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Universidade Federal de So Carlos- UFSCAR

Curso de Educao Musical Disciplina: Educao Musical Prtica e Ensino 1 Professoras: Isamara Alves Carvalho e Erica Viana / Tutora: Luciana Sarmento

Sntese do texto: A msica e o desenvolvimento da mente no incio da vida; investigao,

fatos e mitos - Dra. Beatriz Ilari

O artigo trs para discusso os efeitos da aprendizagem musical em outras reas do conhecimento. A autora relata que tal discusso surge a partir de problemas enfrentados por ela ao pesquisar o desenvolvimento da mente musical humana. Sendo assim, coloca em pauta quatro relaes de causa e efeito que envolve a msica. A primeira relao refere-se ao aprendizado musical e o desenvolvimento da inteligncia humana. citado trs experincias de pesquisadores diferentes. Aps discutir os resultados de cada experincia, a autora conclui que ... relaes causais slidas entre o aprendizado musical e a inteligncia ainda no foram encontradas. (Ilari, 2005, p.3) Na segunda relao ponderado o aprendizado musical e o raciocnio lgico-matemtico. mencionado uma reviso de literatura realizada por Cutietta(1996). Esse pesquisador concluiu que h alguma relao entre a msica e a matemtica, porm, ele mesmo, segundo a autora, afirma que ... possvel que no exista necessariamente uma relao causal slida entre msica e a matemtica, mas que os alunos matriculados em cursos de msica sejam alunos mais aplicados que a mdia, sendo, portanto, bons alunos tambm na matemtica. (Ilari, 2005, p.4) A terceira relao trata do aprendizado da linguagem. So citados dois estudos de pesquisadores diferentes e ambos encontraram possvel relao entre as duas formas de comunicao humana por sons. Entretanto, mais uma vez a autora afirma que em relao transferncia cognitiva de uma rea para outra ainda no h evidncias. A quarta relao sobre o aprendizado musical e a leitura. So citados dois estudos sobre o assunto e a autora relata que esses sugerem que a musicalizao pode ser til para o desenvolvimento da leitura. Contudo, no foi determinada a existncia de transferncia cognitiva. Conclui dizendo que ainda h muito que se pesquisar e muitos mitos a desmitificar. E que todos esses estudos s fazem sentido se olharmos para eles como conhecimento cientfico e no como razes para se aprender e ensinar msica. A msica no precisa de razes extrnsecas que justifiquem seu aprendizado, ela por si mesma vlida. So citadas trs razes para se ensinar e aprender msica pela sua importncia intrnseca: uma forma de comunicao e expresso, possui contedo histricocultural-social e produz sensao de realizao pessoal, bem estar e de prazer. Finaliza dizendo que enquanto as pesquisas no provam os efeitos e benefcios de educao musical e cognio de outras reas, esta, independentemente j mostra seus efeitos atravs da vivncia musical mundial simplesmente por que a msica natural, faz bem e divertida.

Universidade Federal de So Carlos- UFSCAR


Curso de Educao Musical Disciplina: Educao Musical Prtica e Ensino 1 Professoras: Isamara Alves Carvalho e Erica Viana / Tutora: Luciana Sarmento

Referncias Bibliogrficas

ILARI, B. Revista eletrnica de musicologia.v9, p.1-8, out. 2005. Disponvel em: < file:///D|/REM/_REM/REMv9-1/ilari.html[28/12/2009 19:46:02]> CUTIETTA, R.A. Does music instruction aid mathematical skills? UPDATE: The applications of Research in Music Education 9 (1996): 28-30.