UVA® | ines . UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA CENTRAL DE ESTAGIOS PLANO DE ATIVIDADES DE ESTAGIO 1—Identificagao. Aluno: Matricula: Curso: Pedagogia Professor Orientador : Professor Supervisor na Unidade Escolar. Carga Horaria do Estagio: Inicio doestagio / — Término: a Il - Objetivos: O Estagio Supervisionado tem como objetivos: 1. Proporcionar ao educando oportunidades de desenvolver suas competéncias, analisar situagSes e propor mudangas no ambiente educacional, 2. Complementar o processo ensino-aprendizagem dos alunos do curso, mediante © fortalecimento de suas potencialidades e 0 apoio ao aprimoramento profissional e pessoal; 3. Proporcionar ao estagiério contato com a fealidade educacional com a organizago e o funcionamento das entidades educacionais e da comunidade; 4. Facilitar 0 processo de atualizagéo de contetidos disciplinares, permitindo adequar estes contetidos as constantes inovagdes tecnolégicas, politicas, econémicas e sociais; 5. Estimular o desenvolvimento da criatividade, de modo a formar profissionais inovadores, capazes de aprimorar modelos, métodos, processos e de adotar tecnologias e metodologias altemativas; 6. Propiciar, numa dialética teérico-pratica, a tradugao do contetido ensinado na universidade para os niveis do Ensino proposto como habilitagao dos Cursos de Pedagogia e demais Licenciaturas de forma critica Teflexiva. 7. Os trabalhos de estagio deverao respeitar as normas, os interesses © @ organizagao das escolas e espagos ndo-escolares onde se efetivardo; 8. O trabalho de orientago e execugao do estagio deveré ser individual, com acompanhamento técnico sistemdtico e avaliacao. O plano de trabalho do estagidrio deve ser previamente aprovado pelo professor supervisor da Unidade Escolar. VIYILallZaUuvV CUITI valllll - Caracterizagao do Estagio (espago escolar e nao escolar): 1. Analise do contexto da instituigao; 2. Levantamento de dados sobre 0 cotidiano profissional; 3, Observagdo de atividades de sala de aula ¢ eventos escolares; 4. Observagao do cotidiano administrative e dar apoio as atividades especificas; 5, Elaboragao de um plano de aula e regéncia. Obs: os itens 3 e 5 sdo especificos para os alunos dos cursos de licenciatura. IV —Fundamentagao Tesrica A Lei 11.788, de 25/09/2008, no seu artigo 12dispée sobre estagio de estudantes: *O Estagio 6 ato educative escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa a preparaco para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituig6es de educagao superior, de educagao profissional, de ensino médio, da educagao especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educagdo de jovens e adultos”. Como, também, A LDB 9394/96 em seu artigo 1° estabelece que a educagao abrange os "processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivéncia humana, no trabalho, nas instituig6es de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizagbes da sociedade civil e nas manifestacdes culturais.” Para o alcance de tal finalidade, inicialmente, a pratica supervisionada das atividades de estagio tem a fungao de inserir 0 aluno, futuro habilitado na docéncia, a realidade escolar e ndo escolar, na qual iré fazer parte e atuar profissionalmente, assim como, ao longo do processo, fornecer-Ihe referenciais que Ihe permitam desenvolver sua consciéncia e senso critico nas suas vivéncias de modo a torna-lo um profissional comprometido com a educagao. E neste sentido, que a fundamentagao tedrica do estagio supervisionado, dos cursos de licenciatura da UVA, tem como aporte tedrico os seguintes autores: MORIN (2001), Freire (2011), PIAGET (1999) e VYGOTSKY (1995). Esta escolha se da devido a postura critico-transformadora que os referidos autores apresentam em suas teorias. E, destacarem, também, a importancia de uma postura metodolégica, que compreende que a teoria e a pratica como uma unidade indissocidvel e, a0 mesmo tempo, defendem a dimensdo interdisciplinar do conhecimento. E neste sentido que o Estagio Supervisionado dos cursos de licenciatura da UVA 6 considerado como um dos componentes do curriculo do curso que favorece a construgéo de competéncias e habilidades e proporciona o conhecimento da realidade profissional. Esse conhecimento envolve o estudo, a andlise, a problematizagdo, a refiexo e a proposicao de situacdes em diferentes ambientes educativos, cabendo ressaltar que a relagdo entre os saberes tedricos e os das praticas se efetivam durante todo 0 percurso da sua formagao. Nesta perspectiva, verifica-se que 0 Estagio Supervisionado é indispensavel para a vida do futuro profissional, pois consiste em uma das oportunidades nas quais © @studante se defronta com a realidade didria do processo ensino-aprendizagem @ da dinamica propria do espago do trabalho. Desta forma, atendendo a Legislagao, a disciplina Estagio Supervisionado apresenta a carga hordria de 400 horas e podera ser desenvolida nas instituigdes ceriares e nao escolares da Rede Municipal de Ensino, e a carga horéria total da disciplina podera ser cumprida em uma ou mais instituigbes. vigitaiZauy Cull GaltPon emm V— Metodologia e Atividades Previstas: 1. Entrevista com a direcdo; 2. Visita &s dependéncias da instituigao; 3. Observago do ambiente fisico 4, Observa¢do da ago docente em sala de aula e eventos escolares; 5. Observacao e/ou atuagdo da equipe técnico administrativa; ; 6. Entrevista com os profissionais, colaboradores e equipe técnico -pedagdgica; 7. Anélise da estrutura e funcionamento da institui¢do (organograma, hordrio de funcionamento, regimento escolar e Projeto Polltico-Pedagégico e/au Plano de Desenvolvimento institucional). Vi Estratégias de Avaliagao: A avaliacdo do estagio obrigatério fica condicionada & observancias dos seguintes aspectos: 1. Frequéncia e participagao nas aulas; 2. Cumprimento satisfatério das tarefas; 3. Elaborag4o, conducdo e execucdo das atividades previstas; 4. Outros trabalhos e atividades realizadas. 5, Entrega do Relatério Final de Estagio Rio de Janeiro, de de. ‘Supervisor de Estégio k vigitaiZauy Cull Vall