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Modelo Plano de Curso

O plano de ensino da disciplina de Álgebra Linear EP da UFPI abrange tópicos como espaços vetoriais, transformações lineares, autovalores e autovetores, e produto interno. O objetivo é proporcionar um entendimento sólido dos conceitos e suas aplicações profissionais. A avaliação consiste em três provas escritas e a frequência mínima exigida é de 70% para aprovação.
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O plano de ensino da disciplina de Álgebra Linear EP da UFPI abrange tópicos como espaços vetoriais, transformações lineares, autovalores e autovetores, e produto interno. O objetivo é proporcionar um entendimento sólido dos conceitos e suas aplicações profissionais. A avaliação consiste em três provas escritas e a frequência mínima exigida é de 70% para aprovação.
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI

CENTRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA - CCN


DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
Prof. Dr. Antonio Wilson Rodrigues da Cunha

CÓDIGO DISCIPLINA CRÉDITOS SEMESTRE C. H


DMAT/CCN012 Álgebra Linear EP 04 2025.02 60 h

PLANO DE ENSINO

1 Ementa
Espaços Vetoriais. Dependência linear. Transformações lineares. Autovalores e autovetores. Diagonalização de oper-
adores. Produto Interno.

2 Objetivos

Proporcionar ao aluno um bom entendimento acerca de Espaços vetoriais reais, Transformações lineares, Auto-
valores e autovetores, Diagonalização de operadores e Produto interno de maneira que o aluno possa relacionar tais
conteúdos com as diversas aplicabilidades em sua profissão.

3 Conteúdo programático

• (Unidade 1) : Espaços Vetoriais Reais: Definição e propriedades básicas, subespaço vetorial, combinação
linear, base de um espaço vetorial. Dependência linear, base de um subespaço ;

• (Unidade 2) : Transformações Lineares: Definição de transformação linear, operações com transformação


linear, núcleo e imagem de uma transformação linear. Isomorfismo linear;

• (Unidade 3) : Autovalores e Autovetores: Polinômios de matrizes e operadores lineares, autovalores e


autovetores, diagonalização de operadores;

• (Unidade 4) : Espaços com produto interno, ortogonalidade, projeção ortogonal, desigualdade de Cauchy-
Schwarz, processo de Gram-Schmidt.

4 Metodologia

Exposições orais, resoluções de exercı́cios

5 Recursos didáticos
Pincél, apagador e quadro para expor o conteúdo. Uso de slide quando for necessário.

6 Avaliação
Serão realizadas três provas escritas, cada prova valendo no máximo 10,0 (dez) pontos. O aluno que obtiver média
maior ou igual a 7,0 será considerado aprovado por média (AM). O aluno que obtiver média maior ou igual a 4,0 e
menor que 7,0 terá direito a realizar o Exame Final (EF). O aluno que obtiver média menor que 4,0 será considerado
reprovado por nota (RN). O aluno que tive frequência nas aulas menor que 70% será considerado desistente e reprovado
por falta (RF). O exame final será avaliado com todo o conteúdo visto no semestre em vigor. Não será realizado prova de

1
segunda chamada sem as devidas justificativas comprovadas. Não será aceito uso de calculadora ou qualquer dispositivo
eletrônico durante as avaliações, podendo o aluno ter sua prova anulada sem direito a uma segunda chamada, caso haja
descumprimento.

7 Assiduidade do professor

As aulas devem acontecer duas vezes por semana durante o calendário acadêmico vigente. Na falta do professor sem
uma devida justificativa comprovada, o aluno deve se dirigir ao coordenador do curso de Matemática e relatar sobre sua
assiduidade para que a coordenação tome as devidas providências.

8 Bibliografia

8.1 Básica
• CARLOS A. CALLIOLI; HYGINO H. DOMINGUES; ROBERTO C. F. COSTA, Álgebra Linear e Aplicações. 6a
edição. ATUAL EDITORA

• STEINBRUCH, A. e WINTERLE, P.; Álgebra Linear. 2ª Edição. Editora Makron Books, 2012.

• IEZZI, G.; Fundamentos de Matemática Elementar, vol. 4: sequência, matrizes, determinante, sistesmas- 6ª ed.,São
Paulo: 2005.

8.2 Complementar
• BOLDRINI, J.L., COSTA, S.I.R.; et al.; Álgebra Linear. 3ª ed:, Ed. Happer e Row do Brasil. São Paulo, 1980.

• LIMA, E. L.; Álgebra Linear. 7ª Edição. Rio de Janeiro: IMPA 2008.

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