Você está na página 1de 21

PESQUISA PARTICIPATIVA

1
INTRODUÇÃO

- A aproximação ao conhecimento que os


agricultores têm dos seus sistemas, é uma
questão difícil de ser realizada a partir de
metodologias de corte tradicional
- A partir dos anos 70, começou a ser utilizado
um variado conjunto de instrumentos
metodológicos dirigidos para a participação
dos agricultores
- Pesquisa participativa – um meio para o
atingimento de metas, não um fim

2
INTRODUÇÃO

- A participação, como metodologia e


como concepção de trabalho,
representa uma alternativa ao modelo
produtivista que causou o afastamento
dos agricultores dos processos de
geração e adaptação de tecnologias
-

3
Metodologias
Participativas - O que se
busca?

- Desenvolver mecanismos que permitam


compreender as situações complexas e
diversas nas quais operam os agricultores,
sobretudo na agricultura familiar
- Recuperar e introduzir os saberes e
conhecimentos locais ou tradicionais na
geração de tecnologias que contribuam à
sustentabilidade

4
Participação

- Participação sem a intervenção excessiva


ou manipuladora

- Participação no sentido de relacionar-se de


modo diferente, aprendendo a escutar e a
associar conhecimentos livremente de
qualquer tipo de opressão ou de invasão
cultural (Rahnema, 1997).

5
Participação

- Contraponto ao pressuposto da supremacia do


conhecimento científico sobre o conhecimento
cotidiano – onde só é válido o conhecimento
produzido pela aplicação do método científico

- Os diversos tipos de conhecimentos, não tem


atributos específicos que os tornem
superiores ou inferiores uns aos outros

- Objetivo das técnicas participativas -


Promover a articulação qualificada dos
conhecimentos de pesquisadores e
agricultores
6
Participação

Pesquisa participativa – superação do


problema da produção do conhecimento
científico mais como produto - fim em si
mesmo - do que processo - um meio para
chegar a alguma coisa ou algum lugar

Pesquisa participativa não significa prescindir


do conhecimento científico ou tecnológico

Não se pode admitir nem o conhecimento


científico como instrumento de dominação
nem a valorização condescendente e
paternalista do saber popular
7
Participação

- Grande parte dos programas de pesquisa e


desenvolvimento não usam metodologias
onde a participação dos "sujeitos implicados"
seja um dos pressupostos básicos

- Outros consideram que os conhecimentos e


práticas empíricas usadas no campo da
agroecologia são conhecimentos
“secundários” ou desprovidos de validade
científica

8
Participação

É preciso adotar princípios teórico-


metodológicos que permitam valorizar o
saber local como fonte de conhecimento
válido sem, entretanto, desprezar a
importância dos especialistas

A interdisciplinaridade é condição para uma


compreensão mais abrangente dos
problemas, mas não se basta por si mesma; é
preciso abrir-se para a participação dos
agricultores, seus conhecimentos e
problemas.
9
Participação dos agricultores

- Enormes diferenças entre os agricultores


familiares tanto de conhecimentos como de
acesso a recursos naturais e materiais
genéticos

- Nem todos os agricultores tem a mesma


facilidade de participar da atividade de
pesquisa

- Os agricultores que participam não são os


mais pobres, mas os que tem condições
mínimas, como facilidade para escrever,
entender e investigar
10
Participação de
Agricultores

Forum da Agricultura Familiar

11
Melhoramento participativo

Projeto: Produção de sementes de qualidade para a


agricultura familiar utilizando a agrobiodiversidade
de clima temperado

12
Melhoramento participativo

Uma experiência inovadora: Compreende o


processo de melhoramento participativo,
concretizado na participação de produtores
na atividade de seleção de plantas
individuais, com posterior avaliação na
respectiva propriedade, por parte do
produtor, até o processo final de avaliação
sob a égide das normas de determinação do
Valor de Cultivo e Uso, com vistas a uma
possível registro da cultivar no MAPA.

13
Algumas estratégias
metodológicas com a
participação dos sujeitos
implicados

14
Ensaios de Síntese

Metodologia para introdução, adaptação e


validação dos componentes adequados aos
agroecossistemas, quer sejam oriundos da
investigação científica ou da experiência
prática dos técnicos e/ou agricultores

15
Indicadores de
sustentabilidade

Dimensão ambiental

- Solo, água e biodiversidade

Dimensão Social

- Mão de obra, capacidade de auto-


gestão

Dimensão econômica

- Renda familiar
16
Redes de referência

Redes de Referência assentadas na


participação dos agricultores e na
valorização e resgate de seus
conhecimentos.

Objetivo desta ação é estudar os pontos de


estrangulamento e determinar meios
adequados e eficazes de transferência de
tecnologia compatíveis com as
necessidades dos agricultores e às
possibilidades de seus sistemas 17
produtivos.
Sistematização e avaliação
de experiências
agroecológica

Hoje é amplamente reconhecida a


importância das tecnologias ”alternativas”
no processo de transição agroambiental
para formatos tecnológicos sustentáveis. A
sua maioria é usada de forma empírica. O
objetivo desta ação é a identificação e
sistematização de experiências e outros
processos, inclusive organizativos,
utilizados com êxito no campo da
agroecologia e que careçam de
sustentação científica. 18
Manejo sustentável da
biodiversidade

Coleta, caracterização e avaliação de


germoplasma diversos, incluindo plantas
nativas para cobertura de solo e espécies
florestais, para uso na recuperação de
solos e exploração econômica de seus
produtos no âmbito da agricultura familiar.

Erosão genética – banco de germoplasmas

19
Pesquisa
Comunitária

Estratégia metodológica baseada nos


fundamentos da pesquisa-ação e que parte do
princípio de que os próprios agricultores
devem organizar sua pauta de pesquisa. Os
agricultores definem a propriedade, o sistema
de produção, os participantes, etc.

Aos pesquisadores cabe acompanhar e sugerir


aperfeiçoamentos na condução do trabalho,
além de identificar pontos de
estrangulamento que necessitem ser tratados
20
no âmbito estrito da pesquisa convencional
21