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JORNALISMO INSTITUCIONAL: RECURSOS ARGUMENTATIVOS E IMPLCITOS TEXTUAIS PRESENTES NO DISCURSO JORNALSTICO INSTITUTIONAL JOURNALISM: IMPLICIT ARGUMENTS AND TEXTUAL RESOURCES PRESENT IN THE JOURNALISTIC DISCOURSE Josemar dos Santos Mestre em Letras Universidade de Santa Cruz do Sul (josemarsantos@unisc.br)
RESUMO: O presente artigo investigou a presena de recursos expressivos de natureza argumentativa nos textos publicados em jornais institucionais das universidades de Santa Cruz do Sul (Unisc) e de Novo Hamburgo (Feevale). A proposta foi identificar de que forma as IES se valem desses mecanismos de textualizao para consolidar uma dada imagem, por meio da divulgao de suas atividades nos peridicos institucionais. O estudo envolveu a anlise de seis textos, dentre todas as publicaes das duas instituies consideradas, entre os meses de dezembro/2009 e abril/2010. A metodologia empregada foi a de leitura seletiva dos textos-notcia. Assim, buscou-se localizar os recursos argumentativos e apreender o papel desses mecanismos textuais no processo de construo e ampliao dos sentidos. As anlises tiveram como base a teoria polifnica de Ducrot (fenmeno lingustico) e Authier-Revuz (fenmeno psicanaltico-discursivo), alm dos estudos de Koch e Travaglia. Buscou-se, ademais, detectar como se d o processo de pressuposio e de subentendimento, analisando os marcadores de pressuposio e os ndices de polifonia, a fim de apreender e desvelar os implcitos desses recursos expressivos de natureza argumentativa presentes no discurso jornalstico institucional. Palavras-chave: Recursos Argumentativos; Implcitos Textuais; Discurso jornalstico ABSTRACT: This article investigated the presence of expressive resources of argumentative nature in texts published in institutional journals of the universities of Santa Cruz do Sul (Unisc) and Novo Hamburgo (Feevale). The aim was to identify how the IES make use of these mechanisms of textualization to consolidate a certain image, by means of the divulgation of their activities in the institutional journals. The study involved the analysis of six texts selected, among all the publications of the two analyzed institutions, between December/2009 and April/2010. The methodology used was the selective reading of the news. Thus, we attempted to locate the argumentative resources and to understand the role of these textual mechanisms in the process of constructing and expanding meaning. The analyses were based on Ducrots theory of polyphony (linguistic phenomenon) and on Authier-Revuz theory (psychoanalytic discursive phenomenon), as well as on studies by Koch and Travaglia. We intended, moreover, to detect how the process of assumption and implying happens, analyzing presupposition markers and indexes of polyphony, in order to understand and uncover the implicit nature of these argumentative resources present in the institutional journalistic discourse. Keywords: Argumentative Resources; Textual Implicit; Journalistic discourse

Introduo Neste estudo, fez-se uma investigao para procurar detectar a presena de recursos expressivos de natureza argumentativa nos textos publicados nos peridicos institucionais de duas Instituies de Ensino Superior (IES) do Rio

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Grande do Sul - as universidades de Santa Cruz do Sul (Unisc) e de Novo Hamburgo (Feevale) - que, como as demais instituies do gnero, se valem de recursos argumentativos e de implcitos, persuasivamente, introduzindo-os nos textos veiculados em seus jornais para consolidar a imagem e propagar as atividades promovidas. Em ambos os casos, a atuao do jornalismo institucional no se restringe ao pblico interno, mas se estende comunidade em geral, constituda por estudantes, investidores, empresrios, imprensa e demais setores da sociedade. nesse sentido que o trabalho realizado pela equipe de comunicao os jornalistas da Assessoria de Imprensa - intenta produzir textos em linguagem tambm direcionada para o pblico externo, j que o propsito maior dos jornais institucionais difundir a marca das instituies por meio das aes realizadas por elas. A hiptese defendida nesta pesquisa a de que esses mecanismos textuais funcionam tanto como estratgia de aproximao do pblico, quanto como argumentos mobilizados por esse gnero hbrido do jornalismo que mescla notcia com texto propagandstico. As notcias-propaganda buscam difundir o mais positivamente possvel as aes institucionais, com o objetivo de atrair novos estudantes e investidores, e, tambm, de comprovar de forma inequvoca o quanto as instituies de que se fala so importantes para a comunidade, participando de modo ativo da vida social, cultural e econmica de suas regies de abrangncia. A base terica deste estudo constituda por teorias lingusticas de diferentes escopos e fundamentos epistemolgicos, como a Semntica Argumentativa, Anlise do Discurso (AD) e Lingustica Textual, tendo como apoio os estudos de Ducrot, Authier e Orlandi. Dessa forma, as anlises foram desenvolvidas de modo a efetivamente examinar tambm os aspectos relacionados a implcitos textuais e operadores argumentativos (KOCH, 2007; KOCH & TRAVAGLIA, 1995). Texto e discurso O discurso jornalstico foi aqui pensado a partir do conceito proposto por Orlandi (2001), segundo o qual o discurso um produto aberto s mais diversas possibilidades de investigar e de compreender seus mltiplos sentidos. Nessa

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perspectiva, o texto considerado como unidade de anlise do discurso e como referncia especfica para dar lugar ao trabalho de construo de sentidos. Essa posio leva a refletir sobre o que seja discurso tido, aqui, no apenas como um recurso assptico de que o jornalista se serve para desempenhar uma funo menor, trivializada, de indicador ou reprodutor de falas alheias. Pelo contrrio, o discurso reportado deve ser considerado de pleno direito como (re)construo textual. Portanto, precisa ser analisado especialmente em termos de processamento sociocognitivo de textos, desde sua produo at a sua compreenso, como se passa das palavras propagandsticas de uma figura pblica ou da linguagem institucional de um comunicado de imprensa para a linguagem jornalstica e como se orienta esta para o leitor (PONTE, 2005, p. 219). Nesta perspectiva, Adam (2008) considera o texto como estrutura hierrquica de atos do discurso. Para o autor, um texto no apenas uma sequncia de atos de enunciao possuidor de certo valor ou fora ilocucionria, mas, sim, uma estrutura de atos de discurso ligados entre si, formando uma cadeia discursiva. De fato, o sentido de um enunciado constitudo pelas estratgias discursivas que ele mobiliza ou se prope a mobilizar. As vozes no texto polifnico Com relao ao discurso, focaliza-se, pois, a Heterogeneidade e a Polifonia, aspectos tericos abordados por Authier-Revuz (2004) sobre as formas de heterogeneidade explcitas marcadas e no marcadas. Para a autora, nas formas marcadas da heterogeneidade mostrada as marcas lingusticas explicitam a presena de outra voz, no caso presente, alm da do jornalista, e podem apresentarse sob duas formas: autonmia simples, em que um fragmento mencionado acompanhado de uma ruptura sinttica, evidenciando a dupla enunciao; e conotao autonmica, em que o fragmento designado como um outro integrado cadeia discursiva sem ruptura sinttica. J nas formas no marcadas, no existe uma fronteira lingustica ntida entre a fala do locutor e a do outro. Por sua vez, Ducrot (1987) explica que s h polifonia quando possvel distinguir, em uma enunciao, dois tipos de personagem: o enunciador e o locutor. Para o autor a diferena entre ambos est no fato de que o locutor (L) o agente da enunciao e o responsvel pelo discurso. A ele diz respeito autorreferncia eu e
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s marcas de primeira pessoa, exceto em casos de discurso direto. Ou seja, o locutor algum a quem imputada a responsabilidade pelo enunciado. Enquanto que os enunciadores (E) so os personagens apresentados no enunciado como realizadores dos atos do discurso, ou seja, apesar de no falarem, apresentam seu ponto de vista. Dessa forma, no se pode atribuir aos enunciadores palavras precisas, pois eles no falam. No entanto, a enunciao permite que eles apaream como pontos de vista que o locutor insere no discurso. Ducrot (1987) esclarece que a polifonia pode ser apresentada em dois nveis: a polifonia de enunciadores e a polifonia de locutores. A Polifonia de locutores ocorre quando um personagem apresentado no discurso relatado direto ou indireto como responsvel por sua enunciao, passando de no-pessoa ou assunto da narrao a locutor. Assim, no discurso relatado, direto ou indireto, encontram-se pelo menos dois locutores distintos. Se o discurso do personagem vier inserido na enunciao do narrador, este ltimo ser considerado como o Locutor 1 e o personagem, como Locutor 2. H, porm, uma hierarquia determinada em que o Locutor 1 responsvel pelo enunciado como um todo, e o Locutor 2 responsvel pela parte do enunciado que lhe atribuda. O discurso relatado, as aspas, citaes, referncias, uma das formas da argumentao por autoridade so exemplos da polifonia de locutores. Por sua vez, a Polifonia de enunciadores consiste na ocorrncia de diferentes pontos de vista em um mesmo enunciado, postos em cena pelo locutor. Quanto aos pressupostos, constituem-se em elementos lingusticos que, quando presentes no enunciado, introduzem nele contedos semnticos adicionais os quais, sem a presena deles, no existiriam e as marcas que os introduzem so chamadas marcadores de pressuposio. Sendo assim, pressuposto o significado suposto antes daquilo que foi posto no enunciado. Por sua vez, o subentendido pode servir para o emissor proteger-se. Ao enunciar algo que pode ser subentendido, pode ter a inteno de transmitir a informao que deseja, mas sem se comprometer. Assim, no diz explicitamente, mas d a entender, deixa subentendida alguma informao; deixa-a camuflada para no se comprometer.

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Jornalismo institucional: gnero hbrido O jornalismo institucional pode ser inserido na forma consagrada de veicular o que h de positivo nas organizaes ou instituies sem, no entanto, trazer a lume as contradies entre os fatos. Diferentemente do jornalismo informativo ou tradicional, as vozes inseridas no discurso expressam-se em unssono, no tom desejado, que o de divulgar as aes de interesse das organizaes. Configura-se, desse modo, uma comunicao estratgica orientada a no gerar divergncias, aquela fundamentada na relao causal entre as atividades de comunicao e os resultados empresariais (CARNEIRO, 1998, p. 3). Trata-se, portanto, de um jornalismo tambm baseado em fatos como o jornalismo informativo, porm sem o exerccio da crtica. O jornalismo institucional visa divulgao de informaes relacionadas a todas as reas e programas de interesse da instituio e do pblico-alvo, o jornal de uma organizao assume o mesmo papel do jornalismo informativo dos veculos de comunicao de massa. As publicaes empresariais precisam abastecer-se de fatos da atualidade que formam o presente da empresa (TORQUATO, 1987, p. 40). Esse dizer remete ao gnero hbrido do jornalismo de que se fala neste estudo, no qual, para Seixas (2009), as prticas discursivas assumem marcas enunciativas determinadas com o objetivo de criar determinados efeitos de sentido no pblico leitor. Para a autora, aprender a fazer jornalismo aprender a produzir gneros jornalsticos, que foram hibridizados com o surgimento das novas mdias. Com as novas mdias, surgem novos formatos, se hibridizam, se embaralham os gneros (SEIXAS, 2009, p. 15). Desse modo, o profissional dessa rea, trabalha premido pela necessidade de dominar diversas linguagens e de compreender as interfaces com o gnero tradicional. A diferena entre produzir notcias para jornais institucionais, ou para jornais informativos est no fato de a publicao institucional se preocupar com as necessidades de uma determinada organizao, enquanto o jornalismo informativo se volta s necessidades humanas mais amplas, universais. Jornal - UNISC Segundo Kipper, Rizzato e Vogt (2003), o nome do primeiro House Organ da Unisc era Jornal Integrao e foi criado em 24 de abril de 1981. Em 1993, com a
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criao da Universidade, a publicao passou a denominar-se Jornal da Unisc, com circulao bimestral. A partir de 2004, conforme Pereira (2009) houve uma modificao no formato da publicao. Com isso, o Jornal da Unisc tornou-se um canal entre a Universidade e a sociedade. A publicao mensal e a distribuio ocorre nos campi de Santa Cruz, Venncio Aires, Sobradinho, Capo da Canoa, Montenegro e em 16 pontos espalhados na cidade de Santa Cruz do Sul. O formato tabloide, colorido, com uma tiragem de oito mil exemplares com total de 16 pginas. As edies tambm so disponibilizadas por meio do site www.unisc.br. Quanto Instituio, de acordo com informaes disponveis no site da Unisc, a Associao Pr-Ensino em Santa Cruz do Sul (Apesc) a sua mantenedora. Em maro de 1992, iniciou-se o processo de transio de Faculdade (Fisc) para Universidade, o que ocorreu em 1993. A partir de ento, conforme destacam Kipper, Rizzato e Vogt (2003, p. 24.), a Unisc incorporou o lema: a universidade da comunidade. Atualmente so 12.146 estudantes matriculados em cinco campi: Santa Cruz do Sul, Venncio Aires, Sobradinho, Capo da Canoa e Montenegro. Peridico - FEEVALE Conforme Eich (2009), o Jornal da Feevale possui 16 pginas e uma tiragem de 10 mil exemplares. A periodicidade mensal, exceto nos meses de frias escolares - janeiro e julho -, e destinado, prioritariamente, aos alunos, porm, tambm abrange os egressos, alunos de ensino mdio do Estado, colaboradores e familiares dos acadmicos, j que o jornal levado para as residncias. A distribuio ocorre internamente nos murais dos campi da Feevale, bem como fica disposio nos setores de atendimento. Para fazer com que o Jornal chegue a um nmero maior de pessoas, as edies tambm so disponibilizadas no sistema online, podendo ser acessadas por meio do site www.feevale.br, link Publicaes. Com relao Instituio, conforme dados disponveis no site da Feevale de Novo Hamburgo, a Associao Pr-Ensino Superior de Novo Hamburgo (Aspeur) a mantenedora da Universidade. A Feevale passou a ser Centro Universitrio em 24 de maro de 1970. No dia 5 de abril de 2010, foi publicada no Dirio Oficial da Unio uma portaria do Ministrio da Educao credenciando o Centro Universitrio Feevale como Universidade.
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Metodologia A metodologia empregada na pesquisa envolveu a introspeco do investigador e a leitura de todos os textos jornalsticos publicados nos jornais institucionais da Unisc, de Santa Cruz do Sul e da Feevale, de Novo Hamburgo, no perodo considerado. A amostra selecionada constituiu-se de seis (6) textos retirados dos jornais institucionais referidos, nos meses de dezembro de 2009, fevereiro/maro e abril de 2010. Aps a leitura de todos os textos constantes de trs (3) edies distintas dos jornais institucionais mensais das Instituies, foi escolhido um (1) texto de cada um dos nmeros publicados pelos jornais de ambas as instituies, totalizando seis (6) textos, sendo trs (3) de cada universidade. Os critrios utilizados para a seleo foram perodo do ano e identificao ou no de recursos argumentativos. O procedimento bsico foi, ento, o de leitura das notcias-propaganda, e atravs dela o investigador buscou localizar os implcitos textuais e os recursos argumentativos no discurso jornalstico institucional. De fato, o estudo procurou apreender o papel desses mecanismos textuais no processo de construo e ampliao dos sentidos da informao para divulgar e consolidar de forma positiva a imagem das duas instituies. A anlise dos textos selecionados enfocou o campo da heterogeneidade discursiva, da polifonia e da intertextualidade genrica. A observao e anlise foram feitas a partir da teoria polifnica de Ducrot (fenmeno lingustico) e Authier-Revuz (fenmeno psicanaltico-discursivo). Verificaram-se, ainda, as ocorrncias de pressuposio e de subentendimento no interior dos textos analisados segundo Koch et al. (2007) e Koch & Travaglia (1995). Coleta, anlise e discusso dos dados No intuito de alcanar o objetivo geral visado pelo presente estudo, props-se a constituio de campos semnticos, cujas composies basearam-se nos mecanismos argumentativos mobilizados e no seu agrupamento. Os campos semnticos foram estabelecidos com o objetivo de interpretar os sentidos que as palavras destacadas (focos) e seu enquadre (frase, enunciado) assumiam co(n)textualmente. A seguir, constam as matrias publicadas e as anlises feitas.

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A - Jornal da Unisc

A1 - Viva Unisc atrai mais de 5 mil estudantes. Na chamada, o verbo atrair, no presente do indicativo, aparece como marca de subjetividade que d pistas sobre o no dito e aproxima o L1 (jornalista) do evento, colocando-o dentro do grupo, da situao, vivenciada pelos estudantes. O ndice de afetividade positiva, de acolhimento enfatizado atravs do tempo verbal. O verbo atrair, por outro lado, relaciona-se a aspectos afetivos da experincia. Por exemplo, ele foi atrado pela beleza do dia. De outra parte, o sintagma - a atrao - em A atrao de hoje ser [...] remete ao mundo artstico, ao teatro, msica e assim por diante. Analisando os implcitos presentes nesse texto, pode-se concluir que o jornalista pretende que os estudantes considerem a sua leitura interessante, porque fez com que se sentissem parte da situao e protagonistas do evento. A2 - O evento bem interessante porque se encontra todos os cursos no mesmo lugar, reforou Bianca Schwazer. (...). Nesse segmento aparece a insero de outra voz no discurso jornalstico, em discurso direto, que registra formalmente a presena do outro no enunciado. A utilizao de aspas uma marca de heterogeneidade mostrada, desta feita registrada graficamente. Por meio dela, o jornalista inscreve em seu enunciado outra fonte do dizer. O verbo dicendi reforar introduz a voz do outro, para convencer o leitor da veracidade do evento.

B - Jornal da Feevale RevLet Revista Virtual de Letras, v. 03, n 02, ago./dez., 2011 ISSN: 2176-9125

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B1 - Aprimore seu ingls em Londres - esse enunciado camufla dois implcitos: o primeiro o de que na instituio de que se fala h a possibilidade de participar de intercmbio cultural; e o segundo o de que estudar ingls em Londres tomar contato com a lngua inglesa real, tanto no sentido de verdadeiro, quanto de atinente ao ingls da realeza. tambm notrio o pressuposto implcito na manchete: se algo precisa ser aprimorado porque ainda no suficientemente bom, claro. Em seguida, o texto busca justificar sua publicao, apontando os motivos para mesclar a propaganda com a notcia - ou seja - apenas 8% dos altos executivos brasileiros fala ingls corretamente, segundo a notcia. Quanto ao verbo da manchete aprimore, ele est no imperativo, confirmando que o texto se prope a direcionar o interesse do estudante. B2 - Pesquisa aponta que apenas 8% dos altos executivos brasileiros falam ingls corretamente. Nesse campo semntico, a expresso pesquisa aponta apresenta uma marca usual da enunciao jornalstica no que se refere polifonia, pois no o jornalista quem faz a afirmao. Quem a possibilita a pesquisa que representa a voz da cincia, introduzida no discurso do enunciador. Neste caso especfico, o jornalista responsvel pela produo do enunciado (L1), enquanto que a fonte citada (Catho online) a instncia para quem repassada a responsabilidade pelo ato de linguagem (L2), pois vem inserida na enunciao com o intuito de dar maior credibilidade ao que est sendo afirmado.

C - Jornal Unisc

C1 - Atleta do Cestinha no Fluminense. A palavra Cestinha, possui uma dupla relao: entre o projeto e o cest(inha) nome utilizado para mencionar o
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projeto que se destina a promover esse esporte e entre cesta e jogo de basquete, configurando, assim, o emprego de um termo por outro, devido contiguidade entre ambos, ou seja, a cesta um instrumento utilizado para a prtica da modalidade esportiva basquete. A flexo nominal (cestinha), no diminutivo, tambm pode ser interpretada como uma indicao de que o projeto direcionado para crianas, como de fato o , pois se trata de um programa que incentiva crianas e adolescentes, entre oito e 15 anos, a praticar basquete. Embora o significado esteja implcito, o leitor pode preencher facilmente essa lacuna informativa. De outra parte, a notcia divulga o nome de um jogador do Cestinha que foi para outro time o Fluminense/RJ. A informao conjugada aos conhecimentos de mundo dos leitores pode lev-los com muita facilidade concluso de que um dos atletas do projeto Cestinha foi bem sucedido, j que foi transferido para um time reconhecido nacionalmente nesse esporte. C2 - "especialmente a altura do atleta, o que para ser piv fundamental. (...)", ademais o item lexical piv ativa uma dada representao, diferente de outras emergentes a partir de outros contextos. O significado contextual de piv, no caso presente, se ope a esses outros significados, utilizados em outros contextos, e pode ser apreendido em comparao com essas outras possveis ocorrncias. A concluso que a palavra piv polissmica. Na verdade, a polissemia se mantm no interior da mesma palavra, que possui diversas acepes (sentidos), todas dicionarizadas. Por exemplo, na odontologia, a expresso representa a haste metlica que se destina a suportar coroas nas razes e incrustaes de dentes e, na agricultura, um sistema de irrigao. Porm, no contexto de que se est falando - modalidade esportiva basquete - a interpretao que se pode atribuir ao dizer do entrevistado, que o termo piv remete ao jogador que serve de base para a armao das jogadas, especialmente em funo de sua altura.

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D - Jornal Feevale

D1 (...) para aqueles que buscam qualificar o currculo e viver uma experincia, mas esto sem tempo ou recursos para viver no exterior. Nesse campo semntico, a presena da conjuno coordenativa adversativa mas estabelece uma relao de oposio ao que foi afirmado anteriormente. A orao iniciada por mas introduz uma nota de desacordo, diz algo inesperado, contrrio expectativa. Comprova-se, assim, o papel desse operador argumentativo que se presta a direcionar argumentativamente o texto, no sentido de que se deva chegar a uma determinada concluso e no a outra. Observa-se que o enunciado Intensivos e Idiomas: para aqueles que buscam qualificar o currculo e viver uma experincia tem conotao positiva e transmite a ideia de que os cursos intensivos de idiomas so direcionados queles que buscam enriquecimento do currculo, portanto um diferencial que os qualifique melhor para ingressar ou permanecer no mercado de trabalho. J o segundo argumento, que contm o sintagma verbal introduzido por [MAS] esto sem tempo ou recursos para viver no exterior, sustenta a concluso de que os cursos intensivos se prestam a atender especialmente os interesses daqueles estudantes que no tm condies de participar de outro tipo de intercmbio. D2 Eles foram... Nesse subttulo aparecem depoimentos sobre viagens j realizadas. No campo semntico selecionado, o enunciado, apesar de no estar completo e talvez por isso mesmo, d ideia de movimento, deslocamento. O efeito
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de sentido criado pode ser atribudo ao fato de a notcia estar relacionada a intercmbio e viagens. Alm do mais, as reticncias so marcas textuais que propiciam o seu preenchimento com ideias do leitor, sendo seu emprego compreendido dessa forma, de vez que o espao deixado s reticncias proporciona uma abertura para cogitaes diversas de parte do leitor.

E - Jornal Unisc

E1 - Unisc firma parcerias com as equipes de futsal da regio. Em: firma parcerias, o verbo firmar e seu complemento se prestam a convencer o leitor de que a instituio preocupa-se em incentivar e colaborar com o esporte da regio. Firmar significa assinar, dar consistncia a algo, estabelecer algo como certo. Quem assina no a Unisc, quem o faz alguma autoridade. Isto , outra vez observa-se a personificao da instituio, pessoa jurdica. De fato, algum responsvel realiza a transao em nome da instituio. O que firmado: a parceria. A afirmao implica um compromisso. E2 - (...) um compromisso que temos com a Unisc e com toda a comunidade que prestigia o esporte, adiantou. Nota-se que a utilizao da fonte por parte do enunciador, o jornalista, apenas serve para confirmar a proposta

constante na notcia de que a Instituio Unisc (personificada) est decidida a contribuir para o desenvolvimento do esporte na regio. Assim, na instncia de produo discursiva, a presena do jornalista garante a divulgao daquilo que a Instituio deseja e a adoo, por parte dele, de certo grau de intencionalidade para buscar persuadir o leitor quanto ao efeito de sentido pretendido pelo enunciado. Na fala do entrevistado, por exemplo, a escolha da expresso compromisso associada ao articulador e, indica uma instruo de sentido - o de adio. O discurso orienta o
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leitor a entender que a Unisc, de fato, compartilha com e estabelece, por meio desse incentivo financeiro, uma relao de pertena e est includa no grupo aqui constitudo e representado pelas pessoas envolvidas com o futsal.

F - Jornal Feevale

F1 - Com o objetivo de formar contadores com viso sistmica das organizaes, com domnio de conhecimentos (...). A expresso Viso sistmica evidencia o fenmeno da intertextualidade. Observa-se que o enunciador, nesse caso o jornalista, prope um dilogo com outros textos em sua composio. No caso, remete o leitor sua memria discursiva e traz superfcie, por exemplo, o livro Viso Sistmica e Administrao - de Dante Pinheiro Martinelli e Carla Aparecida Arena Ventura. A mobilizao de conhecimentos intertextuais demanda do leitor leituras outras para que possa apreender o texto atual com mais profundidade. Em tal perspectiva, os sentidos expostos no texto s sero de fato captados, se o leitor tiver previamente armazenado em sua memria discursiva o conhecimento dos textos originais. F2 Eu - Pois: A ocorrncia do pronome eu, embora usualmente se preste a designar o Locutor (1), nesse caso especfico faz o contrrio, aparece na fala da entrevistada, numa outra voz, ou seja, na do Locutor (2). Isto , no registro explcito da fala de algum que apresentado como seu emissor, como algum a quem se pode responsabilizar pela produo do que foi dito. Esse eu no remete situao, porque seu referente pode ser recuperado no prprio texto. Por outro lado, o conector pois tem a funo de estabelecer uma relao de justificativa e de explicao, relacionada ao enunciado anterior. Por exemplo, no primeiro argumento (1) consta que a viagem foi muito positiva, porque possibilitou a troca de
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conhecimento com uma instituio europeia, ou seja, foi esse o principal motivo para torn-la interessante. J no segundo argumento (2), observa-se que para os alunos, a experincia de um intercmbio tambm importante, porque agrega valor ao currculo e possibilita novas experincias e o contato com culturas diferentes. Assim, os mecanismos textuais mesclaram a notcia com a propaganda. Comentrios finais Este trabalho procurou investigar como os jornais institucionais das universidades de Santa Cruz do Sul (UNISC) e de Novo Hamburgo (FEEVALE) se valem de vrios recursos expressivos de natureza argumentativa para consolidar uma imagem institucional. As concluses indicam que, de fato, apesar do jornalismo institucional ter um papel definido que o de propagar as aes positivas de suas instituies, a construo textual exige do jornalista responsvel por sua produo conhecimento de diversas linguagens, na medida em que a divulgao exigida precisa ter o modo de apresentao e a construo textual (a superestrutura) prprios de uma notcia, para evitar que o pblico-leitor entenda o texto como uma propaganda explcita. Assim, a leitura analtica dos textos permitiu interpretar o papel dos recursos lingusticos mobilizados nos enunciados. Num texto do Jornal da Unisc, por exemplo, a insero da expresso compromisso foi utilizada como um recurso argumentativo para orientar o discurso no sentido de que o leitor entendesse a Unisc como Instituio incentivadora permanente, atemporal, das aes esportivas do futsal. No Jornal da Feevale, a expresso Eles foram... implicitou ideia de movimento, deslocamento, pois foi esse o efeito de sentido criado pelo fato de a notcia relacionar-se a intercmbio cultural e viagens. Quem vai, vai a algum lugar. Quem vai no est, nem fica. As reticncias reforaram a ideia de ida a algum lugar, pois o complemento verbal, em aberto, propicia variadas cogitaes de parte do leitor. De modo que a meta do trabalho foi atingida, tendo-se averiguado a textualizao das matrias de dois jornais institucionais com a finalidade de entender o modo de funcionamento desse gnero hbrido do jornalismo, por um vis analtico ainda no estudado. Enquanto jornalista de Assessoria de Imprensa foi possvel situar-me em relao ao modo de produo - lcus operacional - e entender os
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critrios tantas vezes usados, os quais passam despercebidos, porm, ao largo das preocupaes e atividades dirias. Em concluso, foi bastante proveitoso estudar e entender minha prpria prtica laboral com outros olhos, ressignificando minhas atividades dirias, enriquecendo-as e, sobretudo, voltando meu interesse para novos estudos no campo jornalstico. Referncias ADAM, J. A lingustica textual - Introduo anlise textual dos discursos. CORTEZ, 2008. 368 p. AUTHIER-REVUZ, J. Entre a transparncia e a opacidade: um estudo enunciativo do sentido. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2004. 257 p. CARNEIRO, E. Perfil novo e mutante. In: Revista Comunicao empresarial. n. 29, 1998. Disponvel em: <http://www.aberje.com.br/artigo>. Acesso em 12 dez. 2009. DUCROT, O. Esboo de uma teoria polifnica da enunciao. In: O dizer e o dito. Campinas: Pontes, 1987. EICH, M. Solicitao do histrico do Jornal da Feevale. Mensagem recebida por <imprensa@feevale.br> em 18 dez. 2009. FEEVALE. Desenvolvido pelo Centro de Educao Feevale. Apresenta informaes gerais sobre a instituio. Disponvel em: <http://www.feevale.br>. Acesso em: 15 jun. 2010. JORNAL DA FEEVALE. rgo informativo do Centro de Educao Feevale de Novo Hamburgo. Novo Hamburgo, ano. 6, n. 53, dez. 2009. . rgo informativo do Centro de Educao Feevale de Novo Hamburgo. Novo Hamburgo, ano. 7, n. 54, fev. 2010. . rgo informativo do Centro de Educao Feevale de Novo Hamburgo. Novo Hamburgo, ano. 7, n. 55, abr. 2010. JORNAL DA UNISC. rgo informativo da Universidade de Santa Cruz do Sul. Santa Cruz do Sul, ano. 16, n. 98, dez. 2009. . rgo informativo da Universidade de Santa Cruz do Sul. Santa Cruz do Sul, ano. 17, n. 99, mar. 2010. . rgo informativo da Universidade de Santa Cruz do Sul. Santa Cruz do Sul, ano. 17, n. 100, abr. 2010.

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