ou pelo produto de outras (velocidade, densidade
Escala numérica demográfica, energia elétrica etc.).
2 PROPOSTA DE
1 1. Razão e proporção ATIVIDADE INOVADORA ■ (BNEF07MA17) Resolver e elaborar problemas que envolvam variação
de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas
grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.
■ (BNEF09MA07) Resolver problemas que envolvam a razão entre duas
grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.
3 Grandezas proporcionais
■ (BNEF09MA08) Resolver e elaborar problemas que envolvam relações de
proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive
escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos
socioculturais, ambientais e de outras áreas.
■ (BNEM13MAT314) Resolver e elaborar problemas que envolvem grandezas
determinadas pela razão ou pelo produto de outras (velocidade, densidade
demográfica, energia elétrica etc.).
4 Regra de três simples
■ (BNEF07MA17) Resolver e elaborar problemas que envolvam variação
de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas
grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.
2. Regra de três
■ (BNEF09MA07) Resolver problemas que envolvam a razão entre duas
grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.
■ (BNEF09MA08) Resolver e elaborar problemas que envolvam relações de
5 Regra de três composta proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive
escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos
2 socioculturais, ambientais e de outras áreas.
■ (BNEF06MA25) Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada
às figuras geométricas.
■ (BNEF06MA26) Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em
diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão.
3. Arcos e ângulos 6 Medidas de arcos: graus e radianos ■ (BNEF07MA33) Estabelecer o número π como a razão entre a medida de
uma circunferência e seu diâmetro, para compreender e resolver problemas,
inclusive os de natureza histórica.
■ (BNEF09MA11) Resolver problemas por meio do estabelecimento de
relações entre arcos, ângulos centrais e ângulos inscritos na circunferência,
fazendo uso, inclusive, de softwares de geometria dinâmica.
10
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEF06MA25) Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada

7 Ângulos – Classificação às figuras geométricas.
■ (BNEF07MA23) Verificar relações entre os ângulos formados por retas
paralelas cortadas por uma transversal, com e sem uso de softwares de
Ângulos complementares
3 4. Ângulos 8 geometria dinâmica.
e ângulos suplementares
■ (BNEF08MA17) Aplicar os conceitos de mediatriz e bissetriz como lugares
geométricos na resolução de problemas.
Ângulos de duas retas cortadas
9 ■ (BNEF09MA10) Demonstrar relações simples entre os ângulos formados por
por uma transversal
retas paralelas cortadas por uma transversal.
Triângulos – Classificação e ■ (BNEM13MAT308) Aplicar as relações métricas, incluindo as leis do seno e do
10
condições de existência cosseno ou as noções de congruência e semelhança, para resolver e elaborar
Ângulos num triângulo
problemas que envolvem triângulos, em variados contextos.
5. Estudo 11 ■ (BNEF06MA19) Identificar características dos triângulos e classificá-los em
4 CONTEÚDO DIGITAL
dos triângulos relação às medidas dos lados e dos ângulos.
■ (BNEF07MA25) Reconhecer a rigidez geométrica dos triângulos e suas
12 Congruência de triângulos aplicações, como na construção de estruturas arquitetônicas (telhados,
estruturas metálicas e outras) ou nas artes plásticas.
■ (BNEM13MAT307) Empregar diferentes métodos para a obtenção da medida
da área de uma superfície (reconfigurações, aproximação por cortes etc.) e
Triângulos – Baricentro deduzir expressões de cálculo para aplicá-las em situações reais (como o
e ortocentro remanejamento e a distribuição de plantações, entre outros), com ou sem
13
CONTEÚDO DIGITAL apoio de tecnologias digitais.
6. Pontos notáveis ■ (BNEF07MA31) Estabelecer expressões de cálculo de área de triângulos e
de um triângulo e de quadriláteros.
5
áreas equivalentes
em um triângulo ■ (BNEF07MA32) Resolver e elaborar problemas de cálculo de medida de área
de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos
Triângulos – Incentro
e circuncentro e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas.
14
■ (COEM13MAT198) Identificar os pontos notáveis de um triângulo.
CONTEÚDO DIGITAL
■ (COEM13MAT199) Reconhecer a natureza de um triângulo a partir da posição
de seu circuncentro e de seu ortocentro.
11
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (COEM13MAT202) Calcular a área de uma parte de um triângulo, conhecendo

sua área, a partir do conceito de partes equivalentes.
6. Pontos notáveis
de um triângulo e Triângulos – Áreas equivalentes ■ (COEM13MAT204) Determinar medidas a partir da propriedade do baricentro
5 15
áreas equivalentes em um triângulo de um triângulo.
em um triângulo
■ (COEM13MAT205) Resolver problemas que envolvam segmentos que unem
cada vértice de um triângulo a pontos do lado oposto (cevianas).
■ (BNEM13MAT308) Aplicar as relações métricas, incluindo as leis do seno e do
cosseno ou as noções de congruência e semelhança, para resolver e elaborar
■ (BNEF06MA20) Identificar características dos quadriláteros, classificá-los
7. Quadriláteros em relação a lados e a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de
16 Quadriláteros notáveis
notáveis classes entre eles.
■ (BNEF08MA14) Demonstrar propriedades de quadriláteros por meio da
identificação da congruência de triângulos.
6 ■ (COEM13MAT203) Resolver problemas aplicando as propriedades dos
quadriláteros notáveis
Teorema linear de Tales ■ (BNEM13MAT308) Aplicar as relações métricas, incluindo as leis do seno e do
17 cosseno ou as noções de congruência e semelhança, para resolver e elaborar
CONTEÚDO DIGITAL
8. Teorema linear
■ (BNEF09MA10) Demonstrar relações simples entre os ângulos formados por
de Tales
retas paralelas cortadas por uma transversal.
Teorema da bissetriz interna
18
(TBI) e da externa (TBE) ■ (COEM13MAT223) Calcular medidas de segmentos utilizando o teorema
linear de Tales.
12
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEF06MA21) Construir figuras planas semelhantes em situações de

Semelhança de triângulos:
ampliação e de redução, com o uso de malhas quadriculadas, plano
casos de semelhança
19 cartesiano ou tecnologias digitais.
CONTEÚDO DIGITAL
■ (BNEF09MA12) Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que
dois triângulos sejam semelhantes.
■ (BNEF09MA13) Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo, entre
Teoremas: base média, elas o teorema de Pitágoras, utilizando, inclusive, a semelhança de triângulos.
20 fundamental da semelhança ■ (BNEF09MA14) Resolver e elaborar problemas de aplicação do teorema de
7 9. Semelhanças e polígonos semelhantes
Pitágoras ou das relações de proporcionalidade envolvendo retas paralelas
cortadas por secantes.
■ (COEM13MAT226) Utilizar o teorema de Pitágoras ou semelhança de
triângulos na seleção de argumentos propostos como solução de problemas
Relações métricas no do cotidiano.
21
triângulo retângulo ■ (COEM13MA200) Resolver e elaborar problemas em variados contextos,
envolvendo triangulos nos quais se aplicam as relacoes metricas ou as
nocoes de congruencia e semelhanca.
Ângulos na circunferência – Ângulos ■ (BNEF09MA11) Resolver problemas por meio do estabelecimento de
22 relações entre arcos, ângulos centrais e ângulos inscritos na circunferência,
central, inscrito e de segmento
fazendo uso, inclusive, de softwares de geometria dinâmica.
10. Ângulos na
circunferência e Ângulos na circunferência – ■ (COEM13MAT208) Calcular medidas de ângulos em uma circunferência.
8 23
relações métricas Ângulos excêntricos
■ (COEM13MAT209) Resolver problemas utilizando as propriedades dos
na circunferência
ângulos na circunferência.
Relações métricas na circunferência
24 ■ (COEM13MAT224) Resolver problemas que envolvam proporcionalidade
e segmentos tangentes
de medidas.
13
PROGRAMAÇÃO ANUAL
MATEMÁTICA – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 11-I
1 Sistemas ancestrais de numeração ■ (BNEF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem
Os algarismos indo-arábicos e o de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos
2 e em língua materna.
sistema decimal de numeração I
1. Sistemas Os algarismos indo-arábicos e o ■ (BNEF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que
3
de numeração sistema decimal de numeração II prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com
outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características
O sistema binário e o (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição
4 sistema hexadecimal, e decomposição de números naturais e números racionais em sua
vinculados à informática
representação decimal.
5 Introdução à lógica matemática
■ (BNEF06MA04) Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo
2. Introdução à
por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por
lógica matemática
exemplo, se um número natural qualquer é par).
6 Proposição e conectivos ■ (BNEF07MA13) Compreender a ideia de variável, representada por letra ou
1 símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da
ideia de incógnita.
3. Lógica matemática – corrente e/ou matemática.
7 Tabela verdade
Tabela verdade
■ (BNEF07MA05) Resolver um mesmo problema utilizando diferentes
algoritmos.
Operações lógicas com
8
proposições I (não, e, ou)
Operações lógicas com ■ (BNEM13MAT405) Utilizar conceitos iniciais de uma linguagem de
9
proposições II (se então, se e só se) programação na implementação de algoritmos escritos em linguagem
4. Operações lógicas corrente e/ou matemática.
10 Quantificadores
e quantificadores
Tautologia, contingência ■ (BNEF07MA05) Resolver um mesmo problema utilizando diferentes
11
e contradição algoritmos.
Diagramas de Venn
12
e quantificadores
14
PROGRAMAÇÃO ANUAL

13 Implicações lógicas
5. Equivalências 14 Equivalências lógicas programação na implementação de algoritmos escritos em linguagem
lógicas
Recíproca, contrapositiva e ■ (BNEF07MA05) Resolver um mesmo problema utilizando diferentes
15
inversa de uma condicional algoritmos.
1 6. Raciocínio algoritmos.
Raciocínio lógico
lógico numérico 16 ■ (BNEF08MA10) Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou
numérico e quantitativo
e quantitativo figural não recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma
que permita indicar os números ou as figuras seguintes.
■ (BNEF08MA11) Identificar a regularidade de uma sequência numérica
recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita
indicar os números seguintes.
Lógica de argumentação – ■ (BNEM13MAT405) Utilizar conceitos iniciais de uma linguagem de
17 programação na implementação de algoritmos escritos em linguagem
7. Lógica de Argumento
argumentação – corrente e/ou matemática.
Argumento Lógica da argumentação – ■ (BNEF07MA05) Resolver um mesmo problema utilizando diferentes
18
Tipos de raciocínio algoritmos.
15
PROGRAMAÇÃO ANUAL MATEMÁTICA – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 11-I
Técnicas de demonstração I –
19
Método direto
Técnicas de demonstração II –
20 algoritmos.
Contrapositiva, vacuidade e figuras
Técnicas de demonstração III – ■ (BNEF07MA06) Reconhecer que as resoluções de um grupo de problemas
21 Método da contradição que têm a mesma estrutura podem ser obtidas utilizando os mesmos
8. Técnicas de (redução ao absurdo) procedimentos.
demonstração
Técnicas de demonstração IV – ■ (BNEF09MA09) Compreender os processos de fatoração de expressões
22
Prova por casos
algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para
Técnicas de demonstração V – resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações
23
As três técnicas
polinomiais do 2o grau.
Técnicas de demonstração VI –
24
Princípio da indução finita
25 Circuitos de chaveamento ■ (BNEM13MAT315) Investigar e registrar, por meio de um fluxograma, quando
26 Circuitos lógicos
27 Fluxogramas e algoritmos programação na implementação de algoritmos escritos em linguagem
2 9. O computador: corrente e/ou matemática.
parte física e parte 28 Algoritmos e computadores
lógica (PARTE I) ■ (BNEF06MA04) Construir algoritmo em linguagem natural e representá-
Lógica de programação I (tipos de lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por
29
dados e estrutura lógica sequencial) exemplo, se um número natural qualquer é par).
Lógica de programação II ■ (BNEF07MA07) Representar por meio de um fluxograma os passos utilizados
30
(estruturas de controles) para resolver um grupo de problemas.
Introdução ao Python: ■ (BNEM13MAT315) Investigar e registrar, por meio de um fluxograma, quando
31 interpretador, ambiente de possível, um algoritmo que resolve um problema.
programação e noções básicas
Introdução ao Python: mais
32
sintaxe, mais tipos e mais artifícios
9. O computador: corrente e/ou matemática.
parte física e parte Complementos sobre
33 ■ (BNEF06MA04) Construir algoritmo em linguagem natural e representá-
lógica (PARTE II) funções e iteráveis
lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por
34 Tópicos avançados sobre funções
exemplo, se um número natural qualquer é par).
35 Tratamento de exceções
■ (BNEF07MA07) Representar por meio de um fluxograma os passos utilizados
36 Pedra, papel e tesoura para resolver um grupo de problemas.
16
PROGRAMAÇÃO ANUAL
Vetor como conjunto e o

37
ponto de vista geométrico
38 Operações com vetores
■ (COEM13EMAT371) Reconhecer e discriminar grandezas escalares e vetoriais.
39 Vetor do ponto de vista algébrico
10. Vetores no plano ■ (COEM13EMAT372) Efetuar operacoes que envolvam grandezas escalares
Vetores perpendiculares:
40 e vetoriais.
o caso da rotação de 90°
41 Vetores perpendiculares
42 Colinearidade de pontos no plano
■ (BNEM13MAT307) Empregar diferentes métodos para a obtenção da medida
43 Combinação linear e produto escalar
da área de uma superfície (reconfigurações, aproximação por cortes etc.) e
deduzir expressões de cálculo para aplicá-las em situações reais (como o
44 Equação da reta I remanejamento e a distribuição de plantações, entre outros), com ou sem
3 apoio de tecnologias digitais.
■ (COEM13MAT258) Resolver problemas utilizando fórmulas de cálculo de
45 Equação da reta II
áreas de superfícies planas.
■ (COEM13MAT340) Obter a equação de uma reta a partir de dois de seus pontos
11. Vetores no plano
e o estudo da reta 46 Ângulos e projeções ■ (COEM13MAT341) Obter a equação de uma reta a partir de um de seus
pontos e de sua inclinação.
■ (COEM13MAT345) Resolver problemas utilizando a fórmula da distância de
um ponto a uma reta.
47 Distância de ponto à reta
■ (COEM13MAT346) Calcular a distância de um ponto a uma reta.
■ (COEM13EMAT371) Reconhecer e discriminar grandezas escalares e vetoriais.
Área de paralelogramo ■ (COEM13EMAT372) Efetuar operacoes que envolvam grandezas escalares
48
e de triângulo
e vetoriais.
17
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13MAT301) Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da

Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações
lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem
1 Produtos notáveis
apoio de tecnologias digitais.
■ (BNEF09MA09) Compreender os processos de fatoração de expressões
1. Produtos notáveis algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para
e fatoração resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações
polinomiais do 2o grau.
Fatoração ■ (COEM13MAT160) Identificar em uma expressão algébrica uma diferença de
2 CONTEÚDO DIGITAL dois quadrados.
1 ■ (COEM13MAT161) Identificar em uma expressão algébrica um trinômio
quadrado perfeito.
■ (BNEF07MA18) Resolver e elaborar problemas que possam ser representados
2. Equação do 1o grau 3 Equação do 1o grau por equações polinomiais de 1o grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo
uso das propriedades da igualdade.
■ (BNEF08MA13) Resolver e elaborar problemas que envolvam grandezas
diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas.
■ (COEM13MAT164) Fatorar completamente uma expressão algébrica.
Equação do 2o grau –
4 sem apoio de tecnologias digitais.
Fórmula de Bhaskara
3. Equação polinomial possível, um algoritmo que resolve um problema.
2
do 2o grau
Equação do 2o grau – Soma e
5 produto de raízes – Fatoração
do trinômio do 2o grau
■ (COEM13MAT041) Resolver problemas utilizando equações do 2o grau.
18
PROGRAMAÇÃO ANUAL

■ (BNEM13MAT406) Construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências
4. Representação e com base em dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas,
Representação e leitura
2 leitura de dados 6
de dados em tabelas incluindo ou não o uso de softwares que inter-relacionem estatística,
em tabelas
geometria e álgebra.
■ (BNEM13MAT407) Interpretar e comparar conjuntos de dados estatísticos por
meio de diferentes diagramas e gráficos (histograma, de caixa (box-plot), de
ramos e folhas, entre outros), reconhecendo os mais eficientes para sua análise.
■ (COEM13MAT022) Interpretar e utilizar dados apresentados em tabelas.
Representação e leitura com base em dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas,
3 5. Gráficos 7
de dados em gráficos incluindo ou não o uso de softwares que inter-relacionem estatística,
19
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Introdução à Estatística ■ (BNEM13MAT202) Planejar e executar pesquisa amostral sobre questões
(descritiva e inferencial) – relevantes, usando dados coletados diretamente ou em diferentes fontes,
8
População e amostra – Variáveis e comunicar os resultados por meio de relatório contendo gráficos e
qualitativas e quantitativas interpretação das medidas de tendência central e das medidas de dispersão
(amplitude e desvio padrão), utilizando ou não recursos tecnológicos.
■ (BNEM13MAT511) Reconhecer a existência de diferentes tipos de espaços
amostrais, discretos ou não, e de eventos, equiprováveis ou não, e investigar
implicações no cálculo de probabilidades.
■ (BNEF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em textos,
3 6. Estatística
tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do
conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir
textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
■ (BNEF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e
Amostragem: amostra
representativa – Aleatória simples –
numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas, gráficos de colunas,
Sistemática – Estratificada – pictóricos e de linhas, com e sem uso de tecnologias digitais, e apresentar
9 texto escrito sobre a finalidade da pesquisa e a síntese dos resultados.
Por conglomerados
CONTEÚDO DIGITAL ■ (BNEF08MA27) Planejar e executar pesquisa amostral, selecionando uma
técnica de amostragem adequada, e escrever relatório que contenha os
gráficos apropriados para representar os conjuntos de dados, destacando
aspectos como as medidas de tendência central, a amplitude e as conclusões.
■ (COEM13MAT116) Reconhecer o caráter aleatório de variáveis em
situações-problema.
20
PROGRAMAÇÃO ANUAL

7. Séries Estatísticas 10 Séries estatísticas ■ (BNEM13MAT202) Planejar e executar pesquisa amostral sobre questões
relevantes, usando dados coletados diretamente ou em diferentes fontes,
e comunicar os resultados por meio de relatório contendo gráficos e
interpretação das medidas de tendência central e das medidas de dispersão
4 Tabelas de distribuição de ■ (BNEM13MAT102) Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas
11
frequências por ponto estatísticas apresentadas em relatórios divulgados por diferentes meios de
8. Tabelas de
distribuição de
frequências Tabelas de distribuição de com base em dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas,
12
frequências por classes incluindo ou não o uso de softwares que inter-relacionem estatística,
■ (COEM13MAT157) Interpretar e construir tabelas e gráficos de frequências a
partir de dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas.
13 Gráficos lineares induzir a erros de interpretação, como escalas e amostras não apropriadas.
■ (BNEM13MAT202) Planejar e executar pesquisa amostral sobre questões
9. Estatística gráfica
5 e comunicar os resultados por meio de relatório contendo gráficos e
(PARTE I)
Gráficos de barras, gráficos
14 de colunas, histogramas e ■ (BNEM13MAT406) Construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências
polígono de frequências com base em dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas,
incluindo ou não o uso de softwares que inter-relacionem estatística,
21
PROGRAMAÇÃO ANUAL

■ (COEM13MAT019) Selecionar a maneira mais adequada para representar um
9. Estatística gráfica Gráficos de setores e conjunto de dados.
5 15
(PARTE I) gráficos de rosca
■ (COEM13MAT021) Representar um conjunto de dados graficamente.
■ (COEM13MAT023) Avaliar propostas de intervenção na realidade, utilizando
informações expressas em gráficos ou tabelas.
16 Gráficos pictóricos
Utilização de planilhas eletrônicas ■ (BNEM13MAT406) Construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências
17
para construção de gráficos I com base em dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas,
9. Estatística gráfica
6 incluindo ou não o uso de softwares que inter-relacionem estatística,
(PARTE II)
■ (COEM13MAT019) Selecionar a maneira mais adequada para representar um
Utilização de planilhas eletrônicas
conjunto de dados.
18
para construção de gráficos II ■ (COEM13MAT021) Representar um conjunto de dados graficamente.
■ (COEM13MAT023) Avaliar propostas de intervenção na realidade, utilizando
informações expressas em gráficos ou tabelas.
22
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Medidas de posição, de tendência
central: médias aritmética e estatísticas apresentadas em relatórios divulgados por diferentes meios de
19 geométrica – Simples para dados comunicação, identificando, quando for o caso, inadequações que possam
brutos e ponderada para dados induzir a erros de interpretação, como escalas e amostras não apropriadas.
agrupados por ponto
Medidas de posição, de interpretação das medidas de tendência central e das medidas de dispersão
tendência central: mediana e (amplitude e desvio padrão), utilizando ou não recursos tecnológicos.
20
moda para dados brutos e para
7 10. Estatística dados agrupados por ponto ■ (BNEM13MAT406) Construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências
com base em dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas,
Medidas de posição, de tendência meio de diferentes diagramas e gráficos (histograma, de caixa (box-plot), de
21 central: médias, mediana e moda ramos e folhas, entre outros), reconhecendo os mais eficientes para sua análise.
para dados agrupados em classe ■ (COEM13MAT156) Resolver problemas que envolvam a mediana e a moda.
■ (COEM13MAT158) Interpretar medidas de tendência central de uma distribuição
de dados (média, mediana e moda) e de dispersão (desvio padrão).
23
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Medidas de posição: separatrizes – relevantes, usando dados coletados diretamente ou em diferentes fontes,
22 Decis, quartis e percentis – e comunicar os resultados por meio de relatório contendo gráficos e
Dados brutos interpretação das medidas de tendência central e das medidas de dispersão
com base em dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas,
11. Medidas geometria e álgebra.
8
de posição
■ (COEM13MAT154) Obter medidas de tendência central de uma distribuição
de dados a partir do gráfico.
Medidas de posição: separatrizes – ■ (COEM13MAT155) Calcular medidas de tendência central de uma distribuição
23 Decis, quartis e percentis – Dados de dados (média, mediana e moda) e de dispersão (desvio padrão).
agrupados em tabelas
■ (COEM13MAT156) Resolver problemas que envolvam a mediana e a moda.
■ (COEM13MAT159) Interpretar os conceitos de mediana e moda em
24
PROGRAMAÇÃO ANUAL

■ (BNEM13MAT316) Resolver e elaborar problemas, em diferentes contextos,
que envolvem cálculo e interpretação das medidas de tendência central
Medidas de dispersão: amplitude (média, moda, mediana) e das medidas de dispersão (amplitude, variância
12. Medidas de total e desvio médio absoluto – e desvio padrão).
8 24
dispersão (PARTE I) Dados brutos e dados
■ (COEM13MAT155) Calcular medidas de tendência central de uma distribuição
agrupados em tabelas
■ (COEM13MAT157) Interpretar e construir tabelas e gráficos de frequências a
partir de dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas.
■ (COEM13MAT159) Interpretar os conceitos de mediana e moda em
25
PROGRAMAÇÃO ANUAL
FÍSICA – 1a SÉRIE – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – SETOR 21-B
■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar
1 Grandezas e unidades modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob
uma perspectiva científica.
■ (BNEM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos
contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos,
Notação científica e elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos,
2
1. Introdução à ordem de grandeza sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens,
cinemática escalar mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo
a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou
tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
■ (BNEM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem
Cinemática escalar –
de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
3 considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
Conceitos básicos
em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes
confiáveis de informações.
1
Velocidade escalar:
4 modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
média e instantânea
5 MRU – Função horária dos espaços
elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos,
2. Movimento sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens,
uniforme (Parte I) mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo
MRU – Velocidade relativa,
encontros e ultrapassagens
26
PROGRAMAÇÃO ANUAL

modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
2. Movimento
7 MRU – Diagramas horários de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
uniforme (Parte II)
considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
■ (COEM13CNT162) Utilizar linguagem gráfica e algébrica para representar
movimentos acelerados e não acelerados.
8 Aceleração escalar média modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
2 MRUV – Função horária da contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos,
9 elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos,
velocidade e do espaço
sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens,
mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo
10 MRUV – Diagramas horários
3. Movimento ■ (BNEM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem
uniformemente de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
variado considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
MRUV – Equação de Torricelli coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes
11 confiáveis de informações.
e velocidade média
■ (COEM13CNT157) Calcular tempo de percurso, deslocamento, velocidade e
aceleração de movimentos.
■ (COEM13CNT165) Calcular tempo de percurso, velocidade, aceleração
ou deslocamentos no movimento uniformemente variado, utilizando
Aplicações do MRUV linguagem descritiva, algébrica e/ou gráfica.
12 PROPOSTA DE ■ (COEM13CNT168) Prever e calcular a aceleração, o deslocamento e a
ATIVIDADE INOVADORA velocidade de um objeto por meio da Equação de Torricelli.
■ (COEM13CNT178) Relacionar e calcular grandezas vetoriais que caracterizam
movimentos acelerados e não acelerados.
27
PROGRAMAÇÃO ANUAL

13 Queda livre uma perspectiva científica.
4. Movimentos sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens,
verticais mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo
14 Lançamento vertical de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
3
15 Grandezas escalares e vetoriais estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar
16 Operações com vetores I ■ (BNEM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos
5. Vetores (Parte I)
17 Operações com vetores II a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou
Decomposição vetorial considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
18 CONTEÚDO DIGITAL em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
28
PROGRAMAÇÃO ANUAL

■ (BNEM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos,
resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou
interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de
classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias,
5. Vetores (Parte II) 19 Versores
tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a
participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou
4 ■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

20 Deslocamento e velocidade vetorial
21 Aceleração vetorial média tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a
6. Cinemática Vetorial participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou
22 Aceleração tangencial e centrípeta coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes
■ (COEM13CNT002) Efetuar operações que envolvam grandezas escalares
e vetoriais.
29
PROGRAMAÇÃO ANUAL

23 MCU – Conceitos básicos ■ (BNEM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos,
7. Movimento circular tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a
4 uniforme (MCU) participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou
(Parte I) tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
MCU – Período e frequência considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
24 em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
CONTEÚDO DIGITAL
■ (COEM13CNT182) Calcular e prever a aceleração, o deslocamento e a
velocidade de objetos descrevendo movimento circular uniforme.
30
PROGRAMAÇÃO ANUAL

25 Funções horárias do MCU
7. Movimento circular ■ (BNEM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem
5 uniforme (MCU) de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
(Parte II) considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
■ (COEM13CNT180) Utilizar graus e radianos para representar posição,
velocidade e aceleração angulares de objetos que descrevem movimento
circular uniforme.
26 Transmissão de MCU
■ (COEM13CNT182) Calcular e prever a aceleração, o deslocamento e a
velocidade de objetos descrevendo movimento circular uniforme.
■ (COEM13CNT183) Aplicar a relação entre frequência e período em
movimentos circulares.
■ (COEM13CNT185) Calcular a velocidade e a frequência na transmissão de
movimento circular uniforme.
31
PROGRAMAÇÃO ANUAL

27 Composição de movimentos modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
28 Lançamento horizontal considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
8. Composição
de movimentos
■ (COEM13CNT187) Descrever a mudança na trajetória em movimentos
29 Lançamento oblíquo compostos.
■ (COEM13CNT188) Calcular a velocidade e o deslocamento de um corpo sob
influência de outros corpos em movimento.
■ (COEM13CNT189) Identificar as características do movimento em
Aplicações de lançamentos lançamento horizontal e/ou oblíquo.
30 PROPOSTA DE ■ (COEM13CNT190) Calcular tempo de percurso, velocidade ou deslocamentos
ATIVIDADE INOVADORA
de objetos em lançamento horizontal e oblíquo, utilizando linguagem
descritiva, algébrica e/ou gráfica.
32
PROGRAMAÇÃO ANUAL

31 Força e interações fundamentais
32 Primeira lei de Newton classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias,
6 9. Leis de Newton
33 Segunda lei de Newton de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
■ (COEM13CNT003) Reconhecer causas da variação de movimentos associadas
a forças.
34 Terceira lei de Newton
■ (COEM13CNT006) Prever e avaliar, utilizando as leis de Newton, situações
cotidianas que envolvam movimentos. Calcular a resultante das forças
e aplicar a segunda lei de Newton, relacionando aceleração e força na
interpretação de movimentos.
33
PROGRAMAÇÃO ANUAL

35 Força peso e normal uma perspectiva científica.
10. Forças da tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a
6 participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou
mecânica (Parte I)
36 Força de atrito
■ (COEM13CNT009) Distinguir peso e massa e suas respectivas unidades.
■ (COEM13CNT013) Resolver problemas que envolvem força de atrito.
34
PROGRAMAÇÃO ANUAL

37 Força de tração modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
10. Tipos de força classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias,
(Parte II) 38 Força elástica tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a
39 Força de resistência do ar em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
7
40 Sistemas de blocos modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
11. Aplicações das leis 41 Máquina de Atwood classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias,
de Newton (Parte I) tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a
Aplicações das leis de Newton
42 PROPOSTA DE em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
ATIVIDADE INOVADORA
35
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Elevadores modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
43 avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob
CONTEÚDO DIGITAL
44 Plano Inclinado
11. Aplicações das leis
8
de Newton (Parte II) ■ (BNEM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem
■ (COEM13CNT012) Aplicar as leis de Newton a situações que envolvem tração
45 Dinâmica do movimento circular e força elástica.
■ (COEM13CNT014) Identificar e descrever as diferentes forças atuando em
sistemas de blocos, polias e plano inclinado.
■ (COEM13CNT016) Calcular a resultante das forças e aplicar as leis de Newton
em sistemas de blocos, polias e plano inclinado.
36
PROGRAMAÇÃO ANUAL

46 Trabalho da força constante avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob
12. Interações 47 Trabalho da força variável tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
8 mecãnicas e aplicações
das leis de Newton
■ (COEM13CNT012) Aplicar as leis de Newton a situações que envolvem tração
e força elástica.
48 Potência mecânica
■ (COEM13CNT014) Identificar e descrever as diferentes forças atuando em
sistemas de blocos, polias e plano inclinado.
■ (COEM13CNT016) Calcular a resultante das forças e aplicar as leis de Newton
em sistemas de blocos, polias e plano inclinado.
37
PROGRAMAÇÃO ANUAL
FÍSICA – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 21-I

1 Introdução à óptica I modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
2 Introdução à óptica II sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens,
1. Introdução à Óptica tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
e seus princípios ■ (BNEM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem
3 Princípios da óptica geométrica I de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
1
■ (BNEM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a
adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas,
4 Princípios da óptica geométrica II arquitetonicas ou tecnologicas) e/ou propor soluções seguras e sustentáveis,
levando-se em consideração o contexto local e cotidiano.
■ (COEM13CNT033) Reconhecer as características de propagação da luz em
meios materiais e no vácuo.
5 Espelhos planos I modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
2. Espelhos planos
(Parte I)
arquitetonicas ou tecnologicas) e/ou propor soluções seguras e sustentáveis,
6 Espelhos planos II levando-se em consideração o contexto local e cotidiano.
■ (COEM13CNT037) Calcular a posição, o tamanho e a natureza da imagem
formado por espelhos planos, utilizando o método gráfico e o método analítico.
38
PROGRAMAÇÃO ANUAL

7 Espelhos planos III modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
2. Espelhos planos
(Parte II)
8 Espelhos planos IV levando-se em consideração o contexto local e cotidiano.
■ (COEM13CNT037) Calcular as características da imagem formada por
espelhos planos, utilizando o método gráfico e o método analítico.
■ (BNEM13CNT106) Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos
9 Espelhos esféricos I digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem
a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica,
2
considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação
custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de
resíduos e os impactos socioambientais e culturais.
10 Espelhos esféricos II
3. Espelhos esféricos considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
11 Espelhos esféricos III
■ (COEM13CNT039) Reconhecer espelhos côncavos e convexos e suas
aplicações.
12 Espelhos esféricos IV ■ (COEM13CNT040) Calcular a posição, o tamanho e a natureza da
imagem formada por espelhos esféricos, utilizando o método gráfico
e o método analítico.
39
PROGRAMAÇÃO ANUAL

13 Refração I
14 Refração II levando-se em consideração o contexto local e cotidiano.
■ (BNEM13CNT310) Investigar e analisar os efeitos de programas de
15 Ângulo limite e reflexão total infraestrutura e demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica,
transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à
4. Refração da luz 16 Dioptro plano saúde e produção de alimentos, entre outros) e identificar necessidades
3
(Parte I)
locais e/ou regionais em relação a esses serviços, a fim de avaliar e/ou
17 Lâmina de faces paralelas
promover ações que contribuam para a melhoria da qualidade de vida e das
condições de saúde da população.
■ (COEM13CNT041) Reconhecer as características de propagação e os
Aplicações da refração fenômenos de refração e reflexão da luz, em meios materiais.
18 PROPOSTA DE
ATIVIDADE INOVADORA ■ (COEM13CNT043) Descrever e interpretar a separação de cores, em prismas,
arco-íris e outras situações.
40
PROGRAMAÇÃO ANUAL

19 Prisma óptico I avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob
4. Refração da luz adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas,
(Parte II)
■ (COEM13CNT043) Descrever e interpretar a separação de cores, em prismas,
20 Prisma óptico II
arco-íris e outras situações.
■ (COEM13CNT063) Aplicar a lei de Snell-Descartes em situações que
envolvem refração.
21 Lentes esféricas I modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
4 avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob
22 Lentes esféricas II interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de
5. Lentes esféricas tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a
(Parte I) participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou
23 Lentes esféricas III
■ (COEM13CNT044) Reconhecer lentes convergentes e divergentes pelos seus
24 Lentes esféricas IV efeitos sobre feixes de luz.
formada por lentes esféricas, utilizando o método gráfico e o analítico.
41
PROGRAMAÇÃO ANUAL

5. Lentes esféricas tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a
5 25 Lentes esféricas V participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou
(Parte II)
■ (COEM13CNT044) Reconhecer lentes convergentes e divergentes pelos seus
efeitos sobre feixes de luz.
formada por lentes esféricas, utilizando o método gráfico e o analítico.
42
PROGRAMAÇÃO ANUAL

26 Instrumentos ópticos I modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
27 Instrumentos ópticos II interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de
6. Instrumentos 28 Instrumentos ópticos III ■ (BNEM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a
5
ópticos (Parte I)
■ (COEM13CNT049) Reconhecer os processos de formação de imagens por
29 Óptica da visão I meio de instrumentos ópticos.
■ (COEM13CNT050) Comparar diferentes instrumentos e sistemas utilizados
para melhorar ou ampliar a visão, como óculos, lupas, microscópios,
telescópios e projetores.
■ (COEM13CNT051) Calcular a ampliação de imagens por meio de
30 Óptica da visão II instrumentos ópticos.
■ (COEM13CNT052) Compreender o funcionamento do olho humano,
identificando os defeitos visuais e suas correções.
43
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Óptica da visão III uma perspectiva científica.
31 ■ (BNEM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos,
CONTEÚDO DIGITAL
6. Instrumentos classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias,
ópticos (Parte II) tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a
Aplicações de lentes esféricas adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas,
32 arquitetonicas ou tecnologicas) e/ou propor soluções seguras e sustentáveis,
PROPOSTA DE
ATIVIDADE INOVADORA levando-se em consideração o contexto local e cotidiano.
■ (COEM13CNT052) Compreender o funcionamento do olho humano,
identificando os defeitos visuais e suas correções.
6 estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar
Introdução à Ondulatória: modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
33
natureza da onda avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob
Introdução à Ondulatória: forma e interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de
34 classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias,
dimensão de propagação da onda
7. Ondulatória e seus participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou
fenômenos (Parte I) tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
35 Grandezas físicas da onda adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas,
■ (COEM13CNT055) Distinguir as ondas mecânicas das eletromagnéticas e as
ondas transversais das longitudinais identificando suas aplicações.
Equação fundamental da ■ (COEM13CNT056) Calcular grandezas que caracterizam as ondas, como
36 velocidade, comprimento de onda e frequência.
Ondulatória I
■ (COEM13CNT057) Compreender os conceitos e a relação entre frequência,
período, comprimento, velocidade de propagação e amplitude de onda.
44
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens

para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos
de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na
geração de energia elétrica.
7. Introdução à Equação fundamental considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
37
ondulatória (Parte II) da Ondulatória II em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
arquitetônicas ou tecnológicas) e/ou propor soluções seguras e sustentáveis,
considerando seu contexto local e cotidiano.
7
Fenômenos ondulatórios: Reflexão ■ (BNEM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens
38
e refração unidimensionais para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos
Fenômenos ondulatórios: Reflexão geração de energia elétrica.
39
e refração bidimensionais
8. Fenômenos 40 Fenômenos ondulatórios: Difração considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
ondulatórios (Parte I) em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
Fenômenos ondulatórios: confiáveis de informações.•
41
Polarização e ressonância
Fenômenos ondulatórios: arquitetônicas ou tecnológicas) e/ou propor soluções seguras e sustentáveis,
42
Interferência I
45
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Fenômenos ondulatórios: para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos
43
Interferência II de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na
8. Fenômenos 44 Batimento e ondas estacionárias considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
ondulatórios (Parte II) em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
confiáveis de informações.•
Aplicações da ondulatória ■ (BNEM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a
45 PROPOSTA DE
ATIVIDADE INOVADORA arquitetônicas ou tecnológicas) e/ou propor soluções seguras e sustentáveis,
8
para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos
46 Ondas sonoras I
47 Ondas sonoras II considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
9. Acústica (Parte I)
48 Cordas sonoras I adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas,
46
PROGRAMAÇÃO ANUAL
QUÍMICA – 1a SÉRIE – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – SETOR 22-B
■ (BNEM13CNT209) Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de

origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo
suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas
solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de
existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o
uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de
1 Tabela periódica – Histórico realidade virtual, entre outros).
1. Tabela Periódica tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
1 Classificação periódica
moderna – Introdução
■ (COEM13CNT243) Identificar características das partículas que compõem o
átomo, destacando que a identidade do elemento químico é definida pelo
número atômico.
■ (COEM13CNT250) Reconhecer a estrutura da Tabela Periódica.
■ (COEM13CNT512) Prever e determinar as propriedades dos elementos
químicos a partir de seu número atômico ou de sua estrutura eletrônica.
2. Ligações químicas
3 Ligação iônica ■ (BNEM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem
(Parte I)
47
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos

Ligação covalente dos fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para
4 CONTEÚDO DIGITAL promover ações individuais e/ou coletivas que minimizem consequências
nocivas à vida.
Ligação covalente modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
2. Ligações químicas 5
2 coordenada e metálica avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob
(Parte II)
Propriedades dos compostos
6 PROPOSTA DE em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
ATIVIDADE INOVADORA
dos fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para
7 Estados físicos da matéria promover ações individuais e/ou coletivas que minimizem consequências
nocivas à vida.
■ (BNEM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas e
seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos
de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e
Substâncias puras e misturas:
3. Propriedades 8 transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre
3 propriedades físicas
da matéria tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como
softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Tipos de substâncias considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
9
puras e misturas em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
48
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar

Separação de misturas os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses
heterogêneas I
10 ciclos, para promover ações individuais e/ou coletivas que minimizem
CONTEÚDO DIGITAL consequências nocivas à vida.
Separação de misturas de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e
4. Métodos de heterogêneas II transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre
4 11
separação de misturas PROPOSTA DE tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como
ATIVIDADE INOVADORA
softwares de simulação e realidade virtual, entre outros).
12 Separação de misturas homogêneas em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
49
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente,

considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes
materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles,
Função inorgânica – posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou
13
Ácido (nomenclatura) coletivas para seu uso e descartes responsáveis.
Função inorgânica – de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
5. Funções inorgânicas 14 Ácido (ionização e considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
5
(Parte I) nomenclatura dos ânions) em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
■ (BNEM13CNT306) Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas,
aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso
de equipamentos e recursos, bem como comportamentos de segurança,
visando à integridade física, individual e coletiva, e socioambiental, podendo
Função inorgânica – fazer uso de dispositivos e aplicativos digitais que viabilizem a estruturação
Ácido (classificação)
15 de simulações de tais riscos.
PROPOSTA DE
ATIVIDADE INOVADORA ■ (BNEM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a
50
PROGRAMAÇÃO ANUAL

de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para
16 Função inorgânica – Base I
promover ações individuais e/ou coletivas que minimizem consequências
nocivas à vida.
17 Função inorgânica – Base II de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e
5. Funções inorgânicas transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre
6
(Parte II) tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como
18 Função inorgânica – Sais considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
51
PROGRAMAÇÃO ANUAL

5. Funços inorgânicas
19 Função inorgânica – Óxidos promover ações individuais e/ou coletivas que minimizem consequências
(Parte III)
nocivas à vida.
20 Conceitos de Nox transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre
7
tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como
6. Reações de
oxirredução ■ (BNEM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem
21 Conceitos de oxirredução
52
PROGRAMAÇÃO ANUAL

22 Fenomenos físicos e químicos promover ações individuais e/ou coletivas que minimizem consequências
nocivas à vida.
7. Fenômenos físicos Química no cotidiano de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e
e químicos, Química 23 transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre
8 PROPOSTA DE
no cotidiano e ATIVIDADE INOVADORA tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como
problemas ambientais softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Problemas ambientais considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
24 em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
CONTEÚDO DIGITAL
53
PROGRAMAÇÃO ANUAL
QUÍMICA – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 22-I
Modelos atômicos – Filósofos e

1 gregos (método científico
e filosófico)
2 Modelos atômicos – Dalton
3 Modelos atômicos – Thompson
4 Modelos atômicos – Rutherford
■ (BNEM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em
5 Modelos atômicos – Böhr diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o
1 1. Atomística (Parte I)
Modelos atômicos – Quântico – Atual surgimento e a evolução da vida, da Terra e do Universo com as teorias
6 CONTEÚDO DIGITAL científicas aceitas atualmente.
7 Propriedades atômicas
Configuração eletrônica I – modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
8
Átomo neutro – s / p avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob
Configuração eletrônica II – uma perspectiva científica.
9
Átomo neutro – d / f
10 Configuração eletrônica III – Íons de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
11 Números quânticos considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
Características eletrônicas – em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
1. Atomística (Parte II)
12 Localização dos elementos na coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes
Tabela Periódica confiáveis de informações.
13 Semelhanças atômicas ■ (BNEF09CI03) Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria
Propriedades periódicas I – Raio (constituição do átomo e composição de moléculas simples) e reconhecer
14
atômico e energia de ionização sua evolução histórica.
2 Propriedades periódicas ■ (COEM13CNT241) Reconhecer os modelos atômicos e as suas representações
15 II – Eletroafinidade e nos contextos históricos de suas elaborações, assim como a história do
eletronegatividade desenvolvimento das ideias e das tecnologias empregadas em seu tempo,
2. Propriedades Propriedades periódicas III – que levaram à elaboração de cada um dos modelos.
periódicas 16 Eletropositividade e
reatividade química
Propriedades periódicas IV –
17
Volume atômico e densidade
Propriedades periódicas V –
18
Temperaturas de fusão e ebulição
54
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre

19 Geometria molecular
atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos,
com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites
20 Geometria molecular de íons explicativos das ciências.
estimativas, empregar instrumentos de medição, representar e interpretar
21 Polaridade das ligações
avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações- -problema
3. Geometria e 22 Polaridade das moléculas sob uma perspectiva científica.
polaridade das ■ (BNEM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem
moléculas de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
23 Forças intermoleculares considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
Propriedades físicas das confiáveis de informações.
24
substâncias I (TF e TE)
Propriedades físicas das
3 25 arquitetônicas ou tecnológicas) e/ou propor soluções seguras e sustentáveis,
substâncias II (solubilidade)
■ (BNEM13CNT207) Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades
vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais
as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico,
Introdução à Química psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de
26
Orgânica – Histórico prevenção e promoção da saúde e do bem-estar.
4. Introdução à
Química Orgânica
(Parte I)
Organização do carbono de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
27
na Química Orgânica
55
PROGRAMAÇÃO ANUAL
Classificação de cadeias
28
carbônicas abertas
Classificação de cadeias carbônicas
29
fechadas e mistas
■ (BNEM13CNT207) Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas
Nomenclatura de hidrocarbonetos
30 às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão
de cadeia normal
expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de
Fórmula geral e propriedades
31 desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do
dos hidrocarbonetos
bem-estar.
Hidrocarbonetos ramificados e
32 alcanos ou parafinas ■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e
e nomenclatura estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar
4. Introdução à
Hidrocarbonetos ramificados:
4 Química Orgânica
(Parte II) 33 alcenos ou alquenos ou olefinas, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situaçõesproblema sob
alcinos ou alquinos e nomenclatura uma perspectiva científica.
Hidrocarbonetos ramificados: ■ (BNEM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem
34 alcadienos ou dienos de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
e nomenclatura considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
Hidrocarbonetos alicíclicos em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
ramificados: cicloalcanos ou coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes
35 ciclanos ou cicloparafinas, confiáveis de informações.
cicloalcenos ou cicloalquenos ou
ciclenos e nomenclatura
Hidrocarbonetos aromáticos
36
ramificados e nomenclatura
56
PROGRAMAÇÃO ANUAL
37 Petróleo
5. Petróleo Petróleo – Fontes alternativas
38
de combustíveis
■ (BNEM13CNT207) Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades
Funções oxigenadas: álcool,
39 vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais
fenol, enol e éter
as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico,
Funções oxigenadas: psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de
40
aldeídos e cetonas
prevenção e promoção da saúde e do bem-estar.
Funções oxigenadas: ácido
41 carboxílico, sal de ácido
carboxílico e haletos ácidos estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar
5 Funções oxigenadas: éster
avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situaçõesproblema sob
6. Funções orgânicas 42
CONTEÚDO DIGITAL uma perspectiva científica.
(Parte I)
Funções nitrogenadas:
aminas e amidas
PROPOSTA DE
ATIVIDADE INOVADORA em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
Funções nitrogenadas: nitrilas
e nitrocompostos
Derivados halogenados
45
e ácido sulfônico
57
PROGRAMAÇÃO ANUAL
6. Funções orgânicas 46 Organometálicos e tiocompostos

(Parte II) 47 Compostos de funções mistas
7. Propriedades físicas Propriedades de compostos
dos 48 orgânicos – Polaridade
compostos orgânicos (solubilidade, TF, TE) de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para
Isomeria plana: de função
49 nocivas à vida.
e de cadeia
6 Isomeria plana: de posição, ■ (BNEM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem
50 de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
metameria e tautomeria
8. Isomeria plana
ou constitucional 51 Isomeria geométrica (cis-trans)
52 Isomeria óptica: centro quiral
Isomeria óptica: moléculas com confiáveis de informações.
53
mais de um centro quiral
9. Reação de Reações de halogenação em
54
substituição (Parte I) alcanos e cicloalcanos: halogenação
58
PROGRAMAÇÃO ANUAL
Reação de substituição em
55 alcanos e cicloalcanos:
nitração e sulfonação
9. Reação de Reação de monossubstituição
56
substituição (Parte II) em aromáticos
Reação de substituição em ■ (BNEM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos
57 aromáticos já substituídos:
dirigência em aromáticos
Reação de adição em alcenos nocivas à vida.
58 e ciclanos: hidrogenação
catalítica e halogenação ■ (BNEM13CNT205) Utilizar noções de probabilidade e incerteza para
Reação de adição em alcenos,
interpretar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais
7 59 alcadienos e ciclanos: adição e processos tecnológicos, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
10. Reação de adição de HX e hidratação ■ (BNEM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem
Reação de adição em alcinos: de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
60
adição de HX e hidratação considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
Reação de adição: compostos em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
61
de Grignard e água coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes
Reações de ácidos confiáveis de informações.
62
carboxílicos: esterificação
11. Reações de ácidos Reações de ácidos
carboxílicos (Parte I) carboxílicos: saponificação
63
PROPOSTA DE
ATIVIDADE INOVADORA
59
PROGRAMAÇÃO ANUAL
11. Reações com ácidos Obtenção de biodiesel: conhecendo ■ (BNEM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os
64
carboxílicos (Parte II) a reação de transesterificação efeitos dos fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses
Conceitos de oxirredução ciclos, para promover ações individuais e/ou coletivas que minimizem
65
na Química Orgânica consequências nocivas à vida.
66 Reação de oxidação: combustão ■ (BNEM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas e
12. Oxirredução na Reação de oxidação em
67 de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e
Química orgânica alcenos: oxidação branda
transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre
8 Reação de oxidação em
68 tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como
alcenos: ozonólise
Reação de oxidação em
69 ■ (BNEM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem
alcenos: oxidação enérgica
70 Reações de oxidação em álcoois considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
13. Reações em álccois 71 Reações de desidratação de álcoois em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
72 Fermentação alcoólica confiáveis de informações.
60
PROGRAMAÇÃO ANUAL
BIOLOGIA – 1a SÉRIE – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – SETOR 23-B

diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o
surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias
1 Características dos seres vivos científicas aceitas atualmente.
■ (BNEM13CNT202) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus
diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis
1. Introdução à e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos
Biologia digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
■ (BNEM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas,
e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos
2 Níveis de organização de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e
1
Origem dos seres vivos diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o
3 CONTEÚDO DIGITAL surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias
científicas aceitas atualmente.
2. Origem da vida ■ (BNEM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e
e das células seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos
4 Origem e evolução do metabolismo transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre
61
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de

aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas
que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento, para realizar
previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos
produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
5 Água e sais minerais recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
3. Química das científicas aceitas atualmente.
1
células (Parte I)
e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos
digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
6 Carboidratos ■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e
7 Lipídeos ■ (BNEM13CNT202) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em
seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais
favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos
8 Aminoácidos e proteínas e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual,
3. Química das entre outros).
células (Parte II)
9 Enzimas ■ (BNEM13CNT208) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar
a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo
planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e
10 Nucleotídeos e ácidos nucleicos
respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
2
11 Vírus
4. Biologia das
células (Parte I) ■ (BNEM13CNT202) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em
12 Célula procariótica favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos
e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual,
entre outros).
62
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de

13 Membrana plasmática aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas
que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento, para realizar
Difusão e osmose previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos
CONTEÚDO DIGITAL produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
14 recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
PROPOSTA DE
ATIVIDADE INOVADORA ■ (BNEM13CNT202) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus
15 Transporte ativo digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
4. Biologia das
3 ■ (BNEM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre
células (Parte II)
16 Estruturas não membranosas
explicativos das ciências.
17 Estruturas membranosas
■ (COEM13CNT747) Identificar pelas imagens as condições de variação de
18 Digestão celular
volume hídrico em células vegetais.
63
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CNT202) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em

entre outros).
19 Fermentação
■ (BNEM13CNT208) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar
a história humana considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo
■ (BNEM13CNT304) Analisar e debater situações controversas sobre a
aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como
tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias,
produção de tecnologias de defesa, estratégias de controle de pragas, entre
outros), com base em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis,
distinguindo diferentes pontos de vista.
20 Respiração aeróbia ■ (BNEM13CNT305) Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos
5. Metabolismo e
das Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação,
4 segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes
divisão celular
contextos sociais e históricos, para promover a equidade e o respeito à
diversidade.
■ (COEM13CNT660) Reconhecer a fermentação e a respiração celular como
processos de obtenção de ATP.
■ (COEM13CNT661) Reconhecer como os fatores ambientais – intensidade
luminosa, concentração de gás carbônico e temperatura – influenciam o
processo da fotossíntese.
■ (COEM13CNT664) Comparar os processos de fotossíntese, respiração celular
e fermentação identificando o local de ocorrência na célula, os organismos
21 Fotossíntese que os realizam e sua importância para a vida no planeta.
■ (COEM13CNT666) Compreender o processo da fotossíntese e respiração.
■ (COEM13CNT667) Analisar os processos de fotossíntese, respiração celular
e fermentação identificando o local de ocorrência na célula, os organismos
que os realizam e sua importância para a vida no planeta.
■ (COEM13CNT668) Compreender a teoria endossimbiôntica com a origem de
cloroplastos e mitocôndrias.
64
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (COEM13CNT674) Descrever as fases da mitose e da meiose.

22 Núcleo celular e material genético
■ (COEM13CNT677) Interpretar em diferentes formas de linguagem o ciclo
celular, a interfase, as fases da mitose e da meiose e as finalidades de cada
um desses processos.
5. Metabolismo e 23 Mitose
4 ■ (COEM13CNT678) Compreender os processos de divisão celular.
divisão celular
■ (COEM13CNT679) Avaliar as razões que explicam as contribuições dos
eventos da divisão meiótica para a variabilidade das espécies.
24 Meiose gamética ■ (COEM13CNT680) Analisar a estrutura, a constituição e a função do
núcleo celular.
65
PROGRAMAÇÃO ANUAL

25 Reprodução e gametogênese científicas aceitas atualmente.
entre outros).
Desenvolvimento animal estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar
26 modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
6. Reprodução e CONTEÚDO DIGITAL
5 avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações problemas
desenvolvimento sob uma perspectiva científica.
27 Formação dos tecidos ■ (COEM13CNT515) Interpretar árvores filogenéticas (cladogramas).
■ (COEM13CNT519) Reconhecer cada tipo de anexo embrionário dos
vertebrados, suas origens e funções.
■ (COEM13CNT752) Identificar a origem dos órgãos a partir dos folhetos
embrionários.
66
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Tecido epitelial e e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos
28 digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
matriz extracelular
avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações problemas
sob uma perspectiva científica.
29 Tecido muscular
7. Biologia
5 outros), com base em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis,
dos tecidos
■ (COEM13CNT682) Caracterizar os diferentes tipos de tecidos animais quanto
à morfologia e à fisiologia.
■ (COEM13CNT753) Identificar e diferenciar os diferentes tipos de glândulas
existentes em humanos.
■ (COEM13CNT754) Diferenciar os tipos de musculatura: estriada esquelética,
30 Tecido nervoso
estriada cardíaca e lisa.
■ (COEM13CNT755) Reconhecer os processos metabólicos energéticos em
células musculares.
■ (COEM13CNT756) Associar fenômenos genéticos com processos da
fisiologia muscular.
■ (COEM13CNT757) Identificar as partes constituintes dos neurônios.
67
PROGRAMAÇÃO ANUAL

31 Replicação e transcrição surgimento e a evolução da vida, da Terra e do Universo com as teorias
Código genético e tradução favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos
32
CONTEÚDO DIGITAL e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual,
entre outros).
33 Mutação gênica com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites
8. Bases da ■ (BNEM13CNT304) Analisar e debater situações controversas sobre a
6
hereditariedade aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como
34 Fundamentos da hereditariedade
■ (COEM13CNT653) Identificar a importância dos ácidos nucleicos para o
35 Monoibridismo metabolismo celular.
■ (COEM13CNT655) Associar o papel dos ácidos nucleicos à síntese de proteínas.
■ (COEM13CNT657) Analisar a estrutura e a função do DNA e do RNA, o
processo de replicação, de transcrição e o de síntese de proteínas.
Probabilidade em genética
■ (COEM13CNT758) Interpretar formas de manifestação da vida, considerando
36 PROPOSTA DE seus diferentes níveis de organização (da composição molecular à biosfera),
ATIVIDADE INOVADORA
bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas,
tanto na Terra quanto em outros planetas.
68
PROGRAMAÇÃO ANUAL

entre outros).
37 Grupos sanguíneos: ABO e MN
Grupos sanguíneos: Rh distinguindo diferentes pontos de vista.
7 9. Mendel e variações 38 PROPOSTA DE ■ (COEM13CNT617) Resolver problemas de herança de grupos sanguíneos,
ATIVIDADE INOVADORA utilizando ou não heredogramas.
■ (COEM13CNT618) Avaliar riscos envolvidos em transfusões sanguíneas e
incompatibilidade materno-fetal em relação à tipagem Rh.
■ (COEM13CNT627) Identificar mecanismos de herança envolvendo os
cromossomos sexuais com base nas leis de Mendel.
■ (COEM13CNT628) Resolver os problemas de herança que envolvem os
cromossomos sexuais, utilizando ou não heredogramas.
■ (COEM13CNT632) Identificar os diferentes tipos de mutação.
Segregação independente ■ (COEM13CNT759) Calcular probabilidades de prole em casos de herança do
39 sistema ABO e Rh.
CONTEÚDO DIGITAL
■ (COEM13CNT760) Reconhecer a lei da segregação independente e aplicá-la.
■ (COEM13CNT761) Interpretação de texto de divulgação científica.
■ (COEM13CNT762) Reconhecer situações cuja transfusão entre diferentes
tipos sanguíneos é possível.
69
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (COEM13CNT763) Identificar tipos sanguíneos e genótipos a partir de

Cromossomos sexuais e heredogramas.
40
determinação do sexo ■ (COEM13CNT764) Calcular probabilidade de um dado fenótipo na
próxima geração.
■ (COEM13CNT765) Reconhecer a lei da segregação independente e aplicá-la.
7 9. Mendel e variações 41 Heranças relacionadas ao sexo ■ (COEM13CNT763) Identificar a lei da segregação independente e calcular
probabilidades da prole.
■ (COEM13CNT764) Associar a meiose com a lei da segregação independente.
■ (COEM13CNT765) Identificar genótipos paternos a partir dos genótipos
42 Mutações cromossômicas da prole.
■ (COEM13CNT766) Identificar a constituição cromossômica humana.
70
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Biotecnologia I – Tecnologia
43 digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
do DNA recombinante
8 10. Biotecnologia
44 Biotecnologia II – Genoma humano respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
71
PROGRAMAÇÃO ANUAL
Evolução I – Histórico e evidências ■ (BNEM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em
45 PROPOSTA DE diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o
ATIVIDADE INOVADORA surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias
Evolução II – Lamarckismo
46 ■ (BNEM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre
e darwinismo
8 11. Evolução
Evolução III – Teoria
47 explicativos das ciências.
sintética da evolução
48 Genética de populações planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e
72
PROGRAMAÇÃO ANUAL
BIOLOGIA – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 23-I

1 Metodologia científica na biologia ■ (BNEM13CNT202) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus
1. Introdução e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos
à Biologia digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
2 Equilíbrio, vida e energia transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre
3 Origem da célula eucariótica digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
1 com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites
2. Origem explicativos das ciências.
dos organismos ■ (BNEM13CNT208) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar
multicelulares a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo
Origem dos seres
4 ■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e
vivos multicelulares
Estrutura e classificação e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos
5 de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e
dos carboidratos
3. Biomoléculas tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como
(Parte I) softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Polissacarídeos de ■ (BNEM13CNT202) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus
6 diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis
importância biológica
73
PROGRAMAÇÃO ANUAL

7 Carboidratos e lipídeos complexos e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos
8 Níveis estruturais das proteínas de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e
3. Biomoléculas
(Parte II) ■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e
9 Proteínas funcionais
Estrutura tridimensional ■ (BNEM13CNT304) Analisar e debater situações controversas sobre a
1 dos ácidos nucleicos aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como
10
PROPOSTA DE tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias,
ATIVIDADE INOVADORA produção de tecnologias de defesa, estratégias de controle de pragas, entre
11 Replicação dos vírus e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos
4. Biologia molecular aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como
das células (Parte I) tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias,
12 Células procarióticas e eucarióticas
■ (COEM13CNT644) Identificar os componentes celulares às funções vitais
das células.
74
PROGRAMAÇÃO ANUAL

diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre
13 Microscopia
surgimento e evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias
14 Junções celulares e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos
digitais (como softwares de simulação e realidade virtual, entre outros).
■ (BNEM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e
Especializações da de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e
15
membrana plasmática transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre
4. Biologia Molecular ■ (BNEM13CNT208) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar
1
das células (Parte II) Citoesqueleto e a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo
16
movimentos celulares
planeta e suas diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e
■ (COEM13CNT748) Explicar a organização básica das células e seu papel
como unidade estrutural e funcional dos seres vivos.
Ação de medicamentos ■ (COEM13CNT749) Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos
17
antimicrobianos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas
com diferentes níveis de organização.
■ (COEM13CNT657) Analisar a estrutura e a função do DNA e do RNA, o
processo de replicação, de transcrição e de síntese de proteínas.
■ (COEM13CNT669) Identificar a importância do retículo endoplasmático, do
18 Secreção celular complexo golgiense e do lisossomo para a célula.
■ (COEM13CNT672) Compreender os processos de transporte, secreção e
digestão celular.
75
PROGRAMAÇÃO ANUAL

diferentes níveis de organização, bem como condições ambientais favoráveis
Aplicações industriais e fatores limitantes a elas, com ou sem uso de dispositivos e aplicativos
19
das fermentações
digitais (como softwares de simulação e realidade virtual, entre outros).
e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base em
mecanismos de manutenção da vida, ciclos da matéria e transformações
e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre
20 Respiração anaeróbia tais fatores, com ou sem uso de dispositivos e aplicativos digitais (como
21 Fotossíntese anoxígena explicativos das ciências.
5. Metabolismo e modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
2
divisão celular avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob
perspectiva científica.
22 Ciclo celular
■ (COEM13CNT660) Reconhecer a fermentação e a respiração celular como
processos de obtenção de ATP.
■ (COEM13CNT662) Reconhecer a fotossíntese como processo de síntese de
compostos orgânicos.
Biologia do câncer e apoptose
■ (COEM13CNT667) Analisar os processos de fotossíntese, respiração celular
23 PROPOSTA DE e fermentação identificando o local de ocorrência na célula, os organismos
ATIVIDADE INOVADORA
que os realizam e sua importância para a vida no planeta.
■ (COEM13CNT674) Descrever as fases da mitose e da meiose.
■ (COEM13CNT676) Associar mitose e meiose à reprodução, ao crescimento e
à regeneração dos seres vivos.
24 Aprofundamento em divisão celular

■ (COEM13CNT677) Interpretar em diferentes formas de linguagem o ciclo
celular, a interfase, as fases da mitose e da meiose e as finalidades de cada
um desses processos.
■ (COEM13CNT696) Compreender os ciclos biogeoquímicos.
76
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente,

considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes
materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles,
posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou
Desenvolvimento coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
25
embrionário humano ■ (BNEM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em
■ (BNEM13CNT202) Analisar as diversas formas de manifestação da vida
em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições
ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o
uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de
realidade virtual, entre outros).
Folhetos germinativos e a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo
26
6. Reprodução e tecidos extraembrionários planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e
2 respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
desenvolvimento
■ (BNEM13CNT305) Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos das
Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação, segregação
e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes contextos sociais e
históricos, para promover a equidade e o respeito à diversidade.
27 Reprodução assistida e bioética
■ (COEM13CNT518) Identificar as principais etapas do desenvolvimento
embrionário.
■ (COEM13CNT521) Analisar os processos de segmentação, blastulação,
gastrulação, neurulação e organogênese do anfioxo e dos seres humanos,
bem como o destino dos folhetos embrionários.
■ (COEM13CNT613) Diferenciar gêmeos fraternos e idênticos.
77
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Fibras e tecido conectivo e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos
28
propriamente dito digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
29 Tecido conectivo especializado tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias,
7. Biologia outros), com base em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis,
2
dos tecidos
■ (BNEM13CNT305) Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos das
Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação, segregação
e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes contextos sociais e
históricos, para promover a equidade e o respeito à diversidade.
■ (BNEM13CNT306) Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas,
aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso
30 Pele humana e anexos epidérmicos de equipamentos e comportamentos de segurança, visando à integridade
física, individual e coletiva, e socioambiental.
■ (COEM13CNT681) Diferenciar os tecidos animais.
■ (COEM13CNT682) Caracterizar os diferentes tipos de tecidos animais quanto
à morfologia e à fisiologia.
78
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Aspectos moleculares da
31
replicação do DNA
Processamento pós-transcricional
32 explicativos das ciências.
do RNA mensageiro
33 Controle epigenético
8. Bases da de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
2
hereditariedade
34 Casos especiais do monoibridismo em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
Técnicas para análise
35 tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias,
de heredogramas
■ (COEM13CNT608) Reconhecer conceitos específicos utilizados na genética.
36 Montagem de probabilidades ■ (COEM13CNT657) Analisar a estrutura e a função do DNA e do RNA, o
processo de replicação, de transcrição e o de síntese de proteínas.
■ (COEM13CNT751) Identificar processos do controle da expressão gênica.
79
PROGRAMAÇÃO ANUAL

37 Interação gênica surgimento e a evolução da vida, da Terra e do Universo com as teorias
38 Epistasia digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
39 Herânça poligênica
3 9. Mendel e variações atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos,
40 Ligação gênica
41 Mapas cromossômicos distinguindo diferentes pontos de vista.
■ (COEM13CNT758) Interpretar formas de manifestação da vida, considerando
seus diferentes níveis de organização (da composição molecular à biosfera),
bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas,
tanto na Terra quanto em outros planetas.
Melhoramento genético
42 ■ (COEM13CNT760) Utilizar noções de probabilidade e incerteza para
de populações
interpretar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais
e processos tecnológicos, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
80
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Clonagem molecular
e bibliotecas de DNA
44 Edição gênica – CRISPR-Cas9 aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como
3 10. Biotecnologia 45 Medicina do futuro
■ (COEM13CNT614) Resolver problemas de casos especiais de herança do
monoibridismo utilizando ou não heredogramas.
■ (COEM13CNT637) Reconhecer as técnicas utilizadas na manipulação do
DNA e suas aplicações na produção de OGMs, em exames de paternidade e
outras aplicações em biotecnologia.
46 Aconselhamento genético
■ (COEM13CNT638) Reconhecer as aplicações da engenharia genética na
produção de alimentos e na medicina, entre elas a terapia gênica.
■ (COEM13CNT639) Avaliar a implicação ética no uso da informação
genética para promover a saúde do ser humano sem ferir a sua
47 Eletroforese e PCR privacidade e sua dignidade.
■ (COEM13CNT641) Analisar a clonagem, células-tronco, suas aplicações e
relações com a bioética.
81
PROGRAMAÇÃO ANUAL

3 11. Evolução 48 Seleção natural e deriva genética aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como
■ (COEM13CNT738) Identificar diferentes teorias sobre a diversidade dos
seres vivos.
■ (COEM13CNT744) Explicar a transformação das espécies ao longo do tempo
por meio dos mecanismos de mutação, recombinação gênica e seleção natural.
■ (COEM13CNT745) Inferir que o resultado da seleção natural é a preservação
e a transmissão para os descendentes das variações orgânicas favoráveis à
sobrevivência da espécie no ambiente.
82
PROGRAMAÇÃO ANUAL
GRAMÁTICA – 1a SÉRIE – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – SETOR 31-B
■ (BNEM13LGG201) Utilizar adequadamente as diversas linguagens

(artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as
como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível
aos contextos de uso.
Linguagem, língua, ■ (BNEM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder e perspectivas
1
escrita e oralidade de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas,
corporais e verbais), para compreender o modo como circulam, constituem-se
e (re)produzem significação e ideologias.
■ (BNEM13LGG203) Analisar os diálogos e conflitos entre diversidades e os
1. Linguagem, língua, processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e suas
escrita e oralidade produções (artísticas, corporais e verbais), presentes na cultura local e em
outras culturas.
■ (BNEM13LGG301) Participar de processos de produção individual e
colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais),
levando em conta seus funcionamentos, para produzir sentidos em
2 Norma-padrão e variação linguística diferentes contextos.
■ (BNEM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de
língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero
1 do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e
combatendo situações de preconceito linguístico.
■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a caracterizar as
línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, variável, heterogêneo
e sensível aos contextos de uso.
■ (BNEM13LP10) Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus
diferentes níveis (variação fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica
e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional,
histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.), de forma a ampliar a
História da língua portuguesa compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno
2. História da
3 CONTEÚDO DIGITAL da constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas,
Língua Portuguesa
e a fundamentar o respeito às variedades linguísticas e o combate a
preconceitos linguísticos.
■ (BNEM13LP49) Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de
diferentes gêneros literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas,
a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a
múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances, a dimensão política
e social de textos da literatura marginal e da periferia etc.) para experimentar
os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura.
83
PROGRAMAÇÃO ANUAL GRAMÁTICA – 1a SÉRIE – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – SETOR 31-B
■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos

da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da
ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para
ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
3. Fonologia 4 Fonologia ■ (BNEM13LP09) Comparar o tratamento dado pela gramática tradicional e
pelas gramáticas de uso contemporâneas em relação a diferentes tópicos
gramaticais, de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno
da variação linguística e analisar motivações que levam ao predomínio do
ensino da norma-padrão na escola.
2
5 Acentuação gráfica ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para
4. Ortografia ■ (BNEM13LP09) Comparar o tratamento dado pela gramática tradicional e
6 Ortografia gramaticais, de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno
Semântica: relações de significação,
7
relações gráficas e sonoras ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
Figuras de linguagem: da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da
3 5. Semântica 8
campo fonético ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para
Figuras de linguagem: ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
9
campo morfossintático
■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender
10 Estrutura das palavras e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social,
cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
6. Estrutura e do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e
4 11 Formação de palavras – Derivação
formação das palavras combatendo situações de preconceito linguístico.
■ (BNEM13LP09) Comparar o tratamento dado pela gramática tradicional e
Formação de palavras – Composição gramaticais, de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno
12
de outros processos da variação linguística e analisar motivações que levam ao predomínio do
84
PROGRAMAÇÃO ANUAL

13 Morfologia: as classes de palavras ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
■ (BNEM13LP07) Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que
expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes
modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos
gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e
Substantivo: definição, modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas,
7. Morfologia: as classificação e flexões advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias
5 14
classes de palavras PROPOSTA DE de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas
ATIVIDADE INOVADORA ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses
elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção.
■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender e
caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural,
variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
Adjetivo: definição, ■ (BNEM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de
15
classificação e flexões língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero
do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e
16 Artigo, numeral e interjeição ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para
8. Determinantes 17 Pronome: definição e classificação da variação linguística e analisar motivações que levam ao predomínio do
6
dos substantivos ensino da norma-padrão na escola.
e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social,
Pronome pessoal ■ (BNEM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de
18
e pronome possessivo língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero
85
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13LGG101) Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar

e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais,
Pronome demonstrativo
19 verbais, sonoras, gestuais).
e pronome indefinido
■ (BNEM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na
produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional
e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e
9. Pronomes recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade
demonstrativos, Pronome interrogativo
20
do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em
7 indefinidos, e pronome relativo
interrogativos vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas
e relativos (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução;
definição/exemplos etc.).
21 Os pronomes e a coesão textual gramaticais, de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno
Verbo: flexões língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero
22
(número, pessoa e voz) do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e
sem preconceito linguístico.
10. Verbos: definição,
8 23 Verbo: flexões (modo e tempo) gramaticais, de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno
estrutura e flexões
■ (BNEM13LP23) Analisar criticamente o histórico e o discurso político
Verbo: estrutura, flexões de candidatos, propagandas políticas, políticas públicas, programas e
24
e formas nominais propostas de governo, de forma a participar do debate político e tomar
decisões conscientes e fundamentadas.
86
PROGRAMAÇÃO ANUAL
GRAMÁTICA – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 31-I
■ (BNEM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na recepção,

com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação
(leitor previsto, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do
autor, época, gênero do discurso etc.).
Normas gramaticais e ■ (BNEM13LP10) Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus
1
preconceitos linguísticos diferentes níveis (variação fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica
e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica,
social, situacional, ocupacional, etária etc.), de forma a ampliar a compreensão
sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno da constituição
1. Normas gramaticais de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas, e a fundamentar o
e preconceitos respeito às variedades linguísticas e o combate a preconceitos linguísticos.
linguísticos ■ (BNEM13LP44) Analisar formas contemporâneas de publicidade em
contexto digital e peças de campanhas publicitárias e políticas (cartazes,
folhetos, anúncios, propagandas em diferentes mídias, spots, jingles
Gramática – Diferentes etc.), explicando os mecanismos de persuasão utilizados e os efeitos
2 de sentido provocados pelas escolhas feitas em termos de elementos e
tipos de abordagem
recursos linguístico-discursivos, imagéticos, sonoros, gestuais e espaciais,
1 entre outros, e destacando valores e representações de situações, grupos
e configurações sociais veiculadas, a fim de desconstruir eventuais
estereótipos e proceder a uma avaliação crítica da publicidade e das
práticas de consumo.
■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a caracterizar as línguas
como fenômeno (geo)político, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível
2. Variações
Variações linguísticas – combatendo situações de preconceito linguístico.
linguísticas – 3
Regionalismos ■ (BNEM13LP10) Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus
Regionalismos
de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas, e a fundamentar o
respeito às variedades linguísticas e o combate a preconceitos linguísticos.
87
PROGRAMAÇÃO ANUAL

3. Dialetos e registros Dialetos e registros de
4 social, situacional, ocupacional, etária etc.), de forma a ampliar a compreensão
de diferentes grupos diferentes grupos
■ (BNEM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de
mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais
e verbais), para compreender o modo como circulam, constituem-se e (re)
produzem significação e ideologias.
■ (BNEM13LGG702) Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e
5 Códigos da comunicação comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para
fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção
de discursos em ambiente digital.
2
■ (BNEM13LP07) Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que
expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes
modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos
4. Códigos da gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e
comunicação modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas,
advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias
de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas
ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses
elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção.
História do meio impresso ■ (BNEM13LP10) Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus
6
e do meio digital diferentes níveis (variação fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica
88
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus

funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em
diversos campos de atuação social.
■ (BNEM13LP16) Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação
aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero
em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística
5. Libras – Língua
Libras – Língua Brasileira de Sinais empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação
7 CONTEÚDO DIGITAL de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia
Brasileira de Sinais
(postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão
facial, contato de olho com plateia etc.).
■ (BNEM13LP26) Relacionar textos e documentos legais e normativos de âmbito
universal, nacional, local ou escolar que envolvam a definição de direitos e
deveres – em especial, os voltados a adolescentes e jovens – aos seus contextos
de produção, identificando ou inferindo possíveis motivações e finalidades,
como forma de ampliar a compreensão desses direitos e deveres.
■ (BNEM13LGG105) Analisar e experimentar diversos processos de remidiação
3
de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, como forma de
fomentar diferentes modos de participação e intervenção social.
■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a caracterizar as
línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, variável, heterogêneo
e sensível aos contextos de uso.
■ (BNEM13LGG701) Explorar tecnologias digitais da informação e
6. Os códigos
comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades,
8 Os códigos da internet e mobilizá-las de modo ético, responsável e adequado a práticas de
da internet
linguagem em diferentes contextos.
■ (BNEM13LGG702) Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação
e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais,
para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e
produção de discursos em ambiente digital.
■ (BNEM13LGG703) Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas
digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais
em ambientes digitais.
■ (BNEM13LGG704) Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e
busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de
produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.
89
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na

produção como na recepção, considerando a construção composicional e
o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e
recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade
do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em
vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas
(causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução;
definição/exemplos etc.).
3 7. O aparelho fonador 9 O aparelho fonador ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
10 Articulações secundárias da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da
4 8. Os sons da fala 11 Análises fonéticas e fonológicas
■ (BNEM13LP13) Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais,
efeitos de sentido decorrentes de escolhas de elementos sonoros (volume,
timbre, intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, sincronização etc.) e de
Assonância e aliteração
12 suas relações com o verbal, levando-os em conta na produção de áudios, para
na construção de textos
ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação.
90
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13LP04) Estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade

para explicitar, sustentar e conferir consistência a posicionamentos e para
Variações linguísticas –
Regionalismos construir e corroborar explicações e relatos, fazendo uso de citações e
13 paráfrases devidamente marcadas.
PROPOSTA DE
ATIVIDADE INOVADORA ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
9. Ortografia A importância da acentuação pelas gramáticas de uso contemporâneas em relação a diferentes tópicos
5 14
e acentuação na construção do texto gramaticais, de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno
15 Ortoepia e prosódia social, situacional, ocupacional, etária etc.), de forma a ampliar a compreensão
10. Palavras ■ (BNEM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e
homônimas e 16 Palavras homônimas e parônimas circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas
parônimas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
Uso de figuras de linguagem em ■ (BNEM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar
17
6 textos publicitários e propagandas e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais,
11. Figuras verbais, sonoras, gestuais).
de linguagem
Uso de figuras de linguagem ■ (BNEM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus
18 funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em
em textos literários
91
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e

circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas
fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
■ (BNEM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse,
preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes
mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e
12. Uso estilístico Uso de figuras de intervenção crítica da/na realidade.
19
da língua linguagem na oralidade
verbais, sonoras, gestuais).
7
20 Vícios de linguagem preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes
intervenção crítica da/na realidade.
13. Aspectos da
linguagem coloquial
Vícios de linguagem: ■ (BNEM13LP08) Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como
21
estrangeirismos e barbarismos a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a
estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação
e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de
regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção
de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.
92
PROGRAMAÇÃO ANUAL

22 Neologismos e arcaísmos
14. Formas de Siglas, abreviações e diversos campos de atuação social.
8 23
construção da língua abreviaturas na comunicação ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua
Uso de substantivos pelas gramáticas de uso contemporâneas em relação a diferentes tópicos
24
em diferentes contextos gramaticais, de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno
93
PROGRAMAÇÃO ANUAL
LITERATURA – 1a SÉRIE – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – SETOR 32-B
■ (BNEM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder e perspectivas

de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas,
1. Arte e literatura:
corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam,
1 Conceito de arte e de literatura constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
conceitos e reflexões
■ (BNEM13LGG303) Debater questões polêmicas de relevância social,
analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e
sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
2. Interpretando ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
Linguagem literária ■ (BNEM13LP49) Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de
textos literários: 2
e gêneros literários diferentes gêneros literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas,
linguagem e gêneros
1 constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
■ (BNEM13LGG601) Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos
e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de
legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo
3. Influência dos visão crítica e histórica.
estilos de época nas Estilos de época e ■ (BNEM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/
3 escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico
literaturas brasileira história da literatura
de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e
e portuguesa
perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma
a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e
produzir textos adequados a diferentes situações.
■ (BNEM13LP03) Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade
que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de
posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias
e estilizações, entre outras possibilidades.
■ (BNEM13LP50) Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras
de diferentes autores e gêneros literários de um mesmo momento histórico
e de momentos históricos diversos, explorando os modos como a literatura
e as artes em geral se constituem, dialogam e se retroalimentam.
94
PROGRAMAÇÃO ANUAL

visão crítica e histórica.
■ (BNEM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/
escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico
4. Início da produzir textos adequados a diferentes situações.
4 Trovadorismo
literatura portuguesa ■ (BNEM13LP49) Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de
2 e de momentos históricos diversos, explorando os modos como a literatura
Gil Vicente a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e
5. O Humanismo e a produzir textos adequados a diferentes situações.
5 CONTEÚDO DIGITAL
literatura portuguesa
■ (BNEM13LP46) Compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de
textos literários, percebendo diferenças e eventuais tensões entre as formas
pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo
cultural e aguçar a perspectiva crítica.
95
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13LGG601) Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes

tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos
de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão
crítica e histórica.
■ (BNEM13LGG604) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões
6. O Renascimento e a da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de
2 6 Classicismo construção histórica dessas práticas.
literatura portuguesa
7. Camões e os gêneros ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
7 Luís Vaz de Camões
lírico e épico da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da
3
8. Quinhentismo: produzir textos adequados a diferentes situações.
impressões sobre ■ (BNEM13LP03) Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade
8 Quinhentismo
o Brasil e José que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de
de Anchieta posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias
96
PROGRAMAÇÃO ANUAL

3 9. Barroco 9 Barroco
10. Barroco e Padre Antônio Vieira e Gregório posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias
4 10
literatura no Brasil de Matos Guerra e estilizações, entre outras possibilidades.
97
PROGRAMAÇÃO ANUAL

11 Cláudio Manuel da Costa visão crítica e histórica.
4 11. Arcadismo
Tomás Antônio Gonzaga
12 ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
CONTEÚDO DIGITAL da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da
12. Poesia épica do
5 13 Básilio da Gama e Santa Rita Durão ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para
Arcadismo no Brasil
a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas,
a múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances, a dimensão
política e social de textos da literatura marginal e da periferia etc.) para
experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo
pela literatura.
98
PROGRAMAÇÃO ANUAL

13. Caracterização a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e
14 Romantismo
do Romantismo produzir textos adequados a diferentes situações.
■ (BNEM13LP04) Estabelecer relações de interdiscursividade e
intertextualidade para explicitar, sustentar e conferir consistência a
posicionamentos e para construir e corroborar explicações e relatos, fazendo
uso de citações e paráfrases devidamente marcadas.
5
14. Romantismo a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e
15 Romantismo e literatura no Brasil
no Brasil produzir textos adequados a diferentes situações.
99
PROGRAMAÇÃO ANUAL

15. Primeira geração a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e
da poesia romântica 16 Gonçalves Dias produzir textos adequados a diferentes situações.
brasileira ■ (BNEM13LP03) Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade
6 ■ (BNEM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/
17 Álvares de Azevedo produzir textos adequados a diferentes situações.
16. Segunda geração posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias
da poesia romântica
brasileira
18 Casimiro de Abreu ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
100
PROGRAMAÇÃO ANUAL

17. Terceira geração ■ (BNEM13LP03) Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade
19 Castro Alves
da poesia romântica que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de
■ (BNEM13LGG601) Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes
7
tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os
processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade,
desenvolvendo visão crítica e histórica.
18. Prosa romântica a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e
20 Joaquim Manuel de Macedo
brasileira em folhetins produzir textos adequados a diferentes situações.
101
PROGRAMAÇÃO ANUAL

19. Facetas da obra Romances urbano e indianista produzir textos adequados a diferentes situações.
7 21
de José de Alencar de José de Alencar
20. Regionalismo
8 22 Romances regionalistas ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
em narrativa
102
PROGRAMAÇÃO ANUAL LITERATURA – 1a SÉRIE – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – SETOR 32-B

construir e corroborar explicações e relatos, fazendo uso de citações e
21. Romance de tipos e paráfrases devidamente marcadas.
23 Manuel Antônio de Almeida
de observação social ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
8
22. Teatro e estilizações, entre outras possibilidades.
24 Martins Pena e Qorpo-Santo
romântico brasileiro ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
103
PROGRAMAÇÃO ANUAL
LITERATURA – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 32-I

1. Universalidade e
Manifestações artísticas e arte de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas,
atemporalidade 1
atemporal e universal corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam,
da arte
constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
■ (BNEM13LGG203) Analisar os diálogos e os processos de disputa por
legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções (artísticas,
corporais e verbais).
Arte das palavras e figuras de da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da
2. Arte das palavras 2
linguagem ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para
■ (BNEM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de
1 mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e
3 Poesia verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e
(re)produzem significação e ideologias.
legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão
crítica e histórica.
3. Poesia, narrativa 4 Narrativa ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da
e drama linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação,
combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as
possibilidades de construção de sentidos de uso crítico da língua.
5 Drama a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a
104
PROGRAMAÇÃO ANUAL

1 4. Gêneros discursivos 6 Gêneros discursivos ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
2 5. Literatura de cordel 7 Literatura de cordel brasileira
105
PROGRAMAÇÃO ANUAL

6. Literatura na
8 Prosa literária na Idade Média ■ (BNEM13LP49) Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de
Idade Média
experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo
pela literatura.
2 e as artes em geral se constituem, dialogam e se retroalimentam.
7. Poesia palaciana 9 Poesia palaciana
e de momentos históricos diversos, explorando o modos como a literatura e
as artes em geral se constituem, dialogam e se retroalimentam.
106
PROGRAMAÇÃO ANUAL

8. Gil Vicente de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e
10 Gil Vicente na posteridade
na posteridade perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma
2
9. Poética do ■ (BNEM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/
11 Poética do Classicismo
Classicismo escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico
10. Alguns autores
do Classicismo 12 Outros autores do Classicismo ■ (BNEM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/
em Portugal escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico
107
PROGRAMAÇÃO ANUAL

11. Epopeia camoniana 13 Epopeia clássica e Os lusíadas ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para
3 experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo
pela literatura.
Intertextualidade na
14 perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma
poesia de Camões
12. Camões em diálogo
Intertextualidade com
15 ■ (BNEM13LP50) Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras
a poesia de Camões
108
PROGRAMAÇÃO ANUAL

13. Carta de produzir textos adequados a diferentes situações.
16 Carta de Pero Vaz de Caminha
achamento
Primeiras manifestações literárias e que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de
14. Quinhentismo imposição da cultura do colonizador posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias
17
no Brasil PROPOSTA DE e estilizações, entre outras possibilidades.
ATIVIDADE INOVADORA ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
ampliar as possibilidades de construção de sentidos de uso crítico da língua.
109
PROGRAMAÇÃO ANUAL

15. Cultura no Maneirismo, Contrarreforma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e
3 18
século XVI e sebastianismo produzir textos adequados a diferentes situações.
110
PROGRAMAÇÃO ANUAL

16. Religião e política a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e
na obra de Padre 19 Intenções de Padre Antônio Vieira
Antônio Vieira
17. Literatura e
Barroco e formação da consciência de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e
4 identidade nacional 20
e literatura nacionais perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma
no Barroco brasileiro
18. Princípios a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e
21 Linguagem árcade
do Arcadismo produzir textos adequados a diferentes situações.
construir e corroborar explicações e relatos, fazendo uso de citações e
paráfrases devidamente marcadas.
111
PROGRAMAÇÃO ANUAL

18. Princípios da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da
22 Carpe diem nos séculos XX e XXI
do Arcadismo ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para
4 ■ (BNEM13LGG601) Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos

19. Arcadismo de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e
23 Manuel Maria Barbosa du Bocage
em Portugal perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma
112
PROGRAMAÇÃO ANUAL

20. Arcadismo Poetas árcades brasileiros ■ (BNEM13LP03) Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade
4 24
no Brasil e Inconfidência Mineira que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de
113
PROGRAMAÇÃO ANUAL

21. Sentimentalismo produzir textos adequados a diferentes situações.
Sentimentalismo e escapismo
e escapismo no 25
no Romantismo ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
Romantismo
5
Evolução da figura do herói
22. Evolução da de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e
26 PROPOSTA DE
figura do herói perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma
ATIVIDADE INOVADORA
114
PROGRAMAÇÃO ANUAL

27 Almeida Garret I de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e
28 Almeida Garret II que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de
23. Romantismo na e estilizações, entre outras possibilidades.
5
literatura portuguesa ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
29 Alexandre Herculano
30 Camilo Castelo Branco e Júlio Dinis múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances, a dimensão política
115
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Indianismo e nacionalismo ■ (BNEM13LGG601) Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos
31 e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de
na obra de Gonçalves Dias
24. Intertextualidade
6 e indianismo em
Gonçalves Dias e estilizações, entre outras possibilidades.
Intertextualidade com a
32
poesia de Gonçalves Dias ■ (BNEM13LP49) Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de
116
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Pessimismo na obra de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e
33
de Álvares de Azevedo perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma
25. Pessimismo e ■ (BNEM13LP03) Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade
ironia na obra de que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de
Álvares de Azevedo posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias
Ironia na obra de ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
34
Álvares de Azevedo
6 pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo
26. Singeleza na obra Singeleza na obra de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias
35 e estilizações, entre outras possibilidades.
de Casimiro de Abreu Casimiro de Abreu
pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo
117
PROGRAMAÇÃO ANUAL LITERATURA – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 32-I

27. As obras de
6 Junqueira Freire e 36 Junqueira Freire e Fagundes Varela
Fagundes Varela
Poesia social de Castro Alves I e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de
37
PROPOSTA DE visão crítica e histórica.
ATIVIDADE INOVADORA
28. Lutas sociais na
7 produzir textos adequados a diferentes situações.
obra de Castro Alves
38 Poesia social de Castro Alves II da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da
118
PROGRAMAÇÃO ANUAL

29. O romance
Amabilidade de Joaquim de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e
acessível de Joaquim 39
Manuel de Macedo perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma
Manuel de Macedo
Nacionalismo e outros aspectos
40 visão crítica e histórica.
da obra de José de Alencar
Romance indianista de ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
41
30. Facetas da obra José de Alencar da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da
de José de Alencar ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para
42 Romance urbano de José de Alencar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura.
119

31. Regionalismo Romance regionalista produzir textos adequados a diferentes situações.
43
de José de Alencar de José de Alencar ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
8
32. Visconde de Taunay 44 Sensatez de Visconde de Taunay
120
PROGRAMAÇÃO ANUAL

33. Franklin Távora 45 Regionalismo de Franklin Távora
8
34. Bernardo produzir textos adequados a diferentes situações.
46 Boa prosa de Bernardo Guimarães
Guimarães ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
121

35. Manuel Antônio Romance picaresco de ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
47
de Almeida Manuel Antônio de Almeida ■ (BNEM13LP49) Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de
8 e as artes em geral se constituem, dialogam e se retroalimentam.
36. Martins Pena e Importância de Martins Pena
48 ■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos
o teatro brasileiro para o teatro brasileiro
122
PROGRAMAÇÃO ANUAL
PRÁTICA TEXTUAL – 1a SÉRIE – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – SETOR 33-B

1. Gêneros do discurso Gêneros do discurso,
1 circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas
e formas de linguagem linguagens verbal e não verbal
1 ■ (BNEM13LGG201) Utilizar adequadamente as diversas linguagens
2 Polissemia e ambiguidade
2. Pluralidade (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as
semântica como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível
3 Produção textual I
3. Elementos para explicitar, sustentar e qualificar posicionamentos e para construir
4 Elementos da comunicação
da comunicação e referendar explicações e relatos, fazendo uso de citações e paráfrases
2 devidamente marcadas.
■ (BNEM13LP27) Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos
e estratégias de leitura adequados aos objetivos e à natureza do
conhecimento em questão.
5 Funções da linguagem ■ (BNEM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e
4. Funções
da linguagem
6 Produção textual II fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
7 Hipertexto e gêneros digitais ■ (BNEM13LGG701) Explorar tecnologias digitais da informação e
5. Hipertexto e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades,
3 8 Letramento digital
gêneros digitais e mobilizá-las de modo ético, responsável e adequado a práticas de
9 Produção textual III linguagem em diferentes contextos.
123
PROGRAMAÇÃO ANUAL
Carta pessoal e carta ■ (BNEM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus
de apresentação funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em
10
PROPOSTA DE diversos campos de atuação social.
ATIVIDADE INOVADORA
■ (BNEM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos
expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou
6. Cartas e suas
4
11 Carta de leitor expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras,
especificidades
dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos
e de uso crítico da língua.
■ (BNEM13LP28) Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos e
12 Produção textual IV estratégias de leitura adequados aos objetivos e à natureza do conhecimento
em questão.
Tipologia textual – Injuntivo,
13 ■ (BNEM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse,
preditivo e dialogal
■ (BNEM13LGG103) Analisar, de maneira cada vez mais aprofundada, o
funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente
7. Tipologia textual: discursos em textos de diversas semioses.
injuntivo, preditivo 14 Gêneros instrucionais
5 ■ (BNEM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus
e dialogal e gêneros
instrucionais funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em
levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir
sentidos em diferentes contextos.
15 Produção textual V ■ (BNEM13LP04) Estabelecer relações de interdiscursividade e
124
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Texto enciclopédico e texto fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
16
de divulgação científica ■ (BNEM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse,
8.Texto enciclopédico funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente
e de divulgação 17 Resenha e resumo discursos em textos de diversas semioses.
6
científica, resenha ■ (BNEM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus
e resumo
18 Produção textual VI uso de citações e paráfrases devidamente marcadas.
125
PROGRAMAÇÃO ANUAL

fundamentadas em interesses pessoais e coletivos.
19 Texto publicitário ■ (BNEM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse,
preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas
diferentes mídias como forma de ampliar as possibilidades de explicação
e interpretação crítica da realidade.
discursos em textos de diversas semioses.
20 Tira e charge
9. Texto publicitário funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em
7
e textos de humor diversos campos de atuação social.
intertextualidade para explicitar, sustentar e qualificar posicionamentos e
21 Produção textual VII para construir e referendar explicações e relatos, fazendo uso de citações e
126
PROGRAMAÇÃO ANUAL

fundamentadas em interesses pessoais e coletivos.
Intertextualidade I
22 ■ (BNEM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse,
CONTEÚDO DIGITAL
preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas
diferentes mídias como forma de ampliar as possibilidades de explicação
e interpretação crítica da realidade.
discursos em textos de diversas semioses.
10. Intertextualidade: 23 Intertextualidade II funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em
8
diálogo entre textos diversos campos de atuação social.
intertextualidade para explicitar, sustentar e qualificar posicionamentos e
24 Produção textual VIII para construir e referendar explicações e relatos, fazendo uso de citações e
127
PROGRAMAÇÃO ANUAL
PRÁTICA TEXTUAL – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 33-I
A importância de ser
1
um leitor crítico
1. Saber ler,
saber escrever 2 Rompendo bloqueios na escrita ■ (BNEM13LGG301) Participar de processos de produção individual e
3 Produção textual I colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais),
1
4 Pontos de vista do narrador
2. Pontos de vista
5 Invertendo o papel do narrador
do narrador
6 Produção textual II
7 A função do diálogo na narrativa
Características de
8
diálogos verossímeis
9 Produção textual III ■ (BNEM13LGG203) Analisar os diálogos e conflitos entre diversidades e os
processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e suas
2 3. Produzindo diálogos Textos de diferentes funções da
10 produções (artísticas, corporais e verbais), presentes na cultura local e em
linguagem verbal e não verbal I
outras culturas.
Textos de diferentes funções da
11
linguagem verbal e não verbal II
12 Produção textual IV
13 Gêneros de textos emergentes
14 O discurso eletrônico
4. Gêneros de 15 Produção textual V
textos emergentes
3 O discurso da internet circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas
16
PROPOSTA DE nas relações humanas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
ATIVIDADE INOVADORA
O debate sobre o anonimato na
17
internet e os crimes cibernéticos
18 Produção textual VI
128
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Adequação da linguagem em
diferentes tipos de carta
■ (BNEM13LGG701) Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação
20 Diferentes tipos de e-mail (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de
modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em
21 Produção textual VII ■ (BNEM13LGG702) Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação
5. Carta pessoal, carta e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais,
4
literária e e-mail para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e
22 Singularidades das cartas pessoais produção de discursos em ambiente digital.
23 Cartas literárias produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.
24 Produção textual VIII ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para
Carta de apresentação, primeiro ■ (BNEM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus
25
emprego e curriculum vitae funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em
26 Carta de leitor diversos campos de atuação social.
27 Produção textual IX colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais),
6. Cartas, currículo e
5 levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir
textos instrucionais Estrutura de diferentes
28 sentidos em diferentes contextos.
textos instrucionais I
Estrutura de diferentes ■ (BNEM13LGG701) Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação
29 (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de
textos instrucionais II
30 Produção textual X
129
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13LP28) Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos e

31 Artigos científicos – estrutura I estratégias de leitura adequados aos objetivos e à natureza do conhecimento
em questão.
■ (BNEM13LP29) Resumir e resenhar textos, por meio do uso de paráfrases,
de marcas do discurso reportado e de citações, para uso em textos de
32 Artigos científicos – estrutura II
divulgação de estudos e pesquisas.
■ (BNEM13LP31) Compreender criticamente textos de divulgação científica
orais, escritos e multissemióticos de diferentes áreas do conhecimento,
33 Produção textual XI identificando sua organização tópica e a hierarquização das informações,
identificando e descartando fontes não confiáveis e problematizando
6 7. Textos técnicos enfoques tendenciosos ou superficiais.
34 Resumo e resenha ■ (BNEM13LP34) Produzir textos para a divulgação do conhecimento e de
resultados de levantamentos e pesquisas – texto monográfico, ensaio,
artigo de divulgação científica, verbete de enciclopédia (colaborativa ou
não), infográfico (estático ou animado), relato de experimento, relatório,
35 Relatório e fichamento relatório multimidiático de campo, reportagem científica, podcast ou
vlog científico, apresentações orais, seminários, comunicações em mesas
redondas, mapas dinâmicos etc. –, considerando o contexto de produção e
utilizando os conhecimentos sobre os gêneros de divulgação científica, de
36 Produção textual XII
forma a engajar-se em processos significativos de socialização e divulgação
do conhecimento.
130
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13LP35) Analisar os interesses que movem o campo jornalístico, os

A linguagem do texto publicitário impactos das novas tecnologias no campo e as condições que fazem da
37
e a função conativa
informação uma mercadoria e da checagem de informação uma prática
(e um serviço) essencial, adotando atitude analítica e crítica diante dos
textos jornalísticos.
A influência da publicidade
38 ■ (BNEM13LP36) Conhecer e analisar diferentes projetos editoriais –
no comportamento humano
institucionais, privados, públicos, financiados, independentes etc. –, de forma
a ampliar o repertório de escolhas possíveis de fontes de informação e opinião,
reconhecendo o papel da mídia plural para a consolidação da democracia.
39 Produção textual XIII ■ (BNEM13LP37) Analisar os diferentes graus de parcialidade/imparcialidade
(no limite, a não neutralidade) em textos noticiosos, comparando relatos de
8. Publicidade,
7 propaganda diferentes fontes e analisando o recorte feito de fatos/dados e os efeitos
e jornalismo de sentido provocados pelas escolhas realizadas pelo autor do texto, de
40 A publicidade e o jornalismo forma a manter uma atitude crítica diante dos textos jornalísticos e tornar-
se consciente das escolhas feitas como produtor.
■ (BNEM13LP43) Analisar formas contemporâneas de publicidade em contexto
digital e peças de campanhas publicitárias e políticas (cartazes, folhetos,
41 A publicidade e a criação de padrões anúncios, propagandas em diferentes mídias, spots, jingles etc.), explicando os
mecanismos de persuasão utilizados e os efeitos de sentido provocados pelas
escolhas feitas em termos de elementos e recursos linguístico-discursivos,
imagéticos, sonoros, gestuais e espaciais, entre outros, e destacando valores e
42 Produção textual XIV representações de situações, grupos e configurações sociais veiculadas, a fim
de desconstruir eventuais estereótipos e proceder a uma avaliação crítica da
publicidade e das práticas de consumo.
131
PROGRAMAÇÃO ANUAL
A linguagem publicitária ■ (BNEM13LP03) Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade

nas redes sociais que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de
43
PROPOSTA DE posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias
ATIVIDADE INOVADORA
O poder de persuasão de ■ (BNEM13LP40) Analisar os processos humanos e automáticos de curadoria
44
charges e tirinhas que operam nas redes sociais e outros domínios da internet, comparando os
feeds de diferentes páginas de redes sociais e discutindo os efeitos desses
modelos de curadoria, de forma a ampliar as possibilidades de trato com o
45 Produção textual XV
9. O poder diferente e minimizar o efeito bolha e a manipulação de terceiros.
8
da linguagem ■ (BNEM13LP43) Analisar formas contemporâneas de publicidade em contexto
46
Interdiscursividade e digital e peças de campanhas publicitárias e políticas (cartazes, folhetos,
intertextualidade anúncios, propagandas em diferentes mídias, spots, jingles etc.), explicando os
mecanismos de persuasão utilizados e os efeitos de sentido provocados pelas
O discurso direto, indireto escolhas feitas em termos de elementos e recursos linguístico-discursivos,
47
e indireto livre imagéticos, sonoros, gestuais e espaciais, entre outros, e destacando valores e
representações de situações, grupos e configurações sociais veiculadas, a fim
48 Produção textual XVI de desconstruir eventuais estereótipos e proceder a uma avaliação crítica da
publicidade e das práticas de consumo.
132
PROGRAMAÇÃO ANUAL
LÍNGUA INGLESA – 1a SÉRIE – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – SETOR 34-B

1. How to know when sentidos em diferentes contextos.
to use the subject and 1 Subject and object pronouns ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender
object pronouns e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social,
■ (BNEM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação global,
levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções
dessa língua no mundo contemporâneo.
1
■ (BNEM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais
individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais,
audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo
a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas
(artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
2. To be or not to be? 2 Verb to be ■ (BNEM13LGG301) Participar de processos de produção individual e
133
PROGRAMAÇÃO ANUAL

de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo
diferentes modos de participação e intervenção social.
3. Talking about
1 3 Simple present ■ (BNEM13LGG301) Participar de processos de produção individual e
the present
134
PROGRAMAÇÃO ANUAL

4. Questions and sentidos em diferentes contextos.
Simple present: negative
negatives in the 4 ■ (BNEM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação global,
and interrogative forms
simple present levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções
da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de
construção histórica dessas práticas.
■ (BNEM13LP17) Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados
(vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais,
narrativas multimídia e transmídia, podcasts, playlists comentadas etc.,
para ampliar as possibilidades de produção de sentidos e engajar-se em
práticas autorais e coletivas.
2
5. How to form the dessa língua no mundo contemporâneo.
plural of any 5 Plural of nouns ■ (BNEM13LGG604) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões
English noun da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de
135
PROGRAMAÇÃO ANUAL

6. How to tell if a
2 noun is countable 6 Countable and uncountable nouns
or uncountable
(TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de
7. Asking and Question words and ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender
3 7
answering questions demonstrative pronouns e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social,
136
PROGRAMAÇÃO ANUAL LÍNGUA INGLESA – 1a SÉRIE – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – SETOR 34-B

8. Rules for the ■ (BNEM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e
articles and the 8 Articles and verb there to be verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social,
verb there to be cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
3 levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções
■ (BNEM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de
mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em
9. Expressing Possessive pronouns, possessive conta seus contextos de produção e de circulação.
9
possession in English adjectives and genitive case ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender
137
PROGRAMAÇÃO ANUAL

■ (BNEM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e
verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social,
cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
10. Making colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais),
10 Comparative forms
comparisons levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir
4 preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes
11. How to use
superlative 11 The superlative form
adjectives ■ (BNEM13LGG301) Participar de processos de produção individual e
138
PROGRAMAÇÃO ANUAL

4 12. Action in progress 12 Present continuous
conta seus contextos de produção e de circulação.
139
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Reflexive pronouns verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social,
5 13. Me, Myself, and I 13 cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
CONTEÚDO DIGITAL
■ (BNEM13LP21) Produzir, de forma colaborativa, e socializar playlists
comentadas de preferências culturais e de entretenimento, revistas
culturais, fanzines, e-zines ou publicações afins que divulguem, comentem e
avaliem músicas, games, séries, filmes, quadrinhos, livros, peças, exposições,
espetáculos de dança etc., de forma a compartilhar gostos, identificar
afinidades, fomentar comunidades etc.
140
PROGRAMAÇÃO ANUAL

14. Erasing confusion verbais, sonoras, gestuais)
over indefinite 14 Indefinite pronouns ■ (BNEM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e
pronouns verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social,
5 práticas autorais e coletivas.
15. How things happen 15 Adjectives and adverbs of manner verbais, sonoras, gestuais).
141
PROGRAMAÇÃO ANUAL

16. Verb to be mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em
6 and there + to 16 Verb to be and there to be conta seus contextos de produção e de circulação.
be in the past ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender
142
PROGRAMAÇÃO ANUAL

6 17. Back to the past 17 Simple past tense
143
PROGRAMAÇÃO ANUAL

18. Giving orders conta seus contextos de produção e de circulação.
6 18 The imperative form
and instructions ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender
144
PROGRAMAÇÃO ANUAL

19. It's time to Used to, get used to,
19 funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em
get used to it be used to and would
20. Past actions diversos campos de atuação social.
20 Past continuous
in progress ■ (BNEM13LGG301) Participar de processos de produção individual e colaborativa
em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas
formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.
145
PROGRAMAÇÃO ANUAL

diversos campos de atuação social
7 21. Future plans 21 Simple future: going to/will ■ (BNEM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de
146
PROGRAMAÇÃO ANUAL

■ (BNEM13LGG301) Participar de processos de produção individual e colaborativa
22. Common em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas
Prepositions and
8 prepositions and 22 formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.
their usage in English
how to use them
147
PROGRAMAÇÃO ANUAL

8 23. Is it “to” or “ing”? 23 Gerund and infinitive
148
PROGRAMAÇÃO ANUAL

24. Joining ideas using ■ (BNEM13LGG701) Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação
8 24 Relative pronouns
a relative pronoun (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de
149
PROGRAMAÇÃO ANUAL
LÍNGUA INGLESA – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 34-I
■ (BNEM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação

de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas
em função de interesses pessoais e coletivos.
levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos
em diferentes contextos.
1. Expressing audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo
Adverbs of frequency
frequency and 1 a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas
and time expressions (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
time expressions
■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender e
caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural,
variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
1 e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais,
2. Use of simple ■ (BNEM13LGG702) Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação
present tense 2 Habits, facts and daily routine e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais,
in our daily life para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e
150
PROGRAMAÇÃO ANUAL

3. Literature, poetry ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender
3 Literature and figures of speech
and poems e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social,
4. Simple present: ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender
negatives and 4 Auxiliary verbs: do and does e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social,
questions cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
1
5. Types of
5 Uncountable nouns ■ (BNEM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de
uncountable nouns
151
PROGRAMAÇÃO ANUAL

6. Reading through
Graphs and infographics funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em
6 CONTEÚDO DIGITAL diversos campos de atuação social.
the data
7. Asking questions
7 Question words ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender
in English
■ (BNEM13LP20) Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais, temas/
problemas/questões que despertam maior interesse ou preocupação,
respeitando e valorizando diferenças, como forma de identificar afinidades
e interesses comuns, como também de organizar e/ou participar de grupos,
clubes, oficinas e afins.
152
PROGRAMAÇÃO ANUAL

8. Definite and ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender
1 8 Articles
indefinite articles e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social,
153
PROGRAMAÇÃO ANUAL

de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo
diferentes modos de participação e intervenção social.
1 9. Adages in literature 9 Quotes, proverbs and fables sentidos em diferentes contextos.
posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão.
154
PROGRAMAÇÃO ANUAL LÍNGUA INGLESA – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 34-I

10. How and when to
Contrasting comparative cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
use comparative and 10
and superlative forms ■ (BNEM13LGG301) Participar de processos de produção individual e colaborativa
superlative adjectives
11. Life in action 11 Action verbs x stative verbs verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social,
155
PROGRAMAÇÃO ANUAL LÍNGUA INGLESA – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 34-I

False cognates verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social,
12. Language traps 12 PROPOSTA DE
ATIVIDADE INOVADORA ■ (BNEM13LGG301) Participar de processos de produção individual e colaborativa
2 cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
13. Indefinite cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
pronouns: singular 13 Using indefinite pronouns correctly
and plural ■ (BNEM13LGG301) Participar de processos de produção individual e colaborativa
156
PROGRAMAÇÃO ANUAL

14. Qualifying nouns diversos campos de atuação social.
14 Adjectives
with adjectives ■ (BNEM13LGG301) Participar de processos de produção individual e colaborativa
2
15. Understanding diversos campos de atuação social.
vocabulary 15 Using context clues
through context ■ (BNEM13LGG301) Participar de processos de produção individual e colaborativa
157
PROGRAMAÇÃO ANUAL

■ (BNEM13LGG204) Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas diversas
16. Talking linguagens (artísticas, corporais e verbais), com vistas ao interesse comum
16 Verb to be: simple past tense
about the past pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e
nos Direitos Humanos.
2 e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social,
Simple past: regular
17. Past memories 17 ■ (BNEM13LGG301) Participar de processos de produção individual e
and irregular verbs
158
PROGRAMAÇÃO ANUAL

linguagens (artísticas, corporais e verbais), com vistas ao interesse comum
Slang and idiomatic expressions pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e
18. Beyound word by nos Direitos Humanos.
2 18 PROPOSTA DE
word translation
ATIVIDADE INOVADORA ■ (BNEM13LGG301) Participar de processos de produção individual e
159
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Used to, get used to, be used ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender
19. Repeated actions
19 to and would: negative and e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social,
and habits in the past
interrogative forms cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
■ (BNEM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações
artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
3
20. Use of when and ■ (BNEM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações
while in the past 20 Past continuous: forms and uses artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de
continuous tense modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
■ (BNEM13LP30) Realizar pesquisas de diferentes tipos (bibliográfica, de
campo, experimento científico, levantamento de dados etc.), usando fontes
abertas e confiáveis, registrando o processo e comunicando os resultados,
tendo em vista os objetivos pretendidos e demais elementos do contexto
de produção, como forma de compreender como o conhecimento científico
é produzido e apropriar-se dos procedimentos e dos gêneros textuais
envolvidos na realização de pesquisas.
160
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Jokes and riddles ■ (BNEM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus
CONTEÚDO DIGITAL funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em
21. Laugh and learn 21
PROPOSTA DE diversos campos de atuação social.
ATIVIDADE INOVADORA
3 diferentes contextos.
22. When to use
22 Rules for gerunds and infinitives mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em
gerunds and infinitives
161
PROGRAMAÇÃO ANUAL

23. Relative clauses 23 Defining and non-defining clauses linguagens (artísticas, corporais e verbais), com vistas ao interesse comum
pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e
nos Direitos Humanos.
3
24. Music genres 24 Music as cultural expression verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social,
162
PROGRAMAÇÃO ANUAL
ARTE – 1a OU 2a SÉRIE – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – SETOR 35-B

1. Estética e ■ (BNEM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações
1 Noções de estética e teoria da arte
teoria da arte artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de
Arte na Pré-História
2. Arte ■ (BNEM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações
1 2 CONTEÚDO DIGITAL
pré-histórica artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de
3. Arte mesopotâmica ■ (BNEM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações
3 Arte na Mesopotâmia e no Egito
e egípcia artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de
163
PROGRAMAÇÃO ANUAL

4 Arte Grega e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de
5 Arte Romana ■ (BNEM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações
4. Arte na Antiguidade
6 Arte Cristã e Bizantina da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de
5. Europa Ocidental Arte da Europa Ocidental na Idade
1 7 legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo
na Idade Média Média: arte românica e gótica
8 Renascimento I ■ (BNEM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais
individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes
visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre
6. A arte da
elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de
Renascença
naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências
individuais e coletivas.
9 Renascimento II
164
PROGRAMAÇÃO ANUAL

7. A arte das
civilizações 10 Arte pré-colombiana
pré-colombianas
11 Arte Barroca legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo
8. Barroco e Rococó
2 12 Arte Barroca brasileira e Rococó ■ (BNEM13LGG604) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões
13 Neoclassicismo legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo
9. Arte no século XIX 14 Romantismo ■ (BNEM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais
15 Realismo ■ (BNEM13LGG604) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões
165
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Arts & Crafts, Art Nouveau, e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de
Bauhaus e Fotografia legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo
16
CONTEÚDO DIGITAL visão crítica e histórica.
■ (BNEM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas
manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a
10. Inovações sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
artísticas do final Impressionismo e
2 17
do século XIX e Neoimpressionismo ■ (BNEM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais
início do século XX individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes
18 Pós-Impressionismo
19 Expressionismo legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo
11. Vanguardas
3 20 Fauvismo ■ (BNEM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais
europeias I
21 Cubismo ■ (BNEM13LGG604) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões
166
PROGRAMAÇÃO ANUAL

22 Abstracionismo legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo
12. Vanguardas 23 Futurismo e Dadaísmo
3 ■ (BNEM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais
europeias II
Surrealismo (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
24 ■ (BNEM13LGG604) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões
CONTEÚDO DIGITAL
167
PROGRAMAÇÃO ANUAL

25 Arte Cinética, Op art e Pop art
13. As inquietações
artísticas do século XX ■ (BNEM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais
26 Grafite e instalação (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
4
14. Modernismo e modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
arte contemporânea 27 Modernismo no Brasil ■ (BNEM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais
brasileiura (Parte I) individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais,
168
PROGRAMAÇÃO ANUAL

14. Modernismo e modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
arte contemporânea 28 Arte contemporânea brasileira ■ (BNEM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais
brasileiura (Parte II) individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais,
4
Teatro e cinema legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo
29 PROPOSTA DE
ATIVIDADE INOVADORA ■ (BNEM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações
15. Outras linguagens
artísticas ■ (BNEM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais
30 Arte Cinética, Op art e Pop art
169
PROGRAMAÇÃO ANUAL
ARTE – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 35-I

1. Cultura brasileira: ■ (BNEM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações
1 A diversidade cultural brasileira
costumes e tradições artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de
2. O legado da Os desdobramentos ■ (BNEM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações
1 2
arte rupestre da arte rupestre artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de
3. A trajetória O legado artístico da ■ (BNEM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações
3
do mosaico Mesopotâmia e Egito artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de
170
PROGRAMAÇÃO ANUAL

4 Creta e a civilização Egeia legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo
4. Passado e ■ (BNEM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações
presente na arte artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de
5 Arenas de entretenimento ■ (BNEM13LGG604) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões
2 legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo
5. Novas formas da
6 Ícones contemporâneos ■ (BNEM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais
linguagem visual
171
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Vitrais: da religiosidade visão crítica e histórica.
à arte decorativa ■ (BNEM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações
6. A arte dos vitrais 7
CONTEÚDO DIGITAL artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de
3
Renascença: novos artistas,
novos olhares
7. O Renascimento ■ (BNEM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações
sob novos olhares artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de
Maneirismo: entre a
Renascença e o Barroco
172
PROGRAMAÇÃO ANUAL

8. Arte indígena Arte pré-cabralina e arte ■ (BNEM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações
10
brasileira indígena brasileira artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de
4
O olhar das mulheres artistas visão crítica e histórica.
11
nas artes visuais
9. Novos olhares ■ (BNEM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais
na Arte individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes
Moda: passado e presente elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de
12
PROPOSTA DE individuais e coletivas.
ATIVIDADE INOVADORA
173
PROGRAMAÇÃO ANUAL

13 Artistas estrangeiros no Brasil e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de
10. Novos Arquitetura e escultura
14 ■ (BNEM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações
5 desdobramentos na no Romantismo
arte do século XIX
Novos grupos modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
artísticos do Realismo ■ (BNEM13LGG604) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões
15 da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de
PROPOSTA DE
ATIVIDADE INOVADORA construção histórica dessas práticas.
16 Inovações Europeias da Art Nouveau legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo
11. Novas produções
6 artísticas do final 17 Artes orientais ■ (BNEM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais
do século XIX individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes
Simbolismo e Arte
Primitiva Moderna
174
PROGRAMAÇÃO ANUAL ARTE – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 35-I

19 Arte africana
12. As produções e
influências artísticas
do fim do século XIX e
início do século XX 20 Arte mexicana
Arquitetura Moderna a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas
21 PROPOSTA DE (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
ATIVIDADE INOVADORA
22 Escola de Paris e Purismo e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de
13. Novas vertentes
23 Orfismo, Sincronismo e Raionismo ■ (BNEM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações
8 artísticas da metade
do século XX
Construtivismo Russo ■ (BNEM13LGG604) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões
24
e Nova Objetividade da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de
175
PROGRAMAÇÃO ANUAL
EDUCAÇÃO FÍSICA – 1a OU 2a SÉRIE – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – SETOR 36-B

Origem e histórico da
1 de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas,
Educação Física
1. Fundamentos da constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
Educação Física
■ (BNEM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto
2 Conteúdos da Educação Física
de vida, como forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com
a saúde, socialização e entretenimento.
Educação Física no Ensino ■ (BNEM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto
2. Educação Física no
3 Médio e características de vida, como forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com
Ensino Médio
físicas dos adolescentes a saúde, socialização e entretenimento.
Conceituando atividade
4
física e saúde
1 Hábitos saudáveis e ■ (BNEM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto
3. Educação Física 5
qualidade de vida de vida, como forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com
e saúde
Sedentarismo e os a saúde, socialização e entretenimento.
6 problemas associados à
falta de atividade física
■ (BNEM13LGG501) Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma
7 Atividade física e covid-19
consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais,
Atividade física e de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito
4. Educação Física e transtornos alimentares às diferenças.
8
prevenção de doenças CONTEÚDO DIGITAL ■ (BNEM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto
9 Atividade física na terceira idade
176
PROGRAMAÇÃO ANUAL

10 O que é jogo? consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais,
de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito
às diferenças.
■ (BNEM13LGG502) Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações
5. Os jogos na 11 Jogo, brincadeira e brinquedo de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento
Educação Física
contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos
humanos e valores democráticos.
Tipos de jogos
12 PROPOSTA DE
ATIVIDADE INOVADORA
13 Conceitos de esporte de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas,
2 constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
6. Esporte na Educação ■ (BNEM13LGG501) Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma
14 Esportes coletivos
Física: conceito consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais,
e classificações de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito
às diferenças.
15 Esportes individuais
Diferenciação entre ■ (BNEM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto
16
o lutar e o brigar de vida, como forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com
7. Lutas na Educação a saúde, socialização e entretenimento.
Física: conceito 17 Classificação das lutas ■ (BNEM13LGG502) Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações
e classificações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento
18 Capoeira: luta ou dança? contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos
177
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais)

em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural,
19 Ritmo e expressão corporal
histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
■ (EM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto de
vida, como forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com a
Dança: de onde vim e para onde vou saúde, socialização e entretenimento.
8. Dança na 20
Educação Física CONTEÚDO DIGITAL ■ (EM13LGG601) Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos
Benefícios da prática de visão crítica e histórica.
dança como atividade física
21 ■ (EM13LGG604) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões
PROPOSTA DE da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de
ATIVIDADE INOVADORA
3 ■ (EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais)
22 Fundamentos da ginástica histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
■ (EM13LGG501) Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma
consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais,
de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito
9. Ginástica na Ginástica de demonstração ou às diferenças.
Educação Física 23
ginástica para todos (GPT) ■ (EM13LGG502) Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações
de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento
24 Ginásticas esportivas ■ (EM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto de
saúde, socialização e entretenimento.
178
PROGRAMAÇÃO ANUAL

25 Educação Física adaptada
10. Atividades Movimentos esportivos para consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais,
26
físicas e esportes pessoas com deficiência de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito
às diferenças.
■ (BNEM13LGG502) Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações
27 Práticas esportivas paralímpicas de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento
■ (EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais)
4 11. Lazer e histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
28 Definição e conteúdos do lazer
Educação Física ■ (EM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto de
saúde, socialização e entretenimento.
Esporte e mídia: mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e
29
megaeventos esportivos
12. Esporte, mídia
e preconceito
Esporte, mídia e preconceito constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
30 PROPOSTA DE ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender
ATIVIDADE INOVADORA
179
PROGRAMAÇÃO ANUAL
LÍNGUA ESPANHOLA – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 37-I
1 El alfabeto y el verbo “llamarse”

Verbos “ser”, “tener”
1. El alfabeto y el y “trabajar” y los numerales
verbo “llamarse” ■ (BNEM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de
Los pronombres interrogativos língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero
y las profesiones do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e
3
PROPOSTA DE sem preconceito linguístico.
ATIVIDADE INOVADORA
4 Los artículos ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender

5 Las contracciones
2. Los artículos ■ (BNEM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de
6 Heterogenéricos y adjetivos do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e
Los pronombres personales ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender

y de tratamiento
3. Los pronombres cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
personales y 8 El modo indicativo ■ (BNEM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de
de tratamiento língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero
9 Acciones en desarrollo
180
PROGRAMAÇÃO ANUAL
Verbos irregulares en ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender

10
indicativo: el presente e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social,
4. Los verbos y
11 Verbos reflexivos ■ (BNEM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de
los comparativos
12 Los comparativos
Vocabulario de la
familia y los posesivos ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender
PROPOSTA DE
ATIVIDADE INOVADORA cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
5. Familia: esta es la
mía, ¿cómo es la tuya? ■ (BNEM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de
2 Descripción de personas y
14 língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero
los verbos ser, tener y lleva
Verbo gustar y otras formas de sem preconceito linguístico.
15
expresar gustos y preferencias
Pronombre personal
objeto indirecto ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender
16
CONTEÚDO DIGITAL
6. Pronombres de cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
complemento directo Pronombre personal directo ■ (BNEM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de
e indirecto 17
y directo preposicionado língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero
Pronombre de complemento
18 sem preconceito linguístico.
directo e indirecto en una oración
181
PROGRAMAÇÃO ANUAL
19 Pretérito perfecto de indicativo ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender

Pretérito indefinido de indicativo I cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
7. Nuestros orígenes 20 PROPOSTA DE ■ (BNEM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de
ATIVIDADE INOVADORA língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero
21 Pretérito indefinido de indicativo II
3
22 Pretérito imperfecto de indicativo ■ (BNEM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender
8. Antes y ahora, 23 Pluscuamperfecto de indicativo
ayer y anteayer ■ (BNEM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de
Contraste I: los pretéritos perfecto do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e
24
e indefinido de indicativo sem preconceito linguístico.
182
PROGRAMAÇÃO ANUAL
HISTÓRIA – 1a SÉRIE – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – SETOR 41-B
■ (BNEM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor

argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais,
1 Introdução à História ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de
dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos
filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos,
mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
■ (BNEM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial
1. Introdução à de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que
1 Culturas antigas do Oriente
História e Antiguidade 2 caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades
Próximo, da Ásia e da América
inseridas no tempo e no espaço.
■ (BNEM13CHS201) Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das
mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a
mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função
de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais,
3 Grécia Antiga
de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses
processos e às possíveis relações entre eles.
■ (BNEM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e
narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de
4 Antiguidade Clássica - Roma ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos,
econômicos, sociais, ambientais e culturais.
■ (BNEM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas,
geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes
conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/
desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e
comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
2. Da Antiguidade Fim da Antiguidade e
2 5 ■ (BNEM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial
ao Medievo Oriental legado greco-romano
de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que
caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades
■ (BNEM13CHS204) Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço
e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando
Idade Média Oriental
o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios,
6 Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos
CONTEÚDO DIGITAL
populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as
características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
183
PROGRAMAÇÃO ANUAL

ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos,
7 Idade Média Ocidental econômicos, sociais, ambientais e culturais.
geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de
matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade,
cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu
significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros
agentes e discursos.
8 Crise do feudalismo ■ (BNEM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor
3. Idade Média argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais,
3
Ocidental culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e
informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e
sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas,
tradições orais, entre outros).
Passagem do Medievo
9 inseridas no tempo e no espaço.
para a modernidade
■ (BNEM13CHS105) Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas
(populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas
(cidade/campo, cultura/natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção,
material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades.
184
PROGRAMAÇÃO ANUAL

10 Renascimento Cultural e Científico econômicos, sociais, ambientais e culturais.
argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais,
culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e
4. Idade Moderna – tradições orais, entre outros).
Renascimentos,
4 11 Expansão marítima europeia ■ (BNEM13CHS201) Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das
expansionismo
e Reformas mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a
Reformas Religiosas
■ (BNEM13CHS202) Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na
e Contrarreforma
12 estruturação e nas dinâmicas das sociedades contemporâneas (fluxos
PROPOSTA DE populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores
ATIVIDADE INOVADORA
éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas,
sociais, ambientais, econômicas e culturais.
185
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Absolutismo e mercantilismo – ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos,
13
Conceituação e casos emblemáticos econômicos, sociais, ambientais e culturais.
matrizes conceituais etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade,
5. Idade Moderna – significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros
14 Absolutismo – Apogeu e crise agentes e discursos.
5 África, América
e Europa ■ (BNEM13CHS202) Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na
estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos
(fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de
valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões
Povos da África e da América políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
15 ■ (BNEM13CHS603) Analisar a formação de diferentes países, povos e nações
CONTEÚDO DIGITAL
e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando
conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de
governo, soberania etc.).
186
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Espanhóis, ingleses, franceses econômicos, sociais, ambientais e culturais.
16
e holandeses na América ■ (BNEM13CHS201) Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das
América portuguesa – Aspectos estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos
6. Colonização 17
6 político-administrativos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de
da América
políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos
América portuguesa – características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
18
Aspectos socioeconômicos
■ (BNEM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos,
classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações
técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao
longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
187
PROGRAMAÇÃO ANUAL

19 Indígenas na América colonial
7. Indigenas, africanos
7 e holandeses na
Invasões holandesas de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais,
América colonial 20
ao Brasil colonial de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses
21 Africanos na América portuguesa
■ (BNEM13CHS503) Identificar diversas formas de violência (física, simbólica,
psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e
afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e
avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
188
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Brasil colonial – econômicos, sociais, ambientais e culturais.
22
Expansão territorial ■ (BNEM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial
8. Interiorização, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses
23 Mineração no século XVIII processos e às possíveis relações entre eles.
mineração e aspectos
8
culturais da América ■ (BNEM13CHS204) Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço
portuguesa
Escravização e cultura técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao
24
no Brasil colonial longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
189
PROGRAMAÇÃO ANUAL
HISTÓRIA – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 41-I

1 O que é História? ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos,
2 Pré-História
3 África Antiga processos e às possíveis relações entre eles.
■ (BNEF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de
tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
■ (BNEF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar
1. Da introdução o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro
1 à História à em sociedades e épocas distintas.
Antiguidade Oriental 4 Mesopotâmia
■ (BNEF06HI07) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas
na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados
presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.
■ (EMIFCG01) Identificar, selecionar, processar e analisar dados, fatos e
evidências com curiosidade, atenção, criticidade e ética, inclusive utilizando o
apoio de tecnologias digitais.
5 Hebreus, fenícios e persas
■ (EMIFCG04) Reconhecer e analisar diferentes manifestações criativas,
artísticas e culturais, por meio de vivências presenciais e virtuais que ampliem
a visão de mundo, sensibilidade, criticidade e criatividade.
■ (EMIFCHS01) Investigar e analisar situações-problema envolvendo temas e
processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou
cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, considerando dados
e informações disponíveis em diferentes mídias.
6 Índia, China e América Antigas
■ (EMIFCHS04) Reconhecer produtos e/ou processos criativos por meio de
fruição, vivências e reflexão crítica sobre temas e processos de natureza
histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito local,
regional, nacional e/ou global.
190
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Grécia – Das origens ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos,
7 econômicos, sociais, ambientais e culturais.
às cidades-Estado
8 Grécia – Apogeu e decadência ■ (BNEM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial
2 2. Antiguidade Clássica (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas
9 Império Greco-Macedônio ■ (BNEM13CHS203) Comparar os significados de território, fronteiras e vazio
(espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando
e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/
sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, idade/campo, entre outras).
10 Roma – Das origens à república
■ (BNEF06HI09) Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance
e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras
sociedades e culturas.
191
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (EMIFCG02) Posicionar-se com base em critérios científicos, éticos e

estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar conclusões,
opiniões e argumentos, por meio de afirmações claras, ordenadas, coerentes
e compreensíveis, sempre respeitando valores universais, como liberdade,
democracia, justiça social, pluralidade, solidariedade e sustentabilidade.
Expansão territorial e crise
11 ■ (EMIFCG08) Compreender e considerar a situação, a opinião e o
da República Romana
sentimento do outro, agindo com empatia, flexibilidade e resiliência para
promover o diálogo, a colaboração, a mediação e resolução de conflitos,
o combate ao preconceito e a valorização da diversidade.
■ (EMIFCHS03) Selecionar e sistematizar, com base em estudos e/ou
2 2. Antiguidade Clássica pesquisa (bibliográfica, exploratória, de campo, experimental etc.) em
fontes confiáveis, informações sobre temas e processos de natureza
histórica, social, econômica, filosófica política e/ou cultural, em âmbito
local, regional, nacional e/ou global, identificando os diversos pontos de
vista e posicionando-se mediante argumentação, com o cuidado de citar
as fontes dos recursos utilizados na pesquisa e buscando apresentar
Fase imperial – Apogeu conclusões com o uso de diferentes mídias.
12
e decadência de Roma ■ (EMIFCHS07) Identificar e explicar situações em que ocorram conflitos,
desequilíbrios e ameaças a grupos sociais, à diversidade de modos
de vida, às diferentes identidades culturais e ao meio ambiente, em
âmbito local, regional, nacional e/ou global, com base em fenômenos
relacionados às Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
Passagem da Antiguidade
13 ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos,
para o Medievo
3. Da Antiguidade ao 14 Legado grego cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu
3
Medievo Oriental significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros
15 Legado romano culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e
192
PROGRAMAÇÃO ANUAL

■ (BNEM13CHS106) Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica,
16 Império Bizantino diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas
práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir
informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer
protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
17 Árabes e o islamismo técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao
3. Da Antiguidade ao
3 ■ (BNEM13CHS603) Analisar a formação de diferentes países, povos e nações
Medievo Oriental
artísticas e culturais, por meio de vivências presenciais e virtuais que
ampliem a visão de mundo, sensibilidade, criticidade e criatividade.
■ (EMIFCG09) Participar ativamente da proposição, implementação e avaliação
de solução para problemas socioculturais e/ou ambientais em nível local,
regional, nacional e/ou global, corresponsabilizando-se pela realização de
ações e projetos voltados ao bem comum.
■ (EMIFCHS05) Selecionar e mobilizar intencionalmente recursos criativos
para resolver problemas reais relacionados a temas e processos de natureza
18 Expansão do islamismo histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito
local, regional, nacional e/ou global.
■ (EMIFCHS08) Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos
e recursos das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas para propor ações
individuais e/ou coletivas de mediação e intervenção sobre problemas de
natureza sociocultural e de natureza ambiental, em âmbito local, regional,
nacional e/ou global, baseadas no respeito às diferenças, na escuta, na
empatia e na responsabilidade socioambiental.
193
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CHS101)Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e

19 Povos germânicos – Francos ■ (BNEM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas,
Descentralização política sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas,
4. Idade Média 20
4 e feudalização
Ocidental tradições orais, entre outros).
■ (BNEM13CHS206) Analisar a ocupação humana e a produção do espaço
em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição,
21 Apogeu do feudalismo ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que
contribuem para o raciocínio geográfico.
194
PROGRAMAÇÃO ANUAL
Cruzadas ■ (EMIFCG04) Reconhecer e analisar diferentes manifestações criativas,

22 artísticas e culturais, por meio de vivências presenciais e virtuais que
CONTEÚDO DIGITAL ampliem a visão de mundo, sensibilidade, criticidade e criatividade.
■ (EMIFCHSA02) Levantar e testar hipóteses sobre temas e processos de
natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural,
4. Idade Média 23 Renascimento Comercial e Urbano em âmbito local, regional, nacional e/ou global, contextualizando os
4
Ocidental conhecimentos em sua realidade local e utilizando procedimentos e
linguagens adequados à investigação científica.
■ (EMIFCHSA05) Selecionar e mobilizar intencionalmente recursos criativos
Transformações na para resolver problemas reais relacionados a temas e processos de natureza
24
Baixa Idade Média histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito
■ (BNEM13CHS101)Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e
Reis, nobreza e Igreja –
Tensões e acomodações
5. Passagem da Idade 26 Crise do século XIV ■ (BNEM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial,
5
Média à Idade Moderna de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que
27 Cultura medieval ■ (BNEM13CHS603) Analisar a formação de diferentes países, povos e nações
195
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Renascimento Cultural – ampliem a visão de mundo, sensibilidade, criticidade e criatividade.
28
Primeiras considerações ■ (EMIFCG09) Participar ativamente da proposição, implementação e avaliação
■ (EMIFCHSA02) Levantar e testar hipóteses sobre temas e processos de
natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural,
Principais representantes
5. Passagem da Idade 29 em âmbito local, regional, nacional e/ou global, contextualizando os
5 do Renascimento
Média à Idade Moderna conhecimentos em sua realidade local e utilizando procedimentos e
linguagens adequados à investigação científica.
■ (EMIFCHSA04) Reconhecer produtos e/ou processos criativos por meio de
histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito
Renascimento – Rupturas
30 ■ (EMIFCHSA09) Propor e testar estratégias de mediação e intervenção para
e continuidades
resolver problemas de natureza sociocultural e de natureza ambiental,
em âmbito local, regional, nacional e/ou global, relacionados às Ciências
Humanas e Sociais Aplicadas.
196
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Expansão marítima e ■ (BNEM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas,
31
comercial europeia geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de
■ BNEM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor
32 Navegações portuguesas
6. Expansão marítima tradições orais, entre outros).
6
e Reformas Religiosas ■ (BNEM13CHS201) Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das
Navegações espanholas Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos
33
e navegações tardias populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as
197
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (EMIFCG03) Utilizar informações, conhecimentos e ideias resultantes de

investigações científicas para criar ou propor soluções para problemas diversos.
34 Reforma Protestante
■ (EMIFCG12) Refletir continuamente sobre seu próprio desenvolvimento
e sobre seus objetivos presentes e futuros, identificando aspirações e
oportunidades, inclusive relacionadas ao mundo do trabalho, que orientem
escolhas, esforços e ações em relação à sua vida pessoal, profissional e cidadã.
6. Expansão marítima ■ (EMIFCHSA01) Investigar e analisar situações-problema envolvendo temas
6 35 Reformas de Lutero e Calvino
e Reformas Religiosas e processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou
■ (EMIFCHSA10) Avaliar como oportunidades, conhecimentos e recursos
Reforma na Inglaterra relacionados às Ciências Humanas e Sociais Aplicadas podem ser utilizadas na
36 concretização de projetos pessoais ou produtivos, em âmbito local, regional,
e Contrarreforma
nacional e/ou global, considerando as diversas tecnologias disponíveis, os
impactos socioambientais, os direitos humanos e a promoção da cidadania.
198
PROGRAMAÇÃO ANUAL

37 Absolutismo e mercantilismo
38 Absolutismo português de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses
7. Política europeia processos e às possíveis relações entre eles.
7
na Idade Moderna ■ (BNEM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos,
39 Absolutismo espanhol ■ (BNEM13CHS602) Identificar e caracterizar a presença do paternalismo,
do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas
brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos,
relacionando-os com as formas de organização e de articulação das
sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção
da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
199
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (EMIFCG01) Identificar, selecionar, processar e analisar dados, fatos e

evidências com curiosidade, atenção, criticidade e ética, inclusive utilizando
40 Absolutismo francês
o apoio de tecnologias digitais.
■ (EMIFCHSA01) Investigar e analisar situações-problema envolvendo temas
e processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou
41 Absolutismo inglês e informações disponíveis em diferentes mídias.
7. Política europeia
7 ■ (EMIFCHSA03) Selecionar e sistematizar, com base em estudos e/ou
na Idade Moderna
pesquisas (bibliográfica, exploratória, de campo, experimental etc.) em
local, regional, nacional e/ou global, identificando os diversos pontos de
42 Fim do Absolutismo inglês
vista e posicionando-se mediante argumentação, com o cuidado de citar
as fontes dos recursos utilizados na pesquisa e buscando apresentar
conclusões com o uso de diferentes mídias.
200
PROGRAMAÇÃO ANUAL

43 África moderna ■ (BNEM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas,
8. África e América América antes dos espanhóis inseridas no tempo e no espaço.
44
8 no contato com e portugueses
os europeus mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a
45 Contato entre nativos e europeus
■ (BNEM13CHS203) Comparar os significados de território, fronteiras e vazio
sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).
201
PROGRAMAÇÃO ANUAL

46 Colonização da América espanhola populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as
8. África e América Colonizações inglesa, francesa ampliem a visão de mundo, sensibilidade, criticidade e criatividade.
47
8 no contato com e holandesa na América
■ (EMIFCG08) Compreender e considerar a situação, a opinião e o sentimento
os europeus do outro, agindo com empatia, flexibilidade e resiliência para promover o
diálogo, a colaboração, a mediação e resolução de conflitos, o combate ao
preconceito e a valorização da diversidade.
■ (EMIFCHSA04) Reconhecer produtos e/ou processos criativos por meio de
■ (EMIFCHSA08) Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos
48 Período Pré-Colonial brasileiro
202
PROGRAMAÇÃO ANUAL
GEOGRAFIA – 1a SÉRIE – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – SETOR 42-B
■ (BNEM13CHS106) Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica
Histórico – Formação de uma e diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e
1
ciência interdisciplinar
1. Introdução Epistemologia – Correntes do informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer
2 protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
à Geografia pensamento geográfico
■ (BNEM13CHS206) Compreender e aplicar os princípios de localização,
distribuição, ordem, extensão, conexão, entre outros, relacionados com o
1 3 Noções de orientação raciocínio geográfico, na análise da ocupação humana e da produção do
espaço em diferentes tempos.
4 Noções de cartografia ■ (BNEM13CHS106) Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica
e diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e
2. Cartografia 5 Escalas cartográficas
6 Sensoriamento remoto protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e
7 Rotação e translação comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas
práticas sociais, incluindo as escolares, para comunicar-se, acessar e
3. Movimentos da Terra difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer
e suas consequências protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
Fusos horários ■ (BNEM13CHS206) Compreender e aplicar os princípios de localização,
8 distribuição, ordem, extensão, conexão, entre outros, relacionados com o
CONTEÚDO DIGITAL
raciocínio geográfico, na análise da ocupação humana e da produção do
2 espaço em diferentes tempos.
9 Geologia geral ■ (BNEM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em
10 Deriva continental surgimento e a evolução da vida, da Terra e do Universo com as teorias
4. Introdução científicas aceitas atualmente.
11 Tempo geológico
à geologia ■ (BNEM01H06) Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas
interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.
12 Estruturas geológicas Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as
relações da vida humana com a paisagem.
203
PROGRAMAÇÃO ANUAL
Geomorfologia: agentes
13 ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos,
internos e externos
5. Geomorfologia ■ (BNEM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor
14 Geomorfologia: relevo informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e
15 Províncias geominerais brasileiras (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de
6. Recursos Minerais ■ (BNEF04GE11) Identificar as características das paisagens naturais e
3 antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive,
bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.
16 Principais jazidas minerais mundiais
■ (COEM01GE05) Utilizar os conhecimentos geográficos para entender
a interação sociedade/natureza e exercitar o interesse e o espírito de
investigação e de resolução de problemas.
■ (BNEM13CHS302) Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos
e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos
17 Carvão mineral
naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de
análise, considerando o modo de vida das populações locais – entre elas as
indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas
agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
7. Combustíveis fósseis
■ (BNEM13CHS305) Analisar e discutir o papel e as organismos nacionais e
internacionais de regulação, controle e fiscalização ambiental, e dos acordos
internacionais para a promoção e a garantia de práticas ambientais sustentáveis.
18 Petróleo e gás natural
■ (BNEM13CHS306) Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de
diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na
promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta.
204
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CHS101) Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas
19 Clima expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão e à crítica de
ideias filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos, políticos,
8. Clima e Tempo econômicos, sociais, ambientais e culturais.
20 Climas do Brasil diferentes modelos econômicos no uso dos recursos naturais e na promoção
da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta.
21 Domínios climáticos mundiais
naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas
de análise, considerando o modo de vida das populações locais e o
9. Clima e o Mundo compromisso com a sustentabilidade.
■ (BNEM13CHS303) Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das
4 22 Mudanças climáticas globais culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos
e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas
pelo consumo.
23 Meio Ambiente
10. Questão agentes e discursos.
ambiental mundial ■ (BNEM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor
24 Problemas Ambientais
205
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CHS305) Analisar e discutir o papel e as competências legais dos
25 Elementos das bacia hidrográficas organismos nacionais e internacionais de regulação, controle e fiscalização
ambiental e dos acordos internacionais para a promoção e a garantia de
práticas ambientais sustentáveis.
11. Questão
hídrica global 26 Divisão das bacias hidrográficas ■ (BNEM13CHS306) Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de
promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta
Principais bacias (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por
27
hidrográficas brasileiras
diferentes comunidades, entre outros).
5
Hierarquia hidrográfica mundial ■ (BNEM13CHS305) Analisar e discutir o papel e as competências legais dos
28 PROPOSTA DE organismos nacionais e internacionais de regulação, controle e fiscalização
ATIVIDADE INOVADORA ambiental e dos acordos internacionais para a promoção e a garantia de
12. Destaques
29 Energia hídrica ■ (BNEM13CHS306) Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de
hidrográficos mundiais
(como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por
30 Aproveitamento hidrográfico
206
PROGRAMAÇÃO ANUAL
31 Formações vegetais do mundo (I) em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição,
ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que
13. Formações vegetais ■ (BNEM13CHS302) Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos
32 Formações vegetais do mundo (II)
33 Formações vegetais do mundo (III) indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas
6 Domínios morfoclimáticos do Brasil ■ (BNEM13CHS206) Analisar a ocupação humana e a produção do espaço
CONTEÚDO DIGITAL
34 ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que
PROPOSTA DE contribuem para o raciocínio geográfico.
ATIVIDADE INOVADORA
14. Domínios ■ (BNEM13CHS302) Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos
morfoclimáticos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos
do Brasil 35 Campos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de
36 Mata ciliar
207
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CHS301) Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos
de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles,
áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características
socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que
promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição
37 Solos
sistêmica e o consumo responsável.
15. Pedologia indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas
■ (BNEM13CHS305)Analisar e discutir o papel e as competências legais dos
organismos nacionais e internacionais de regulação, controle e fiscalização
38 Manutenção dos solos práticas ambientais sustentáveis.
7
39 Brasil – Divisão política sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).
16. Brasil Territorial o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios,
40 Brasil regional
■ (BNEM13CHS205) Analisar a produção de diferentes territorialidades em
suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no
Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
208
PROGRAMAÇÃO ANUAL
41 Demografia do Brasil (I) de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais,
■ (BNEM13CHS202) Analisar e avaliar os impactos das tecnologias
7 17. Demografia na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades
contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de
informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências
nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
42 Demografia do Brasil (II)
(espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e
relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo,
esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).
209
PROGRAMAÇÃO ANUAL
18. Economia diferentes comunidades, entre outros).
43 Brasil – Aspectos econômicos
Brasileira ■ (BNEM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos,
■ (BNEM13CHS402) Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e
8 renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos
de estratificação e desigualdade socioeconômica.
■ (BNEM13CHS403) Caracterizar e analisar os impactos das transformações
tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da
contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das
desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
44 Movimentos migratórios no Brasil mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função
19. Processos processos e às possíveis relações entre eles.
Migratórios
45 Brasil – Migrações recentes
210
PROGRAMAÇÃO ANUAL
(espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e
46 Emigrações relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo,
esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).
19. Processos Fluxos migratórios do o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios,
8 47
Migratórios continente europeu Estados nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos
Conceito de nação ■ (BNEM13CHS206) Analisar a ocupação humana e a produção do espaço
48 PROPOSTA DE em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição,
ATIVIDADE INOVADORA ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que
211
PROGRAMAÇÃO ANUAL
GEOGRAFIA – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 42-I
Introdução à ciência econômicos, sociais, ambientais e culturais.
1
geográfica – Epistemologia
estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar conclusões,
1. A Ciência Geográfica Categorias de análise opiniões e argumentos, por meio de afirmações claras, ordenadas, coerentes
2 e compreensíveis, sempre respeitando valores universais, como liberdade,
CONTEÚDO DIGITAL democracia, justiça social, pluralidade, solidariedade e sustentabilidade.
■ (COEM01GE01) Identificar as principais escolas geográficas e suas
características.
■ (COEM01GE02) Conhecer e distinguir os principais conceitos e categorias de
análise da Geografia.
■ (COEM01GE03) Diferenciar as sociedades e a produção e reprodução do
1 3 Espaço geográfico espaço ao longo do tempo histórico.
■ (COEM01GE04) Analisar os impactos das ações humanas sobre o meio em
que se vive, em diferentes períodos.
■ (BNEM13CHS106) Utilizar linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica,
4 Orientação e localização
5 Coordenadas geográficas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir
6 Projeções cartográficas protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
2. Cartografia – Mapas e convenções cartográficas –
7 distribuição, ordem, extensão, conexão, entre outros, relacionados com o
Orientação e Escala, legenda, fonte raciocínio geográfico, na análise da ocupação humana e da produção do
localização
8 Isolinhas e topografia ■ (EMIFLGG03) Selecionar e sistematizar, com base em estudos e pesquisas
(bibliográfica, exploratória, de campo, experimental etc.) em fontes confiáveis,
informações sobre a dinâmica dos fenômenos da natureza e/ou de processos
tecnológicos, identificando os diversos pontos de vista e posicionando-se
9 Novas tecnologias cartográficas mediante argumentação, com o cuidado de citar as fontes dos recursos utilizados
na pesquisa e buscando apresentar conclusões com o uso de diferentes mídias.
212
PROGRAMAÇÃO ANUAL
10 Rotação e translação comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas
práticas sociais, incluindo as escolares, para comunicar-se, acessar e
difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer
3. Movimentos da Terra 11 Solstícios e equinócios espaço em diferentes tempos.
e suas consequências
surgimento e a evolução da vida, da Terra e do Universo com as teorias
12 Fusos horários estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar conclusões,
2
13 Estrutura interna da Terra diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e
14 Estruturas geológicas externas protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
4. Geologia geral ■ (BNEM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em
surgimento e a evolução da vida, da Terra e do Universo com as teorias
15 Tectônica de placas ■ (EMIFCG03) Utilizar informações, conhecimentos e ideias resultantes de
investigações científicas para criar ou propor soluções para problemas
diversos.
213
PROGRAMAÇÃO ANUAL
16 Tempo geológico (cidade/campo, cultura/natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção,
17 Mineralogia
2 5. Rochas e minerais informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer
18 Rochas políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
■ (EMIFCG03) Utilizar informações, conhecimentos e ideias resultantes de
investigações científicas para criar ou propor soluções para problemas diversos.
19 Agentes endógenos narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de
6. Geomorfologia ■ (BNEM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor
20 Agentes exógenos argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais,
21 Principais formas de relevo sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas,
3 22 Províncias geominerais brasileiras estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos
■ (BNEF04GE11) Identificar as características das paisagens naturais e
23 Principais jazidas minerais mundiais antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive,
7. Recursos naturais
bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.
■ (EMIFCG05) Questionar, modificar e adaptar ideias existentes e criar
propostas, obras ou soluções criativas, originais ou inovadoras, avaliando e
assumindo riscos para lidar com as incertezas e colocá-las em prática.
24 Fontes de energia ■ (COEM01GE05) Utilizar os conhecimentos geográficos para entender
a interação sociedade/natureza e exercitar o interesse e o espírito de
investigação e de resolução de problemas.
214
PROGRAMAÇÃO ANUAL
25 Carvão mineral naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de
■ (BNEM13CHS305) Analisar e discutir o papel e as organismos nacionais
26 Petróleo
e internacionais de regulação, controle e fiscalização ambiental, e
dos acordos internacionais para a promoção e a garantia de práticas
3 8. Combustíveis fósseis
ambientais sustentáveis.
promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta.
■ (BNEMIFCG02) Posicionar-se com base em critérios científicos, éticos e
27 Gás natural e xisto estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar conclusões,
215
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CHS305) Analisar e discutir o papel e as competências legais dos
28 Camadas da atmosfera
ambiental, e dos acordos internacionais para a promoção e a garantia de
29 Fatores climáticos
9. Clima ■ (BNEM13CHS306) Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de
30 Elementos climáticos (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por
4
Climas mundiais – Relação ■ (BNEM13CHS305) Analisar e discutir o papel e as competências legais dos
31 organismos nacionais e internacionais de regulação, controle e fiscalização
latitude-clima
ambiental, e dos acordos internacionais para a promoção e a garantia de
32 Domínio intertropical
10. O clima e o mundo ■ (BNEM13CHS306) Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de
33 Domínio subtropical (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por
216
PROGRAMAÇÃO ANUAL
Questão ambiental – cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu
34 significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros
Histórico
11. Meio Ambiente Problemas ambientais globais –
4 35 ■ (BNEM13CHS202) Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na
e Sociedade El niño, La niña, aquecimento global
Problemas ambientais urbanos –
Ilhas de calor, inversão Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
36 térmica, chuva ácida ■ (EMIFCHS02) Levantar e testar hipóteses sobre temas e processos de natureza
PROPOSTA DE histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito
ATIVIDADE INOVADORA local, regional, nacional e/ou global, contextualizando os conhecimentos
em sua realidade local e utilizando procedimentos e linguagens adequados
à investigação científica.
217
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CHS301) Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivas de
produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas
Água – Disponibilidade, urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômica.
37
uso e pegada hídrica ■ (BNEM13CHS302) Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos
12. Água e agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
5 38 Hidrologia
Sustentabilidade ■ (BNEM13CHS305) Analisar e discutir o papel e as competências legais dos
Poluição hídrica, maré vermelha, diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na
39
maré negra e eutrofização promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta
218
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CHS301) Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivas de
Principais bacias produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas
40
hidrográficas brasileiras urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômica.
Utilização das bacias naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de
41
hidrográficas brasileiras
Hidreletricidade – Prós e contras agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
42
CONTEÚDO DIGITAL ■ (BNEM13CHS305) Analisar e discutir o papel e as competências legais dos
13. Hidrografia
5 ambiental e dos acordos internacionais para a promoção e a garantia de
e Meio Urbano
43 Hidroeletricidade – Produção e uso
44 Principais hidrelétricas brasileiras (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por
■ (EMIFCHS07) Identificar e explicar situações em que ocorram conflitos,
desequilíbrios e ameaças a grupos sociais, à diversidade de modos de vida,
45 Hidroeletricidade no mundo às diferentes identidades culturais e ao meio ambiente, em âmbito local,
regional, nacional e/ou global, com baseem fenômenos relacionados às
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
219
PROGRAMAÇÃO ANUAL
46 Floresta equatorial (Amazônia) de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles,
promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição
47 Mata atlântica (Floresta tropical)
culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos
pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.
14. Formações 48 Cerrado
vegetais brasileiras ■ (BNEM13CHS306) Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de
49 Caatinga (polígono das secas) diferentes comunidades, entre outros).
■ (EMIFCHS08) Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos
individuais e/ou coletivas de mediação e intervençãosobre problemas de
6
50 Mata de Araucária (mata de Pinhais) natureza sociocultural e de natureza ambiental, em âmbito local, regional,
51 Floresta de transição de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles,
52 Agreste promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição
15. Áreas de Transição culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos
53 Complexo do Pantanal e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas
54 Mangues e faixa litorânea promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta
220
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CHS301) Problematizar hábitos e práticas individuais e
coletivos de produção e descarte (reuso e reciclagem) de resíduos na
Processo de formação de solos contemporaneidade e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que
55 promovam a sustentabilidade socioambiental e o consumo responsável.
CONTEÚDO DIGITAL
■ (BNEM13CHS302) Analisar e avaliar os impactos econômicos e
socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos
naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas
de análise, considerando o modo de vida das populações locais e o
compromisso com a sustentabilidade.
■ (BNEM13CHS304) Analisar os impactos socioambientais decorrentes de
16. Classificação 56 Formação de voçorocas e ravinas
7 práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos,
de solos
discutindo as origens dessas práticas, e selecionar aquelas que respeitem e
promovam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável.
■ (BNEM13CHS306)Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de
diferentes modelos econômicos no uso dos recursos naturais e na promoção
da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta.
■ (EMIFCHSA07)Identificar e explicar situações em que ocorram conflitos,
57 Laterização e lixiviação desequilíbrios e ameaças a grupos sociais, à diversidade de modos de vida,
às diferentes identidades culturais e ao meio ambiente, em âmbito local,
regional, nacional e/ou global, com baseiem fenômenos relacionados às
221
PROGRAMAÇÃO ANUAL
58 Organização política do Brasil
59 Regionalismos no Brasil
7 17. Brasil político políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
e relativizando visões dualistas (civilização/ barbárie, nomadismo/
sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).
60 Questão fronteiriça no Brasil o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios,
Estados nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos
222
PROGRAMAÇÃO ANUAL
Conceitos demográficos:
61 informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e
populoso e povoado
62 Fases da transição demográfica de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses
7 18. Demografia
■ (EMIFCG09) Participar ativamente da proposição, implementação e avaliação
■ (EMIFCHSA08) Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos
63 Principais teorias demográficas
223
PROGRAMAÇÃO ANUAL
renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos
desigualdades sociais, da opressão e da violação dos direitos humanos.
19. Mercado ■ (BNEM13CHS404) Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho
64 População economicamente ativa
de trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus
efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens e as gerações futuras,
levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas,
tecnológicas e informacionais.
■ (EMIFCHSA09) Propor e testar estratégias de mediação e intervenção para
resolver problemas de natureza sociocultural e de natureza ambiental,
em âmbito local, regional, nacional e/ou global, relacionados às Ciências
Humanas e Sociais Aplicadas.
8 mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função
Grupos colonizadores
65 processos e às possíveis relações entre eles.
e populações nativas
ordem, extensão, conexão, arranjo, casualidade, entre outros que contribuem
para o raciocínio geográfico.
20. Grupos étnicos
■ (BNEM13CHS501) Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas,
tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação
66 Grupos africanos de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o
empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
■ (BNEM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes
das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no
mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores
de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
224
PROGRAMAÇÃO ANUAL
■ (BNEM13CHS602) Identificar e caracterizar a presença do paternalismo,
Novos fluxos brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos,
67
migratórios para o Brasil
da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
■ (BNEM13CHS603) Analisar a formação de diferentes países, povos e nações
Grandes fluxos e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando
68
migratórios no mundo (I) conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de
21. Fluxos ■ (BNEM13CHS604)Discutir o papel dos organismos internacionais no
8
migratórios globais contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus
limites e suas formas de atuação nos países, considerando os aspectos
Grandes fluxos positivos e negativos dessa atuação para as populações locais.
69
migratórios no mundo (II)
■ (EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais
diversas, identificando e incorporando valores importantes para si e para o
coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes,
colaborativas e responsáveis.
70 Fuga de cérebros
do outro, agindo com empatia, flexibilidade e resiliência para promover o
225
PROGRAMAÇÃO ANUAL
71 Conceito de nacionalismo processos e às possíveis relações entre eles.
8 22. Nacionalismos
sedentarismo, esclarecimento/ obscurantismo, cidade/campo, entre outras).
72 Nacionalismo e xenofobia o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios,
Estados nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos
populacionais (internos e externos), a diversidade étnicocultural e as
Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
226
PROGRAMAÇÃO ANUAL
FILOSOFIA – 1a SÉRIE – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – SETOR 43-B
1 A humanidade e o conhecimento narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão e
à crítica de ideias filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos,
políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
1 1. O conhecimento 2 O pensamento mítico
■ (BNEM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial,
3 O pensamento filosófico
Interrogações filosóficas ■ (BNEM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e
4 narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão e
sobre o conhecimento
2. A Filosofia e suas políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
2 5 Ética e política
áreas temáticas ■ (BNEM13CHS501) Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas,
6 Estética
de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o
narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão e
7 Filosofia pré-socrática
8 Sofistas e Sócrates culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e
3 3. Filosofia Antiga
Platão, Aristóteles e
9 de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que
escolas helenísticas
227
PROGRAMAÇÃO ANUAL
10 A formação da filosofia medieval políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
cooperativismo/ desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu
4. Da filosofia agentes e discursos.
4 medieval ao
Renascimento Cultural ■ (BNEM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor
11 Características da filosofia cristã
As transformações culturais: ■ (BNEM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial,
12 de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que
o Renascimento
13 Perspectivas da Filosofia moderna à crítica de ideias filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos,
5 5. A Filosofia moderna 14 Discussões acerca do conhecimento informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e
15 Movimento filosófico iluminista tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação
228
PROGRAMAÇÃO ANUAL

16 A Filosofia e a história narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão e
6. Formação
6 da Filosofia 17 A concepção positivista ■ (BNEM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor
contemporânea argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais,
As críticas ao projeto
clássico da Filosofia informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e
18 sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas,
PROPOSTA DE
ATIVIDADE INOVADORA tradições orais, entre outros).

A noção de progresso narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão e
19 à crítica de ideias filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos,
sob interrogação
7. A Filosofia 20 Tendências filosóficas no século XX culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e
7
no século XX informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e
21 O existencialismo tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação
Ciência antiga e Ciência moderna ■ (BNEM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e
22 narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão e
CONTEÚDO DIGITAL
8 8. Filosofia e Ciência 23 Filosofia e Ciência moderna ■ (BNEM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor
Discussões filosóficas informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e
24 sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas,
sobre a Ciência
229
PROGRAMAÇÃO ANUAL
FILOSOFIA – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 43-I
1 Do mito à filosofia
2 Os pré-socráticos e a filosofia políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
1. O surgimento da
1 ■ (EMIFCHS02) Levantar e testar hipóteses sobre temas e processos de natureza
Filosofia
local, regional, nacional e/ou global, contextualizando os conhecimentos
3 Ser e devir na filosofia pré-socrática em sua realidade local e utilizando procedimentos e linguagens adequados
à investigação científica.
4 Sofistas à crítica de ideias filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos,
5 Proposta filosófica socrática tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação
2. Questões
2 de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o
antropológicas
■ (BNEM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida,
valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de
desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar
ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às
diferenças e às liberdades individuais.
6 Platão e a teoria das ideias
230
PROGRAMAÇÃO ANUAL
7 Platão e a república ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos,
3. Da filosofia empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
8 O sistema filosófico de Aristóteles
3 platônica à ■ (BNEM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida,
filosofia aristotélica valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de
Ética e política na diferenças e às liberdades individuais.
filosofia aristotélica ■ (EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais
9
CONTEÚDO DIGITAL
231
PROGRAMAÇÃO ANUAL
10 Escolas filosóficas helenísticas à crítica de ideias filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos,
4. Filosofia helenística O pensamento filosófico empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
4 11
e filosofia medieval de Agostinho de Hipona
■ (EMIFCHS03) Selecionar e sistematizar, com base em estudos e/ou pesquisa
(bibliográfica, exploratória, de campo, experimental etc.) em fontes
confiáveis, informações sobre temas e processos de natureza histórica,
social, econômica, filosófica política e/ou cultural, em âmbito local,
As teses filosóficas de regional, nacional e/ou global, identificando os diversos pontos de vista e
12 posicionando-se mediante argumentação, com o cuidado de citar as fontes
Tomás de Aquino
dos recursos utilizados na pesquisa e buscando apresentar conclusões com
o uso de diferentes mídias.
13 Descartes – Método e subjetividade à crítica de ideias filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos,
5. A Filosofia moderna As teses empiristas de culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e
5 14
e o conhecimento John Locke e de David Hume
15 Criticismo kantiano processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou
232
PROGRAMAÇÃO ANUAL
O realismo político à crítica de ideias filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos,
16
de Nicolau Maquiavel políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
6. A Filosofia As teorias contratualistas de sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas,
6 17
política moderna Thomas Hobbes e de John Locke tradições orais, entre outros).
O contratualismo de ■ (EMIFCHS01) Investigar e analisar situações-problema envolvendo temas e
18
Jean-Jacques Rousseau processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou
233
PROGRAMAÇÃO ANUAL
Sistema filosófico de Hegel – argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais,
19 culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e
Idealismo absoluto
A filosofia de Kierkegaard ■ (BNEM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos,
20 classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações
7. Do idealismo e o indivíduo
7 hegeliano ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
materialismo dialético
21 Karl Marx – Dialética materialista ■ (EMIFCHSA01) Investigar e analisar situações-problema envolvendo temas e
O pessimismo metafísico à crítica de ideias filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos,
22 políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
de Arthur Schopenhauer
Nietzsche: crítica à tradições orais, entre outros).
23
8. De Schopenhauer metafísica e à moral ■ (BNEM13CHS501) Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas,
8
a Nietzsche tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação
■ (EMIFCHSA03) Selecionar e sistematizar, com base em estudos e/ou
pesquisas (bibliográfica, exploratória, de campo, experimental etc.) em
24 Nietzsche e o além-do-homem histórica, social, econômica, filosófica política e/ou cultural, em âmbito local,
regional, nacional e/ou global, identificando os diversos pontos de vista e
posicionando-se mediante argumentação, com o cuidado de citar as fontes
dos recursos utilizados na pesquisa e buscando apresentar conclusões com
o uso de diferentes mídias.
234
PROGRAMAÇÃO ANUAL
SOCIOLOGIA – 1a SÉRIE – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – SETOR 44-B

1 Ser humano, natureza e trabalho
1. O trabalho nas
2 Relações de trabalho
1
sociedades humanas contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das
desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
■ (BNEM13CHS404) Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho
3 O trabalho no capitalismo
em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus
efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração,
na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
Concepções socioculturais
4 técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao
acerca do trabalho
2. O trabalho Max Weber: o trabalho e
2 5 ■ (BNEM13CHS403) Caracterizar e analisar os impactos das transformações
na história o espírito do capitalismo
tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade,
promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da
opressão e da violação dos Direitos Humanos.
As transformações do
6 em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus
trabalho no capitalismo
235
PROGRAMAÇÃO ANUAL

O trabalho no contexto classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações
7
da globalização técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao
Recentes mudanças no de estratificação e desigualdade socioeconômica.
8
3. Trabalho e trabalho contemporâneo
3 ■ (BNEM13CHS403) Caracterizar e analisar os impactos das transformações
globalização
tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade,
promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da
opressão e da violação dos Direitos Humanos.
9 Salário e lucro
236
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Compreendendo a emergência econômicos, sociais, ambientais e culturais.
10
histórica do neoliberalismo ■ (BNEM13CHS202) Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na
4. Trabalho e Reforma trabalhista e Organização técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao
4 11
neoliberalismo Internacional do Trabalho (OIT) longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
História do trabalho no Brasil desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
12
e reforma sindical ■ (BNEM13CHS404) Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho
237
PROGRAMAÇÃO ANUAL
Considerações sociológicas ■ (BNEM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos,

13 classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações
sobre o Estado
5. Os movimentos técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao
sociais: articulações Sociedade civil, conflitos longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
5 14
entre sociedade e movimentos sociais
civil e Estado
15 O movimento operário mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores
de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
16 Novos movimentos sociais técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao
ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o espeito às
Gênero, sexualidade e diferenças e às liberdades individuais.
6. Diversificação dos 17
6 movimentos sociais
movimentos sociais ■ (BNEM13CHS503) Identificar diversas formas de violência (física, simbólica,
■ (BNEM13CHS601) Identificar e analisar as demandas e os protagonismos
políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações
Relações étnico-raciais
18 afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo,
e movimentos sociais
considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão
precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo
ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
238
PROGRAMAÇÃO ANUAL

19 Movimentos sociais no Brasil políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
7. Aspectos da agentes e discursos.
7 Sociologia ■ (BNEM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida,
no Brasil 20 Reforma agrária
■ (BNEM13CHS601) Identificar e analisar as demandas e os protagonismos
políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações
21 Sociologia no Brasil
afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo
considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão
precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo
ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
22 Etnocentrismo à crítica de ideias filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos,
8. A Antropologia
23 Relativismo matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade,
8 e os olhares
sobre o “outro”
24 Diversidade cultural de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que
239
PROGRAMAÇÃO ANUAL
SOCIOLOGIA – 1a SÉRIE – ITINERÁRIO FORMATIVO – SETOR 44-I

1 Sociedade, cultura e preconceito diferenças e às liberdades individuais.
mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores
1. Sociedade, de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
2 Discriminação e exclusão social
1 preconceito e ■ (EMIFCG02) Posicionar-se com base em critérios científicos, éticos e
discriminação estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar conclusões,
do outro, agindo com empatia, flexibilidade e resiliência para promover o
3 O racismo na história ■ (EMIFCHS07) Identificar e explicar situações em que ocorram conflitos,
desequilíbrios e ameaças a grupos sociais, à diversidade de modos de vida,
às diferentes identidades culturais e ao meio ambiente, em âmbito local,
regional, nacional e/ou global, com base em fenômenos relacionados às
240
PROGRAMAÇÃO ANUAL

4 Formas de estratificação social ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito
às diferenças e às liberdades individuais.
■ (BNEM13CHS503) Identificar diversas formas de violência (física,
simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais,
psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e
culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com
base em argumentos éticos.
■ (BNEM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos
2. Estratificação social, Classes sociais, preconceito decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas
5
2 discriminação e e discriminação e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas
ações afirmativas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
■ (EMIFCHS07) Identificar e explicar situações em que ocorram conflitos,
desequilíbrios e ameaças a grupos sociais, à diversidade de modos
de vida, às diferentes identidades culturais e ao meio ambiente, em
âmbito local, regional, nacional e/ou global, com base em fenômenos
relacionados às Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
■ (EMIFCHS08) Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e
6 Discriminação e ações afirmativas recursos das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas para propor ações
individuais e/ou coletivas de mediação e intervenção sobre problemas
de natureza sociocultural e de natureza ambiental, em âmbito local,
regional, nacional e/ou global, baseadas no respeito às diferenças, na
escuta, na empatia e na responsabilidade socioambiental.
241
PROGRAMAÇÃO ANUAL

7 Cidadania no mundo antigo
ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito
Origem da cidadania
às diferenças e às liberdades individuais.
8 ■ (BNEM13CHS605) Analisar os princípios da declaração dos Direitos
3 3. Cidadania contemporânea
Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade,
identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas
diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante
da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços
de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
9 Ampliação do conceito de cidadania estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar conclusões,
242
PROGRAMAÇÃO ANUAL

Cidadania no Brasil – Da
independência à Era Vargas ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos,
CONTEÚDO DIGITAL
desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações
que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às
Cidadania no Brasil – Da República
11
Populista à Constituição Cidadã
4 4. Cidadania no Brasil afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e
■ (BNEM13CHS602) Identificar e caracterizar a presença do paternalismo,
brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos,
12 Gênero, etnias e outras minorias
da democracia, da cidadania e dos Direitos Humanos na sociedade atual.
243
PROGRAMAÇÃO ANUAL

A comunicação nas
13
sociedades humanas ■ (BNEM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial,
5. Comunicação Hierarquia cultural: cultura políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
5 14
e cultura dominante e cultura dominada
culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos
15 Cultura popular e cultura de massa diferenças e às liberdades individuais.
244
PROGRAMAÇÃO ANUAL

16 Indústria cultural
6. Sociedade, ■ (BNEM13CHS303) Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das
6 comunicação e 17 Indústria cultural no Brasil culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos
indústria cultural e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas
Sociedade em rede: as novas diversas, identificando e incorporando valores importantes para si e para o
18
formas de comunicação
245
PROGRAMAÇÃO ANUAL

19 O que é Ciência Política?
7. Introdução à 20 A relação entre Estado e poder culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e
7
Ciência Política informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e
Surgimento do Estado Moderno ■ (EMIFCHSA01) Investigar e analisar situações-problema envolvendo temas e
21 PROPOSTA DE processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou
ATIVIDADE INOVADORA cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, considerando dados
22 Os fundamentos do Estado liberal à crítica de ideias filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos,
8. O Estado Moderno desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
8 do século XVIII 23 O Estado de Bem-Estar Social
à atualidade ■ (BNEM13CHS603) Analisar a formação de diferentes países, povos e nações
■ (EMIFCHSA01) Investigar e analisar situações-problema envolvendo temas e
24 O Estado neoliberal
246

Coc 1

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Coc 1

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PRO

133 LÍNGUA INGLESA

176 EDUCAÇÃO FÍSICA

■ (BNEM13MAT310) Resolver e elaborar problemas de contagem envolvendo

■ (BNEM13MAT104) Interpretar taxas e índices de natureza socioeconômica

■ (BNEM13MAT101) Interpretar criticamente situações econômicas, sociais

■ (BNEM13MAT510) Investigar conjuntos de dados relativos ao comportamento

■ (BNEM13MAT404) Analisar funções definidas por uma ou mais sentenças

■ (BNEM13MAT404) Analisar funções definidas por uma ou mais sentenças

■ (BNEM13MAT403) Analisar e estabelecer relações, com ou sem apoio de

■ (BNEM13MAT303) Interpretar e comparar situações que envolvam juros

■ (BNEM13MAT101) Interpretar criticamente situações econômicas, sociais

■ (BNEF06MA25) Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada

■ (COEM13MAT202) Calcular a área de uma parte de um triângulo, conhecendo

■ (BNEF06MA21) Construir figuras planas semelhantes em situações de

■ (BNEM13MAT315) Investigar e registrar, por meio de um fluxograma, quando

Vetor como conjunto e o

■ (BNEM13MAT301) Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da

■ (BNEM13MAT102) Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas

■ (BNEM13MAT102) Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas

■ (BNEM13MAT102) Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas

■ (BNEM13MAT407) Interpretar e comparar conjuntos de dados estatísticos por

■ (BNEM13MAT102) Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas

■ (BNEM13MAT102) Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas

■ (BNEM13MAT202) Planejar e executar pesquisa amostral sobre questões

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

4 ■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e

■ (BNEM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens

■ (BNEM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens

■ (BNEM13CNT209) Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de

■ (BNEM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos

■ (BNEM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar

■ (BNEM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente,

■ (BNEM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos

■ (BNEM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos

■ (BNEM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos

Modelos atômicos – Filósofos e

■ (BNEM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre

6. Funções orgânicas 46 Organometálicos e tiocompostos

■ (BNEM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em

■ (BNEM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de

■ (BNEM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de

■ (BNEM13CNT202) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em

■ (COEM13CNT674) Descrever as fases da mitose e da meiose.

■ (BNEM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em