Colgio Alexander Fleming

VIII Semana Pedaggica

PROJETO COM LIVROS PARADITICOS - 2010

Professora Fernanda Martins de Toledo

LIVROS PARADIDTICOS

6 Ano: Iniciao Astronomia 7 Ano: Pequenos Seres Vivos

8 Ano: Lixo e Sustentabilidade

Editora tica

Coleo: De Olho na Cincia

ATIVIDADES

Leitura do livro

Diviso por captulos

Resumos e/ou grifos

Debate
Semana da cincia. Avaliao Mensal ou Bimestral.

6 ANO:

Sala Temtica: Sistema Solar

Construo de um modelo de Sistema Solar com arames e fios de nilon, com estrutura parecida a de um mbile com esferas de isopor Painis com dados sobre cada planeta. Informaes atualizadas sobre o Sol, a Lua e os planetas Planetrio Experincias

Etapas: individual, em duplas e em cinco grandes grupos.

Individualmente, cada aluno pesquisou fotos, ilustraes e informaes atualizadas sobre um planeta ou Estrela (previamente sorteados) Em dupla com o colega cuja pesquisa do mesmo planeta ou Estrela, eles discutiram e escolheram as informaes mais significativas a serem colocadas em um cartaz e detalhes a representar no mbile. Cinco grandes grupos:

Responsvel em recolher todas as informaes (cartazes) dos planetas e organiz-los em painis. Responsvel em organizar e montar o mbile; Responsvel em montar o planetrio; Elaborar experincias Decorao (montagem e desmontagem)

Temas a serem abordados

Curiosidades Falar sobre o motivo que Pluto no mais considerado um planeta. Saturno um planeta gasoso Mercrio apesar de estar mais prximo do Sol, no o mais quente da Sistema Solar. Por que da colorao to peculiar de Saturno. E seus anis? Existe um cinturo de asterides entre Marte e Jpiter

Experincias

Eclipse solar e lunar Rotao e Translao

RESULTADO: Satisfatrio!!

Pontos Positivos

Alunos engajados Entusiasmo e interesse Criatividade Excelente aprendizado

Dificuldades

Trabalhar em equipe Respeitar ideias contrrias as suas Organizao

7 ANO:

Projeto Microorganismos em nossa vida

A proposta inicial foi preparar e acompanhar o desenvolvimento de microorganismos ao vivo. O grupo mais fcil de obter resultados so os fungos, mas outros grupos tambm foram pesquisados. Pesquisaram sobre microrganismos utilizados em vrias atividades prticas, como a agricultura e a produo de alimentos e remdios. Alunos que tiverem a chance de visitar uma padaria, uma fbrica de pes ou de outros alimentos complementou o projeto.

DIVISO DE GRUPOS E TEMAS

Diversidade dos microrganismos (capitulo 1 e 2) Que aspectos de nossa vida seriam diferentes se no soubssemos da existncia dos microorganismos, ou seja, dos micrbios? Relembrar alguns hbitos de higiene para que os alunos percebam como a idia dos micrbios esto na base de vrios deles: lavar as mos antes das refeies mesmo estando aparentemente limpas, lavar feridas antes de colocar curativos, promover a circulao de ar em ambientes com vrias pessoas, esterilizar instrumentos e roupas antes de cirurgias e curativos, escovar os dentes, etc... Apresentar imagens com caractersticas de cada microrganismo Importncia de Leeuwenhoek e a Inveno do microscpio; comparar as vantagens e desvantagens do uso dos microscpios eletrnico e ptico. Ser que teria sido inventado um microscpio se no houvesse a desconfiana de que iria se ver algo que no fosse visvel a olho nu?

DIVISO DE GRUPOS E TEMAS

Bactrias, fungos e protozorios (captulos 3 a 5)

Construo de uma linha do tempo: Leeuwenhoek (XVII), o microscpio do dr. Hertel (XVIII) e o sc XIX com Pasteur, Lister e Koch.
Vacinas e antibiticos (carter preventivo e curativo) Discusso sobre outras medidas preventivas: higiene, alimentao, saneamento bsico, condies de moradia, etc., em contraposio automedicao e ao uso excessivo de remdios. Resistncia a antibiticos e a importncia das bactrias. Apresentar a variedade de fungos, sua importncia, destacando a existncia tanto de espcies micro quanto macroscpicas (uso da experincia). Utilizao de lupa manual e, se possvel, de um microscpico ptico. Microrganismos em nossa vida: pesquisar sobre a produo do lcool, de antibiticos, pes. Elaborar alguns experimentos para que seja observada a ao dos fermentos biolgicos, que so preparados com fungos microscpicos, os levedos. Protozorios: Apresentar ciclos de doenas, contgios, preveno: Doena de chagas, Leishmaniose, Malria, Toxoplasmose, Amebase.

DIVISO DE GRUPOS E TEMAS

Algas e Vrus (capitulo 6 e 7)

Problematizar sobre a expresso pulmo do mundo utilizado incorretamente para definir a Amaznia. Apresentar as Algas como os principais produtores da biosfera e sua importncia nas cadeias alimentares. Introduzir aqui o conceito de fotossntese e sua importncia. Vrus: breve explicao sobre a problemtica de ser ou no um ser vivo, suas caractersticas e conseqncias para os seres humanos (parasita obrigatrio). Esquema da reproduo de um vrus. AIDS: discusso: por que no h vacina? Exposio de como o vrus age no organismo, contgio, preveno e tratamento.

Todos cultivaram FUNGOS

RESULTADO: Excelente!

Pontos Positivos

Responsabilidade e autonomia Entusiasmo Dedicao e criatividade

Dificuldades

Trabalhar em equipe

8 ANO: Projeto Lixo no Luxo!!

Primeira etapa: pesquisa individual

Buscar na internet, em revistas e jornais, artigos e reportagens que abordem a situao do manejo do lixo na cidade ou regio. Selecionar dois desses artigos e escrever uma resenha sobre eles. Destacar o que mais chamou a ateno, os dados mais curiosos.

Segunda Etapa: discusso em classe

Apresentao das resenhas e discusso para levantar os maiores problemas relacionados ao lixo, com destaque para aqueles que afetam nossa cidade ou regio.

8 ANO: Projeto Lixo no Luxo!!

Terceira Etapa: entrevista em grupo

Cada grupo deve entrevistar um profissional de uma rea diferente: um trabalhador da coleta de lixo que atenda a sua casa, um coordenador de cooperativa de coleta seletiva, um funcionrio da prefeitura, etc.

Quarta Etapa: Campanha na escola

Fazer uma campanha de conscientizao sobre a questo do lixo. Para isso, podero confeccionar cartazes para serem expostos na escola, em lugar visvel aos demais alunos e funcionrios. Podemos Inscrever nossa escola na coleta seletiva (separar os lixos para reciclagem)

Escola Limpa

Mostrar aos alunos a importncia da higiene mental, pessoal, do ambiente familiar e da escola, para melhorar suas condies de vida. DEFINIO DE OBJETIVOS COMPORTAMENTAIS

Levar os alunos a valorizarem a sociabilidade e a higiene, e adotarem modos de agir, tais como:

jogar lixo no lixo;

organizar as carteiras na sala; manter as carteiras, o cho, e as paredes limpas; preservar os trabalhos expostos pelos colegas. Preservar o ambiente e o patrimnio escolar

Metodologia

Pesquisa diagnstica referente a higiene e limpeza da escola; Montagem de um painel, destacando as reivindicaes dos alunos, para dirigir novas aes; Observao das salas de aula pelas funcionrias da limpeza aps cada perodo e pontuao das mesmas de acordo com o grau de limpeza e organizao Observao do ptio antes e depois do intervalo (antes e depois da campanha)

Temas

As conseqncias da falta de higiene na sade; Problemas causados pelo lixo, pelas pombas e outros animais; Trabalhar a conscientizao, as doenas causadas pela poluio, etc. (cap 1 e cap 4) Problemas da decomposio e acmulo dos diferentes tipos de lixo; (Cap 2 e 3) trabalhar com maquetes, coleta de dados sobre o destino do lixo em CG e Brasil; compostagem : ensinar como fazer Reciclagem - 5 erres: refletir, recusar, reduzir, reaproveitar e reciclar; trabalhar com materiais feitos com reciclagem, reciclagem de papel, situao de CG na reciclagem, importncia, coleta seletiva; entrevistas, receitas e maquetes cap 6 Meio ambiente - Efeito estufa e aquecimento global, sustentabilidade, impactos causados pelo descarte inadequado do lixo Cap 4 e cap 5

SUGESTES

Grupo 1: Responsvel pela campanha de conscientizao: fazer uma pesquisa diagnstica referente a higiene e limpeza da escola

Montagem de um painel: reivindicaes dos alunos para possveis melhorias Campanha: Cartazes e panfletos; palestrinha durante o intervalo

Grupo 2: Compostagem, coleta de dados e maquetes Grupo 3: Inscrever nossa escola na coleta seletiva, maquetes, receitas e brinquedos reciclados. Grupo 4: Exposio sobre Meio Ambiente e Sustentabilidade

RESULTADO: No-satisfatrio

Pontos Positivos

? ----- Alguns alunos apenas!!

Dificuldades

Desinteresse, desmotivao Trabalho em equipe Desorganizao

Anlise Ps-projeto

Altos

Muitas sugestes por parte dos alunos Muitos materiais produzidos e providenciados pelos alunos

Baixos

Tempo: alunos sobrecarregados Projeto Aula

Estrutura:

Espao Laboratrio e/ou alguns equipamentos (microscpio, lupas, etc...)