UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CEH - CENTRO DE EDUCAO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAAO CURSO DE PEDAGOGIA

Resenha sobre o filme Professora sem Classe

Prof: Snia Marrafa Disciplina: Currculo e Abordagens Pedaggicas na Educao Infantil Alunas: Adriana Sousa, Caroline Garcia Salgado, Laiz Mourio de Mello, Mila Erbiste da Gama Bustamante, Renata Paiva

Rio de Janeiro 01 de setembro de 2011

Apreciamos a iniciativa da professora em usar o filme Professora sem Classe para nos mostrar o que acontece em uma sala de aula quando h falta de compromisso do professor com o projeto poltico pedaggico da escola e com o aluno e tudo aquilo que o cerca dentro e fora da escola. O filme retrata uma escola pblica americana, com metodologia de ensino aparentemente tradicional, bem como so suas salas de aula, com carteiras enfileiradas, quadro negro e mesa do professor. O grupo de professores bastante heterogneo, como igualmente vemos nas escolas em geral. H professores mais tmidos, h a professora que compreensiva e que tenta prender a ateno dos alunos de qualquer jeito e a professora Elizabeth Halsey, que diz que s escolheu esta profisso porque trabalha poucas horas por dia e tem a oportunidade de tirar frias durante o vero. Em nenhum momento ela se preocupa com os alunos. Vemos nela uma profissional totalmente sem didtica. Mesmo nos momentos que tenta ajudar seus alunos, ela sempre apela para o lado do erotismo, da sexualidade. Observamos que Elizabeth usa de seu autoritarismo para aplicar suas aulas, nunca d a seus alunos a oportunidade da fala, e usa sempre o mesmo recurso: a exibio de vdeos. Suas aulas so montonas e no se estabelece uma relao afetiva entre ela e os alunos. Aparentemente os professores mantm um bom relacionamento entre si. Entretanto, Elizabeth no tem interesse em se relacionar com nenhum outro professor ou com nada referente escola, a menos que envolva dinheiro ou a participao conjunta com o professor de matemtica substituto Scott Delacorte, um esquisito muito rico a quem ela quer conquistar simplesmente por dinheiro. Mesmo quando o ele assume um romance com a professora Amy Squirrell, Elizabeth no mede esforos para separ-los. Ao longo do filme ficam claros os jogos de interesses que ronda algumas relaes, inclusive na da equipe administrativa com os professores e vice versa. Devemos salientar como a personagem principal caracteriza o descaso do professor com a profisso, com os alunos e at com os pais dos alunos. Enquanto exibe seus films, ela cura sua ressaca e coloca o seu sono em dia. Os alunos so meros objetos usados por ela em busca de autopromoo. Ela tambm faz uso de maconha e chega at a ser surpreendida por uma de suas alunas, mas diz que a droga usada sob licena medicinal. Outro exemplo de puro descaso na cena que mostra uma reunio de pais. Ela somente diz seu nome e, quando uma me a questiona sobre sua metodologia de passar apenas filmes e se mostra preocupada com a prova estadual, Elizabeth diz que os filmes 2

so somente uma de suas ferramentas e que utiliza uma variedade de recursos alm deles, sem, entretanto, expor que recursos so esses. Ao encerrar a reunio, abordada em particular por alguns pais que querem saber sobre o desenvolvimento de seus filhos. Ento ela v mais uma chance de ganhar dinheiro e oferece aulas particulares sem amo menos saber quem so tais alunos. A direo da escola a todo o momento se mostra distante e alheia ao trabalho feito pelos professores e sem se importar com o desenvolvimento de seus alunos. Mesmo quando a professora, Amy Squirrell tenta mostrar ao diretor os atos anti-ticos da professora Elizabeth Halsey, ele se recusa a acreditar e a investigar. A direo fraca, ausente e se omite dos reais problemas de seus alunos, apenas deseja aparecer bem para os superiores. Podemos perceber tambm que diante da descoberta do pagamento de um bnus para o professor da turma que obtivesse o melhor desempenho na prova estadual, o comportamento da professora Elizabeth muda. Seu mtodo de aula agora no mais baseado em simples exibies de filmes, ela passa a dar o contedo, e quer que seus alunos tenham um excelente desempenho na prova. Para motiv-los, ela inventa um jogo onde ela faz perguntas, quando os alunos erram, levam boladas e, quando acertam, quem leva bolada ela mesma. Chega a um ponto que, quando percebe a possibilidade de no ganhar o benefcio, Elizabeth encontra como soluo seduzir o agente do governo para roubar o gabarito da prova. E em torno dessa prova que a escola gira, os professores so motivados atravs do prmio que podem receber do governo e para ganh-lo vale tudo, so deixados de lado todos os valores morais, cada um pensa apenas em si. E entre de Elizabeth e Amy Squirrell que essa disputa feita de maneira desleal. O filme nos faz refletir sobre qual o verdadeiro papel do professor, como deve ser o seu trabalho e como ele deve agir a fim de que seus alunos estejam sempre alcanando novos conhecimentos. Com ele podemos nos perceber enquanto transmissores e receptores de conhecimento, perceber que devemos enxergar em nossos alunos seres humanos, que esto em sala para absorver e passar conhecimento, seja ela cientifico ou no. Devemos transformar nossa sala em um ambiente que nosso aluno se sinta bem e fazer nosso planejamento sempre nos preocupando com ele. Devemos nos preocupar com a imagem que passamos a estes alunos e com as questes pertinentes a vida particular de cada um deles, pois elas podem contribuir para as aulas, e explicar seu comportamento tambm. 3