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M
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2
0
1
2
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1

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B

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i
c
a



0peiaes Funuamentais com Nmeios 0peiaes Funuamentais com Nmeios 0peiaes Funuamentais com Nmeios 0peiaes Funuamentais com Nmeios
Elementos ue Algebia Elementos ue Algebia Elementos ue Algebia Elementos ue Algebia
Razes e Piopoies Razes e Piopoies Razes e Piopoies Razes e Piopoies
Regia ue Tis Regia ue Tis Regia ue Tis Regia ue Tis
Poicentagens Poicentagens Poicentagens Poicentagens
Equaes Equaes Equaes Equaes
Funes Funes Funes Funes
Nuias Nuias Nuias Nuias
Piobabiliuaue Piobabiliuaue Piobabiliuaue Piobabiliuaue

2


Introduo

Neste curso de matemtica bsica voc ter a oportunidade de rever as ferramentas matemticas aptas a atender
as principais necessidades do curso de graduao em Cincias Contbeis. Ter, ainda, a oportunidade para
aprender a utilizar as calculadoras (simples e financeiras).
A didtica empregada parte gradualmente de noes fundamentais a situaes-problema comuns do dia a dia
profissional. Em matemtica no existe um nico caminho para que se encontrem solues vlidas s situaes-
problemas que nos deparamos; no entanto, existem tcnicas e frmulas que valem a pena serem aprendidas.
A matemtica uma importante ferramenta cientfica e prtica. A utilizao da matemtica para a compreenso
e anlise do mundo nos trar mais rigor lgico e preciso, proporcionando sempre resultados mais confiveis.
Alm disso, pode ser entendida como uma linguagem que pode tornar uma explicao de fatos e fenmenos
mais simples e concisa. Portanto, faamos aqui um esforo para que nos tornemos cientistas mais hbeis.

1. Operaes Fundamentais com nmeros

Nmeros

Conjunto dos nmeros naturais: N = {0,1,2,3,4,5,6,... }

Conjunto dos nmeros inteiros: Z = {..., -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,... }

Conjunto dos nmeros racionais: Q = {x; x = p/q com p e Z , q e Z e q 0 }.

Temos ento que nmero racional aquele que pode ser escrito na forma de uma frao p/q onde p e q
so nmeros inteiros, com o denominador diferente de zero.

So exemplos de nmeros racionais: 2/3, -3/7, 0,001=1/1000, 0,75=3/4, 0,333... = 1/3, 7 = 7/1, etc.

Observaes:
a) lembre-se que no existe diviso por zero!
b) N c Z c Q.
c) toda dzima peridica um nmero racional, pois sempre possvel escrever uma dzima
peridica na forma de uma frao. Exemplo: 0,4444... = 4/9


As Quatro Operaes

Quatro operaes so fundamentais na lgebra, assim como na Aritmtica. So elas: a adio, a
subtrao, a multiplicao e a diviso.
Quando dois nmeros a e b so somados, sua soma indicada por a + b. Deste modo, 3 + 2 = 5.
Quando um nmero b subtrado de um nmero a, a diferena indicada por a - b. Assim, 6 - 2 = 4.
3

A subtrao pode ser definida em termos da adio. Isto , podemos definir o - b como
representando um nmero tal que + b = o. Por exemplo, 8 - 3 o nmero que, quando
somado a 3, resulta 8, i.e., + = 8; portanto, 8 - 3 = 5.
O produto de dois nmeros a e b um nmero c tal que a b = c. A operao de multiplicao pode
ser indicada por uma cruz, um ponto ou por parnteses. Assim, 5 3 = 5 3 = 5(3) = (5)(3) = 15,
onde os fatores so 5 e 3, e o produto 15. Quando so usadas letras, como na lgebra, a notao p
q deve ser evitada, uma vez que pode ser confundido com uma letra representando um nmero.

Quando um nmero a dividido por um nmero b, o quociente obtido expresso por

o b o
u
b
o ob,

onde a o dividendo e b, divisor. A expresso a/b tambm chamada de frao, tendo como
numerador a e como denominador b. A diviso por zero no est definida.
A diviso pode ser definida em termos da multiplicao. Isto , podemos considerar a/b como o
nmero x que, quando multiplicado por b, resulta a, ou bx = a. Por exemplo, 6/3 o nmero x tal que
3 multiplicado por x resulta 6, ou 3x = 6; portanto, 6/3 = 2.

Propriedades da adio e multiplicao de nmeros reais

(1) Propriedade comutativa da adio: a ordem da adio de dois nmeros no afeta o resultado.
Assim,
o + b = b + o, + = + = 8

(2) Propriedade associativa da adio: os termos de uma soma podem ser agrupados de qualquer
modo, sem que o resultado seja afetado. Assim,

o + b + c = (o + b) + c = o + (b + c), + + = + ( + ) = ( + ) + = 8

(3) Propriedade comutativa da multiplicao:

o b = b o, = =

(4) Propriedade associativa da multiplicao: os fatores de um produto podem ser agrupados de
qualquer modo, sem que o resultado seja afetado.

obc = o(bc) = (ob)c, = () = () =

(5) Propriedade distributiva da multiplicao em relao adio: o produto de um nmero o
pela soma de dois nmeros (b + c) igual soma dos produtos ob e oc.
Extenses destas propriedades podem ser feitas a somas de vrias parcelas. Por exemplo, podemos
adicionar os nmeros o, b, c, , agrupando-os em qualquer ordem, tal como

10



Nmeros Decimais: definio

3
10
= ,
3
100
= ,
3
1000
= ,
3
10000
= ,

Lendo nmero decimais:

0,25 = Vinte e cinco centsimos; 2,24 = Dois inteiros e vinte e quatro centsimos; 12,002 = Doze
inteiros e dois milsimos; 0,0002 = Dois dcimos de milsimos

Transformando uma frao decimal em nmero decimal:

25
100
= ,;
13
10
= ,;
121
10
= 12,1;
325
100
= ,;
45
1000
= ,;
4225
10
= 422,5

Observe: Denominador 10 um nmero depois da vrgula, denominador 100 dois nmeros depois da
vrgula, denominador 1000 trs nmeros depois da vrgula e assim por diante.

Transformando um nmero decimal em frao decimal:



Observe: Um nmero depois da vrgula denominador 10, dois nmeros depois da vrgula denominador
100, trs nmeros depois da vrgula denominador 1000 e assim por diante.

Propriedade: Um nmero decimal no se altera ao acrescentarmos zeros a direita do seu ltimo
nmero.

Exemplos:
0,4 = 0,400 = 0,4000 = 0,40000
0,23 = 0,230 = 0,2300 = 0,23000 = 0,230000
1,2 = 1,20 = 1,200 = 1,2000, 1,20000

Adio com Nmeros Decimais

Na adio de nmeros decimais devemos somar os nmeros de mesma ordem de unidades, dcimo
com dcimo, centsimo com centsimo. Antes de iniciar a adio, devemos colocar vrgula debaixo de
vrgula.



Subtrao com Nmeros Decimais

A subtrao de nmeros decimais efetuada da mesma forma que a adio.

11

4,4 - 1,21; 2,21 - 1,211; 9,1 - 4,323



Multiplicao de Nmeros Decimais

Efetuamos a multiplicao normalmente. Em seguida, contam-se as casas decimais de cada nmero e
o produto fica com o nmero de casas decimais igual soma das casas decimais dos fatores.

Exemplos:



Diviso com Nmeros Decimais

Na diviso de nmeros decimais, o dividendo e o divisor devem ter o mesmo nmero de casas
decimais. Devemos igual-las antes de comear a diviso.

7,02 : 3,51

11,7 : 2,34





23 : 7


12



Efetuamos da mesma forma que aprendemos com os nmeros naturais.
Exemplos:

(,)
2
= , , = ,; (,)
2
= , , = ,; (,)
0
= ; (,)
1
= ,


2. Elementos de lgebra


Os nmeros utilizados na aritmtica so sempre nmeros conhecidos. Um problema tpico converter
5 horas e 35 minutos em minutos. Isto resolvido multiplicando 5 por 60 e somando 35; assim, 5 60
+ 35 = 335 minutos.

Alguns dos nmeros utilizados na lgebra podem ser conhecidos, mas outros ou so desconhecidos ou
no so especificados, ou seja, so representados por letras. Por exemplo, converta h horas e m
minutos em minutos. Isto feito exatamente da mesma maneira que o pargrafo acima, multiplicando
h por 60 minutos e somando m; assim, h 60 + m = 60h + m. dizemos que 60h + m uma expresso
algbrica.

Como expresses algbricas so nmeros, elas podem ser somadas, subtradas, e assim por diante,
seguindo as mesmas leis que governam essas operaes nos nmeros conhecidos. Por exemplo, a
soma de 5 60 + 35 e 2 60 + 35 (5 + 2) 60 + 2 35; analogamente, a soma de h 60 + m e k 60 +
m (h + k) 60 + 2m.

Praticando

(a) Para cada uma das seguintes afirmaes, escreva a correspondente expresso algbrica: (a) a
soma de x com 2; (b) a soma de a com b; (c) a soma de 5o com 3b; (d) o produto de 2o com
3o; (e) o produto de 2o com 5b; (f) o nmero que 4 a mais do que 3 vezes x; (g) o nmero
que 5 a menos do que duas vezes y; (h) o tempo necessrio para viajar 250 quilmetros a x
quilmetros por hora; (i) o custo (em centavos) de x ovos, cuja dzia custa 365 centavos.

(b) Resolva as seguintes expresses, dados = 2, = -3, = 5, o = 1/2, b = -2/3.

(a) + =
(b) - - =
(c)
2
=
(d)
x
3
+4
2u-3b
=
(e)
x

2
-
b
u

3
=

(c) Efetue as operaes indicadas:

(a) o
n+3
o
m+2
=
(b) (o
2
)
5
=
(c) (o
2n
)
3
=
14

3. Razes e Propores

Razo

A razo entre dois nmeros o e b 0, nessa ordem, o quociente
u
b
.

Proporo

Os nmeros o, b, c e , com b 0 e 0, formam, nessa ordem, uma proporo se, e somente se, a
razo entre o e b for igual razo entre c e . Representa-se por:

o
b
=
c

E l-se: o est para b, assim como c est para .

Uma regra fundamental em razes e propores a prtica de fazer algo que est multiplicando num
lado passar para o outro lado dividindo ou vice-versa.

Propriedades

a)
u
b
=
c
d
- o = bc

b)
u
b
=
c
d
-
u+b
b
=
c+d
d


c)
u
b
=
c
d
-
u+ c
b+d
=
u
b
=
c
d


Situaes-Problema

a) A secretaria de uma escola deveria telefonar para todos os professores avisando-os de uma
reunio de emergncia. Pela manh, ela fez 1/3 dos telefonemas; tarde, conseguiu fazer 3/5
dos restantes. Que frao dos professores no foi avisada?
b) Uma fotografia tem 10 cm de largura e 15 cm de cumprimento. Aps uma ampliao essa
fotografia ficou com 18 cm de cumprimento. Ento, quanto ficou medindo a largura?
c) Trs pessoas montam uma sociedade, na qual cada uma delas aplica, respectivamente, R$
20.000,00, R$ 30.000,00 e R$ 50.000,00. O balano anual da firma acusou um lucro de R$
40.000.
Supondo-se que o lucro seja dividido em partes diretamente proporcionais ao capital aplicado,
cada scio receber, respectivamente:

d) Dividindo-se 660 em partes proporcionais aos nmeros
1
2
,
1
3
e
1
6
, obtm-se, respectivamente:
a. 330, 220 e 110
b. 120, 180 e 360
c. 360, 180 e 120
d. 110, 220 e 330
e. 200, 300 e 160
16

5. Porcentagem

Noes de Porcentagem

Porcentagem uma frao de denominador 100. Assim, ao escrevermos p% estamos representando o
nmero
p
100
.
p% =
p

Aumento e Desconto

A) Aumento
1) Aumentar um valor de de %p equivale a multiplic-lo por ( + p)%, pois:

+ p% = +
p

= +
p

= _
+p

] = ( + p)%
B) Desconto
1) Diminuir um valor de p% equivale a multiplic-lo por ( p)%.

2) Dois descontos sucessivos de 10% equivalem a um nico desconto de 19% (e no de 20%),
pois:
9% (9%) =
9

=
8

= 8% = ( - 9)%

3) Um aumento de 10% seguido de um desconto de 10% equivalem a um nico desconto de
1%, pois:

9% (%) =
9

=
99

= 99% = ( - )%

Praticando
a) Os nmeros 8%, (7%)
2
, V% e 30% de 4,2 so, respectivamente, iguais a:
a. 0,08; 49%; 2%; 126
b. 0,08; 49; 20%; 126
c. 0,08; 0,49%; 20%; 1,26
d. 0,8; 0,49%; 20%; 12,6
e. 0,8; 0,49%; 20%; 1,26

b) 25% da tera parte de 1026 igual a:

Situaes-Problema

a) Um produto custa R$ 600,00 e vendido por R$ 750,00. Qual a taxa de lucro desse produto?
b) Numa cidade de 50.000 habitantes, 42.000 tm menos de 40 anos de idade. Qual a
porcentagem dos que tm 40 anos ou mais?
c) O aluguel de um apartamento de R$ 780,00. Se houver um reajuste de 15% sobre esse valor,
qual ser o novo aluguel?
19



7. Funes


A funo uma regra que descreve uma relao entre nmeros. Para cada nmero , a funo designa
um nico nmero , de acordo com alguma regra. Assim, uma funo pode ser indicada pela descrio
de uma regra como pegue o nmero e o eleve ao quadrado, ou pegue um nmero e o multiplique
por dois, e assim por diante. Escrevemos essas funes particulares como =
2
, = .

No raro queremos indicar que uma varivel y depende de outra varivel x, mas no conhecemos a
relao algbrica especfica entre as duas variveis. Nesse caso, escrevemos = (), o que deve ser
interpretado como o equivalente a dizer que a varivel y depende de x de acordo com a regra .

Dada uma funo = (), o nmero x chamado com freqncia de varivel independente, e o
nmero y de varivel dependente. A idia que x varia de maneira independente, mas o valor de y
depende do valor de x.

Frequentemente, uma varivel y depende de vrias outras variveis
1
,
2
e assim por diante, de modo
que escrevemos y = f(
1
,
2
) para indicar que, juntas, as variveis determinam o valor de y.

Exemplos: no grfico esquerda observamos o comportamento do crescimento de dinheiro numa
caderneta de poupana; j a direita observamos o decrescimento de vendas de cereal matinal.



Uma definio matemtica de Funo

Sejam 2 conjuntos A { } e B { }, diz-se que f uma funo de A em B se para todo elemento x
pertencente a A, associa-se um nico elemento y pertencente a B, tal que o par (x, y) pertence a
funo F
Exemplo:

28



(b) Um modelo para cobrana de comisses

Uma firma de corretagem mobiliria cobra uma comisso de 6% nas compras de ouro entre $50 e
$300. Para compras acima de $300, a firma cobra 2% do total da compra mais $12. Sejam x o valor do
ouro comprado (em dlares) e () a comisso cobrada como uma funo de x.
(a) Descreva ().
(b) Encontre () ().



(c) Um modelo de custo-benefcio

Suponha que uma funo custo-benefcio seja dada por

() =

-
, ,

em que a porcentagem de algum poluente a ser removido e () o custo associado (em milhes de
dlares). Encontre o custo para remover 70%, 95% e 100% do poluente.




(d) Lucro e Ponto crtico de vendas

Uma companhia de televiso a cabo estima que, com x milhares de assinantes, sua receita e custos
mensais (em milhares de reais) sejam
() = -,
2

() = 9 +
Encontre os pontos crticos de venda, ou seja, encontre o nmero de assinantes com os quais a receita
igual ao custo (ver figura abaixo)

32


9. Probabilidade

Definies Bsicas de Probabilidade

Historicamente, trs diferentes abordagens foram desenvolvidas para definir probabilidade e para
determinar os valores de probabilidades: o enfoque clssico, o da frequncia relativa e o subjetivo.

Pelo enfoque clssico de probabilidade, se existem o resultados possveis e favorveis ocorrncia de
uma evento A e b resultados possveis no favorveis ocorrncia de A, e sendo todos os resultados
igualmente verossmeis e mutuamente e exclusivos, ento a probabilidade de A ocorrer

() =
o
o + b


O enfoque clssico de probabilidade baseado na pressuposio de que todos os resultados so
igualmente verossmeis. Uma vez que esta abordagem (quando for aplicvel) permite a determinao
dos valores da probabilidade antes de ser observada qualquer amostra de eventos, tambm
denominada enfoque a priori.

Exemplo: em um baralho que contm 4 ases e 48 outras cartas, a probabilidade de se obter um s em
uma nica retirada, ao acaso, de uma carta

() =

+ 8
=

Pelo enfoque da frequncia relativa, a probabilidade determinada com base na proporo de vezes
que ocorre um resultado favorvel em um certo nmero de observaes ou experimentos. No existe
suposio prvia de iguais verossimilhanas ou eqiprobabilidades. Uma vez que a determinao dos
valores da probabilidade est baseada na observao e na coleta de dados, este enfoque tambm
chamado enfoque emprico.

Exemplo: antes de incluir a cobertura para certos tipos de problemas dentais em aplices de seguro-
sade para empregados adultos, uma empresa de seguros deseja determinar a probabilidade de ocorrer
tais problemas, para estabelecer, de acordo com ela, a taxa de seguro. Portanto, o pesquisador coleta
dados para 10.000 adultos nas faixas apropriadas de idade e observa que 100 pessoas tiveram o
problema dental particular durante o ano passado. A probabilidade de ocorrncia , portanto:

() =

.
= , o %

Tanto o enfoque clssico como o da freqncia relativa geram valores objetivos de probabilidade, no
sentido de que tais valores indicam a taxa relativa de ocorrncia do evento no longo prazo. Ao
contrrio, o enfoque subjetivo particularmente apropriado quando existe apenas uma nica
oportunidade para o evento ocorrer, e ele ou ocorrer ou no ocorrer naquela nica vez. Pela
abordagem subjetiva, a probabilidade de um evento o grau de crena de um indivduo de que o
evento ir ocorrer, baseado em toda evidncia a ele disponvel. Uma vez que o valor da probabilidade
um julgamento pessoal, o enfoque subjetivo tambm tem sido chamado de enfoque personalstico.

34

(c) Em geral, a probabilidade de que um possvel cliente faa uma compra quando procurado por
um vendedor P = 0,40. Se um vendedor seleciona do arquivo, aleatoriamente, trs clientes e
faz contato com os mesmos, qual a probabilidade de que os trs faam compras?

(d) Observe o grfico abaixo (extrado do stio <http:// www.serasa.com.br>. ) e responda:
Supondo-se que a taxa de devoluo de cheques caia 10% de maior de 2003 para julho de
2003, qual a a probabilidade de que um cheque escolhido aleatoriamente no universo de
cheques compensados no ms de julho de 2003 seja devolvido


Referncias
BARROW, Michael. Statistics for Economics, Accounting and Business Studies. London : Prentice
Hall, 2006.
BLITZER, Robert. College Algebra. 3. ed. New York : Prentice Hall, 2004.
BLUMAN, Allan G. Pre-algebra Demystified. New York : McGraw-Hill, 2004.
BOSQUILHA, Alessandra; et al. Minimanual compacto de matemtica ensino mdio teoria e
prtica. 2. Ed. So Paulo : Editora Rideel, 2003
BOULOS, Paulo. Pr-clculo. Makron Books. So Paulo, 2001. New York : John Wilry & Sons, 2001.
SLAVIN, Steve; CRISONINO, Ginyi. Precauculus a self-teaching guide. John Willey & Sons,
2001